美國與中國的大學有啥相似之處

Ⅰ 中國大學和美國大學的本質區別是什麼

美國大學與中國大學的區別，最重要的是明白美國大學教育的本質。

（1）學習上的區別：

中國大學的學生通常需要每周晚上6點至8點被強制性在監控下自習，上大學免不了幾年的早晚自習要上。

誠然，這是一項嚴格的政策，但學生們從這段強制學習時間中也能獲益良多，因為它教會了學生時間管理。在美國，學習時間可能少或長，這完全取決於學生。這種做法顯然更靈活，並培養大學生自律。

（2）專業上的區別：

在中國，學生在進入大學之前選擇一個專業。通常是不更換專業，因為你會發現換專業是一項非常困難的事情。這個規則迫使我們不得不深入思考如何選擇合適的專業。

在美國，它們可以在一天內輕松地在專業之間切換，或者把兩個非常不同的專業結合起來。他們自己可以追求自己的利益，這在中國是不可能的。

（3）生活上的區別：在中國，周末的時間可以任意玩，打麻將等當然是在不被發現的情況下。晚上的娛樂活動可能包括卡拉OK，去電影院。

在美國，通常會去朋友家舉辦聚會，在這里，大家在周末聚在一起，談論許多不同的話題。大多數人都期待著一個漫長的周末，暑假來一次公路旅行。比較崇尚自由探險。

Ⅱ 美國大學VS國內大學教育 究竟有什麼區別

現在越來越多的中國高中生選擇去美國就讀大學本科，而一提到中國和美國的大學教育，很多人也馬上會想到應試教育、素質教育、創造性等詞眼。但長久以來，普通民眾了解到關於美國教育的情況往往是支離破碎的、模糊的，而得出的結論也往往是模稜兩可甚至是前後不一致的。今天就給大家闡述一下美國大學和中國大學究竟有何區別
例如，我們知道，美國中學生的課程很簡單，大學入學測試的難度和水平更是只及中國的初中水平。但另一方面，我們卻看到美國高中生寫出了足以抗衡微軟IE的瀏覽器Firefox。我們只知道美國的教育非常重視創造性教育，卻不知道他們的教育更重視培養基本的學術思考能力。同時我們也很困惑，為什麼美國的大學教育如此自由輕松，卻培養了眾多各行各業的天才級大師，如比爾蓋茨、沃倫巴菲特等。要解釋這些問題，必須要徹底了解美國大學教育理念以及實踐。
美國的教育大學本科教育在美國被稱作為liberal arts ecation。字面意思為自由教育，但其涵義卻非常豐富。liberal ecation最初指在古希臘時期，給自由男人的教育。這里的自由男人指的是相對於奴隸、工匠等那些聽從他人命令進行工作的人。而自由的男人則往往有權選擇自己的生活方式和道路。到了近現代，liberal arts ecation逐漸成為大學教育的代名詞，相對於具體的職業教育，liberal ecation強調對人的教育，而不是對技藝的教育，它關注的是如何把一個人教育成一個能夠獨立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異的健康個體。Liberal ecation是美國高等教育的特色，它通過對學生的全面教育，培養學生表達能力和分析問題能力。一般來說，在liberal arts ecation系統下，學生需要學習藝術、歷史、哲學、人文、社會科學、自然科學等領域內的課程。在接受了足夠廣泛的學習後，學生根據自身的興趣選擇一個專業方向，進行進一步的深入學習。因此，雖然當今科技發展日新月異，新學科、新問題層出不窮，但美國的大學教育依然是緊抱傳統。
與中國的大學教育一樣，美國的大學本科教育一般需要四年時間，也要求學生選擇某一特定的專業。但除此之外，中美大學教育存在著本質上的區別。
首先，雙方對大學教育功能的定位不一樣
就如其名字liberal ecation所表達的一樣，美國人認為大學本科教育是一個自由人最基本的教育，它幫助一個體成長為一個具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中國的大學教育，由於歷史和經濟發展水平等諸多原因，還被定位成培養某方面專業人才的專才教育。雙方最大的區別在於，前者之目標是為了培養健全的個體，使其成為一個稱職的文明社會公民；而後者之目標在於培養工具式的人才。由於兩者在目標上存在著本質的區別，因此中美大學教育在其他諸多方面也存在著根本性的差別。他們又可以集中地體現在專業選擇和課程設置上。
中國的大學生在入學前，就已經確定了某一專業
並且，從進入大學的第一學期，就開始學習專業課程。並且，中國的大學課程中，專業課程(包括核心課程和相關課程)至少佔到總課程數的60%以上。而美國的大學生在進入大學時並無專業之分，而是按照一定的要求學習一些公共科目。這些科目一般要涵蓋一些幾各大系：文學、藝術、歷史、哲學、人文、社會、數學、科學等幾大領域。學生在經過比較廣泛的教育後，能夠更加清楚地了解自己，了解社會以及了解各個學科的內涵。
因此只有到了大學三年級，學生才有機會選擇自己所感興趣的專業，並且一般會有一個學術顧問給學生指導。
在確定了專業後，學生開始學習專業課程。但專業課程的比例一般不超過所有課程的1/3。因此，可以想像，美國的大學教育培養出來的學生在知識寬度、平衡性方面有著顯著的優勢。基本的歷史、人文和哲學教育能夠保證畢業生至少具備基本的現代公民素質。而對不同領域的廣泛而不深入的涉略，能夠讓畢業生保持對科學的興趣，從而為研究生階段進一步深入研究打下基礎。

