大学本科评估

⑴ 对大学的本科学科和专业实行等级评价，共为分A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E十一个等级。

1、大学的本科学科和专业等级评价，目前社会上比较认可的，流行的是武书连发布的排名。实际上，官方有对大学的教育质量和水平进行评估，但是并没有正式的发布过类似排名。所以，这类排名属于偏民间的排名，可做为相对的参考资料。
2、《中国大学学科门类排行榜-武书连》采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11级表示各学科的实力。各等级定义如下：
A等：前10%为A等；其中实力最强的前2%是A++级，介于2%～5%（含，以下同）之间的是A+级，5%~10%为A级。
B等：介于10%～30%之间为B等，占20%；其中10%~20%为B+级，20%~30%为B级。
C等：介于30%～50%之间为C等，占20%；其中30%~40%为C+级，40%~50%为C级。
D等：介于50%～70%之间为D等，占20%；其中50%~60%为D+级，60%~70%为D级。
E等：最后的30%为E等；其中70%～85%为E+级，85%~100%为E级。
在本排行榜中，自然科学、社会科学B+级以及其上，列出等级和名次，B级以及其下等级，只列等级，不列名次，相同等级排名不分先后。其他学科A级以及其上，列出等级和名次，B+级以及其下等级，只列等级，不列名次，相同等级排名不分先后。
3、30年前的1987年，中国管理科学研究院科学学研究所在光明日报发布了我国第一个大学排行榜。之后的30年里，作为我国研究大学评价时间最长的科研机构，中国管理科学研究院进行了不间断的研究，研究结果以课题组组长武书连的名字命名。 17年前的2002年6月，中国管理科学研究院《中国大学评价》课题组武书连首次发布了我国第一个《2002中国大学学科门类排行榜》，至今已经连续发布18年。
2017年发布的《武书连中国大学学科门类排行榜》，包括自然科学排行榜、社会科学排行榜，理学、工学、农学、医学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学排行榜。主要的书籍资料有中国统计出版社出版的《挑大学选专业—2017高考志愿填报指南》、《挑大学选专业—2017高考志愿填报指南（民办大学版）》、《挑大学选专业—2017高考志愿填报指南（独立学院版）》。

⑵ 大学本科评估的时候，老师们有什么具体的工作

评估工作量很大，需要老师准备各类评估材料。一般学校会成立评估办公室。
本科回教学工作答水平评估工作是由被评学校自我评估、专家组现场考察和学校整改三个阶段构成的。自评工作阶段是指从教育部确定对学校进行评估并明确了专家组进行考察的大体时间开始到专家组进校考察前的这个时间；学校整改阶段是指从专家组进校考察结束后的一年时间；中间则是专家组现场考察阶段。

⑶ 请问大学本科评估很严格吗

本科评估是一个契机，学校在迎评期间都会将自己最优秀的一面展示出来，以便赢得一些荣誉或者资助，所以你的担心是不必要的。

⑷ “取得通过本专业教育评估的大学本科学历或学位”是什么意思

您好望采纳来谢谢！
通过本专业自教育评估的大学本科学历或学位是指学生在求学阶段顺利完成了本专业的学习，取得了毕业证或者是学位证书。简单一句，就是有毕业证或者是学位证的毕业生。
大学本科分为公办本科和民办本科。包括4种类型:公办一本、公办二本、民办二本、民办三本。
高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念，笔者还没见到同义性概念）加上出现的试点本科，一共是三种类型。
学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。是国民教育系列的本科毕业生在所修课程平均成绩及毕业论文均达到优良，且取得省级教育部门组织或认可的外语统考合格成绩，参加学位授予单位组织的“主干课程”考试，并且成绩合格的，由学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。
它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

⑸ 国家为什么要搞大学本科教学水平评估

1，会限来制招生的自，不会马上降格的。2，如果很严重的话，学校将从本科的行列除名，不过这种情况一般是很少会出现的。3，对学生个人影响不大，毕业证和学位证照旧，除非是有211或985需要重新评定，或者是国家级、省部级重点学科的评定才有影。4，这个评定结果也直接关系到学生以后拿到手的证书的含金量及社会的认可度。5，作为评估主体的教育部，虽然其初衷是想通过评估达到促进大学教育质量的提高、教学管理的完善等目的。

