美國大學生念不起大學

『壹』 美國窮人上大學概率

在美國成為窮人的概率有多高？研究結論:80%(組圖)

生存之道是為自己養老的路提前鋪好～～

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作者：
馬特·布魯尼格《美國前景》網站專欄作者

在美國，有生之年始終掙扎在失業與貧窮邊緣的人口數高企不下。

就在上個月底，美聯社公布了一份有關美國經濟不安定因素的報告，引發一些政論性網站的關注，並且一再引發相關爭論。這份統計數據開篇第一句話便投下了重磅炸彈，它說：

美國每5個成年人中，有4個人有生之年曾掙扎在失業及貧窮邊緣，或者依靠救濟過活的境況。這被看作是持續衰退的經濟安全及迷茫的美國夢的象徵。

需要說明的是，這個數據指的是一生至少遇到過一次以上境況的美國人的比例，而不是指目前正陷於困境的人口比例。同時，也需要說明，僅這些數據本身不能說明目前經濟安全正在衰退。如果要說明事情是否在往壞的方向發展，你還必須要了解以前的數據是否低於80%，而我們並不確定。

就在美聯社的這份報告引發爭議後不久，《華爾街日報》的詹姆斯•塔蘭多（James
Taranto）寫了一些批評文章進行回應，值得關注。塔蘭多稱用「類貧困」（near-poverty，下同)狀態來推導出這個數據（這個數據比官方的貧困線統計出的數據高出1.5倍）而不是以慣用的貧困線（poverty
line)概念來統計是非常草率的做法。塔蘭多也不同意該數據所統計的失業人口部分，他認為後者甚至將失業1天的人也算了進來；他同樣懷疑接受政府救濟的人口數據，因為該數據把那些只要接受過政府救濟的人都算了進去。

鑒於塔蘭多的批評，一個非常有趣的問題也應然而生：如果這個數據不包括塔蘭多所反對納入的統計項目，那麼這個數據會變成什麼樣？如果我們使用「貧困線」而不是「類貧困線」，如果我們不把失業和救濟數據納入計算范疇，最終的數據又將會降低多少？

碰巧，在1990年代及2000年以來所出版的各種論文及書籍中，馬克•蘭克（Mark
Rank）和托馬斯•赫斯科（Thomas
Hirschl）專門就這個問題公布過數據。

在他們2001年的論文中，蘭克和赫斯科使用了「收入動態研究小組」（PSID）的數據並確認：有51%的人在他們25歲到75歲之間的某個年齡段一度經歷過貧窮（以政府定義的標准）。

在以上這個表格中，你可以看到，在25歲這個年齡段中，大約6%的人曾經歷過貧困（可能就在25歲那一年），自此之後，貧困人口的數據持續增長。而之所以這個數字降不下來，顯然是因為你無法避免貧困。當我們的人民到了75歲的時候，其中有51%的人曾經經歷過至少一整年的貧困生活。

雖說以上都是經濟學數據，花花綠綠的圖表掩蓋了一個事實：某些人口（即婦女和有色人種），他們的境遇更差。

最極端的是，98.3%沒有受過高中教育的黑人女性在她們一生中屢屢生活在貧困中。而即使是那些受過高中及以上教育的黑人女性，這一數據也保持在極高的77.5%。相比之下，只有30.7%受過高中及以上教育的白人男性遭遇過貧困。

所以，即使你排除了各種為《華爾街日報》的塔蘭多所批評和反對的拉高數據的因素，現實的圖景依舊非常殘酷。有超過一半的人在他們成年後至少有一年時間陷於貧困，而對那些特殊的被列為「人口統計目標」的群體，幾乎每個人在人生的幾個時間點都得經歷貧困。

可能，最終的數據沒有80%那麼高，但卻足夠令人不安。

『貳』 美國人不上大學，沒上大學真的完蛋了嗎

在美國，如果按步就班進入大學，年齡都在 18 歲左右。但是，進入高中階段後，你有能力考高中畢業文憑，通過了即可算高中畢業，然後可以進入社區學院讀大一。大三時轉入本科大學繼續學習。因此，美國孩子 15、16歲讀大學的不少。

