2014年雨露計劃名單大學生

㈠ 關於雨露計劃

雨露計劃是國家實施的重要扶貧政策，該項政策實施的效果如何，資金使用、技能培訓與引導就業過程中存在什麼問題脊豎，是扶貧資金審計應該關注的重點，也是政府審計服務於扶貧開發工作的具體體現。從審計角度入手，筆者談一下對雨露計劃政策的粗淺認識。

一、「雨露計劃」政策的實施背景
扶貧開發工作關系國家長治久安和社會主義現代化建設大局，是縮小地區發展差距、全面建成小康社會的迫切需要。黨中央、國務院歷來高度重視扶貧開發工作，國家採取了一系列重大措施，對傳統的救濟式扶貧進行徹底改革，確定了開發式扶貧的方針，並成立專門的扶貧工作機構，安排專項資金，制定專門的優惠政策。其中，雨露計劃政策就是國家扶貧政策的重要組成部分，是開發式扶貧的重要內容。
扶貧開發多年的實踐證明，通過扶持、引導和培訓，提高貧困人口素質，增強其就業和創業能力，把人口壓力轉化為資源優勢，是加快貧困農民脫貧致富步伐的有效途徑。2004年國家正式推出「雨露計劃」，旨在以提高扶貧對象自我發展能力、促進就業為核心，以政府財政扶貧資金扶持為主，動員社會力量參與，通過資助、引導農村貧困家庭勞動力接受職業教育和各類技能培訓，培養貧困村產業帶頭人等途徑，最終達到發展生產、增加收入、促進貧困地區經濟騰飛的目的。
雨露計劃是目前各項扶貧措施中，直接面向扶貧對象「直補到戶、作用到人」的專項扶貧措施。實施雨露計劃不僅可以幫助青壯年農民掌握職業技能，促進就業，還可以幫助他們自主創業、脫貧致富，對於改變貧困地區落後面貌，促進農村勞動力人口轉移，促進社會主義新農村建設都具有重要的意義。

二、雨露計劃政策實施中存在的問題
雨露計劃政策實施以來，各地積極探索培訓與就業安置模式，認真總結經驗，不斷完善機制，取得了顯著成效。但筆者在審計過程中發現，該政策實施中存在以下幾個方面的問題。
（一）地方政府脫離地方實際，盲目擴大培訓規模導致政策執行出現偏差，甚至出現因培訓計劃難以完成，虛報培訓人數套取扶貧資金的情況。目前，雨露計劃貧困青壯年勞動力轉移培訓任務採用的是由各省、市扶貧辦上報培訓人數至國務院扶貧開發領導小組辦公室，然後再由上至下分解任務指標與財政資金的模式。地方政府對農村貧困青壯年勞動力人口狀況缺乏調查，為爭取扶貧資金，上報階段往往多報人數，多爭取櫻拿大資金支持。培訓計劃下達後，培訓機構難以完成培訓與轉移勞動力就業的任務，進而採用弄虛作假的手段，編造虛假學員檔案與就業資料，套取財政扶貧資金。
（二）培訓機構良莠不齊，教學設施、師資力量、就業與服務難以保證。各地區規模較大，師資力量與教學設備較齊全的學校數量較少，通過培訓資格認證的學校難以承擔所有的培訓任務。地方政府對培訓學校監管不嚴格，部分學校擅自將培訓任務肢解，分包轉移給民辦的小規模培訓機構。這些小規模培訓機構教學場地多為租賃、學員宿舍條件較差、教師多為臨時聘用、缺乏就業安置能力與經驗，既損害了雨露計劃的示範效應又影響了資金的使用效益。
（三）地方政府缺乏引導，專業開設相對市場需求滯後，盲目跟風開設培訓課程，致使產生就業難，穩定就業更難的現象。各級扶貧更多的精力用於經費申請與管理，對於完善培訓-就業-創業這一脫貧致富鏈條投入精力較敏卜少，對於如何發揮資金使用效益缺乏引導。各培訓機構為完成每年的培訓任務，火熱專業遍地開花，無相關教學設施也盲目開班。審計發現，某市培訓學校全部有開設幼師教育專業，每年培訓學員人員一千多人，當地市場需求急速飽和，解決貧困人口就業越來越難。
（四）信息公開不及時、審批手續復雜、大量資金長時間滯留。2011-2012學年，國家開始對雨露計劃實施方式進行試點改革，直接發放補助給接受高等教育、高等職業教育、中等職業教育的全日制學生。審計發現，該政策執行過程中信息公開不及時，很多群眾不了解相關信息，申領補助資金需經過提交申請-村委會證明-學校認可-扶貧部門審核-財政部門復核等多道手續。個別地方資金停留在在財政專戶達到12個月以上，資金未能及時撥付給亟需救濟的貧困大學生，影響了資金使用效益 。

