為什麼有的大學本科專科都招

⑴ 為什麼有些本科院校有專科

具體看學校設置

⑵ 本科大學里的專科專業和普通專科學校有什麼區別

他們區別主要有以下幾點：

1.師資力量

單憑學歷來說很多大專院校的師資都是碩士起步的而本科院校更傾向於博士，或者說有多項學術作品的人才。這個差別總體來說不是很大，因為很多本科院校的教學任務都是任課老師分配給他自己帶的本校碩士研究生來進行的。所以並不是說大專的老師就比本科的老師教的差，如果是說給大專的老師一些本科的學生他也一樣能帶出好成績，這個就是生源問題的差距我們後面再提。

2.教學任務

大專院校和本科院校同專業的教學任務和教材的確是存在一定的不同，但是總體來說差距也不是很大。拿英語四六級來說，425分的及格線，有些本科的畢業要求就是英語四級必須通過，大專則可能會把標准降低到340分或者不做要求。至於六級，本科院校可能每年會有40%的學生去考，大專院校可能每年參與考試的人不足5%。

3.管理模式

這個屬於差距比較大的內容了，本科院校一般是屬於散養式管理，上課也是屬於大鍋飯模式，老師一般情況下也懶得考勤，一次教一二百人。大專一般是圈養式管理，上課屬於小班教學，對於考勤老師抓的比較嚴格，一次能教五六十人。

4.生源質量

這個才是真正的關鍵，生源質量差別太大。一般大專的高考分數線在280分到480分不等，這其中還包含一些大專院校開通了自主招生通道，可以提前錄取一批學生。一般本科院校的招生分數線在550分以上，並且分數線的最高分和最低分不超過20分。

生源質量造成的巨大的差距是很難彌補的，高考280分是什麼水平呢，簡單描述一下就是在高考中語文80分數學60分英語60分綜合80分，這樣的成績在高中處於一種稍微學一學就可以考到的成績，甚至說一些初中基礎好的同學之間參加高考也可以考到的成績（這里說的是文科高考，理科還是需要高中的知識的）。

所以說大專的學生有一大半是基本上不學習的，甚至說就是一般學校的小混混小痞子，上課就睡覺下課就打架的那種。所以說這樣的差距也就造成之前說的管理模式的差距，也就是說為什麼一些答主說的大專就像高中一樣。用這樣嚴格的管理模式一年也出不來多少專升本，更何況散養呢？

5.培養目標不同

這個不多說，大家都懂。

(2)為什麼有的大學本科專科都招擴展閱讀：

1、專科（大專）包括高專和高職：

大專有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職）。兩者側重不同，無本質差別。

側重點不同：前者重能力，後者重技術。

2、本科和專科的學歷、學位和學制不同：

學歷：專科學歷、本科學歷、碩士研究生學歷、博士研究生學歷。

（註：本科只有一個層次和等級，就是本科教育層次。一本、二本、三本是同一個層次和等級的本科高校，只是側重不同。）

學制：大學本科4-5年（大部分為4年，醫學專業5年），大學專科2-3年。學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。

⑶ 為什麼要上大學，大學本科和專科

為什麼要上大學呢？
最簡單的，各單位招人，都要求有學歷了。當然，你准備一專輩子自己干，就不屬需要。
大學是一個提升自己的環境，無論是學識還是為人處世，還是人脈。都會這里有很大收獲。

大專和本科的區別，說白了也簡單。就是分數低的上大專。正常情況下，分數低的不如分數高的。

⑷ 請問本科和大專都是大學，為什麼一般說大學是本科，不是大專謝謝！

只要你在大學讀書，別人就叫你大學生，沒有人會刻意區分你是大專還是本科。說大學實際涵蓋大專與本科。沒必要追究。實際上，有的本科學校還有研究生班，沒有哪個往上說。

⑸ 為什麼有些大學有本科生也有專科生，民辦的才有嗎

有啊，公辦的百學校民辦的學校都有這現象，起因是我們所謂的大學生是分版兩種度，權第一種是從高中畢業後到大學到問的，這就是本科生，又稱為全日制本科畢業生。第答二種是專業學校畢業後積極追求上進，參與成人自學考試或者專接本考試的人員，他們出版來就是非全日制本科。希望我的回答給權到你幫助。