『叄』 美國大學生真的很努力學習嗎

美國大學很多，分三六九等，同樣，美國的學生也是分三六九等的。想像國內回的情況，你就明答白了。清華跟三本同樣專業的大一學生，用同樣的教材，整體檔次是不一樣的。美國的社區大學，一些州立大學，混日子的學生也照樣是佔多數。
但是，美國頂尖的那幾所大學（加州理工、麻省理工、哈佛、普林斯頓等）無論本科還是研究生都十分努力。這些學校也有錢，只要你有天分，勤奮，獎學金等還是比較豐厚的。
網上流傳過一張照片，說哈佛大學的圖書館是24小時不關門的，很多學生通宵達旦的學習。我問過一個曾在MIT讀過碩士博士的人--你讀書的時候也是這么勤奮。他說，很正常，有時候考試來臨需要努力，還有時候做計算，但超級計算機使用時間只能預約，要是晚了，那就得半夜通宵工作。做試驗也是這樣，有時候碰到啥問題，需要查資料，半夜就半夜了。

『肆』 為什麼美國有34%的大一新生選擇放棄學業

有時大學第一年的生活會讓你無所適從，就像一場叢林探險，不知路在何方。美國有34%的大一新生因無法適應大學生活而在一年後選擇離開。主要原因是：對就讀的學校沒有歸屬感、思鄉成疾、經濟困難、學業成績不理想、社交不愉快。其實這些問題大多數都可以避免。本書作者多年來一直在大學做學生工作，主要負責大一新生轉型和大學第一年體驗。本書以「看圖說話」的形式幫助大一新生為大學第一年做好准備，從社交、學業、情感挑戰等幾個方面對大一學生進行指導，並指出了取得成功所需要的資源。



《大學，你得好好讀》

梁欽 著



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本書姿李作者是上海交通大學優秀輔導員、專欄作家梁欽，這是她陪伴學生成長、為學生答疑解惑而衡冊磨撰寫的輔導員周記的精華。本書針對當代大學生校園生活中遇到的煩惱與困惑，緊緊圍繞如何真正地邁入大學、如何度過大學、如何規劃大學之後的人生這三個核心問題展開探討，具體編輯成大學適應篇、學習規劃篇、人際交往篇、心理情感篇、理想信念篇五個板塊。



《天生我材：大腦構築如何塑造人的個性》
[愛爾蘭] 凱文J.米切爾 著，何苗 譯


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「智識」書系之《天生我材：大腦構築如何塑造人的個性》用通俗易懂的語言介紹了人類大腦先天差異的客觀存在及其產生的原因，有望幫助我們正確認識「先天」與「後天」因素對人類心理的影響，也幫助我們更好地認識自身和看待他人。作為人類，我們共享著同一套指導人類大腦構築的遺傳程序，但遺傳變異的存在導致這套程序的細節在每個咐斗個體之間都存在著差異。

此外，由於無可避免的隨機雜訊，這套程序指導每個個體發育的過程也是獨一無二、不可復制的。相比於遺傳變異，發育過程中的變異往往被人忽視。但是，正是遺傳變異與發育變異這兩者的組合，導致了我們大腦構築的先天差異，並影響到人類個性的方方面面。



《時間管理——如何充分利用你的24小時》

（美）吉姆·蘭德爾 著



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本書為「簡單有趣的個人管理」叢書之一。作者從大量關於時間管理的書籍和文章中歸納出約50條原則，並在書中一一展示。本書以故事的形式來介紹時間管理，行文生動活潑，配有精美描圖。適合對時間管理感興趣的讀者休閑閱讀。

『伍』 平均畢業率60%，在美國大學讀本科，畢業到底有多難

說實話，就從我所了解到的，想在United States 大學的本科畢業是非常非常難的。United States 是世界上教育質量最高的國家之一。有許多世界著名的大學。United States 在教育氛圍和全社會對教育的認可和關注方面確實領先於世界其他地區。得到學校錄取通知書的監護人和學生要記住永遠不要放鬆。最終，United States 的大學將永遠不允許整天生活在游戲中，錯過大學生活的不好的學生進入大學，尤其是在United States 的前100所大學

