浙江省高考第三段是本科嗎

Ⅰ 浙江高考分三段是啥意思啊

浙江高考的分值（總分）：
以2014年為例：一類總分是810，二類是750，三類是550。
浙江高考考試分三類：版
一類考試科權目為：語文、數學(文/理)、外語、綜合(文/理)、自選模塊;
二類考試科目為：語文、數學(文/理)、外語、綜合(文/理);
三類考試科目為：語文、數學(文/理)、外語、技術(信息技術/通用技術)。
其中：語文、數學和外語三科滿分各為150分，
其中英語筆試滿分120分，
英語聽力測試滿分30分;
綜合(文/理)滿分300分;
自選模塊滿分60分;
技術滿分100分。

Ⅱ 浙江省高考第三段屬於本科嗎

除去港澳台地區，2017年沒有三本的省份共23個，分別是：內蒙古、天津、北京專、遼寧、福建、屬廣西、廣東、江西、湖南、湖北、四川、河北、河南、貴州、重慶，山西、江蘇、安徽、上海、浙江、海南、山東、西藏。黑龍江、吉林、雲南、青海、新疆、寧夏、陝西、甘肅共8個省份有三本。西藏只有普通本科和重點本科之分，沒有一本二本三本之分。山西雖無三本，但設置二本C段，與三本性質相同。上海、浙江、海南、山東四個省市是沒有一本、二本、三本的，他們將一本、二本、三本全部合並為本科段招生。海南將本科批次分成了本科A段、本科B段，其中本科A段是原來的一本和二本，本科B段是原來的三本。海南於2020年將本科A段和本科B段合並。天津將原來的二本A和二本B合並到了現在的二本A段中，原來的三本變成了現在的二本B。

Ⅲ 浙江高考一段就是一本二段是二本三段是三本嗎 剩下的就是專科

浙江高考一段是一本，二段是二本、三本，三段是專科。

浙江省實行新高考後，實行「專一次劃線，分段錄取屬」。將根據實考人數的一定比例，按照考生高考總分，分段填報志願、分段錄取。分為三段，分別按實考人數的20%、60%、90%確定。一段為重點本科，即一本；第二段則是普通本科，包含二本、三本；第三段為專科。

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浙江高考錄取流程為第一段考生先填報志願，隨即投檔錄取；剩餘計劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志願，再組織投檔錄取。以此類推。第三段志願填報和錄取後，如仍有院校專業（類）未完成計劃的，經學校申請，可適當擴大比例徵求志願。

以考生符合所填報志願的選考科目范圍為前提，根據考生高考總分，實行專業平行志願投檔，直接投到考生所填報的具體學校的具體專業（類）。投檔比例為1:1，高考總分相同的考生，依據位次、志願順序投檔。

Ⅳ 浙江省高考沒到三段線還能有專科讀嗎

1、浙江省來高考考生的源高考分數沒有達到三段線可能無法填報常規志願，但如果達到徵集志願填報分數要求可以填報徵集志願，仍然有機會被專科院校志願。

2、比如去年浙江省高考劃定的三段分數線為359分，根據浙江省錄取工作方案關於在第三段線上生源不足時「可適當擴大比例徵求志願」的規定，確定按實考人數的95%劃定徵求志願分數線為274分。凡總分(報考省內院校含省內地方性政策加分)達到274分及以上、尚未錄取(預錄取視為錄取)的考生均可按規定填報徵求志願。

Ⅳ 浙江高考一段就是一本二段是二本三段是三本嗎 剩下的就是專科

浙江高考一段是來一本源，二段是二本、三本，三段是專科。

浙江省作為全國第一批實行新高考綜合改革試點的省市之一，自2014年秋季入學的高中一年級學生開始實施改革，並於2017年正式進入考試、招生錄取環節的實施階段。就新高考錄取規則，不再區分一本、二本、三本、專科批次，而是一段、二段、三段錄取。

根據實考人數的一定比例，按照考生高考總分，分段填報志願、分段錄取。分為三段，分別按實考人數的20%、60%、90%確定。一段為重點本科，即一本；第二段則是普通本科，包含二本、三本；第三段為專科。

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高校根據自身辦學定位和專業培養目標，分專業類或專業確定選考科目范圍，但至多不超過3門，並在招生2年前向社會公布；考生選考科目只需1門在高校選考科目范圍之內，就能報考該專業（類）。高校沒有確定選考科目范圍的，考生在報考時無科目限制。

浙江高考實行專業平行志願。一所學校的一個專業（類）作為一個志願單位。考生每次可填報不超過80個志願。根據所有考生高考總分確定。考生高考總分相同時，按文化總分、語文數學總分、語文或數學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績高低排序，全部相同者為同位次。

Ⅵ 浙江省新高考一段線二段線三段線和原來的一本線二本線三本線有什麼區別

原來的一本二抄本三本(應該叫一襲批二批三批，不過大眾還是叫習慣成本了)，是劃分招生學校的，一本全是重點本科大學，二本(二批)是普通本科大學包括公辦和民辦本科，三本(三批)指專科院校。考生只有達到分數線，才能報相關大學。
而一段二段三段，是不劃分大學的，只劃分學生，一段線上的先在全部大學里填志願(想報什麼就報什麼)，二段則是在一段考生挑剩的大學里報志願，三段則是最後所志願，是在一二段都挑過後剩下的裡面報了。

