自考本科英語語法兩時兩體

A. 英語語法什麼意思詳細

英語語法是針對英語語言進行研究後，英語語法系統地總結歸納出來的一系列語言規則。英語語法的精髓在於掌握語言的使用。

1、時態

時態（tense）是一種動詞形式，不同的時態用以表示不同的時間與方式。動詞時態是表示行為、動作和狀態在各種時間條件下的動詞形式。因此，當我們說時態結構的時候，指的是相應時態下的動詞形式。

所謂「時」就是行為發生的時段或狀態存在的時段，即："現在、過去、將來、過去將來"四種；所謂「態」就是行為或狀態發生時所呈現的狀態，有一般狀態、進行狀態、完成狀態和完成進行狀態四種。

2、語態

主動語態

主語是謂語動作的使動方。也就是說謂語的動作源自主語，而施加於賓語。相反，被動語態中，主語是謂語動作的受動方，如果有賓語的，賓語往往是謂語動作的使動方。

被動語態

英語中的被動語態使用得比漢語要多，要普遍，許多課本及考試乃至實際應用中都常常涉及到這個問題。一般說來，當強調動作承受者，不必說出執行者或含糊不清的執行者時，多用被動式。

3、句子成分

一個句子一般皆由兩部分組成，即主語部分和謂語部分。主語部分一般由名詞或動名詞構成，謂語部分一般由動詞構成。

句子成分是句子中起一定功用的組成部分。句子由各個句子成分所構成。句子的組成部分，包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語、表語、同位語八種。每一個句子都有主語、謂語和賓語。

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句子按其結構可分為簡單句、並列句和復合句。

1、簡單句

基本形式：簡單句的基本形式是由一個主語加一個謂語構成。其它各種句子形式都是由此句型發展而來，如五大基本句型：

主語+謂語（s.+predicate）、主語+系動詞+表語（s.+link v.+predicative）、主語+謂語+賓語（s.+predicate+o.）、主語+謂語+間接賓語+直接賓語（s.+predicate+oi.+od.）、主語+謂語+賓語+賓語補足語（s.+predicate+o.+o.c.）。

2、It引導結構

It 既是代詞又是引詞。作代詞時，它可做人稱代詞、指示代詞、非人稱代詞，用於前指、非確指或習語中。作引詞時，它本身無實義，只起先行引導的作用。

可作形式主語（it is + adj. + for/of sb. to do sth.）或形式賓語（it + adj. + to do sth.），真實的主語或賓語是不定式、動名詞或名詞從句，它們則放在後面。It 也用於強調句結構。如想強調某個詞或部分，可用it is (was) + 強調部分（主語、賓語或狀語） + that(who）?的強調結構。

3、並列句

兩個或兩個以上的簡單句用並列連詞連在一起構成的句子，叫做並列句，其基本結構是「簡單句+並列連詞+簡單句」。並列連詞有：and, but, or, so等。並列句是由兩個或兩個以上的簡單句連接而成。並列句中的各簡單句意義同等重要，相互之間沒有從屬關系，是平行並列的關系。它們之間用連詞連結。

4、復合句

復雜句（Complex Sentence）由一個主句（Principal Clause）和一個或一個以上的從句（Subordinate Clause）構成。

主句是全句的主體，通常可以獨立存在；從句則是一個句子成分，不能獨立存在。從句不能單獨成句，但它也有主語部分和謂語部分，就像一個句子一樣。所不同在於，從句須由一個關聯詞（connective）引導。