即使討論後一起提交的作業重復很多次，也可以說是作弊。United States 大學的大多數課程都是團隊合作的形式。培養團隊精神和溝通技巧對中國學生來說是一個巨大的挑戰。此外，團隊成員之間也有分數，分數包含在總分數中。

『陸』 為什麼美國的本科高材生都不讀研究生

在國內，中國本科生中的優秀者一般選擇讀研究生。但在美國卻不是這樣的，為什麼吶，下面來說說為什麼美國的本科高材生都不讀研究生。一起來看看。

我的印象主要來自於國內新聞媒體的信息，一些媒體說中國的幾所著名高校， 如北大， 清華， 中科大，南科大等，其本科生出國讀研究生的比例很高， 有一段時間超過半數以上。 因而，有人調侃說， 這些大學是美國開在中國的分校， 專門為美國培養研究生人才的。

我在美國生活了30多年， 我的兩個孩子都是在美國上的學， 兒子曾經通過了博士資格考試， 後來主動放棄學位， 女兒拿了兩個本科學位。女兒曾經被推薦進哈佛醫學院讀研， 可是她放棄了。

有人說我老是用兒女說事，我覺得很難理解這樣的思維。 我對自己兒女的情況最了解， 我舉例的時候當然首先想到他們。 而且培告蔽，我用別人家的孩子來說事， 要是弄的不好的話， 會被別人指控我暴露人家的隱私。

我所接觸到的中國人中， 大多數的本科生都是學校的佼佼者， 但是， 畢業後一般不去讀研究生， 而是找一份工作上班。一些讀醫和法律的屬於例外，他們必須立即讀研究生。 這是因為讀醫學和法律博士要花很長時間才能畢業。

兒子和女兒告許我， 他們美國同學中比較優秀的都不去讀研究生， 而是先工作再說。

是什麼樣原因造成這樣的境況呢?

我個人的觀察和分析如下：

大公司和友和國家重要部門提前把優秀人才搶走了。

美國的大型私企經濟實力雄厚， 而且非常注重人才的作用。 因而，它們總是在應屆本科生畢業前提前到知名大學招聘非常突出的本科生。記得我兒子在大學畢業前一個多月就收到國際通用商業公司(IBM)的招聘合同， 其工資待遇和福利相當不錯， 與我當時的工資差不多。 我在獲得博士學位後都已經工作了將近20年了，他本科剛畢業就可以與我平起平坐。 要是要比的話，我得活活氣死。他最後還是拒絕了在這個招聘合同上簽字， 而配州去了美國國家安全局(National Security Agent)。

事業和家庭之間的平衡。

美國的大學生一般在上學期間向政府貸款讀書， 所以， 他們在畢業時一般身負一筆貸款。即使他們的父母很有錢， 這些學生也不會從他們父母那裡要錢來讀研究生的。他們獨立生活的意識很強。他們認為有一個本科學位就足以對付日常工作中遇到的任何問題。因而， 他們要先工作， 把經濟基礎打好，以後有機會有興趣可以去讀研究生。

美國社會看重的不是學位， 而是真才實學， 也就是說， 才能。

美國的大多數部門的高級管理團隊中真正具有博士的人很少， 本科畢業生佔大多數。一旦讀了博士， 其專業知識的范圍很乍， 幾乎只能從事某個特殊方面的研究，而對需要綜合知識能力來管理一個涉及幾個領域的大型團隊反而不利。所以， 一個真正有才能的人， 用不著去讀一個博士， 本科畢業就足夠了。

總之，美國的優秀本科生在畢業時就面臨非常優惠的招聘機遇，他們通常會獲得一個待遇很好的職位;他們一般身負債務，因而， 在經濟上對讀研究生是一個障礙;他們不需要一個博士學位來承擔重要的職位。 所有這些， 使這些特別優秀的本科生對讀研究生不感興趣， 或者說，博士學位對這些優秀 的本科生沒有多少吸引力。

