中國傳媒大學本科生學生手冊

1. 求一篇1000字左右的大學四年規劃

大學規劃要有具體的計劃，也要有細致的執行計劃，具體如下：

大一：大一時期是培養基礎的時候，在這一階段的學習上我會將重點放在必修課程上，如數理基礎類課程和英語，計算機應用等課程就，夯實數理基礎。逐漸適應和掌握大學時的學習方法，培養良好的自主學習習慣。

當然在這一階段，我會好好培養自己的溝通、表達和寫作潛力，練好自己的普通話，同時，我要堅持每一天記單詞和閱讀，爭取在第二學期就將四級透過。計算機也不能輕視。

另外就是持續必須的閱讀量，而且也完成自己以前高中就感興趣而沒看到的願望。另外，要看一些有關一些自己專業的書，豐富專業知識。同時在這一階段要根據培養要求和自己的興趣出發選好必修課和專業選修課，拿到足夠的學分。 

大二：在這一年裡，我要將基礎抓好。還要做好向專業課過渡的准備，而且，還要瀏覽一下大三的課程，以便自己從容過渡到高年級的課程。同時，在這一時期，如果可能我要用心參加考研訓練創新實踐。

另外，也瀏覽學習一下其他專業的課程，使自己的知識多元化，也嘗試一些有關自己專業的兼職，體驗不同層次的生活，培養自己吃苦耐勞的精神。另外，也不能鬆懈下英語，畢竟過了四級就不代表一切都結束了，自己要努力將六級透過。

而且在這一年，要能熟悉掌握技術及基本操作，這一年貼近專業的課也多了起來，因此在專業課上，我要學會從大一的粗淺理解課本到鑽研琢磨，對課本資料都自己深入的理解和思考，同時到圖書館運用超多時間來閱讀書籍，提升自己的管理實踐思維潛力，提升自己財管專業素養。

我還要廣泛涉獵，讀一些自己喜歡的書，比如歷史學、社會學、經濟學的書，開闊視野，儲藏知識，同時，大二留給自己的思考時間是最多的，我要著手准備職業規劃和考研准備，做足准備，為自己接下來倆年定好基礎。

大三：大三下學期結合自己的興趣和市場所需來規劃自己將來的去向，理解有關考研的信息，准備考研。並且在這一年我要奮起直追。主動加深專業課程的學習，並把大四的課程盡量擠入大三這一年，以便大四有相對寬松的時間去准備考研。

還有就是大三的時候我要用心參加研究性專題的學習和實踐，參與導師的科研活動。同時大三時期應適當減少娛樂休閑時間，努力查缺補漏，完善專業知識，拓展知識面，為找工作和考研做准備，不能留戀於簡單地生活方式，要為了以後的工作和更好地生活奮斗。

以專業為主，各種知識輔助自己的專業，精益求精。對於我們來說，一個大學生給予不了別人用十年、二十年或更多時間換來的經驗，所以，我們只有把自己的思維用到別人所走過的路上，獲得屬於我們自己的財富。最後要鍛煉自己強硬的實踐潛力。

大四：大四是大學的最後一年，尤為重要。做事要果斷，學會在最短的時間內對一件事做出正確的決定並制定一個可行的方案。大四進入總結階段，重點任務是准備考研，大四意味著大學即將結束，但也意味著新的征程即將開始。

大四要做充分的准備工作，除了要准備考研的知識外，還要加強自己與社會的溝通潛力，畢竟考研並不是人生的最終目的，也不是考上研自己就能夠高枕無憂，最終還是要走向社會，考研但是是增強我們的競爭力的籌碼。

所以這個階段也不能一味的看中學習，還是要總結自己的大學階段，看看那些在規劃中，卻沒有做到，努力分析原因，為自己的大學生涯做一個總結，並找出原因就，以便為以後的職業規劃做更好的規劃。