B. 自考英語如何學習語法

一、在頭腦中建立起英語語法框架
自考生學習英語語法課, 最重要的是要注意在頭腦中建立起英語語法的框架,搞清楚英語語法有哪些主要特點,由哪幾個主要方面構成,各構成部分各自有什麼特點,各構成部分之間的內在關系如何等。這樣, 從總體上把握英語語法學習的系統化。自考生在學習英語語法時,要特別注意研讀英語語法教材的目錄來理解英語語法體系的構成、特點、各部分之間的內在關系,反復思考,以便在頭腦中形成自己的英語語法學習目錄。在此基礎上, 在學習教材各具體章節時要注意不斷歸納總結,完善自己頭腦中建立起來的英語語法框架,以引導自己的語法學習。比如, 自考生可從句子的角度入手,在頭腦中建立自己的語法框架。由此,自考生需要知道:1) 句子按使用目的分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四類,按結構分為簡單句、並列句、復合句三類; 2) 句子一般由主語、謂語、賓語、表語、主語補足語、賓語補足語、定語、狀語等成分構成; 3) 各句子成分之間的關系; 4) 各句子成分的詞類構成;5) 各詞類本身的構詞特點、基本用法等。從以上各點即可對英語語法有一個整體的把握。
二、注意英漢語法比較
英語和漢語在語法上有許多相似之處。如詞類,英漢都有名詞、代詞、動詞、形容詞、數詞、副詞、介詞、連詞和感嘆詞;單句中, 英漢都有主語、謂語、賓語、定語和狀語;句子類型按語氣分,英漢都有陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句; 按結構分, 都有單句、復句等等。與此同時,這兩種語言之間又有許多區別,如詞類中漢語有助詞, 英語沒有; 英語有冠詞,漢語沒有。我們應該認識到,英漢之間存在的許多相似之處僅是相似而已,並不是完全相同或對等。就拿名詞來說, 英漢兩種語言並不是完全相同的。其主要區別是,首先,漢語名詞沒有可數不可數的問題,如news (消息) , w ater (水) , glass (玻璃) , f urni2ture (傢具) 等名詞,在英語中均屬不可數名詞, 而在漢語里它們都是可以計數的;其次, 英語可數名詞有數的變化, 漢語除表人的名詞後面可加『們』表示復數外, 其他均無復數形式;再次,英語名詞有所有格,漢語沒有格的變化。
自考生學習英語語法時, 往往不知不覺地會使用漢語知識對英語語法作簡單類推,造成一些錯誤, 影響英語語法學習。自考生始終要牢記『英語不是漢語』,學習英語語法非徹底覺悟把它當作和漢語不同的新的東西來學習不可。那麼,自考生在學習英語語法時是否應該拋開漢語呢? 自考生學習英語,處在一個由漢語包圍的語言環境,不可能拋開漢語知識的影響。當對某些英語語法現象無法理解或不能接受時, 便只能利用漢語知識, 聯系英語來理解, 才能順利地學習英語。呂叔湘先生曾指出:「我相信,對於中國學生最有用的幫助是讓他認識英語和漢語的差別, 在每一個具體問題———詞形、詞義、語法范疇、句子結構上, 都盡可能用漢語的情況來跟英語作比較, 讓他通過這種比較得到更深刻的體會。」只有在英漢的比較中, 才能找出英語的真正特點,從而確定學習的重點和難點。這樣, 既可迅速掌握英語, 又可防止漢語影響而產生的簡單類推錯誤。
三、重視英語語法中的特殊用法和例外
語法中的這個『法』字,簡單來說就是規則。但語言的規則是以語言的任意性為基礎的,語言在實際運用中存在許多一般語法規則所概括不了的特殊用法和例外。對於自考生來說, 除了注重理解和掌握規則的語法現象之外,還應下工夫理解和掌握英語語言中那些不合乎語法規則的特殊用法和例外, 這將有助於更加深刻地理解和掌握英語語法。下面舉例說明英語語法中應引起自考生注意的一些較典型的特殊用法和例外。
1、一般現在時不表示現在:
a) When does the t rain leave ? 火車什麼時候開?
(表示將來)
b)Why do you sigh ? 你為什麼嘆氣? (表示剛過去的事)
2、過去時不表示過去:
a) It』s high time the children were in bed. 孩子們該上床睡覺了。(表示與現在相反的情況)
b) If I saw her tomorrow , I』d tell her. 如果明天見到她,我就告訴她。(表示與將來相反的情況)
c) I hoped you would do me a f avour. 我希望你能幫個忙。(使語氣婉轉客氣)
3、 現在進行時不表示進行:
a)The plane is taking of f at 6 :00. 飛機六時起飛。(表示將來)
b) I』m sleeping better these days. 這幾天我睡得很好。(表示短暫的習慣)
c) He is alw ays dif f ering f rom his colleagues. 他老是跟同事鬧意見。(表示厭煩或討厭)
4、被動形式表示主動意義:
a) The f actory is located near the river. 工廠座落在河邊。(表示空間位置)
b) He w as busiedin w riting a paper . 他正在忙於寫論文。(表示專心或傾注)
5、 虛擬語氣不表示虛擬:
a) It is time you went back home . 你該回家了。(表示忠告)
b) Doctor John insists that I should give up smoking. 約翰醫生堅持讓我戒煙。(表示命令)
c) Would you lend me 100dollars ? 請錯給我一百美元好嗎? (表示要求或請求)
d) May you be happy all your lif e . 祝你一生幸福。(表示祝願)
6、 形容詞不能作定語而只能作表語:
如alone , af raid , alike , alert , aw are ,alive ,ashamed , aw ash , asleep , aw ake , content , unable 等。
這里只簡單列出了英語語法中部分特殊用法和例外。其實,自考生應認識到,英語中的特殊用法和例外還很多,要注意在平時學習語法課和其它英語課程時多觀察、多思考、多總結。
四、結合其它英語課程學習英語語法
「英語語法」是英語專科考試中的一門實踐課,不應作為理論課來學習。自考生學語法的目的不在於記住一些條條框框, 而是為了運用語法知識來理解語言現象,辨別正誤,打好學習語言和正確使用語言的基礎, 促進聽、說、讀、寫、譯能力的提高。自考生英語語法學習的好壞,並非單由語法課所決定,其它英語課程的學習也將會不同程度地影響語法學習。自考生應該認識到, 語法學習是同其它英語課程的學習及平時的英語運用密不可分的。自考生應結合其它英語課程如「基礎英語」、「英語綜合技能」和「英語聽說」來學習英語語法課。「基礎英語」是傳授語音、語法、詞彙、句型等基本知識和訓練基本技能的綜合課,是培養學生初步運用英語能力的主要課程。「英語綜合技能」是擴大和加深「英語語法」和「基礎英語」這兩門課程所學的語音、詞彙與語法知識,提高閱讀、寫作、翻譯技能的綜合課程。而主要以培養學生聽說能力的「英語聽說」在一定程度上也是以語法為基礎的, 而自考生通過聽說方式學習和使用英語,也將有助於他們的語法學習。英語語法學習貫穿整個英語學習和應用過程。自考生結合其它英語課程學習語法課, 一方面應通過接觸更多的英語語言感性材料,注意不斷完善、豐富和提高語法掌握水平;另一方面要注意把所學的語法知識和規則運用於實際的聽、說、讀、寫、譯等各項技能的培養和練習。這樣將有助於自考生的語法學習, 乃至整個英語學習。
綜上所述,自考生學習英語語法課,要特別注意在頭腦中建立起英語語法的框架, 以便對英語語法有一個整體的把握, 從而使英語語法學習系統化。自考生在學習英語語法時會不知不覺地使用漢語知識,但是英語畢竟不同於漢語, 不能作簡單的類推。自考生學習英語語法主要是學習規則的詞法和句法,但也要學習和掌握那些不規則的特殊用法和例外。英語語法課從其本質上來說是門實踐課, 自考生在學習中不僅是為了記住一些條條框框, 更重要的是要把所學的語法應用於實踐, 因此要注意同其它英語課程的學習相結合,從而不斷豐富語法知識,並把語法知識運用於聽、說、讀、寫、譯等語言實踐。