三、產生問題的原因
一是缺乏關於雨露計劃政策的實施細則或辦法。近年來，國家雖然逐步加強了對雨露計劃的指導，國務院扶貧開發領導小組辦公室雖然於2007年出台了《關於在貧困地區實施「雨露計劃」的意見》、《貧困青壯年勞動力轉移培訓工作實施指導意見》。但都是大方向的指導意見和原則上的規定，各地方政府在理解上容易出現偏差，這也是地方政府政策執行出現偏差的重要原因之一。二是地方政府在執行雨露政策時重資金、忽視人力資源開發，重申請、忽視對培訓各個階段的管理，前期准備工作開展不充分，尤其是培訓學員招募、培訓機構審核、勞動力就業安置等未順利開展，造成培訓易、就業難的情況。三是地方政府在政策執行中未能積極轉變職能，把好技能培訓與市場用工銜接關、做好扶貧對象的跟蹤服務工作。

四、幾點建議
為將雨露計劃政策落到實處，實現「培訓一人、輸出一人、就業一人、脫貧一戶」的目標，筆者提出以下幾點建議：
一是國家主管部門應結合雨露計劃政策執行情況，盡快出台國家雨露計劃管理辦法和實施細則，為地方執行政策提供更明確依據。各地方政府也應結合自身實際，制定和執行符合當地實際的雨露計劃實施方案，實現雨露計劃政策效果。
二是地方政府要轉變政府職能，創新扶貧項目制管理，推動「城鄉共進」、「校企互動」，改善雨露計劃實施方式。雨露計劃不同於一般性教育培訓項目，應按照扶貧項目管理方式，完善實施方式。推進城鄉共進，建立定向協作關系，培養連接兩個市場。藉助東、西協作，發達都市組織用工企業在貧困地區設立勞動力基地縣、基地鄉村，保持穩定的用工來源。貧困地區選擇發達都市與用工企業培養就業市場，經過雨露培訓，定向輸送合格人才，實現城鄉共進。實行校企互動，把學校建成企業的員工培訓基地，根據產業發展和企業用工情況，組織開展靈活多樣的訂單式培訓、定向培訓，增強培訓的針對性和有效性。
三是地方政府要進一步強化培訓基地建設、建立雨露計劃工作績效評價體系。嚴格培訓機構准入標准，將專業設置符合市場需求、師資和實訓條件好、推薦就業形勢好、就業學員工資相對較高、就業穩定的學校納入新的基地學校范圍，對管理散漫、專業老化和弄虛作假的學校實行「退出」。對各級扶貧辦與培訓基地進行定期或不定期的檢查與考核，以完成任務與否、培訓效果好壞、貧困家庭培訓脫貧效果、貧困人群是否歡迎等各項指標為依據，進行全面的檢查考核、評估，對培訓情況進行跟蹤管理，確保各項培訓任務真正落到實處，使扶貧培訓的管理工作更加制度化、規范化。