⑹ 為什麼有些大學有本科生也有專科生，民辦的才有嗎

大學中，既招收本復科生制，又招收專科生的高校很多，包括211的安徽大學、南昌大學、青海大學，還有中國民航大學、東北電力大學、沈陽工業大學、南方醫科大學、哈爾濱醫科大學、上海中醫葯大學、西安理工大學、 中南林業科技大學、華北理工大學、長春大學、長春工業大學、長春師范大學、上海工程技術大學、東華理工大學、江西科技師范大學、桂林電子科技大學、廣西科技大學、桂林理工大學、蘭州理工大學、蘭州交通大學、河南財經政法大學、河南理工大學、河南工業大學、華北水利水電大學等。

⑺ 為什麼有些本科院校里還會有專科

西南民族大復學 成都理工大學制 西華大學 西南科技大學 四川農業大學 成都中醫葯大學 四川師范大學 西華師范大學 中國民用航空飛行學院 西南石油大學 成都信息工程學院 四川理工學院 瀘州醫學院 川北醫學院 成都醫學院 內江師范學院 四川文理學院 樂山師范學院 四川警察學院 成都體育學院 四川音樂學院 攀枝花學院 宜賓學院 綿陽師范學院 西昌學院 成都學院

⑻ 為什麼有些大學既招本科又招專科,而且對高職高專分數很低,這樣是不是不公平

概況大專，是大學專科的簡稱。英譯： Junior College我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。大專包括高專和高職兩種形式。大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。大專和高職的區別：高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。入學要求普遍低於同類同專業的本科學校。學制2-3年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為「專升本」，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑。含義專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。 專科教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。 高等教育一般分為四個層次，博士教育層次、碩士教育層次、學士教育層次（本科教育層次）、專科教育層次，博士教育層次比碩士教育層次高一個層次，碩士教育層次比學士教育層次（本科教育層次）高一個層次，學士教育層次（本科教育層次）比專科高一個層次。 發展趨勢中國目前的專科教育分為高專（高等專科）和高職（高等職業）兩種形式，二者在教育理念、培養目標、培養模式等方面存在一定區別，前者相對偏重於能力（如師范高等專科學校），後者側重於技術（如水利職業技術學院），但同屬專科學歷層次。高職在中國是在21世紀之初新興的一種教育形式，因其更強調教育適應職場或用人單位的需求，有取代高專這種較傳統的教育形式之趨勢。 種類按照教育種類來劃分普通全日制專科 ●按照辦學等級可以分為：國家示範高職院校、國家骨幹高職院校、省級示範高職院校、普通高職高專院校 ●按照錄取批次可以分為一專和二專。 專科可以是本科大學的附屬二級學院，也可以是獨立設置的高等專科學校，以及獨立設置的高等職業技術學院。 按辦學性質來劃分按辦學性質還可以劃分出「公辦專科」、「民辦專科」；按錄取批次劃分有一專、二專。 區別一專、二專以前專科是不分一專、二專的，從2004年開始，專科分為兩個批次錄取，一專批次和二專批次；從2007年起，一專和二專合並在同一批次錄取。 一專是部屬或省屬高等院校招生的專科；二專是省屬或者市屬高等院校招生的專科。 ●一專是一些一本院校的專科（如中國科學技術大學的專科層次教育），或者比較熱門的高等職業技術學院（如哈爾濱鐵道職業技術學院、安徽職業技術學院），或者是職業技術學院、高等專科學校的熱門專業； ●二專是省屬、市屬院校招生的專科，比如獨立設置的高等專科學校、高等職業技術學院、二本院校的專科層次教育等。 一專、二專畢業後畢業證都是一樣的，都是普通高等學校的專科層次教育。 隨著一專、二專的分界線越來越模糊，從2007年起，一專和二專在同一個批次錄取。

⑼ 為什麼有的大學裡面設有專科專業，而官網上的專業設置學歷都是本科

本科即大學本科專業學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部版分高等職業權院校已經開展應用型本科教育。本科與專科相比，本科更著重於理論上的通識教育，而非應用上的專業教育和實際技能。本科層次學生畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書，少數人因為成績或綜合評價未符合學術要求，而只有大學本科畢業證書，沒有獲得學士學位證書。