Ⅲ 美國私立大學和公立大學的區別跟中國的類似嗎

與中國不一樣。
1、美國私立大學和公立大學區別：學校性質方面
公立院校的主要為聯邦政府、州政府的稅收撥款或地方政府部門的撥款。私立院校的主要經費來源為教會、校友會、企業界、基金會等方面的贈款及從這些款項累積而成的捐贈基金所得的收益等。
2、美國私立大學和公立大學區別：建校時間
私立大學的歷史比公立大學遠為悠久，美國傳統名牌大學如東部常春藤聯合會的8所院校，都是私立的。直到19世紀後半期，一流的公立院校（如加州大學伯克利分校和密歇根大學安娜堡分校）才紛紛崛起。
3、美國私立大學和公立大學區別：分類方面
公立的社區大學，提供低學費的兩年制教育，有的學生可以通過先讀兩年的社區大學再轉學到其他學校。
4、美國私立大學和公立大學區別：留學費用
公立大學學費在1.5-2.5萬美金/年，算上生活費，公立大學一年整個花費會在2.5-3.5萬美金左右。而私立學校可達到5萬元左右。
5、美國私立大學和公立大學區別：申請難度
如果家庭經濟狀況不是非常優越，學生個人條件可能申請不到高額獎學金情況下，建議學生選擇公立大學。但是如果家庭條件比較好，可以負擔更高學費和生活費的家庭可以申請私立學校。
6、美國私立大學和公立大學區別：錄取方面
公立和私立院校的另一個區別在於錄取學生的標准不同。公立大學除了某些名牌大學外都帶有普及性質，而私立大學的錄取標准要求較高。
7、美國私立大學和公立大學區別：規模方面
公立和私立大學的學校規模不同。公立大學的規模一般要大於私立大學的規模；教師與學生的比例往往是公立大學少於私立大學。
8、美國私立大學和公立大學區別：獎學金
私立大學的獎學金要比公立大學的容易申請，所以實際花費哪個多，就不太好說了。私立大學可能花很多（沒獎），也可能一分不花（全獎），但公立大學的變數就沒那麼大了。
9、美國私立大學和公立大學區別：學校排名
根據USNEWS，排名前五十的大學私立大學居多。
10、美國私立大學和公立大學區別：教育質量
私立大學的教育質量會比公立要好，主要是因為公立大學的經費來源是由政府出資，而私立大學則是面向私人或者財團。美國人又比較重視私人或者財團對教育的投資和回報。像常春藤聯盟（IVY）的學校總體上來說確實比其他學校的教育層次要高，但是作為公立大學的代表，加州伯克利同樣是世界頂級的。

