甘肅工業大學專業

㈠ 蘭州工業大學怎麼樣

本人是在蘭州上的大學，以前有個朋友在該校學習，經常去。
1、該校是個本科學校，今年剛剛升為本科的，以前叫做蘭州工業高等專科學校，要是論實力的話，說實話，剛剛升為本科的學校與那些本科辦學時間很長的院校相比，實力還是相差很遠的，如同在蘭州的本科院校，不要去與蘭州大學比較，就與蘭州商學院、蘭州交大、蘭州理工等等，都是實力相差很遠的，如果如那些升為本科不久的學校比，還真差不多。與專科相比的話，還是相差很遠的，好歹是個本科院校，能夠成為本科的都是專科中的佼佼者。不過裡面的專業很多還是專科專業，這個是需要時間過度的。
2、學校在蘭州七里河龔家灣，交通還算是比較方便，從蘭州西站有很多的車到，學校的環境還可以，房子基本上都是新的，在該校後面有一個新校區，應該還不錯，沒有去過，俺走的時候這個校區還沒有。學校的條件還算可以。
3、學校的周邊環境不是很好，沒有高樓大廈，有點像農村，不過學校裡面還可以，學校衛生不錯，很乾凈，食堂的伙食不錯，以前去該校，經常去他們食堂吃飯，比我的學校的食堂好很多。
4、學校旁邊還有另外一所高校，蘭州理工大學的西校區，以及蘭州理工的獨立學院，就在旁邊，現在因為有兩所大學在這里了，我估計這兩年周邊的環境已經好很多的了，俺也離開蘭州好幾年了。

㈡ 甘肅工業大學為什麼改名為蘭州理工大學

甘肅工業大學改名為蘭州理工大學原因如下：

經過40多年的發展，甘肅工業大學已成為一所集理、工、文、管、法、經等多學科綜合協調發展的理工科院校，而原校名已不能涵蓋現有專業覆蓋面，也未能准確反映出目前學校辦學狀況，另外原校名地理概念不衡橋兆明確，直接影響學校招生、畢業生就業、科研及橫向聯合等方面的工作。

基於以上原因，甘肅工業大學於2001年12月向省教育廳正式遞交了更名為「蘭州理工大學」的申請，後甘肅省教育廳上報省政府，省政府同意後於2002年向國家教育部發出更改甘肅工業大學的函，得到了教育部的批准。咐租

2003年，學校正式更名為蘭州理工大學。

蘭州理工大學坐落於甘肅省會蘭州，是中華人民共和國教育部、國家國防科技工業局與甘肅省人民政府共建高校。

學校有兩個校區，佔地面積2430畝，校舍建築面積108.9萬平方米，館藏圖書223萬冊。下設19個學院、1個教學研究部。

學校現有教職工2309人，專任教師1478人，其中高級職稱869人，博士生導師156人，博士學位538人，碩士學位946人，在職攻讀博士學位220人。

學校是我國首批學士、碩士學位授權高校，是甘肅省第一所具有工學博士學位授予權、第一所設置工學博士後科研流動站的高校。現有9個學科門類，涵蓋了工學、理學、管理學、文學、法學、教育學、醫學消頃、藝術學、經濟學。有20個省級重點學科，4個國防特色學科方向。

㈢ 市場營銷是做什麼的

市場營銷，又稱為市場學、市場行銷或行銷學，MBA、EMBA等經典商管課程均將市場猜此營銷作為對管理者進行管理和教育的重要模塊包咐毀含在內。\x0d\x0a市場營銷是在創造、溝通、傳播和交換產品中，為顧客、客戶、合作夥伴以及整個社會帶來價值的活動、過程和體系。主要是指營銷人員針對市場開展經營活動、銷售行為的過程。\x0d\x0a市衡兆備場營銷特點：\x0d\x0a市場營銷的第一目的是創造顧客，獲取和維持顧客；\x0d\x0a要從長遠的觀點來考慮如何有效地戰勝競爭對頭，立於不敗之地；\x0d\x0a注重市場調研，收集並分析大量的信息，只有這樣才能在環境和市場的變化有很大不確實性的情況下做出正確的決策；\x0d\x0a積極推行革新，其程度與效果成正比；\x0d\x0a在變化中進行決策，要求其決策者要有很強的能力，要有像企業家一樣的洞察力、識別力和決斷力。\x0d\x0a現在網路推廣才是王道，就拿我們公司來說，我們公司最開始也想做推廣，自己研究了好久不會，後來感覺快易推還行，一直有合作