㈡ 貴州省2011「雨露計劃.圓夢行動」獲助學生名單

2011年貴州省"雨露計劃·圓夢行動"獲助學生名單

序號 姓名 性別 錄取學校 家庭地址
1 肖世強 男 同濟大學 習水縣東皇鎮木楠村
2 何 峰 男 哈爾濱工業大學 習水縣溫水鎮星文村
3 陸如水 男 四川大學 習水縣官店鎮何村村
4 陳圖松 男 東南大學 習水縣同民鎮紅旗村
5 黃開榮 男 同濟大學 習水縣民化鄉順龍村
6 任 勇 男 北京交通大學 習水縣良村鎮大安村
7 董艷雪 女 中國青年政治學院 習水縣大坡鄉龍燈村
8 何德會 女 中國農業大學 習水縣山岔河鄉大壩河村
9 任 敏 女 四川大學 習水縣良村鎮吼灘村
10 李雪松 男 中南大學 習水縣良村村羊化村
11 陸春風 男 華北電力大學 習水縣官店鎮新莊村
12 楊天靜 男 中南大學 習水縣大坡鄉裕民村
13 王召維 男 重慶醫科大學 習水縣永安鎮天橋村
14 楊俊清 女 西南政法大學 習水縣寨壩鎮福星村
15 徐玉林 女 南京財經大學 習水縣永安鎮白鹿村
16 任 嶺 男 西南政法大學 習水縣良村鎮吼灘村
17 張議芳 女 河海大學 習水縣仙源鎮小獐村
18 楊春飛 男 中國地質大學 習水縣溫水鎮婁底村
19 陳 鑫 男 西南大學 習水縣二郎鄉沙壩村
20 倪永飛 男 上海大學 習水縣隆興鎮龍溪村
21 張元海 男 大連海事大學 習水縣坭壩鄉南天門村
22 穆茂傑 男 西南大學 習水縣桑木鎮共和村
23 張利歡 女 蘭州大學 習水縣習酒鎮黃金坪村
24 鄧世霞 女 東華大學 習水縣永安鎮楠木村
25 趙小波 男 上海理工大學 習水縣回龍鎮陽光村
26 陳龍燦 男 貴州大學 習水縣回龍鎮向陽村
27 羅 亞 男 中國礦業大學 習水縣東皇鎮銀龍村
28 方興艷 女 鄭州大學 習水縣醒民鎮醒民村
29 汪 艷 女 南昌大學 習水縣永安鎮楠木村
30 馬 偉 男 南昌大學 習水縣雙龍鄉雙龍村
31 穆嬡莉 女 重慶交通大學 習水縣溫水鎮婁底村
32 李凈家 男 貴州大學 習水縣坭壩鄉坭壩居
33 劉才玉 男 浙江理工大學 習水縣雙龍鄉楊寺岩村
34 楊 忠 男 石河子大學 習水縣官店鎮何村村

㈢ 請問雨露計劃補助大學生對象為什麼學歷

（1）雨露計劃補助大學生對象學歷：建檔立卡貧困子女參加中等職業教育（全日制普通中專、成人中專、職業高中、技工院校）和高等職業教育（全日制普通大專、高職院校、技師學院等）的。

（2）「雨露計劃」的對象主要有四類：

一是扶貧工作建檔立卡的青壯年農民（16－45歲）；

二是貧困戶中的復員退伍士兵（含技術軍士，下同）；

三是扶貧開發工作重點村的村幹部和能幫助帶動貧困戶脫貧的致富骨幹。

四是建檔立卡貧困子女參加中等職業教育（全日制普通中專、成人中專、職業高中、技工院校）和高等職業教育（全日制普通大專、高職院校、技師學院等）的。

(3)2014年雨露計劃名單大學生擴展閱讀：

（1）扶持期限

貧困家庭子女接受職業教育在校學習期間（包括頂崗實習），其家庭均可享受扶貧助學補助。符合條件的貧困家庭第一次得到扶貧助學補助後，其子女在校學習期間無論其家庭是否脫貧，都繼續享受扶持政策。接受中等職業教育期間享受扶貧助學補助，畢業後直接升入高等職業院校繼續學習的學生，其家庭繼續享受該資助政策。

（2）補助標准

扶貧助學補助標准為每生每年3500元。

東方市農村村務信息公開-雨露計劃扶貧助學補助政策解讀

㈣ 山西省雨露計劃是什麼

山西省雨露計劃介紹 參考如下：
為進一步提高貧困人口素質，增加貧困人口收入，加快扶貧開發和貧困地區社會主義新農村建設、構建和諧社會的步伐，國務院扶貧開發領導小組辦公室決定在貧困地區實施「雨露計劃」。

