世界一流大學名單
『壹』 一流建設學科高校不屬於雙一流建設高校嗎
雙一流包括兩個層次，第一個是世界一流大學建設名單，第二個是世界內一流學科建設高校名容單。嚴格來講，只有那42所進入世界一流大學建設名單范圍內的學校才是雙一流，因為他們既進入了世界一流大學建設名單，也進入了世界一流學科建設高校名單。只進入了世界一流學科建設高校名單的學校，嚴格來講不能說自己是雙一流
『貳』 中國雙一流大學有幾所
中國雙一流大學有42所（A類36所，B類6所）。
名單：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學。
華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業大學、蘭州大學、國防科技大學。
(2)世界一流大學名單擴展閱讀：
雙一流遴選認定：
一、堅持中國特色、世界一流。落實「四個服務」要求，加強黨的領導，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持內涵發展，紮根中國大地辦大學，積極探索世界一流大學建設的中國道路中國模式。
二、鼓勵和支持高水平建設。「雙一流」建設的目標是進入世界一流大學和一流學科前列或行列，是突破性工程，重在扶優扶強、引領示範，必須堅持高水平、鼓勵高水平、支持高水平。
三、服務國家重大戰略布局。把國家重大戰略布局作為遴選「雙一流」建設高校的重要因素，把「211工程」「985工程」等作為重要基礎，發揮「雙一流」建設對區域、行業發展的支撐帶動作用。
參考資料來源：網路—雙一流
『叄』 42所雙一流大學名單
雙一流包括兩個層次，一個是世界一流學科，一個是世界一流大學。
有些學校只有個別學科進入了雙一流，要把這些學科建設成為世界一流學科，其他學科不在雙一流建設范圍內。有的學校不但有學科進入雙一流，整個學校都要建設成為世界一流大學。
「雙一流」以學科為資助主體，每5年調整一次名單，39所985大學+鄭州大學/雲南大學/新疆大學。
1、原「985工程」高校進入A類，共36所雙一流大學（實力超強）：
清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、中國科學技術大學、武漢大學、國防科學技術大學、中國人民大學、北京師范大學、華中科技大學、四川大學、中山大學、吉林大學、南開大學、天津大學、西安交通大學、中南大學、哈爾濱工業大學、
山東大學、廈門大學、東南大學、北京航空航天大學、同濟大學、大連理工大學、華南理工大學、華東師范大學、電子科技大學、重慶大學、西北工業大學、中國農業大學、蘭州大學、北京理工大學、中國海洋大學、中央民族大學。
2、原「985工程」高校進入B類，共3所雙一流大學（實力較強）：東北大學、湖南大學、西北農林科技大學。
3、新增進入B類，共3所雙一流大學（實力一般）：鄭州大學、雲南大學、新疆大學。
『肆』 公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單.啥是b類
最重要的就是留住人才啦。
『伍』 國務院統籌推進世界一流大學通知有哪些大學可以入列
國務院統籌推進世界一流大學，想必也是從國家重點院校 915 211 雙料大學版中進行篩權選吧，下面是915 211 雙料大學名單。希望能夠幫助你。
一期名單：（34所）
清華大學
北京大學
中國科技大學
南京大學
復旦大學
上海交通大學
西安交通大學
浙江大學
哈爾濱工業大學
西北工業大學
大連理工大學
北京航空航天大學
南開大學
天津大學
東南大學
華中科技大學
武漢大學
廈門大學
山東大學
湖南大學
中國海洋大學
中南大學
吉林大學
北京理工大學
重慶大學
電子科技大學
四川大學
華南理工大學
中山大學
蘭州大學
東北大學
同濟大學
北京師范大學
中國人民大學
二期名單：（4所）
中國農業大學
國防科技大學
中央民族大學
西北農林科技大學
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『陸』 雙一流大學名單a類和b類的區別是什麼
雙一流大學名單中的a類學校整體綜合實力是優於b類學校的。
雙一流建設大學a類和類的區別主要在於對於學校整體綜合實力的差距評估，並且通過這種差別讓各個大學認識到差距而努力追趕。
截至2017年底，共有137所高校進入雙一流建設的榜單。這其中包括42所雙一流建設高校（a類）和95所雙一流學科建設高校(b類）。雙一流大學建設是一個動態監測過程，會對建設成效進行綜合評比，並作出相應調整，並不是一成不變的。
(6)世界一流大學名單擴展閱讀
雙一流大學a類，b類名單是如何認定的
1、組建「雙一流」建設專家委員會，充分發揮高層次戰略專家作用，具體承擔遴選認定和審核建設方案的有關工作。
2、依託專家委員會，以學科為基礎，確定遴選認定標准，產生擬建設高校名單及擬建設學科。
