美國大學教師

❶ 美國大學里的Instructor是個什麼樣的職稱類似於講師

首先來你得熬到教授。。。你phd畢業以自後很難直接當講師的，尤其是在商學院裡面當faculty，估計你得熬個博士後什麼的，然後當普通的講師，然後一步步發論文，搞成果，在學校鑽營，才能做到副教授。在美國大學這種論資排輩且評教授很嚴格的的地方只有兩種可能讓你做到教授，第一你是天才，第二你很能熬（文科尤其看重這點，因為難出成果）。我的金融學教授都60還是副教授。哥大的普通講師年薪大概11-12萬美金，教授更高些，但是還是要看你的resume，看學校怎麼給你開了，有可能搞到20萬一年

❷ 美國教授收入請問美國大學的講師，副教授，教授的

美國的The Chronicle of Higher Ecation公布了-2014年度的教授工資調查。其中包括1156所大學的正教授，副教授，助理教授的平均工資。 一般的趨勢是：學校越好，教授工資就越高。比如助理教授工資(年薪），前十名的如下： University of Pennsylvania $11.80萬 Stanford University $11.75萬 California Institute of Technology $11.62萬 Harvard University $11.45萬 MIT $11.11萬 Columbia University $11.09萬 New York University $10.87萬 Bryant University $10.87萬 Rutgers University $10.68萬 University of Chicago $10.56萬 University of Pennsylvani 排在第一，有點出乎意料，她的所在地費城生活費用其實不高，比起排名在前的其它幾個大學的所在地，房價低多了。有二三所大學，如Bryant University和Babson college，平時都不怎麼聽說的，教授工資卻排在princeton University和Yale Univeristy之上。 而排在最後的幾個大學，助理教授的工資都在3萬多美元。當然，這個工資還在貧困線之上。

❸ 在美國大學當老師需要什麼條件

不太清楚......

❹ 如何去美國大學當老師

如何去美國大學當老師

高學歷就能當老師。

先去美國拿到學歷。

然後再到當地應聘就可以。

❺ 看看美國大學怎樣對教師分類評價

美國高校教復師評價體系也經歷了漫長的制摸索過程，大致有三個階段：第一階段（20世紀20年代到50年代），評價主要側重於教師的教學方法是否與權威一致，在一種對比的情況下對教師的工作進行評價；第二個階段（20世紀50年代到60年代），側重於教師的個人素質，主要判斷教師是否具有從事優秀教學活動所要求的個性特徵；第三個階段（20世紀60年代及以後），大學教師評價的重點轉向了教師的一般教學行為。對教師的評價工作每年開展一次，主要從科研、教學、服務三方面進行。由此可見，美國的教師評價體制從權威理論越來越靠近實際教學，以下簡要介紹當今美國高校的教授評聘、人才測評理念和年度評審內容三個方面。

❻ 怎樣才能在美國大學當一名老師 需要學什麼專業，教育學嗎 要念到什麼程度，博士還是什麼

美國讀到博來士是進大學當老師的源基本要求，學校越好當老師的希望越高，不一定要教育學的，要當化學系的老師就專業化學博士就好，無需另外修教育學分，美國的老師同時得做研究，發表期刊論文，所以學術研究和訓練一定要好。