(1)中國傳媒大學本科生學生手冊擴展閱讀

大學規劃注意事項：

1、切忌急功近利。目標要出於自己的意願，不可急於准備考研或找工作，而應該注意提高自身綜合素質、適應社會的能力以及交際能力。

2、如果你不是很喜歡學習，那麼加入學生會、班委或者是一些其他的社團。從自己的愛好入手選擇自己喜歡的組織、社團、部門，這樣鍛煉實踐能力。

3、要將職業生涯規劃等同於大學生活規劃。職業生涯規劃是大學生活規劃的重要部分，但它不能代替大學生活的規劃。

2. 山西傳媒學院學生手冊在哪裡

大學學生手冊，開學的時候都會發的。
各個學校的不一樣。不過大同小異。
山西傳媒學院是山西省唯一一所傳媒類學院，是山西傳媒教育領域的一哥。山西省各大電視台的從業人員中，有很多來自於這所大學。山西傳媒學院前身是1983年由原廣播電視部建立的華北廣播電視學校。它是繼中國傳媒大學、浙江傳媒學院後，全國僅有的三所公立傳媒類本科院校之一。

3. 有關浙江傳媒學院以及相關院校

浙江傳媒學院
【浙傳簡介】
浙江傳媒學院（[英]Zhejiang University of Media and Communications），前身是浙江廣播電視學校和浙江廣播電視高等專科學校，浙江廣播電視學校創建於1978年，浙江廣播電視高等專科學校1986年開始面向全國招生。2004年5月，國家教育部正式批准更名為浙江傳媒學院。
浙江傳媒學院是國家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建共管的一所培養廣播影視及其他傳媒人才的高等院校，目前全國培養廣播影視及其他傳媒專門人才的兩個主要基地之一，素有「北有北廣，南有浙廣」之稱。建校以來已經為中央和地方各省、市、自治區電視台、電台，為市、縣級的電視台、電台及社會影視製作單位輸送了大批專業人才。
學院位於素有「人間天堂」美譽的杭州市。目前學院新老兩個校區分別坐落於錢塘江畔的下沙高教園區和古老的京杭大運河畔，新老校區佔地859畝，總建築面積40.64萬平方米，其中，新校區佔地786畝，建築面積37.6萬平方米，校園功能齊全、環境幽雅，具有濃郁的現代氣息。
學院現設有新聞與文化傳播學院、影視藝術學院、電子信息學院、動畫學院、播音主持藝術學院、管理學院、國際文化傳播學院、音樂學院和社科部、公體部等8個二級學院和2個教學部，開設了廣播電視新聞學、播音與主持藝術、廣播電視編導、廣播電視工程等28個本科專業及專業方向和部分專科專業。經浙江省教育廳批准，學院開設了「3+2」專升本專業，面向浙江省高職高專優秀應屆畢業生招生，學制兩年，公辦標准收費，學生畢業後發全日制普通本科畢業證書，畢業後享受國家普通本科畢業生待遇。
學院目前全日制在校生逾一萬人。全校教職員工754人，正高職稱的有55人，副高職稱的有145人，有7名教師享受國務院特殊津貼。省151人才工程第二層次培養人選1名，第三層次17人。省高校青年教師資助計劃項目人選22人。省第二批宣傳文化系統「五個一批」人才1名。省中青年學科帶頭人2人。目前我院有廣播電視藝術學、廣播電視新聞學等2個省級重點學科、4個院級重點學科（應用語言學、戲劇戲曲學、廣播電視工程學、藝術學（電視節目製作））及「新聞傳播研究所」、「節目主持人研究發展中心」等6個院級重點研究所和個人工作室。省級以上研究機構有國家動畫教學研究基地、浙江省傳播與文化產業研究中心（省哲社重點研究基地）、浙江廣播電視研究院，中國廣播電視協會媒介素養研究基地、浙江省非物質文化遺產研究基地等5個，形成了相對穩定的、先進的教學和科研人才培養基地。我院目前有省級重點建設專業4個，校級重點專業6個。省級精品課程5門。省級教改項目10項。省級教學成果獎二等獎1項。
學院專業特色鮮明。配有先進的教學實驗設備，現有虛擬演播實驗室、非編實驗室、音視頻綜合實驗室、MIDI製作實驗室、廣電通信計算機實驗室等50多個實驗室，教學儀器設備總值超億元。已建成使用的22層演播大樓投資1.3億元，總建築面積3萬多平方米，有1200平方米、400平方米、300平方米、200平方米等各種規格演播廳17個，是集教學、科研、社會服務三大功能於一體的廣播電視節目生產基地。學校還配備建設了校園有線電視、千兆校園網、衛星地面接收站、校園廣播電台和實驗電視台。圖書館建築面積2.2萬平方米，各類文獻館藏量為65萬冊，其中音像資料近2萬件，已成為我國區域性廣播影視資料中心。
近年來，該院按照中共浙江省委關於加快建設文化大省的決定，確立了產學研一體化戰略目標，通過對外合作、擴大開放，採取了一系列措施，加快實踐步伐，努力提高社會服務能力。學院深入開展與省廣電集團的合作。建立市場化運作機制，成立了浙廣傳媒有限公司。成立了浙江傳媒學院實驗藝術劇院。努力攻關廣電科技研發項目。積極參與動漫產業。與杭州經濟技術開發區合作籌建傳媒文化創意產業園。學院堅持開放辦學，拓展國際交流合作空間，先後與英國考文垂大學、德國敏斯特大學、紐西蘭南海影視學校、澳大利亞維多利亞藝術學院、美國密歇根州立大學、美國德克森大學、美國波士頓大學、新加坡特許科技學院等多所大學建立了友好合作關系，並與英國考文垂大學於2005年6月簽署了正式合作協議。