⑹ 大学的本科评估到底为什么

为了促进教学质量。
虽然网上有很多关于评估的负面话题，但事实上，接内受过评估的学容校都会有切身体会，通过评估，确实能够理清学校办学中存在的问题，并促动学校进行改革，推动教育教学的进步。
事实上，现在国内的高校众多，特别是新近成立的地方性院校真如雨后春笋，但大多数以专科身份新升的本科院校，并不一定能都掌握本科教学的规律与方法，这样的大背景下，办学的水平和效果都有待加强。如果仅仅依靠学校本身的自省，实际上是不太靠谱的，因此才有了评估这个手段，通过这个手段，有效的推动高校走出去看世界，推动高校理清办学思路，进行教育教学改革，真正培养出有用的人才。
当然，并不否认在过程中确实有高校以弄虚作假来维护“面子”，但就像永远不会因噎废食一样，应当看到评估对高校带来的推动性作用。

⑺ 本科大学教学评估没过的话有什么后果啊

1，会限制招生的，不会马上降格的。
2，如果很严重的话版，学校将从本科权的行列除名，不过这种情况一般是很少会出现的。
3，对学生个人影响不大，毕业证和学位证照旧，除非是有211或985需要重新评定，或者是国家级、省部级重点学科的评定才有影。
4，这个评定结果也直接关系到学生以后拿到手的证书的含金量及社会的认可度。
5，作为评估主体的教育部，虽然其初衷是想通过评估达到促进大学教育质量的提高、教学管理的完善等目的。

⑻ 大学本科评估的时候，老师们有什么具体的工作

我们学校今年做的复评估,应该是去制年,2010嘛.如果你只是负责教学的普通老师,就需要整理至少一年的教案,课件,学生资料(自己所教课程的优秀作品等,即教学成果).要准备两份,一份给学校留底,就是供专家审查的,还有一份是自己的.各种材料需电子档和纸质文档两种,电子档要分类,纸质档案要有附表.总的来说,普通老师,整理自己的,有职务(如辅导员,教务副主任等)的老师或者是领导,主要的就是频繁开会,布置重点,监督督促工作进程.可以说是各司其职吧,
具体的东西因各学校不同,不能做统一规定.不过,作为老师,自己的教学是最最重要的.评估的专家检查的重点就是教学.
其实你不用太紧张的,到时做就好了,耽误时间是一定的.评估前期学校开会很多的,想偷懒请假最好这个时候不要.领导很重视这样的评估机会的.祝你做好工作吧!

⑼ 通过本专业教育评估的大学本科学历或学位是什么意思

通过本专业教育评估的大学本科学历或学位是指学生在求学阶段顺利完成了本专业的学习，取得了毕业证或者是学位证书。简单一句，就是有毕业证或者是学位证的毕业生。

学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》所授予的一种学位。

它表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

(9)大学本科评估扩展阅读：

学历证明了学习的经历，而学位是学习水平和层次的体现，所以，有经历的不一定能达到某种水平和层次，达到某种水平和层次的也不一定是通过学校学习经历获得的。

因此，学位的价值要超过学历。我国现在还是比较重视学历，而国际上则趋向于注重一个人的学位，与国际接轨，我想我国以后也将更注重从学位的角度去衡量一个人的价值。

教育评估不通过后果：

1、会限制招生的，不会马上降格的。

2、如果很严重的话，学校将从本科的行列除名，不过这种情况一般是很少会出现的。

3、对学生个人影响不大，毕业证和学位证照旧，除非是有211或985需要重新评定，或者是国家级、省部级重点学科的评定才有影。

4、这个评定结果也直接关系到学生以后拿到手的证书的含金量及社会的认可度。

5、作为评估主体的教育部，虽然其初衷是想通过评估达到促进大学教育质量的提高、教学管理的完善等目的。

参考资料来源：网络——教育评估