❼ 美國大學教師如何評職稱（大學系列一）

首先，NAU的老師分兩類，一類叫tenurefaculty, 是要評職稱的，Assistant Professor——Associate professor——full professor。另一類叫lecture，是主要聘請了來上課的，教職不那麼保險。而且沒有在教師議會上投票的權利，學位可以是碩士，不一定非博士不可。 前一類tenure faculty就要在職稱評定的軌道上（Tenuretrackline）一步一步前行。 那麼誰來給這些教師們評職稱呢？一共有6級： 第一級是系裡的P&T(promotionandtenure)，一般由系裡的full professor組成。每年這些人要開會給老師的學術表現進行評價，是無記名的； 第二級是系主任Chair，他在前一級的基礎上寫他的評價； 第三級是院里的P&T，由各個系裡出教授組成，象NAU的教育學院有8個教授組成這個P&T; 第四級是院長Dean，他在前一級的基礎山上寫他的評價； 第五級是Provost（教務長），他再進行評價。教務長的角色有點類似唱黑臉的，有時有人沒評到，找校長，校長可以把責任推到教務長身上 第六級是President（校長），他是最終評定者。 在這6級里，系裡的P&T一般對所要評職稱的老師比較熟悉，也在相同或相近的研究領域，所做的評價較為准確。其他的就主要是看教師的材料來判斷了。有趣的是，NAU雖然是一個以教學為主的大學，但是教師評職稱依然最看重科研，教學和社會服務就沒那麼重視。教師有時也頗有怨言，系主任有時也很為難，社會服務不做不行，有的科研突出的上課也不是那麼好。評價體系中research、service、teaching分別進行等級評定（有非常好、好、一般、不及格四個等級），三個項目的權重也不一樣。 很多時候評定職稱要看人的。有個教師，來到NAU後，與學校、院、都簽了協議，她也非常努力的工作，等到幾年後要評職稱了，卻發現當時簽協議的那些院長、系主任都換了，新的院長、系主任對她的成績不予承認，不給她評教授。這位老師直接到校長那裡申訴，好在校長支持她，最後她評到了。 教師每年都要填寫自己本年度的工作情況，那可比中國的年終總結還復雜，Gretchen的這些資料比一本牛津字典還厚。學校每年都要與教師簽訂下一年的協議，並不是說你每年都有可能被開除，而是每年的工資都不一樣。象副教授大約每年底薪是4萬5，上課、科研沒有額外的報酬，但是有一些其他的活動會有，象暑假上課呀，組織訪問學者呀什麼的，一樣一個報酬，另算。Gretchen就說4萬多對於她們家來說根本不夠（她一個人養活3口人），所以她申請了好幾樣掙外快的項目。 博士畢業生如果在大學教書，評個副教授還是不難，評教授就要科研很突出，在本領域很知名，那就比較難了。而且教授的收入要高出好多，之所以這么難評主要原因也是學校想節省開支吧。6年一個學術評定期，沒評上就接著再評，當然你也可以提前，並不是那麼固定。沒有退休年齡的規定，你自己想退休就退。由於資金問題，NAU想減少開支，今年給退休教師制定了比較優厚的報酬，今年打算退休的人就比較多。 沒有學術期刊級別的規定，判斷文章的學術水平就靠P&T的同行們自己把握了。據他們介紹說進入P&T的老師都是大家認為比較公正的老師，是教師投票選出來的，你要珍惜你的聲譽，就秉公判斷。但是他們自己也說，學術價值太難判斷，仁者見仁，有時也有分歧。 美國大學現在都實行Faculty 。。。」 系主任因為夾在教師和院、學校之間，又要幹活有得罪人，所以並不是人人都樂意當。Alan當過6年，說很累，沒有自己的時間了，下一屆就決不當了。 院長是校長任命的，校長是校董事會（BoardofRegent, Arizona）任命的。NAU是公立大學，所以沒有自己獨立的校董，而是由整個亞利桑那州的董事會來決定，私立大學有自己的獨立的校董，自主權更大。同樣，亞利桑那州的董事會也決定其他本州的公立大學的校長人選。有趣的是，州董事會的組成人員往往並不是學者，甚至不是有很好教育背景的人。所以，Gretchen覺得，選的校長好不好有時也真很難說。校長換了往往院長、系主任、教務長等跟著都要換。他們覺得這很好解釋，校長肯定要選支持自己執政思路的人，選自己人是應該的。

❽ 在美國做個普通的大學教師和在國內做個重點大學老師,哪個好

1、如果你嚮往國外來的生活方式和生源活環境，去美國做個普通的大學老師對你的生活質量提升很有幫助；
2、美國大學間的人事斗爭不如中國那樣復雜，公平性還是相對（只是相對，不排除種族歧視等因素）有保障的,但是你如果想是渾渾噩噩的過日子而已，還是在中國的大學比較有保障。

❾ 誰能跟我說一下美國大學各種職位的老師的英文

我知道的有：
technical manager:理工科系管設備和實驗儀器，技術支持的人。
lecturer：講師
assistant professor:助理教授版。
associate professor:副教授
professor：教權授
distinguish professor: 終身榮譽教授