【機構設置】

黨辦、院辦、綜合檔案室
發展與對外合作處、高教研究所
組織部、黨校
宣傳部、統戰部、文明辦
學工部、人武部、學生處、就業指導中心
監察審計處
教務處、招生辦
科研處
人事處、離退休辦
計劃財務處
國際交流與合作處
以下為非教學單位
設備與實驗室管理處
產業後勤管理處
基建處
保衛處
工會
團委
圖書館
實驗電視台、影視製作中心、實訓中心
現代教育技術中心
學報編輯部
采購中心
後勤發展總公司
杭州浙廣傳媒有限公司

校區地址

浙江傳媒學院下沙主校區：浙江省杭州市下沙高教園區學源街998號
浙江傳媒學院西校區：浙江省杭州市拱宸橋舟山東路65號
[編輯本段]【分院設置】
新聞與文化傳播學院、影視藝術學院、電子信息學院、動畫學院、播音與主持藝術學院、管理學院、國際文化傳播學院、音樂學院、社科部、公體部、繼續教育學院、培訓中心
第四條：凡符合下列條件者，均屬浙江傳媒學院校友：
1、浙江傳媒學院（包括前身：浙江廣播電視學校、浙江廣播電視高等專科學校）的畢業生、肄業生、進修生和在校教職工以及在本校工作過的教職工。
2、浙江傳媒學院函授的學生。
3、浙江傳媒學院聘請的兼職教授、名譽教授及其他兼職人員。
第五條：浙江傳媒學院校友經與母校總會或各地校友分會取得聯系，填寫登記表，承認會章，交納會費，即為本會會員。
第六條：會員的權利和義務。
會員權利：
1、凡本會會員均享有選舉權和被選舉權。
2、參加本會組織的各項活動。
3、對本會和母校的各項工作提出建議和意見。
4、優先取得本會有關刊物和資料。
會員義務：
1、遵守會章，交納會費。
2、關心和促進母校的發展，聯絡校友開展學術交流、信息交流、技術咨詢和傳媒服務活動，為傳媒事業發展、經濟繁榮和社會進步而努力。
3、積極向母校院報、學報和校友會刊物投稿。
第三章 組織
第七條：本會聘請名譽會長若幹人，指導本會工作。
第八條：本會設會長一人，副會長若幹人，秘書長一人，副秘書長若幹人，均由協商產生。會長由院領導擔任，副會長原則上由各地校友分會會長擔任，秘書長由分管校友會的處領導擔任，副秘書長由各地校友分會秘書長和院校友會負責人擔任。
第九條：院校友會負責人負責聯絡、處理校友總會的日常性工作，編輯和發行校友會刊物，溝通校友聯系，開展各項活動。
第十條：各地校友分會可根據各地實際情況開展聯誼、互助等各項活動。
第四章 經費
第十一條：本會經費來源主要由浙江傳媒學院董事會和學校解決。也可由校友自願資助及交納會費解決。
[編輯本段]【重點專業】
省級重點專業
一、廣播電視編導（本科）
廣播電視編導專業以浙江省A類重點學科——「廣播電視藝術學」為依託，以《廣播電視編導業務》、《影視劇創作》和《電視導演基礎》3門省級精品課程、《視聽語言》等4門校級精品課程及影視藝術學院重點課程群為教學基礎，以省級重點示範實驗室——電視編輯與導播實驗室及全國50多個實習基地為實踐陣地，是國家培養廣播電視高級專門人才兩大基地之一。本專業負責人系省級A類重點學科「廣播電視藝術學」負責人、浙江省宣傳文化系統「五個一批」人才、省中青年學科帶頭人、碩士導師。本專業1991年始招收專科生、2003年招收本科生，在16年的辦學歷史中積累了豐富的人才培養經驗和科學研究成果，打造了兩支強大的雙師型教學團隊和科研創新團隊，其中有教授6位（碩士導師3人）、博士8位。本專業培養的編導人才創作的影視作品多次獲得國際和國內大學生影視作品獎。目前有在校生639人；已畢業的1123名本專科學生遍布央視到省市各級廣播電視單位，多數已成為導演、編劇、製片人行業中的業務骨幹。
