天津書法函授本科
❶ 在哪裡可以讀函授的書法本科專業
你可以考魯迅美術學院、或者中央美術學院（已經是清華大學美術系）。你讀書到這類地方，就是專科了。
函授也是這類學校才有資格辦班。
你可以問一下這類學校，是不是有這類專業？
❷ 書法家歐陽中石都有哪些弟子
書法家歐陽中石的弟子有：
1、田英章：
田英章，字存青、存卿，1950年生於天津，書法研究生。先後畢業於首都師范大學、日本東京學藝大學。歷任國務院任命書寫員、國家人事部中國書畫人才研修中心主任、書畫人才資格審定委員會執行主任、中國現代硬筆書法研究會會長、中國書法家協會會員。
2、王元軍：
王元軍，男，1965年出生於山東省萊西市。中國第一位書法博士後。現為首都師范大學中國書法文化研究院副院長、教授、博士生導師、中國書法家協會理事。
發表歷史學、書學學術論文60餘篇。出版《唐人書法與文化》、《六朝書法與文化》《漢代書刻文化研究》等專著7部。承擔有國家社科基金藝術項目等課題。
3、葉培貴：
葉培貴，1968年生，福建南平順昌人。1991年本科畢業於北京師范大學中文系，後師從歐陽中石先生於1998年在首都師范大學獲文學博士學位。首都師范大學教授、博士生導師，2003年—2007年任中國書法文化研究院院長，現為中國書法家協會理事兼學術委員會委員。
4、張建峰：
張建峰，男，河北正定人，1978年出生，北京京劇院領銜主演，工老生。 京劇奚派傳人。第五屆CCTV全國青京賽金獎得主。著名學者歐陽中石先生的入室弟子。中國優秀京劇演員研究生班學員。第28屆中國戲劇梅花獎。
5、丁相琪：
丁相琪 1954年出生於河北省南和。就職於總參管理保障部。現為中國書畫家協會會員、中國青少年書畫研究會會員、中國書畫函授大學學員，書法作品多次參加全國、全軍等大型書法展覽並多次獲獎。
❸ 函授大學有書法專業嗎
有：中國書法函授學院和中國書畫函授大學
全國招考書法專業的所有院校（76所院校）：
1、藝術院校(15所)：中國美術學院、中央美術學院、廣州美術學院、天津美術學院、四川美術學院、湖北美術學院、鄭州美院、魯迅美術學院、廣西藝術學院、南京藝術學院、山東藝術學院、吉林藝術學院、山東工藝美術學院、江西美術學院、紹興文理學院蘭亭書法藝術學院
2、綜合大學（29所）：北京大學、清華大學、浙江大學、長安大學、寧波大學、臨沂大學、南開大學、四川大學、山東大學、東南大學、蘇州大學、河南大學、暨南大學、山東大學、聊城大學、三峽大學、佳木斯大學、中國人民大學、中央財經大學、
3、綜合大學（29所）：貴州民族學院、中國·對外經濟貿易大學、南京航天航空大學、西安交通大學、西安工業大學、桂林電子科技大學、湖南人文科技學院、紹興文理學院、暨南大學藝術學院、石家莊東方美術職業學院
4、師范院校（32所）：北京師范大學、南京師范大學、上海師范大學、河北師范大學、江西師范大學、哈爾濱師范大學、曲阜師范大學、徐州師范大學、淮北師范大學、杭州師范大學、天津師范大學、遼寧師范大學、浙江師范大學、華東師范大學、首都師范大學、海南師范大學、山西師范大學、太原師范學院、
5、師范院校（32所）：咸陽師范學院、商丘師范學院、湛江師范學院、鞍山師范學院、廣西師范學院、淮陰師范學院、泉州師范學院、淮北煤炭師范學院、大慶師范學院、沈陽師范學院、廣東技術師范學院、臨沂師范學院、南京師范大學泰州學院、曲阜師范大學杏壇學院
(3)天津書法函授本科擴展閱讀
該專業旨在培養具有寬厚的書法學科專業知識、較強的書法專業技能、較為寬闊的文化視野，以及良好的綜合素質和創新能力，能夠勝任書法創作、書法理論研究、書法教學以及書法藝術的綜合應用等工作的實用型高級專門人才。
本專業要求學生系統掌握書法基本理論、基本知識和基本技能，具有書法創作和研究的基本能力和書法欣賞及評價的能力。此專業授予的學位為藝術學學士，修學年限為4年。
在網路時代，書法正從實用走向純藝術，書法佳作、珍品已開始走進百姓家的收藏室。與此同時，教育部要求各級各類學校開設書法課程，書法市場在日益擴大，可見書法人才的發展空間廣闊。
畢業生可以到書法藝術專業團體或研究機構從事書法創作和理論研究，出版社、報刊社、電視台、設計單位從事美術編輯、設計、刊物創辦、書刊出版和相關的書法藝術節目主持工作。可以在大中專院校、中小學從事書法教學等工作。
❹ 在哪裡可以讀函授的書法本科專業
函授是成人高考(成人高考是成人教育的一種類型)的一種學習形式，成人版高考另外一種學習形式權是夜大。其通過國家統一的成人高考被高校錄取，發放錄取通知書，屬國民教育系列，國家承認學歷，參加全國成人高考招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。
一、總則
函授教學的主要環節，包括自學、面授、作業、答疑輔導、實驗、實習、考核、畢業設計及答辯等。
二、面授
面授是主講教師指導函授生全面掌握教材內容和西學辦法的課堂教學活動
面授要貫徹少而精的教學原則。在保證教學內容系統性的前提下，著重講授教學大綱規定的和函授生自學中的難點，疑點，注重培養和提高學生的自學能力。
學校及函授站應有面授管理和檢查面授結果的制度，嚴格對面授生的考勤。
三、自學、作業
自學是函授生在教師指導下進行的有計劃、有目的的個人學習活動，是主要的教學環節
函授生必須完成教師布置的作業。