㈣ 原甘肅工業大學校訓

一、甘肅工業大學，應為甘肅省工業學校，現名蘭州工業學院。

二、原甘肅省工業學校校訓：開物成務、啟智求真。

開物成務，出自《易·系辭上》：「夫《易》開物成務，冒天下之道，如斯而已者也。」

開：開通，了解；務：事務。通曉萬物之理，得以辦好各種事情。

開物：通曉萬物的道理，與「啟智」相對；成務：辦成各種事情，與「求真」相對；整體意義跟「實事求是」接近。

三、蘭州工業肢睜學院是甘肅省省屬的一所全日制普通高等工科本科院校。學校的前身是由紐西蘭國際友人路易.艾黎於1942年建立的培黎工藝學校，1958年改建為舉辦中等專業教育的甘肅省機械製造學校，1962年與煤炭、電力、輕工、重工和郵電5所中專合並組建了甘肅省工業學校，1974年更名為蘭州工業學校。1989年改建為蘭州工業高等專科學校。2012年，經教育部和甘肅省人民政府批准，改建為蘭州工業學院。

學校現有教職工605人，其中專任教師490人。有教授、副教授199人，其中教授45人；具有碩士以上學位教師311，其中博士42人。磨飢鬧教師中有國家教學名師1人，國家教學團隊1支，省級教學名師5人，省級教學團隊3支，省領軍人才1名，省「園丁獎」10名，省五一勞動獎章獲得者1人，省高校青年教師「成才獎」獲得者21名，省師德標兵3名，省「技術能手」瞎罩2名。

有省級特色專業：機械製造與自動化、電氣自動化技術。

㈤ 甘肅工業大學為什麼改名為蘭州理工大學

由於秦安、臨洮兩縣工業學校的化工科並入甘肅工業大學後，更名為蘭州理工大學。

1958年4月，中共甘肅省委決定將甘肅省蘭州工業學校改建為蘭州工學院。9月，中洞襲共甘肅省委、省人民委員會決定將甘肅交通大學並入蘭州工學院納鄭兄，組建甘肅工業大學，10月正式命名。

1953年10月，將紡織科三年級學生24名和教職員工8人，合並於陝西咸陽紡織工業學校。同年9月，秦安、臨洮兩縣工業學校的化工科並入學校。並於2003年4月更名為蘭州理工大學。

學校設有19個學院、1個教學研究部，設有研究生院、溫州研究生分院。材料科學與工程學院叢知、機電工程學院、能源與動力工程學院、電氣工程與信息工程學院、石油化工學院、計算機與通信工程學院、土木工程學院、軟體學院、經濟管理學院、理學院、設計藝術學院；

法學院、生命科學與工程學院、文學院、外國語學院、馬克思主義學院、國際教育學院、新能源學院（酒泉）、大學生職業素養提升學院、創新創業學院、繼續教育學院），1個教學部（體育教學研究部），1所獨立學院（蘭州理工大學技術工程學院），有66個本科專業。

㈥ 甘肅工業職業技術學院校園護理專業怎麼樣

甘肅工業職業技術學院校園護理專業是一個很有前景的專業，它不僅能夠賦予學生以豐富游慧脊的知識和技能，還能夠提供學生以良好的就業前景和發展空間，受到廣大學生的青睞。

甘肅工業職業技術學院的校園護理專業主要教碧雹授學生關於臨床護理的基礎理論、護理實踐技能、護理管理、護理科學等內容，還涵蓋了醫學、法學、心理學等內容，使學生具備了扎實的護理基礎知識，以及准確、嚴謹的護理實踐技能。