本專業正在整合申報2008年度省級教學團隊，並爭取申報2010年度國家級教學團隊，本專業已經成為南方同類院系中特色新穎、優勢鮮明的知名專業。近年來，上戲、湖南廣校、等眾多藝術院校到該校我專業交流取經，來我專業進修、訪學的學界同行也日漸增多，累計有雲南藝術學院、安徽廣校 的二十餘名副教授、講師到本專業做訪問學者。
本專業始終堅持培養特色鮮明、創新能力強的高級編創人才的「平台+模塊」人才培養方案，為國內外傳媒行業提供創新型、復合性編導人才；努力打造產學研一體化的創作和交流平台，使本專業的實踐教學體系走出一條特色之路，培養實踐能力強的應用型人才；將在未來3年內引進和培養編導實踐和影視理論兼備的雙師型師資，打造一支高素質的教學團隊，同時培養一批較強科研能力、國內知名的學者型師資，打造一支具有強大科研生產力的創新團隊。
二、廣播電視工程（本科）
專業概況
浙江傳媒學院電子信息學院「廣播電視工程」本科專業於2003年設置並開始招生，首屆招生45名。該專業是在「廣播電視網路技術」專科的基礎上申請設立的，是學校升格為浙江傳媒學院後申報的第一批本科專業之一。
目前在浙江省內就只有該校設置有該專業，培養廣播電視工程方面的本科人才，全國也只有5所院校設置有該專業，布局以「北有北廣，南有浙廣」為主，即現在的中國傳媒大學和浙江傳媒學院，其它還有南京大學、西藏大學和西南石油大學等。對全國廣電行業的用人需求來說，以專業辦學歷史悠久的中國傳媒大學和浙江傳媒學院培養的專業人才為主。因此，不論從招生生源，還是從就業市場來說，本專業的優勢都是非常明顯的，首屆本科畢業生就業率達97.5%，有三分之二的學生在廣電行業就業。
過多年的努力，在專業建設和學科建設等各方面均取得了一定的成效，2005年被立為校級重點學科進行建設，同年在浙江省新專業評估中獲得「良好」的成績，2006年被批准為校級首批重點專業進行建設，2007年上半年又順利通過了學士學位授予權的評估。
從2003年本科專業設置以來，本專業教師已完成國家攻關項目（合作）1項，主持完成省自然科學基金項目1項，主持省科技廳項目10項（其中重大項目1項，重點項目4項），主持省教育廳中青年教師資助課題2項，另有廳級、校級和橫向課題15項，共計29項，總科研經費達350餘萬元。
本專業建設的特色是「立足廣電，跟蹤前沿，以學生能力培養為中心，著重培養學生創新能力和動手能力」。在人才培養方式上我們探索與中國廣播電視協會聯合辦學的培養模式，成立「中廣班」嘗試進行分層教學；在培養學生創新能力和動手能力上，我們成立「學生科技創新小組」，在平時加強創新能力訓練的基礎上，2006年本專業同學主持了7項浙江省科技廳「新苗人才計劃」科研項目，實現學生省級科研項目零的突破，2007年本專業同學又主持申請了4項浙江省科技廳「新苗人才計劃」科研項目和5項校級學生科研項目。
目前我國廣播電視正在朝著數字化、網路化、產業化、信息化的方向發展，正在從傳統媒體向現代媒體轉變，急需具有較好的理論知識和較強的創新能力的復合型人才。本專業也正在積極進行人才培養模式的改革，力爭將本專業建設成為具有一定特色的、能滿足現代傳媒行業對技術人才需要的基地。
三、廣播電視新聞（專科）