1.實施對象
當前，「雨露計劃」的對象主要有三類：
一是扶貧工作建檔立卡的青壯年農民（16－45歲）；
二是貧困戶中的復員退伍士兵（含技術軍士，下同）；
三是扶貧開發工作重點村的村幹部和能幫助帶動貧困戶脫貧的致富骨幹。

2.實施方法
實施「雨露計劃」，要根據政府主導、部門配合、社會參與的總體要求，採取因地制宜、分類區別對待的方法組織落實。
青壯年貧困勞動力轉移培訓。主要採取各級扶貧部門整合社會培訓資源，公開認定培訓基地，由各培訓基地組織培訓、就業和維權服務的辦法實施（具體實施指導意見後發）。
復員士兵就業培訓、村幹部和致富骨幹培訓、農業實用技術培訓等工作，將分別與有關部門和單位協商後，分類下達實施方案，按照統一規劃、分工負責的辦法組織實施。

雨露計劃具體申請 可參照網路：
http://ke..com/link?url=_7tmRxs9RrSaLGREGjT2_qLSHu_vfyeJEP5kj3BZ2-_q

㈤ 雨露計劃享受范圍是什麼

一、雨露計劃享受范圍是什麼
1、雨露計劃享受范圍如下：
（1）建檔立卡貧困戶家庭子女；
（2）接受中、高等職業教育，中等職業教育包括全日制普通中專、成人中專、職業高中、技工院校；高等職業教育包括全日制普通大專、高職院校、技師院校等，及職業本科的在籍在讀全日制學生。
2、法律依據：《中華人民共和國教育法》第二十九條
學校及其他教育機構行使下列權利：
（一）按照章程自主管理；
（二）組織實施教育教學活動；
（三）招收學生或者其他受教育者；
（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
（五）對受教育者頒發相應的學業證書；
（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
（七）管理、使用本單位的設施和經費；
（八）拒絕任何缺缺組織和個人對教育教學伏尺辯活動的非法干涉；
（九）法律、法規規定的其他權利。
國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。
二、雨露計劃補助辦理流程有哪些
1、明確全省脫貧家庭中，接受中、高等職業教育，含普通中專、職業高中、技工學校、普通大專、高職院校、技師學院，且取得正式全日制學籍的在校生為補助對象；
2、各縣鄉村振興部門從「全國防返貧監測信息系統」內將標注的學生信息導出，提供同級教育部門、人社部門逐人進行信息審核，對重復標注的，根據實際情況進行人工校正，形成擬補助人員名單；
3、縣級鄉村振興部門負責將擬補助人員名單在其家庭所在行政村村委會、鄉鎮、縣政府信息公開平台公示。公示內容包括學生姓名、性別、專業、學校性質、學制、入學時間、戶主姓名、學生與戶主關系、補貼額度等信息，公示期7天。對群困伏眾舉報的不符合條件的補助對象，由縣級鄉村振興部門進行核實；
4、對公示人員名單中沒有列入、又確實在接受職業教育的脫貧家庭子女，脫貧家庭向縣級鄉村振興部門提出申請，填寫《河北省某某年春季學期雨露計劃職業教育助學補貼申請表》，縣級鄉村振興部門會同當地人社部門、教育部門對申請人的脫貧人口身份和學籍進行審核，確認符合資助條件後，履行公示監督程序；
5、公示期滿後，縣級鄉村振興部門按照財政部門下達的授權支付額度向代理銀行開具授權支付指令，將補助資金及時撥付至學生家庭支農惠農「一卡通」中；
6、資金撥付後，縣級鄉村振興部門及時將受益脫貧戶相關數據，錄入「全國防返貧監測信息系統。

