全科教師本科與專科的區別
Ⅰ 啥是全科教師
全科來教師是指師德高尚、知識自面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全書式好教師。
需要能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。但需要區別的是，全科教師並不是說一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合。
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全科教師的優勢：
1、有效緩解因教師人手不足而造成的「偏科」問題，對於教師資源匱乏的農村學校、薄弱學校，「全科教師」有利於學校開齊所有的課程，而不需要針對音樂、體育等課程，再配專門的老師。
2、避免過早「學科化」，利於培養孩子學習興趣，全科教師帶班，會有更多對孩子全面發展的體驗和認識，此外，學科間融會貫通的教學方式也利於培養孩子的學習興趣。
3、無縫對接，素質教育的有效模式，讓老師擁有更多的課程與教學自主權，達到因材施教的目的，從而實現從應試教育向素質教育的遞進。
4、學會學習，授人以漁，對全科老師的培養是全科並重的，就跟小學生的學習環境一樣，什麼都要學。所以，兩者能容易互通，全科老師能把好的學習方法帶給小學生，這對他們將來進入高中、大學學習都有好處。
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Ⅳ 專科提前批全科教師是什麼
是指提前錄取的師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能的網路全書式好教師。
提前批次專科是提前錄取的軍事、公安、司法院校、國防生、體育及藝術類專科院校志願，全科教師需要能勝任小學語數英課程的教學任務，也要熟練掌握音樂、舞蹈、美術、書法中的任意兩門技術技能。
但需要區別的是，全科教師並不是說一位老師要教語數英音美各學科，而是把這些科目融合在一起教，實現小學課程的科學整合，卓越教師培養計劃還加強了分類指導，遵循不同類別教師的培養規律，分別提出卓越中學、小學、幼兒園、中等職業學校、特殊教育教師培養模式的改革重點和目標要求。
教師資格證報考條件：
（一）未達到國家法定退休年齡，戶籍、工作單位、在讀學校在山東省內的中國公民。
（二）申請幼兒園教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；申請小學教師資格，應當具備大學專科及以上學歷；申請初級中學、高級中學、中等職業學校文化課、專業課教師資格，應當具備大學本科及以上學歷。
（三）符合學歷層次要求的普通高等學校三年級（含）以上學生（指在讀全日制專科、本科3年級及以上學生，在讀全日制專升本本科生、研究生），可以報名參加本次教師資格考試，其他在讀生不得報名。
（四）符合教師資格認定的其他條件，如思想品德鑒定、身體條件、普通話水平等方面的要求。
以上內容參考網路-教師資格證