『柒』 在美國想保持F1簽證，已經是大學生了，但是沒錢繼續念下去，正在打工也沒時間上課，有什麼好辦法嗎

可以拉長學時，少選一些課

然後多找一些兼職。

或者，有那種一個月完成一個科目的大御纖薯學，一個月一個月交學費

也許可以緩和鎮者你的問豎前題

『捌』 如何評價美國大學生不讀書就賺錢

學生的做法引起了關注，很多人都贊同這種做法。隨著社會經濟的發展，從一開始就從讀書中獲取報酬和效果的念頭得到了廣泛普及。雖然追求直接財運，積極地謀取短期收益是少數人求學的主要目的，但他們之中也有很多孩子希望通過讀書來燃粗實現這一目標。

然而，當教授演講時表達「讀書為了賺錢」的想法時，大多數學生反對並予以挑戰。他們認為，學習有更多的目的，帆段判而不僅僅是賺錢，例如學習新的知識，提升自我生活質量，學習新的技能，豐富內心的閱歷等等。另外，也有人認為讀書是為了讓人在思想和觀點上更完整和多元，也是為了接觸不同文化思想的方法，甚至在某種程度上增加你以後的職業機會。

總而言之，讀書有多種目的，它包括但不限於：1）獲取新知識；2）充實自身技能；3）增強操作能力；4）實現職業機態改會；5）拓寬人際網路；6）拓博視野；7）提升內心的閱歷；8）深入探究文化思想，Profoundly understand culture, and 9） 以更全面的視角看待人生。

『玖』 今年，美國66萬學子選擇不上大學，他們為何這么做

選擇打工、不再認為大學十分重要。

雖然海外留學生數量異常火爆，但並不意味著本土大學生數量有所提高。對於美國本土大學來說，似乎陷入了新的學生流失。根據官方公布的具體數據，美國新入學的大學生數量有所下降，下降幅度為4.7%。如果將下降比例與總體人數進行對比，共有66萬名學生選擇放棄本科學歷。

其實，人各有志，每個人在經歷充分的考慮後，都有權為個人生活負責。即便我們心中對大學產生嚮往和渴求，但不要以同樣的標准去衡量他人行為。畢竟每個國家的就業狀態和讀書情況完全不同，輟學創業成功者不在少數。只要他們能夠通過工作維持基本生活，不後悔即可。

『拾』 美國留學指南之美國大學生為何輟學

美國留學指南之美國大學生為何輟學

進入美國大學校園學習，本就是一件很榮幸的事，而每年，很多美國大學生輟學，讓人不禁詫異，為何將辛辛苦苦申請到的大學放棄

根據美國10日公布的一項調查報告，美國大學生輟學的主要原因是他們難以半工半讀，需要做全職工作來養活自己和維持家庭。

600人參加了民間調查組織公共日程的該項調查，他們的年齡在22歲至30歲之間。調查就大學輟學生和畢業生的情況進行了對比。

調查顯示，在大學輟學生中，75%的'人說他們無法完成高等教育是因為要維持全職工作；72%的人說，他們肩負養家糊口的責任；55%說無法負擔大學學費。

調查還發現，輟學者中，約昌信70%的人沒有任何獎學金或貸款援助，這個比例在畢業生中為40%。從年收入方面來看，輟學者中一半以上的人收入在3.5萬美元以下，畢業生中四分之三的人收入超過3.5萬美元。

據美國媒體報道，盡管美國每年有簡冊280萬人進入高等院校，但大部分人無法順利畢業。在兩年制院校中，只有五分之一的人能夠在3年內獲得專科文憑；在四年制大學中，只有40%的人可以在6年內獲得本科文憑。

澳巴馬政府此前強調，美國目前的高校畢業生數量應該翻番，以提高國家競爭力，希望教育機構、基金會等組織能夠更多關注大耐咐輪學輟學生，幫助他們重返校園。