Ⅶ 浙江高考第三段怎麼選學校

三段線上考生填報志願時可以參考位次號和此次新公布的分段表等。版

位次號已在公布成績同權時提供給考生，三段填志願時對考生的位次號不作調整。考生填志願時，可以把位次號和《浙江省普通高校招生投檔及專業錄取情況》（2017、2018年）中某所院校某個專業的投檔位次結合起來考慮。

考生除須查看可填報的院校專業計劃外，還應仔細閱讀計劃圖書中的考生必讀，查閱所填報高校招生章程，報考條件等要求（如身體條件，單科成績），看清招生院校性質，注意公辦，民辦的區別等。

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注意事項：

認真研讀報考院校當年招生章程，其中特別是各專業對考生的要求，如體檢，外語語種，單科成績，綜合素質評價等是否符合報考條件。

參考我院編寫的《浙江省普通高校招生投檔及專業錄取情況》，認真分析前三年尤其是2017年（新高考招生首年）有關招生院校和專業的錄取信息。

了解我省新高考招生錄取的相關辦法和規定，知曉所在類別的志願設置和相應投檔錄取規則，收集分析多種信息，結合學習興趣、專業性向和未來發展規劃，綜合考慮，慎重抉擇。

Ⅷ 浙江新高考第三段就是專科嗎

不能復這么定義。
浙江新高考是三段線制，只是表示你有第三段填的權利，至於第三段是本科還是專科看院校自己錄取情況了。
分段是將考生分段，讓一段先填報，再是二段填報。如果二段填報完了還有本科剩餘名額，那三段就可以填報。而以往的分批是將學校分錄取批次，現在學校不分批次了。
相當於通過成績把學生分成三批，前面的優先選學校而已。
不過到了第三段，都是選剩下的，以專科為主了。

Ⅸ 一般浙江考生的高考成績比本科線高30分 可以上二本嗎

可以上，但只能上一些比較差的二本，2020年浙江二本分數線495，比本科線高出30分，那就是525分左右，能上的大學有：

1、黑龍江財經學院

經中華人民共和國教育部批准獨立設置的民辦全日制普通本科院校。學院前身是始建於1999年4月的哈爾濱德強專修學院；2000年2月，經黑龍江省教委批准，與黑龍江商學院合作成立民辦二級學院，更名為黑龍江商學院哈爾濱商務學院。

2、黑龍江東方學院

黑龍江東方學院坐落於哈爾濱市，為民辦本科普通高等學校，是全國畢業生就業典型經驗高校、全國應用型科技大學綜合改革試點院校。學校建於1992年，始稱東方大學。1995年更名為黑龍江東方學院。

3、漢江師范學院

位於有「中國汽車城」之稱的湖北省十堰市，是1978年國務院批准成立的，以教師教育為主，涵蓋文、理、工、管等學科的全日制省屬普通本科院校。

漢江師范學院，其前身可追溯至創立於1904年的鄖陽府師范學堂，文脈可以追溯到明朝嘉靖年間的鄖山書院。學校1975年開始設立大專班，1977年為華中師范學院鄖陽分院。2016年3月22日，教育部致函湖北省人民政府，正式同意原鄖陽師范高等專科學校升格為本科院校，並更名為漢江師范學院。

4、寧夏理工學院

寧夏理工學院是教育部批準的普通本科高等學校，位於寧夏回族自治區石嘴山市，被列入教育部對口支援西部地區高校計劃，是寧夏回族自治區人民政府和石嘴山市人民政府共建高校，由東北大學和浙江工業大學對口支援。

寧夏理工學院成立於1985年，前身為寧夏石嘴山聯合大學；1993年經原國家教委批准更名為寧夏石嘴山職工大學；2000年經寧夏回族自治區人民政府批准、教育部同意更名為寧夏石嘴山職業技術學院；2005年經教育部批准升格為普通本科高等學校。

5、麗水學院

位於浙江省麗水市，由麗水市人民政府舉辦，是麗水最高學府和唯一的本科院校，其辦學歷史可追溯到1907年的處州師范學堂。2004年5月經教育部批准在麗水師范專科學校和麗水職業技術學院合並的基礎上升格更名為麗水學院，是浙江省公辦全日制普通本科高校。由浙江理工大學牽頭，寧波大學、浙江農林大學、杭州師范大學等共同參與，對口幫扶麗水學院。

2017年10月，學校被列為浙江省「十三五」碩士學位授予立項建設單位，2019年1月被浙江省教育廳確定為省第二批應用型建設試點示範學校。

Ⅹ 浙江分數線2017一段二段三段都屬於本科嗎

浙江分數線2017一段二段三段不都屬於本科。一段、二段屬專於本科，三段屬於專科。

浙江省新屬高考根據實考人數的一定比例，按照考生高考總分，分段填報志願、分段錄取。分為三段，分別按實考人數的20%、60%、90%確定。

一段為第一批本科院校（含執行本批次最低控制分數線的提前批本科院校及外語專業）。二段為第二批本科院校A線（含執行本批次最低控制分數線的提前批本科院校及外語專業）。三段為第三批專科院校A線（含執行本批次最低控制分數線的提前批專科院校及外語專業）。

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浙江省高考遵循教育規律和人才成長規律，把促進學生健康成長和全面而有個性的發展作為改革著力點，深入推進素質教育。強化分類考試、綜合評價和多元錄取機制，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力。加強政府宏觀管理，健全社會監督機制，確保高校考試招生公平公正。

實行統一高考和高中學業水平考試相結合，考生自主確定選考科目，高校確定專業選考科目及其他選拔條件要求，綜合評價，擇優錄取。