㈥ 安徽的雨露計劃是怎麼個情況

目的意義

扶貧開發多年的實踐證明，通過扶持、引導和培訓，提高貧困人口素質，增強其就業和創業能力，把人口壓力轉化為資源優勢，是加快貧困農民脫貧致富步伐的有效途徑。
作為新階段扶貧開發工作的重要內容之一，「雨露計劃」以政府主導、社會參與為特色，以提高素質、增強就業和創業能談世力為宗旨，以中職（中技）學歷職業教育、勞動力轉移培訓、創業培訓、農業實用技術培訓、政策業務培訓為手段，以促成轉移就業、自主創業為途徑，幫助貧困地區青壯年農民解決在就業、創業中遇到的實際困難，最終達到發展生產、增加收入，最終促進貧困地區經濟發展。「雨露計劃」的全面實施，標志著我國的扶貧開發工作由以自然資源開發為主階知侍扒段，發展到自然資源開發與人力資源開發並舉的新階段。

指導思想

以黨的十六屆五中、六中全會精神為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞新時期扶貧開發工作的目標任務，綜合運用資金扶持、宣傳引導和競爭、激勵等手段，開展多渠道、多層次、多形式的引導性培訓、職業技能培訓、創業培訓和農業實用技術培訓，全面提高貧困地區人口素質，增強其就業和創業能力，通過轉移就業和自主創業，努力增加貧困農民收入，改變貧困地區落後面貌，為社會主義新農村建設貢獻力量。

基本原則

（一）以人為本，注重開發。以貧困群眾為主體，在尊重他們意願的基礎上，通過適當的培訓和引導，提高他們的自我積累、自我發展能力，實現人口資源向人力資本的有效轉變。
（二）突出重點，分類實施。針對不同地區、不同對象的不同需求，統籌計劃、突出重點，進行分類指導和培訓。
（三）緊跟市場，按需施教。以市場需求為導向，以提高就業能力和創業能力為目標，按照不同行業要求，採取不同內容和形式組織培訓，增強培訓的針對性和實效性。
（四）整合資源，創新機制。以現有教育培訓機構為主渠道，發揮多種培訓資源的作用，充分調動培訓機構、用人單位和農民群眾自身的積極性，多渠道、多層次、多形式地開展滿足貧困地區社會主義新農村建設現實需要的各類培訓。
（五）政府主導，共同參與。在堅持政府主導的前提下，積極動員、引導和組織包括民營經濟、非政府組織和國際社會在內的社會各界，通過多種形式參與和支持「雨露計劃」的實施。

實施對象

當前，「雨露計劃」的對象主要有三類：
一是扶貧工作建檔立卡的青壯年農民（16－45歲）；
二是貧困戶中的復員退伍士兵（含技術軍士，下同）；
三是扶貧開發工作重點村的村幹部和能幫助帶動貧困戶脫貧的致富骨幹。

總體目標

按照建設社會主義新農村的要求，朝著培養「講道德、有文化、懂技術、會經營的新型農民」的方向，經過努力，使貧困地區的農民整體素質有所提高，就業能力與創業能力明顯增強。
「十一五」期間，通過職業技能培訓，幫助500萬左右經過培訓的青壯年貧困農民和20萬左右貧困地區復員退伍士兵成功轉移就業；通過創業培訓，使15萬名左右扶貧開發工作重點村的幹部及致富骨幹真正成為貧困地區社會主義新農村建設的帶頭人；通過農業實用技術培訓，使每個貧困農戶至少有一名勞動力搭昌掌握1—2門有一定科技含量的農業生產技術。

實施方法

實施「雨露計劃」，要根據政府主導、部門配合、社會參與的總體要求，採取因地制宜、分類區別對待的方法組織落實。
青壯年貧困勞動力轉移培訓。主要採取各級扶貧部門整合社會培訓資源，公開認定培訓基地，由各培訓基地組織培訓、就業和維權服務的辦法實施（具體實施指導意見後發）。
復員士兵就業培訓、村幹部和致富骨幹培訓、農業實用技術培訓等工作，將分別與有關部門和單位協商後，分類下達實施方案，按照統一規劃、分工負責的辦法組織實施。