3、確定擬建設高校的建設方案。擬建設高校編制論證建設方案，經所屬省級人民政府或主管部門審核後，報三部委。三部委研究後，根據咨詢意見通知有關高校修改完善建設方案，並對修改完善情況進行核對把關。
4、三部委根據專家委員會意見，研究確定一流大學、一流學科建設高校及建設學科，報國務院批准。
其中，專家委員會根據國家需求、布局、區域發展以及政策連續性等因素，建議部分高校自主確定了一批建設學科，考慮到這批學科的特殊性，在名單中特予註明。
『柒』 哈爾濱工程大學能進入世界一流大學名單嗎
很困難，但是其有過輝煌的過去，哈軍工當年完全可以秒殺哈工大，後來解體為軍專工六校後就一蹶不振，作為哈屬爾濱船舶學院時實力還是很強大的，但是由於總設計師「軍隊要忍耐」自毀長城的自宮軍隊科技爬行主義政策之後，跟隨軍工和東北一起徹底衰落一蹶不振，尤其是當年鼎鼎大名的哈爾濱北方造船廠現在成了被遺忘的地方，哈爾濱艦也從中國最大艦艇的地位掉落下來。
現在哈工程勉勉強強在東北五校里做個小弟已經不錯了，在中國名牌大學中都難以拿的出手，雖然近些年強打三海一核的招牌，但是很明顯這些專業都是專業性太強應用面太過狹窄的專業，尤其是很難在應用於民用方面，這也就失去了中國民用大市場，而特色自廢武功爬行主義投降主義自欺欺人的所謂特色社會主義市場經濟的大政方針不變，也就相當於短送了哈工程發現的物質基礎，哈工程在哈爾濱完全被哈工大壓制，軍管變政管，還是後媽養著，所以很難有機會走上坡路。
『捌』 多少所高校入選雙一流高校名單
9月21日，中國教育部公布世界一流大學和一流學科(簡稱「雙一流」)建設高校及建設學科名單。版共42所一權流大學建設高校和95所一流學科建設高校入選。
包括「雙一流」建設在內的國家在高等教育領域的重點建設，是十分必要的。通過重點建設，可以使一批高校的水平得到快速提升，在世界高等教育版圖上佔有一席之地。同時，重點建設還將推動中國高等教育的整體發展。
『玖』 中國創世界一流大學名單
中國創世界一流大學名單就是985工程大學名單，985工程（Project 985），是指為創建世界一流大學和高水平大學而實施的工程。目前一共入選985工程的大學39所，且不再增加。
學校
共建部門
協議簽署時間
北京大學
教育部、北京市
1999.7
清華大學
教育部、北京市
1999.7
復旦大學
教育部、上海市
1999.7
南京大學
教育部、江蘇省
1999.7
上海交通大學
教育部、上海市
1999.7
中國科學技術大學
教育部、中國科學院、安徽省
1999.7
西安交通大學
教育部、陝西省
1999.9
浙江大學
教育部、浙江省
1999.11
哈爾濱工業大學
工業與信息化部、教育部、黑龍江省
1999.11
北京理工大學
工業與信息化部、教育部、北京市
2000.9
南開大學
教育部、天津市
2000.12
天津大學
教育部、天津市
2000.12
華南理工大學
教育部、廣東省
2001.1
中山大學
教育部、廣東省
2001.1
山東大學
教育部、山東省
2001.2
華中科技大學
教育部、湖北省、武漢市
2001.2
吉林大學
教育部、吉林省
2001.2
廈門大學
教育部、福建省、廈門市
2001.2
武漢大學
教育部、湖北省
2001.2
東南大學
教育部、江蘇省
2001.2
中國海洋大學
教育部、山東省、國家海洋局、青島市
2001.2
湖南大學
教育部、工業與信息化部、湖南省
2001.2
中南大學
教育部、工業與信息化部、湖南省
2001.2
西北工業大學
工信部、教育部、陝西省、西安市
2001.4
大連理工大學
教育部、遼寧省、大連市
2001.8
重慶大學
教育部、重慶市
2001.9
四川大學
教育部、四川省
2001.9
電子科技大學
教育部、工業與信息化部、四川省、成都市
2001.9
北京航空航天大學
工業與信息化部、教育部、北京市
2001.9
蘭州大學
教育部、甘肅省
2001.12
東北大學
教育部、遼寧省、沈陽市
2002.1
同濟大學
教育部、上海市
2002.6
北京師范大學
教育部、北京市
2002.8
中國人民大學
教育部、北京市
2003.9
中國農業大學
教育部、北京市、農業部
2004
國防科學技術大學
中央軍委、長沙市
2006
西北農林科技大學
教育部、陝西省
2004
中央民族大學
國家民族事務委員會、教育部、北京市
2004
華東師范大學
教育部、上海市
2006
『拾』 中國首批雙一流大學建設擬定名單是真的嗎
是真的。
推進世界一流大學和一流學科即「雙一流」建設，應堅持走「特色發展」道路回。
建設世界一流大答學和一流學科，不可避免地要參照國際通行的世界大學評價指標體系，弄清楚世界一流大學和世界一流學科的標準是什麼，以避免自說自話、自娛自樂窘境。世界大學的主要排名榜，主要通過對大學人才培養質量、科研創新能力、師資隊伍水平、國際交流與合作程度、高質量論文產出和學術聲譽等指標，對世界大學進行排名，這些指標在很大程度上可以衡量一所大學的辦學質量。但我們也應該看到，其評價指標體系在很多方面還無法充分反映我國大學的真實水平和對人類文明發展的實際貢獻。