廣播電視新聞專業創辦於1986年，是該校最早開設的專業，已有21年的辦學歷史。作為原國家廣電部直屬的行業院校，該校是當時全國開設此專業的25所院校之一。迄今為止，本專業已經為全國各級各類廣播電台、電視台和黨政機關、企事業單位培養了1000餘名優秀廣播電視新聞人才。本專業現隸屬於新聞與文化傳播學院，有在校生249名。
2 001年，為適應人才市場需求，本專業增設網路新聞專業方向。2003年，本專業被評為浙江省高校重點建設專業。同年，本專業正式招收本科生，本、專科專業建設都進入快速優質發展期。2005年，本專業所在的學科――新聞學（廣播電視新聞學）被評為浙江省級重點學科。
2005年，教育部調整專業目錄，本專業更名為「新聞采編與製作」（藝術類）。本專業立足專科層次建設指標、依託省級重點學科，經過5年建設，成效顯著。
本專業所在的新聞與文化傳播學院是浙江省傳播學會副會長單位，全國新聞教育學會理事單位和浙江省廣播電視學會常務理事單位。本專業負責人是浙江省中青年學科帶頭人、省哲學社會科學「十五」規劃學科組成員、首屆全國「『百佳十優』廣播電視理論工作者」。
成為省級重點建設專業後，本專業制定了五年建設規劃，並確定了專業建設的指導原則與發展方向。指導原則是：圍繞「兩個理念、一個指向」進行專業建設。「兩個理念」是 ：以新聞專業理念辦專業、以「實踐即實戰」的理念構築實踐教學體系；「一個指向」是指人才培養的指向，即培養「上手快、實踐適應能力強、可持續發展空間大」的學生。專業發展方向為：立足浙江、面向全國，辦成國內一流的廣播電視新聞優質專科專業。
經過5年建設，本專業師資力量雄厚，「雙師型」教師明顯增多，職稱、學歷、年齡結構合理。現有2名教師是省哲學社會科學「十一•五」規劃學科組成員，5名教師是省新聞系統高級職稱評審委員會成員，8名教師擔任全省各類優秀廣播電視新聞獎評委。
實驗教學設備、教材建設、圖書資料、實習基地等教學條件完全滿足教學需要。
2002年以來，本專業教師科研成績顯著。專任教師在各級學術刊物上發表論文373篇；出版專著12部，教材16部；承擔或參與縱向課題104項，包括國家級課題6項，省、部級課題23項，廳、局級課題51項；承擔或參與省級教改項目4項，校級教改項目20項；承擔橫向課題26項。
本專業經過幾年的建設，已經形成了明顯的專業特色，總體特色為專業性、實戰性、前瞻性，具體特色表現為：專業教師實踐經驗豐富，與傳媒業界交流、合作頻繁，能很好地滿足「實踐即實戰」的實踐性教學需要；專業培養方向與時俱進，增設網路新聞方向，適應新媒體時代發展的需求，從而使本專業更具前瞻性；構建「三層次」的遞進式實踐教學體系，形成「五結合」的實戰教學方法；專業教學所需要的廣電實驗設備充足，實踐、實訓基地規模龐大，遍及全國。所有這些特色都成為培養「上手快、實踐適應能力強、可持續發展空間大」的應用型人才的有力保障，也得到了傳媒業界的廣泛認同與好評。
四、主持與播音（專科）
該校播音與主持藝術專業開設於1986年（專科1986年始招生，本科2003年始招生，系全校報考人數最多的專業，錄取率為報考人數的0.3%）；2000年被評為浙江省重點專業（專科）；2004年經省教育廳驗收為「綜合評價好」；
[編輯本段]【科研機構】
一、全國性研究機構
該校具有全國性影響的科研機構主要有國家動畫教學研究基地，中國廣播電視協會媒介素養研究基地。
1．國家動畫教學研究基地
