日本大學本科學什麼區別

㈠ 日本二三本大學有什麼區別嗎

日本二三本的區別如下：

日本沒有一本二本三本的說法，但是分國立、公立、私立三大類院校。日本的國立大學，顧名思義，是指日本國家設立的大學，全部由政府設置，國家全額出資，跟我們的公立有點像，但是經費來源來自國家財政，而我國公立的有部分經費來源於國家財政、也有部分來源於地方財政；

日本的公立大學，不是國家財政出資，而是由地方政府出資，國立跟公立的區別是出資方不一樣；而私立大學，跟我們的民辦一樣，政府不出資（包括國家和地方），由民間資本所維持經營（包括企業投資、學生學費、社會捐助等），自負盈虧的大學，私立學校是企業性質，學校有權自主選擇生源。

拓展資料：

日本女高中生的服飾種類非常多，一本指的是一條襟線的意思，以此類推，二本就是兩條，三本就是三條。襟線的顏色以及數量就是辨別類型的標准，如：赤三本、黑一本、白無本等。親子線就是一寬一細兩條襟線；還有變形襟，但本質上都是jk制服。

根據服飾領子外形不同可具體分為札幌襟、關東襟、廣西襟以及名古屋襟著四種類型，又會根據領子上襟線的多少、以及不同的顏色分為多種類型，比較常見的有赤三本、黑一本、白無本等等，但是本質上都屬於jk制服。

日本女高中生的服飾種類非常多，一本指的是一條襟線的意思，以此類推，二本就是兩條，三本就是三條，襟線是沒有什麼特殊含義的，就是從顏色和其數量來區分學校而已。札幌襟——領子開得最短，無胸擋，領子有弧度。

關東襟——領子開得比札幌襟長，一般和口袋齊平，領子為直線型無弧度，胸擋可有可無。關西襟——領子開得比關東襟長，一般開到口袋中間，領為是直線型無弧度，胸擋不可拆卸。名古屋襟——領子開得最長，一般到口袋以下，領子是直線型無弧度，胸擋不可拆卸。

㈡ 日本大學本科幾年制

一般是需要先過去讀1~2年不等的語言課程的，如果適應比較快，那麼5年就能畢業。日本大學是四年制的。

大學本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
在中國，大學本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科(又稱普通本科)通常是由全國各地的普通高等學校招生全國統一考試、自主招生或保送等方式進行招生，學制4-6年;另外應屆專科畢業生可以通過統招專升本選拔考試接受本科階段教育，學制2年。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型，沒有固定修業年限，學習方式多種多樣，學生既可以在相關教育機構學習也可以自學。
【基本解釋】
[regular college course;undergraate course in a university or college] 大學或學院的基本部分(區別於預科、專科),學生畢業後一般可獲"學士"學位。
本科，大學本科的簡稱。是高等教育的基本組成部分，學生畢業後一般可獲"學士"學位。高等教育自學考試本科是在總體上與一般普通高等學校本科同類專業水平相一致的自學考試專業類型。此類專業可分為分段式本科和一體式本科(注:分段式本科和一體式本科的概念是筆者為方便讀者閱讀而自創的概念)。
【引證解釋】
1、指進士科。《宋史·選舉志一》:"開寶三年(970年)，詔禮部閱貢士及十五舉嘗終場者，得一百六人，賜本科出身。"
2、猶今科。商衍鎏《清代科舉考試述錄》第三章第三節:"倘有因丁憂或別項事故，而不能於本科殿試者，可以聲明事由告假，謂之告殿，准其於下一二科補殿試。"
3、高等學校中的正科。相對於預科而言。巴金《滅亡》第六章:" 李靜淑到上海的時候，她的哥哥已經是N大學本科二年級生了。她也考入這個大學的預科。"1928年的《中華教育詞典》解釋說:"對預科而言。學校內學級編制，於預科之上，冠以本科，以便修畢預科學業者，進研專科學問，如師範本科、大學本科之類是。"現亦相對於高等學校的專科而言。如:你讀大學本科，還是專科? "[3]
本科"英文為"Undergraate"，而該詞意為"還未拿到學士學位或類似學位的大學生"，所以《教育學名詞》把它譯為"大學本科生"。
【高校性質】
正規性
本科院校(包括公辦和民辦)都是國家教育部審批、納入國家統一招生計劃的高校，高等學校學生均由教育部電子注冊學籍。本科層次畢業生一般都頒發雙證:畢業證、學位證，普通高校畢業生同時核發就業報到證，其學歷和文憑均為國家承認。
公益性
為大家的"公共利益"服務的，充分體現了高等院校的公益性。
多元性
辦學形式是多元化的，不但有公辦大學、民辦大學、獨立學院、還有中外合作辦學等多元的辦學形式，充分體現了高等院校的多元性。
變化性
各學校之間是可以互相轉化的，不是固定一成不變的，充分體現了高等院校之間的可變化性。
計劃性
每年高等院校的招生都是按國家的招生計劃實行統考招生的，所以高等院校具有計劃性。
全日制性
普通高等院校的統招生實行全日制授課，所以高等院校統招生授課時間具有全日制性。
平等性
本科院校在我國高考招生中分為本科一批、二批和三批3個批次來錄取，均是同一學歷層次和等級的院校，沒有高低之分，學歷和文憑也是如此(均是本科學歷)，因此1、2、3本大學之間是具有平等性質的關系。