政策措施

（一）加強組織領導。實施「雨露計劃」，功在當代，利在千秋。各級政府和有關部門要加強領導，強化協調工作力度，結合本地實際，分類編制年度計劃，落實扶持政策，統籌規劃、合理布局，綜合協調實施工作，確保這項惠民利國的扶貧開發措施落到實處。
（二）強化宣傳工作。各級政府和有關部門要加大宣傳和引導力度，通過電視專題節目、報刊徵文活動、專題文藝演出、社會團體公益活動、評選先進人物等辦法，採取多種方式，全方位宣傳「雨露計劃」的相關政策、普及勞動力轉移就業和致富創業基礎知識、推廣各地勞動力開發經驗、宣傳和剖析創業成功範例、發布相關市場信息，動員和引導貧困地區的幹部群眾和社會各界有識之士關注、支持和參與「雨露計劃」的實施工作，為「雨露計劃」的實施營造良好社會環境。
（三）加大資金投入和管理。用於實施「雨露計劃」的經費，實行政府、用人單位和培訓機構共同分擔的投入機制。要制定優惠政策，引導社會力量注入貧困地區的人力資源開發事業。要加大資金管理和社會監督力度，加強對培訓資金使用情況的檢查與審計，對弄虛作假、虛報冒領、擠占挪用培訓資金的要嚴肅查處。

㈦ 山西雨露計劃包括哪些地方

有57個，婁煩、天鎮、陽高、廣靈、靈丘、渾源、右玉、武鄉、壺關、平順、左權、和順、河曲、保德、神池、代縣、五寨、岢嵐、寧武、靜樂、繁峙、五台、偏關、方山、石樓、興縣、臨縣、嵐縣、中陽、隰縣、永和、吉縣、汾西、大寧、平陸、呂梁市離石區、交口、柳林、安澤、浮山、古縣、蒲縣、鄉寧、榆社、沁縣、沁源、陵川、沁水、聞喜、萬榮、夏縣、垣曲、朔州市平魯區、陽曲、山陰、昔陽、交城縣。

㈧ 怎樣查自己有雨露計劃

2021年廣西雨露計劃政策宣傳（昭平縣）
補助對象
我區脫貧戶（含2014、2015年退出戶）以及邊緣易致貧戶、因病因災因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導致基本差茄生活出現嚴重困難戶（以下簡稱突發嚴重困難戶）中，接受中等、高等職業學歷教育的學生和參加技能培訓的勞動力。邊緣易致貧戶和突發嚴重困難戶按程序消除風險後，不再享受雨露計劃補助。
補助條件及補助標准
屬於2016年以來脫貧戶的學生和參加短期技能培訓、農村實用技術培訓的勞動力，執行自治區統一補助標准；屬於2014、2015年退出戶的，執行差異化補助，補助標准按照《昭平縣人民政府辦公室關於印發昭平縣雨露計劃差異化補助實施方案的通知》（昭政辦發〔2019〕48號）文件執行。2014、2015年退出戶中的脫貧不穩定戶以及邊緣易致貧戶、突發嚴重困難戶的學生和勞動力在按程序消除風險前，雨露計劃執行自治區統一補助標准，不受差異化政策限制。
培訓類型
補助條件
自治區統一補助標准
差異化補助標准（2014/15年退出戶）
職業學歷教育
雨露計劃補助對象中，2021年接受中等、高等職業學歷教育的學生。
每學期補助1500元/生
1050 元/生•學期
文秀巾幗勵志班
雨露計劃補助對象中，2021年就讀於廣西右江敗洞民族商業學校文秀巾幗勵志班的女學生。
每學期補助2000元/生
1400 元/生•學期
縣鄉村振興局主辦的短期技能培訓
雨露計劃補助對象中，16—60周歲的勞動力參加由鄉村振興局主辦的短期技能培訓。
每人每期3000元，結算給培訓機構，以考取職業資格證書、職業技能等級證書的學員數為准
短期技能培訓以獎代補
雨露計劃補助對象中，自主參加縣級鄉村振興局以外的單位主辦的技能培訓，獲得國家承認並可在網上查證的職業資格證書、職業技能等級證書的勞動力。
一次性獎勵800元/人
560元/人
農村實用技術培訓
雨露計劃補助對象中，參加農村實用技術培訓的勞動力。
參訓農民補助50元/人·天
50元/人•天
補助審核發放流程
（一）職業學歷教育補助流程。
每學期國家鄉村振興局在全國防返貧監測信息系統（原「全國扶貧開發信息系統」）標注學生學籍信息後，各縣從系統提取標注當學期學籍信息的學生名單，組織村「兩委」幹部、駐村第一書記、工作隊員核實學生在校就讀情況
村「兩委」幹部、駐村第一書記、工作隊員出具學生在校就讀確認書送村委
以行政村為單位匯總在校就讀學生名單，報鄉（鎮）人民政府
鄉（鎮）人民政府審核蓋章後報縣鄉村振興局
縣鄉村振興局審核後同步在村委會、鄉（鎮）人民政府、縣政府信息公開平台公示10天
縣鄉村振興局在2021年7月31日前（春季學期）、12月15日前（秋季學期）將當學期補助資金通過惠民惠農財政補貼資金「一卡通」形式發放到戶。
對符合補助條件但未在全國防返貧監測信息系統中標注學籍的學生，經村「兩委」幹部、駐村第一書記、工作隊員核實後，按上述程序報縣鄉村振興局進行人工校正，落實補助政策，並及時更正信息。
（二）短期技能培訓和農村實用技術培訓。
請咨詢縣鄉村振興局。
提高防騙意識
雨露計劃職業學歷教育補助資金的發放，經村、鄉（鎮）、縣三級審核，在規定的時間內由縣鄉村振興局通過惠民惠農財政補貼資金「一卡通」方式將補助資金一次性發放到戶。
如果有人要求學生提供銀行賬號等個人信息，請向縣鄉村振興局核實，不要輕易相信，謹防受騙。
學生要提供真實信息
脫貧戶（含2014、2015年退出戶）以及邊緣易致貧戶、突發嚴重困難戶學生要主動與村「兩委」幹部、駐村第一書記虛枯察、工作隊員聯系，如實提供自己在校就讀情況。對提供虛假學籍信息，騙取財政銜接推進鄉村振興補助資金的，依法追究相關責任人的責任。
如果對政策存在疑問，可向村「兩委」幹部、駐村第一書記、工作隊員縣鄉村振興局咨詢。
聯系電話：0774-6685502、0774-6685512
本文來源：昭平縣鄉村振興局
新聞線索：0774-6691559