國家動畫教學研究基地是國家廣播電影電視總局設立的國家級研究基地，基地設立於2007年10月，是全國四個同類基地之一，反映了該校動畫教學和研究在全國的實力和地位。
該校國家動畫教學研究基地主任為院長彭少健，副主任為項仲平和潘瑞芳，下設4個研究方向。列入科研處管理。
該校國家動畫教學研究基地依託於動畫學院，該校動畫專業學科形成創建於2001年，是浙江省乃至全國范圍內最早舉辦的動畫專業之一。2001年，該專業開始招收專科生， 2004年，該專業正式招收本科生。在辦學歷程中，積聚了動漫創作和產業學研一體化的經驗和實力。
該校國家動畫教學研究基地在全國同類基地中特色鮮明。動畫教學研究基地的建設將充分發揮和依託了該校獨特的專業學科群和人文環境。該校在長期的辦學歷程中，形成了比較完善的影視藝術學科群，如影視文學、音樂製作、播音主持、錄音藝術、影視編導、影視表演及節目製作等相關學科優勢，這為該校作為國家動畫教研基地創作中心的發展奠定了厚實的基礎。近幾年來，學校在師資隊伍建設、教學改革、科學研究、實驗實訓設施建設、經費投入、產學研一體化建設等各個方面都對動畫學科進行了重點傾斜，動畫學科的辦學質量、辦學水平、辦學效益和辦學影響力都得到了顯著提升。
國家動畫教學研究基地在該校設立後，基地制定了建設規劃方案，開展了多方面的建設工作，取得了較為豐碩的成果。
近年來，該校圍繞動漫文化藝術和產業發展開展了一系列研究工作。共發表相關論文50餘篇，出版相關教材專著10餘本，獲得省部廳級相關科研項目10項，浙江省教育規劃委託招標課題《產業化、基地化、集團化背景下的浙江動漫遊戲專業教育暨人才培養戰略研究》獲結題優秀獎。學校已經積淀了較為豐厚的動畫藝術創作和產業管理的理論基礎。
近年來，該校還承接了一系列重大題材動漫產品策劃、製作項目，如浙江省廣播電視局動畫短片《樹與雲的故事》、浙江省公安廳交通管理局招標項目中小學交通安全三維動畫教育片《平安伴你成長》及三維動漫公益廣告、三維動漫宣傳手冊、三維動漫宣傳招貼等，浙江省委宣傳部文化精品工程立項中華傳統美德二維動畫影院《孝女曹娥》、北京市地震局項目家庭地震應急三點通《笨笨狗PK巨能魔》、防震減災科普三維動畫短局、浙江省公安廳交通管理局招標項目及中小學交通安全三維動畫卡通教育片《保護生命平安出行》、三維動漫公益廣告、三維動漫宣傳手冊、三維動漫宣傳招貼等。通過承接社會和政府機關重大題材動漫產品策劃、製作項目，鍛煉了隊伍，進一步凝聚了專業教學和科研骨幹，吸納了最前沿的動漫製作和策劃的理念與技術，推動動畫學科建設水平質的提升。
近年來，經過投入和建設，該校動畫教學研究的設施也得到了極大的完善。基地配有先進的教學實驗設備，現有虛擬演播實驗室、非編實驗室、高端動畫實驗室、音視頻綜合實驗室、MIDI製作實驗室等40多個實驗室對基地動畫教學研究予以協作支持和協助配合。基地獨立投入使用的動畫專業相關的實驗室面積達500餘平方米，硬體設備總值達500餘萬元。學校還建有4個多媒體動畫實驗室（二維動畫系統、三維動畫工作站、非線性編輯系統），定格動畫工作室資金已到位，正在緊張建設中。學校覆蓋傳媒各學科領域、價值逾億元的實驗設備為形成完善的動畫創意、製作等教育產業鏈提供了扎實的設施保障。目前基地已經能夠完成卡通漫畫、二維動畫、三維動畫、游戲動畫、後期合成等動畫實驗和製作。基地擁有的設施能較好地滿足動畫教學科研和生產的需要。