此外，學院還提供了實習機會，學生可以參加學校組織的實習，以實踐方式學習，加深自身的護理技能，提升自身的就業競爭力。

總的來說，甘肅工業職業技術學院校園護理專業是一個具有前景的專業，它不僅能夠賦予學生以豐富的知識和技能，還能夠提供學生以良好的就業前景和發展空間，受到廣大學神滲生的青睞。

㈦ 甘肅工業大學建築類1994--1995年畢業的學生，畢業證上填的專業名稱是工業與民用建築還是建築工

1994年畢業證樣本

㈧ 甘肅工業大學是專科還是本科

甘肅工業大學是本科院校，主要是招收本科生，在本科第二批錄取，但也有少量專科專業，是高職高專專業。

㈨ 數控是什麼專業

⑴ 數控是什麼專業

數控就是用數字化信息實現機床加工自動化的一門技術。

這種技術用計算機按事先存貯的控製程序來執行對設備的運動軌跡和外設的操作時序邏輯控制功能。

由於採用計算機替代原先用硬體邏輯電路組成的數控裝置，使輸入操作指令的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現，均可通過計算機軟體來完成，處理生成的微觀指令傳送給伺服驅動裝置驅動電機或液壓執行元件帶動設備運行。

培養目標：數控專業是培養掌握數控技術及應用專業的基本理論、基礎知識，能在生產第一線從事生產、管理、產品營銷、設備維護等工作需要的應用型高級技術人才。

21世紀的數控裝備將是具有一定智能化的系統，智能化的內容包括在數控系統中的各個方面：

1、為追求加工效率和加工質量方面的智能化，如加工過程的自適應控制，工藝參數自動生成；

2、為提高驅動性能及使用連接方便的智能化，如前饋控制、電機參數的自適應運算、自動識別負載自動選定模型、自整定等；

3、簡化編程、簡化操作方面的智能化，如智能化的自動編程、智能化的人機界面等；

4、智能診斷、智能監控方面的內容、方便系統的診斷及維修等。

⑵ 數控機床應該學什麼專業

《機械制圖》《電工與電子技術基礎》《數控機床編程與實訓模塊化教程》《數控設備維修》《機械cad／cam》等。

⑶ 數控技術專業主要是學什麼的

主要學習課程有來：機械制自圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制。

工業企業管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

數控技術，簡稱數控，即採用數字控制的方法對某一工作過程實現自動控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數控的產生依賴於數據載體和二進制形式數據運算的出現。

(3)數控是什麼專業擴展閱讀

培養要求

本專業是為培養學生從事數控加工、機械產品設計與製造、生產技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業。

要求學生能在生產現場從事產品製造、開發工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養學生數控編程、加工及數控車床、數控銑床、數控加工中心及其它數控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業知識。