Ⅳ 中國和美國教育體系有什麼相同之處

形式上：

中國大學還是有班級的概念的，分學院，學員下面有系，專業，班。每個班有一個班主任，有兩個班助（一個大三一個大四）。基本上班級是一個集體概念，比如參加運動會或者系裡面有什麼活動，大家會以班級出動。

在美國大學是沒有班級的概念，有分專業，系，學院，但和國內不同的是，不會有系與系之間的聯誼賽之類的。舉個例子，國內可能會頒獎XX系，最佳學生會組織獎，但美國是不會有這種晌肢概念的。專業，系，學院都只是學術上的劃分，而不是一種可以讓你有歸屬感的集體。

專業方面：

在國內選專業是高考之後報志願時候你就要做的選擇。有些大學應該是可以錄取了之後再轉專業的，但轉專業應該比較難（我有個朋友在國內大學有轉專業的經驗，他是託了關系才轉專業成功，我不知道是特例還是普遍情況）。

在國外，很多學生申請的時宴燃世候會申請GeneralStudy（綜合性學習），在大學上一年以後再決定專業。你決定專業以後，要向該專業所屬院系提出申請。

再者排名問題：（學生成績的排名，不是學校排名，國外的學校排名比國內學校排名要更為清楚）

感覺國內大學還是有排名的概念的，而國外是完全沒有排名的概念的。

最後課程的評分

我的個人感覺是，國內大學的課程大部分是以期中考試期末考試成績為最後總的課程成績。但國外大學不同段攜的課程評分的方式不同。舉個例子，某課要完成3個Project，三個考試，3篇Paper。這節課的期末成績的組成為，project10%each,exam1&220%exam325%,paper1&25%，paper310%,attendence5%.除此之外還有extracredit的機會。

美國大學上課時候學生比較自由，除了個別老師特殊要求以外，學生是可以用Ipad，手提電腦做筆記的。可以吃東西，坐姿也是只要自己舒服就好。可以隨時向老師提問，發表自己的觀點。大部分的課是至少每周都有一個新的作業要交，每次上課前要有一定的閱讀要讀。美國的初高中教育是非常輕松的，大學時非常緊張和有壓力的（因為上大學就意味著成年了）。

Ⅳ 美國大學與中國大學的區別

天道留學老師為您介紹一下區別，僅供參考：

一、美國考大學不分文理科

要了解美國大學與中國大學的區別，最重要的是明白美國大學教育的本質。

在中國，高考分文理兩科，而文科、理科又「水火不相容」，報考了理科就不能報文科，反之亦然。

而在美國，考大學是不分什麼文科理科的，學生們也沒有這樣的概念，許多學生進入大學時，根本就不知道自己要上哪個專業哪個系，先入了學再說，等到二、三年級時才確定自己的專業方向。

美國的大學之所以在學生入學時不急於讓學生選擇自己的專業，主要原因有兩個：

一個是美國本科十分注重「通識教育」：在現代多元化的社會中，為受教育者提供通行於不同人群之間的知識和價值觀。在美國，到了研究生才是以專業教育為主。

另外一個就是學生剛從高中畢業，對自己的能力以及將來究竟要學什麼還不是很清楚，所以希望讓學生在進入大學後，有一個適應、學習、了解的過程，然後再選擇自己喜歡的專業。

美國的大學，有公共教育課程與專業教育課程之分。在公共課程方面，數學、英語、寫作等是所有學生都必須修的，其它的就各取所需了。

二、，美國大學沒有「班級」

中國上大學在入學時已經定好了進入哪個系，然後對新生較多的進行分班，比如中文系一班、兩班、三班等。此後的四年大學生活，就以班為基礎，每個班有班長，還有各科代表等，模式與中小學一樣。

所謂同窗，主要就是指同班同學，除了選修課外，大家在四年中上同樣的基礎課與專業課，四年下來，結下深厚感情。所以，班級不但是學生的核心組織，也是大學的基礎。

而美國大學的所謂「班級」，是以學校為單位的，所有同一年進入大學的學生，就是一個「班」，與中文的年級意思相近。所以講到班級，美國大學生的概念只有「某某年班」(相當於某某屆)，比如耶魯大學1990年班、哈佛大學2012年班等。

三、美國大學生通過宿舍建議感情

美國的大學沒有「班級」，學生每天與不同的同學打交道，那麼他們又是如何建立感情的呢?