㈨ 什麼是雨露計劃

雨露意味著優雅和優雅。用在教育上，我的理解很簡單，就是幫助貧困家庭的孩子上學，幫助他返緩們順利完成學業。教育扶貧，有個政策叫「雨露計劃」，真的像雨露滋潤大地一樣給大學生帶來甜蜜。我來分析一下什麼是「雨露計劃」。
雨露項目惠及每個來自貧困家庭的學生
「雨露計劃」的補貼對象是農村地區接受中等和高等職業教育的貧困家庭子女。不管孩子在哪裡讀書，即使戶籍遷出村子落戶學校，也能得到補助。補助每學期1500元，一年兩次。這筆錢直接給貧困家庭。是不是很厲害？符合條件的貧困家庭領取補貼後，無論家庭是否脫貧，都將繼續享受扶持政策。在中等教育期間，他們將享受扶貧補貼。
好好學習，改變生活
聽我介紹，你應該懂了。義務教育的政策之前已經簡單的跟大家講過了。義務教漏塵模育階段保證能上學不輟學。這一次「雨露計劃」是針對中高職學生的。你要分清。馬上高考了。希望所有的孩子都能取得好成績，勇往直前。貧窮是暫時的。如果你吃過很多苦，你就能享受兄氏很多快樂。美好的日子在等著你。
希望能對您有幫助，也祝您生活愉快！

㈩ 怎樣查當地雨露計劃名單

地雨露計劃名單具體操作如下：
1、在電腦的網路上輸入雨露計劃，找到其官方網站以後點擊進入。
2、進入到雨露計劃網以納橋後點擊右側的培訓資助申請按鈕進入。
3、頁面跳轉以後進入到衡茄仔雨露計劃資助申報系統，輸入對應的賬號和密碼點擊登錄進入。
4、登錄進入該資助系統的後台以後點咐汪擊左側導航欄的審批進度查詢按鈕。
5、此時在彈出的審批進度查詢對話框中就可以看到之前申請的資助計劃審核情況。