⑷ 數控專業都有什麼課程

機械制圖 機械基礎 電工學 金屬材料與熱處理 電機與變壓器 數控加工工藝基礎 公差配合與測量 機械製造工藝基礎 車工工藝學 AUTOCAD

⑸ 數控專業具體包括什麼專業

數控技術，簡稱數控（Numerical Control）。它是利用數
字化的信息對機床運動及加工過程進行控制的一種方法。用數控技術實施加工控制的機床，或者說裝備了數控系統的機床稱為數控(NC)機床。數控系統包括：數控裝置、可編程式控制制器、主軸驅動器及進給裝置等部分.數控機床是機、電、液、氣、光高度一體化的產品。要實現對機床的控制，需要用幾何信息描述刀具和工件間的相對運動以及用工藝信息來描述機床加工必須具備的一些工藝參數。例如：進給速度、主軸轉速、主軸正反轉、換刀、冷卻液的開關等。這些信息按一定的格式形成加工文件(即正常說的數控加工程序)存放在信息載體上(如磁碟、穿孔紙帶、磁帶等)，然後由機床上的數控系統讀入(或直接通過數控系統的鍵盤輸入，或通過通信方式輸入)，通過對其解碼，從而使機床動作和加工零件.現代數控機床是機電一體化的典型產品,是新一代生產技術、計算機集成製造系統等的技術基礎。
現代數控機床的發展趨向是高速化、高精度化、高可靠性、多功能、復合化、智能化和開放式結構。主要發展動向是研製開發軟、硬體都具有開放式結構的智能化全功能通用數控裝置。數控技術是機械加工自動化的基礎，是數控機床的核心技術，其水平高低關繫到國家戰略地位和體現國家綜合實力的水平. 它隨著信息技術、微電子技術、自動化技術和檢測技術的發展而發展。數控加工中心是一種帶有刀庫並能自動更換刀具，對工件能夠在一定的范圍內進行多種加工操作的數控機床。在加工中心上加工零件的特點是：被加工零件經過一次裝夾後，數控系統能控制機床按不同的工序自動選擇和更換刀具；自動改變機床主軸轉速、進給量和刀具相對工件的運動軌跡及其它輔助功能，連續地對工件各加工面自動地進行鑽孔、鍃孔、鉸孔、鏜孔、攻螺紋、銑削等多工序加工。由於加工中心能集中地、自動地完成多種工序，避免了人為的操作誤差、減少了工件裝夾、測量和機床的調整時間及工件周轉、搬運和存放時間，大大提高了加工效率和加工精度，所以具有良好的經濟效益。加工中心按主軸在空間的位置可分為立式加工中心與卧式加工中心。
很多同學都想學數控技術，因為感覺到這是一個發展方向，學這個好像比較有前途，比較好找工作。那麼，應該學習哪些內容，從哪裡開始下手學習呢？手段是為目的服務的，由於每個人的學習目的不同，上述問題的答案肯定不止一個。我只能泛泛而談。

1.課堂上的知識要學好。大學課堂上的知識未必是最新的，但一定是最系統的，而且也遠遠不是老的要死的。一般來說，老舊是知識能夠系統起來的代價。如果不經過課堂，直接在實際中學，可能學到最新最實際的知識，但是總是一個局部，而不能從整體去認識。所以說，大學課堂上的內容還是必須學好的。

2.要多接觸實際。大學生活接觸實際的機會比較少，臨近畢業的時候才有了一個生產實習，算是能到生產一線去了，還只准看不準摸。這個情況估計很難改觀。只能從一個側面來盡量彌補一下：我們擅長的是學習書本知識，那麼就學習最貼近實際的書本知識好了。

3.哪些知識是最實際的書本知識呢？教科書很難是，新寫的也許是，但是很多都不是。最實際的書本知識其實是為了商業利益而編寫的產品介紹和使用說明，這些是最接近實際的。如果你畢業後真的從事了數控技術工作，那麼你用到的就是這些產品，差不多你要做的全部事情就是從這些產品中選擇最合適你的應用場合的一個。選好、用好這些產品，在可能的時候自行開發這些產品，就是從事數控的人的幾乎全部工作。
4.搞數控要用到哪些產品呢？
答：控制器（控制卡）、電機、絲杠、導軌、光柵尺（編碼器）、PLC。好像就是這些了。我在這里羅列出我認為最好的或者最常用的產品，給出它們的網址，給出查找資料的方法，有時間有精力，你就盡管去看吧，學海無涯，沒有看完的那一天，但一定要找准方向，看最值得看的資料。

控制器：通用床子用可以用西門子控制器，如802S、810D、840D等，可從西門子網站下載資料，中文或英文。
專用床子可用控制卡，最好的一家好像是PMAC，最大的一家好像是GALIL。PMAC的資料可以從元茂興公司的網站下載，galil的資料可以從中寶倫公司的網站上下載，好像都有一些中文資料，但多數是英文的。也可以用固高公司的控制卡，優點是全中文資料（用戶手冊、安裝手冊、編程手冊等）。