美國大學生之間建立感情的主要基地之一是學生宿舍，住在同一個房間的，往往以後就是好朋友。由於沒有班級，所以住在同一宿舍中的人，選擇專業往往各不相同，可以是學化學的，也可以是學音樂的。

由於大多數大學的學生宿舍只給一、二年級學生使用，所以住在同一宿舍中的人，基本上在第三年就分手了，有些可以繼續結伴在校園外面找房子住，有些就回家住。

也有不少學校的住宿規定是每年重新組合，因為一到暑假，學生必須全部搬出宿舍，到暑假過後再回到學生宿舍時，就不一定是原來的宿友了。

除了宿舍之外，參加各種學生社團也是加強同學間相互聯系的重要途徑。校園內的兄弟會、姐妹會及各種興趣團體五花八門，參加這些學生團體不但能夠滿足課外活動的需求，也是聯誼的重要方式。

四、學校通過學業和學費管理學生

美國的大學沒有「班級」，那麼學校是如何對學生進行管理呢?

簡單說來，學校主要從學生的學業以及學費方面管理學生。美國的大學絕大多數實行學分制，學生修完規定學分即可畢業，學校會根據學生每年取得的學分情況，監督學生是否在規定的期間內選擇專業並按時畢業。

一般來說，學生最遲必須在第三年時將專業定下來，也就是將自己歸屬到某一個系或學院，如果到第三年學生還沒有將專業定下來的話，就很難在最後一年裡完成規定的學分，也就是說不能按時畢業。

五、美國大學不考核就業率

至於「美國大學不考核就業率嗎?」這個問題，從理論上說，學生的就業率根本不是大學教學的考核指標，也沒有任何教師或學系、學院會因此受到壓力。

但美國有不少大學評級機構，這些機構在對大學評分時，是會考慮每所學校畢業生的就業率的，就業率越高，對學生的吸引力就越大，這是毫無疑問的。

在選才過程中，大學把社會和家庭因素當作衡量學生「品格」的一項指標。你以後在一生的事業中是否有克服艱難險阻的品格，是你成功的關鍵。而這種品格，從你上大學前如何「克服生活的挑戰」，能非常明顯地體現出來。

有些人誤傳，沒聽說過的大學一定不是好大學。這不是事實。美國有很多大學，有的大學曝光率比較高，例如排行榜、體育比賽等，所以這些大學常被人們所熟知。但也有很多大學，學術非常優秀，由於曝光率不高，人們對它的了解相對少些，既便如此，這些大學仍然是好大學。

小結：

中美大學現階段的差別的確很大，而造成這一現象的原因也是多方面的。

雖然中國的高等教育在近年來雖然也取得了長足的進步，北大清華等國內頂尖名校在世界排名也越來越靠前，但中國教育資源分配(特別是優質教育資源)極度不均衡也是不容忽視的事實。

我們無意崇洋媚外，只是從客觀評價的角度來說：美國等發達國家的大學無論從教學質量、學術水平、軟硬體設施等方面都比國內大部分大學要好的多。如果有條件，可以一試。

Ⅵ 美國大學怎麼樣和國內的大學區別是什麼

主要有以下四大區別：
1.授課方式不同。
美國大學與中國大學的最大不同就是授課的方式。美國實行選課制，沒有所謂統一的教材，教師在選擇教材的時候有很大的自由度。教師上課很少一言堂，學生有充分的機會參與討論，討論中會碰出很多靈感的火花，因此討論通常比較活躍，課堂經常會變成國際大論壇——課堂上的學生往往來自世界各地。