C. 自考英語本科好考嗎，都是考書里的內容嗎

自考英語屬於公共課，教材上的內容是一個復習趨勢，具體試卷中的題目內容會有所變化，但是復習要依指定教材內容來進行

D. 自考英語本科先考哪一門比較簡單好考！

都不是很好考。不過一般都是英語科技文選啊，英語語法或者旅遊英語這幾門開始考。教學法據說賊難考。英語詞彙學有些人認為只要抓住套路，很比較好考。我自己是先選擇英語語法，不過這一門高分不好考。選擇英語專業我很佩服。雖然已經畢業兩年了，但是再叫我考這些科目就不想考了。加油！

E. 自考本科的英語（二）難嗎我的英語真的很差

自考英語(二)本科段的題目特點

1、詞彙量要求大

英語(二)包括英語單詞約3800個(其中中學階段所學詞彙1600個)，片語約750個，閱讀量為50000餘詞。要求能流利地讀出並說出詞的語法特徵(詞類和形態變化)，而且要能說出漢語詞義，對比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫正確並記住固定搭配。此外，還要了解基本的構詞規則，記住常用前綴、後綴的意義並能根據他們猜測詞性和詞義。

2、語法基礎要求牢靠

英語(二)對英語語法的整個體系(詞法和句法)有比較清晰的概念，掌握詞形變化規則，了解詞和片語在句子中的作用、句子和分句的結構和功能並能在閱讀和漢譯英中實際運用。其實質在於一個系統性。在自考學生這一點就顯得尤其重要。有了系統性，各種零亂的知識點反而會變得簡單起來，也容易記憶了。

3、閱讀速度及能力要求高

大綱要求學生掌握初步的閱讀技能，能讀懂與所學教材最後一冊課文難易程度相當的一般性材料。閱讀生詞不超過總詞數3%的材料，閱讀速度要達到70詞/分鍾，理解正確率在70%以上。對於英語(二)考生來說，單詞常常是閱讀中的一大攔路虎。

4、翻譯能力要求高

大綱要求學生能藉助詞典將與所學教材最後一冊課文難易程度相當的材料譯成漢語，譯文正確通順，同時能把結構不太復雜的句子譯成英語。對於英語(二)考生來說，英譯漢就相對容易，因為只要將意思基本弄通之後，就可以「自由創作」了。而漢譯英就比較難了，因為「單詞不認識」。

5、雖然沒有聽力和寫作，但是有專門的語法和詞彙題型，所以自考英語對考生的英語基礎提出了很大挑戰，難度甚至高於高考英語。