交流伺服電機：好的貴的西門子，便宜的松下、安川。可以去西門子的網站下，有中文資料。

絲杠導軌：最好的是THK的，有中文資料。

光柵尺編碼器：到海德漢的網站下載產品樣本，有中文資料。

⑹ 數控專業具體包括什麼專業

數控技術，簡稱數控(Numerical Control)。它是利用數
字化的信息對機床運動及加工過程進行控制的一種方法。用數控技術實施加工控制的機床，或者說裝備了數控系統的機床稱為數控(NC)機床。數控系統包括:數控裝置、可編程式控制制器、主軸驅動器及進給裝置等部分.數控機床是機、電、液、氣、光高度一體化的產品。

⑺ 數控專業主要學什麼

主幹課程
機械制圖、微積分初步、電工電子技術、機械設計基礎、初級英語、機械製造基礎、數控編程技術、數控加工工藝、數控機床、數控機床電氣控制、模具設計與製造基礎、可編程式控制制器應用、計算機應用基礎、CAD/CAM軟體應用、數控機床故障診斷與維修等。

技能培訓課程
數控加工操作實訓、數控自動編程實訓、機械CAD基礎、人機工程設計、產品造型設計的程序、材料與加工工藝、CAD、CAXA、金工實習、數控編程、數控操作（車、銑、加工中心）、模具製造、模具設計、職業素質培訓。

就業方向：
機械製造工藝與設備、數控編程與加工、機械設計與加工、機械電子工程、機械設備與管理、金屬材料與熱處理。

一般機床操作加工，編程比較重要。

⑻ 數控機床屬於什麼專業

其實你想的過於詳細了，因為本科志願的填報根本涉及不到這么細，只要你報考了工學專業，最後拿到的都是工學學士的學位，我覺得你應該學機械類里的機械設計製造及其自動化，不管是數控機床還是別的什麼機械，都與其設計製造有關哦！
你的目光不錯呢，小兄弟，數控機床這一行的發展前景就國內來看可是相當樂觀的哦，去年4月的時候，在北京舉行的第九屆中國國際機床展覽會里，大批汽車行業所需的高效數控機床，國防軍工所需的國產高檔數控機床新品一一面世：
「沈陽機床集團多台數控龍門銑床和高精度數控車床，重慶機床廠七軸數控齒輪滾軋機和數控干切滾齒機，漢江機床有限公司高精度絲杠磨床，北京第一機床廠倒立車削加工中心，沈陽精益機械公司數控非圓加工車床和數控多邊加工車床，寶雞機床廠數控輪轂車床，青海第二機床廠數控曲軸銑床，大連機床集團差速器球面車削中心和高速卧式加工中心，大連億達日平機床公司高速卧式加工中心，北京第二機床廠轉塔式高精度萬能磨床，杭州機床集團七軸數控強力成形磨床，北京機床所精密機電公司高精度數控車床等。」

你可以參考下面的網址看看。

至於工資待遇嘛，不同的企業待遇不同，但是現在本科大學生就業比較成問題，你的要求不能太高。不過工學類專業還好啦，出來的人都比較吃香的！
開設有機械設計製造及其自動化專業的院校有如下這些：

[北京] 北京理工大學、北京航空航天大學、北京化工大學、中國農業大學、北京林業大學、石油大學、中國地質大學、北方工業大學、北京石油化工學院、北京機械工業學院、北京物資學院、首鋼工學院

[天津] 天津大學、天津理工學院、天津職業技術師范學院

[河北] 河北工業大學、河北大學、華北電力大學、河北科技大學、燕山大學、河北農業大學、河北理工學院、河北建築工程學院、河北建築科技學院、河北農業技術師范學院、石家莊鐵道學院

[山西] 太原理工大學、太原重型機械學院、華北工學院

[內蒙古] 內蒙古工業大學、內蒙古農業大學、包頭鋼鐵學院

[遼寧] 大連理工大學、大連海事大學、大連大學、沈陽大學、沈陽工業大學、遼寧工程技術大學、沈陽農業大學、大連民族學院、大連輕工業學院、沈陽航空工業學院、沈陽工業學院、沈陽化工學院、遼寧工學院、沈陽建築工程學院、大連水產學院、撫順石油學院、鞍山鋼鐵學院、北華大學