2.美國大學學生閱讀量大。
與中國大學相比，美國大學的另一個最大不同就是閱讀量大。每門課程的老師都會通過電子郵件給學生發送大量的輔助資料，這些輔助資料有的是著作，有的是論文，有的是教師編制的資料匯編。同時，老師還會開出一個長長的書目，讓學生課後閱讀。
課堂討論時，學生需要將教學內容與輔助資料結合起來，發表自己的看法，如果沒有閱讀老師指定的資料，上課就會很吃力，甚至完全插不上話。老師也會提醒在課堂上發言較少的學生融入到課堂中去。因此，在美國讀書，閱讀量會非常大，有時候為了一節課，要閱讀上百頁的資料，學習非常辛苦。

3.對學生的考核方式不一樣。
中國大學的考核基本都是依照考試成績，但是美國大學不一樣，美國大學很少考記憶性的東西，美國大學更注重應用性、創造性方面的測試。另外，學生在課堂上的參與率、小組活動的參與率、小論文等都會會納入考核范圍。

4.對學生的評價方式不同。
在美國的學校里，很少聽到批評，到處都是充滿了表揚。美國人一生都是在表揚中長大的，很多在中國人看來根本不值得表揚的事情，家長和老師都會說beautiful。美國家長幾乎每個月都會收到學校對小孩的表揚或獎勵。即使大學也不例外，在課堂討論中，只要你的發言有一點點可取之處，老師就會高調地給予積極評價。中國大學里表揚就沒有這么普遍。

Ⅶ 中國的大學生與美國大學生有什麼區別 在教學上 相似專業的中美大學生學的一樣嗎深度一樣嗎 與

1）美國專業分得比中國粗，例如經濟學是個專業，本科不會再去分什麼工業經濟、農業經濟之類的東西。
2）美國教學主要是教研究問題的方法，指導學生掌握研究問題、分析問題、解決問題的能力。不重視知識的廣度和記憶。
3）美國的學生需要更多的自我表達，上課的時候老師會不斷要求學生發言討論，不是被動做筆記。美國學生的表達能力比較強。
4）美國常常在高中階段就開始實習打工，不只是掙錢，有的時候會做很嚴肅很重要的研究。
5）美國大學文科課程的要求閱讀量大大超過中國相關課程。中學就要求大量閱讀課本之外的很多東西。

Ⅷ 中國大學和美國大學的區別

中國大學和美國大學的區別：

1、 首先從大學的錄取條件比較

中國大學主流的錄取途徑是高考，高考則是應試技巧的考驗，而應試技巧只能是一方面技巧的考驗，並且中國很多機構的培訓只講解技巧，不深入講解，導致很多學生空有高分而沒有相關的實力作為內核，進而導致的一個現象就是大學裡面的高分低能

反觀美國的課程有比較大的可選擇性。

選課上，由於有的課教室可容納人數有限，所以有的課程選課時需要搶，很大可能性搶不上。而美國私立學校則以小班為主，教授可以保證每個學生的上課質量，對每個學生的關注也可以更多。

Ⅸ 中美教育有什麼相同點

首先兩國都非常重視精英教育，都在積極培養各領域的精英人才。

經常可以看到中美大學各種個樣的排名，就很好的體現了這一點。許多教育非常發達的國家，理念和中美很不同，比如德國、法國。

另外清敬，慎數中美雖然制度不同、文化各異，但都極其重視教育的實用性寬正首。

還有，中美教育也都有從小抓起的意思，盡管方式不同。中國更重視知識的深度和系統性，美國更重視知識的廣度和運用能力。但雙方都非常重視從小便宜孩子的能力。

關於中美兩國高校選拔人才標准區別

在中國，錄取大學生最主要的標準是高考分數。個別的例外是保送生和通過自主招生考試等的加分。以高考分數作為主要錄取標准，在目前的情況下，可能是保持公平的辦法。高校通過自主招生考試，擴大招生的自主權，形成各個學校的特色，是將來的發展方向。

美國學校的本科招生主要看三個方面：高中在校平時成績，標准考試成績和個人素質（包括必修之外的課程、社團活動、社區服務、體育等）。美國學校標榜各自的特色，招收學生也注重多元化，不會在同一所中學招收很多學生。由於美國的頂尖學校都是私立學校，招生會向捐款者特別是校友傾斜。