基地現有4個校內專業實習基地，校外5個穩定的專業教學實習實訓基地，還可以藉助學校的100餘個校級實習基地作為基地教學科研的實習實訓和製作生產基地，為推進動畫產研學結合，提升學生的實踐能力和綜合素質構建了堅固的平台。
目前學校圖書館與動畫專業學科相關的館藏圖書音像資料種類已達8400餘種，其中專業圖書26400餘冊，音像資料18680餘種，學術期刊20餘種。影視動畫學院另建有圖書資料室，訂購有上千種專業書。學校擁有的圖書資料能較好地滿足基地動畫教學科研的需要。
近年來，基地還開展了產學研一體化活動。組織參加了中國（杭州）國際動漫節，承辦動漫節「動漫產業高峰論壇」，產生了良好的社會效應，學院因此被杭州市人民政府授予「中國（杭州）國際動漫節先進單位」稱號。並與眾多動畫院校進行了各種形式的交流，與動畫企業建立了合作關系。在常州國際動漫節上，與常州動畫產業基地簽署了建立學生實踐基地的合作協議，為學生實習與實踐，直接參與動畫產品的製作與生產搭建了廣闊的平台。
根據全國和浙江省動漫產業迅速發展的態勢，基地將建設成為浙江省「動畫人才培養與人才信息交流中心、動畫科研與技術開發中心、動畫節目製作與節目交流中心、動畫文獻信息資源匯集與散發中心」。
2．中國廣播電視協會媒介素養研究基地
中國廣播電視協會媒介素養研究基地是由中國廣播電視協會設立的全國性研究基地，基地設立於2007年4月，是全國唯一的開展媒介素養研究的基地。
隨著高新技術的迅速發展，傳統媒介得以改造更新，新型媒介不斷涌現，現代媒介構建起的「媒介環境」正在全方位地影響整個人類世界。媒介在傳統社會向現代社會的轉型中將發揮更加巨大的作用。因此，提高公民媒介素養、培養其對媒介的正確判斷和理解，成為當前傳媒界、教育界和社會各界關注的焦點。成立一個規范的常設研究機構，給媒介素養教育研究者提供一個良好的研究環境，越來越顯出其重要性和迫切性。該校憑借專業和技術上的優勢，在媒介素養教育研究方面起步較早，已有一支較為成熟的媒介素養研究隊伍，因此，中國廣播電視協會將媒介素養研究基地設在該校。與此相配套，該校同時成立媒介素養研究所。
媒介素養研究基地主任為院長彭少健，副主任為項仲平和王天德。列入科研處管理。
媒介素養研究基地設立後，以「媒體媒介素養培育、受眾媒介素養培育和政府媒介素養培育」為研究方向，按照「全體發動，重點培育，難點突破，逐層推進」的思路進行規劃、建設和管理，以「普及媒介素養教育」為工作目標，開展了一系列研究工作。在2007年4月召開了「首屆西湖媒介素養高峰論壇」，論壇主題為「中國轉型期媒介素養培育」，結合轉型期媒介素養教育發展的新特點，深入探討轉型期傳者和受者媒介素養培育的問題。論壇收到論文70餘篇，涉及公眾媒介素養培育、專業學生媒介素養培育、從業人員媒介素養培育以及公務員媒介素養培育等論題。入選論文中的優秀論文分別在《中國廣播電視學刊》、《浙江傳媒學院學報》和《視聽縱橫》等刊物專欄發表。同時還開始開展媒介素養教育培訓活動。組織開展媒介素養科研項目研究，經過在全國范圍內的招標，設立了首批10餘個項目的研究。媒介素養課程研究也開始進行。還將建立媒介素養研究人才庫，建設媒介素養研究網，創辦媒介素養研究學刊等。
媒介素養研究基地的建設目標是將其打造成全國媒介素養研究的重要基地。

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