[吉林] 延邊大學、吉林大學、長春理工大學、東北電力學院、長春工業大學、吉林化工學院、吉林職業師范學院

[黑龍江] 哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、東北農業大學、哈爾濱理工大學、東北林業大學、黑龍江科技學院、齊齊哈爾大學、佳木斯大學、哈爾濱商業大學、大慶石油學院、黑龍江工程學院、黑龍江八一農墾大學

[上海] 同濟大學、華東理工大學、上海理工大學

上海水產大學、上海師范大學、上海海運學院、上海應用技術學院

[江蘇] 東南大學、南京理工大學、南京航空航天大學、南京農業大學、揚州大學、江蘇理工大學、南京工業大學、南京林業大學、華東船舶工業學院、江蘇石油化工學院、淮海工學院、鹽城工學院、常州師范學院、徐州師范大學

[浙江] 浙江大學、寧波大學、中國計量學院、杭州電子工業學院、浙江工程學院、浙江海洋學院、嘉興學院

[安徽] 中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽農業大學、華東冶金學院、安徽機電學院、合肥經濟技術學院、淮南工業學院

[福建] 廈門大學、福州大學、華僑大學、福建農林大學、集美大學

[江西] 南昌大學、華東交通大學、江西農業大學、南昌航空工業學院、景德鎮陶瓷學院

[山東] 青島海洋大學、山東大學、煙台大學、山東工程學院、山東輕工業學院、青島建築工程學院、山東科技大學、萊陽農學院、淄博學院

[河南] 河南農業大學、鄭州大學、鄭州航空工業管理學院、華北水利水電學院、洛陽工學院、中原工學院、鄭州工程學院、鄭州輕工業學院、焦作工學院

[湖北] 武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、華中農業大學、武漢科技學院、湖北汽車工業學院、武漢工業學院、湖北工學院、武漢化工學院、襄樊學院、江漢石油學院

[湖南] 湖南大學、中南大學、湘潭大學、湖南農業大學、湘潭工學院、長沙交通學院、南華大學、中南林學院、株洲工學院

[廣東] 廣東工業大學、汕頭大學、深圳大學、湛江海洋大學、廣州大學

[廣西] 廣西大學、桂林電子工業學院

[重慶] 重慶大學、重慶工學院、渝州大學、重慶三峽學院

[四川] 四川大學、電子科技大學、西南交通大學、四川工業學院、成都理工大學、西南石油學院、四川輕化工學院、西南科技大學

[貴州] 貴州工業大學

[雲南] 雲南農業大學、西南林學院

[陝西] 西北工業大學、西安電子科技大學、長安大學、西安理工大學、西安建築科技大學、西北農林科技大學、陝西工學院、西北輕工業學院、西安工業學院、西安科技學院、西安石油學院

[甘肅] 甘肅工業大學、蘭州鐵道學院

[青海] 青海大學

[寧夏] 寧夏大學

[新疆] 新疆農業大學、石河子大學、新疆工學院、新疆石油學院

⑼ 數控技術是什麼專業

數控技術，英文名稱：Numerical Control (簡稱NC)，即採用電腦程序控制機器的方法，按工作專人員事先編好的程式對機屬械零件進行加工的過程。

專業核心課程：與主要實踐環節：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習（設計）等。

數控主要面向機械、模具、電子、電氣、輕工等行業，可從事產品設計與加工、數控編程、數控機床操作、數控常用CAM軟體多軸加工、數控設備調試與維修等相關工作。

20世紀80年代初，隨著計算機軟、硬體技術的發展，出現了能進行人機對話式自動編製程序的數控裝置；數控裝置愈趨小型化，可以直接安裝在機床上；數控機床的自動化程度進一步提高，具有自動監控刀具破損和自動檢測工件等功能。

20世紀90年代後期，出現了PC+CNC智能數控系統，即以PC機為控制系統的硬體部分，在PC機上安裝NC軟體系統，此種方式系統維護方便，易於實現網路化製造。