大學專業兒童教育

❶ 學前教育專業怎麼樣

學前教育專業是女生比較青睞的專業之一，學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的開始。雖然學前教育在我國的起步較晚，但是發展迅速，這個專業已然向著國際化特色化專業化轉變。學前教育專業是通過了解兒童的心理和行為，通過形象生活的方法，與家長一起共同為幼童創造良好的成長環境。因而，學前教育專業就業前景十分良好。

現在人們已經知道了教育的重要性，父母都不想自己的孩子輸在起跑線上。因為嬰幼兒時期是智力發展成長最快速的時期，學習能力很強，所以父母都非常重視學前教育，希望能在可塑性最強的時期，讓自己的孩子提升智力，為之後的一生發展打下堅實的基礎。因此，學前教育專業就業前景不可謂不好。

學前教育專業對應的市場目前比較寬松，幼托機構、研究學前兒童心理行為、研究人才、教育機構等的需求量極大，學前教育專業人才缺口很大。市場帶動需求，因此學前教育專業就業前景大好。

學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門，就業率在高達85%以上。因為其工作環境穩定、良好而受到大家的青睞。學前教育專業作為女大學生最易就業的十大專業之一，其前景不可估量。

❷ 大學中的學前教育是一個什麼樣的專業

學前教育畢竟是一個什麼樣的專業？很多同學的理解是，學前教育=學前教師，其實兩者有明顯的區別，學前教師是相對於工作而言的，學前教育是教育類專業的一種，具體是怎樣的，我們一起了解。什麼是學前教育專業？學前教育是指對3-6歲兒童的教育，也就是我們常說的幼兒園階段的教育。廣義的學前教育主要研究學前教育學、兒童心理學、幼兒園課程設計與實施、學前教育研究方法等學科的基本理論和基本知識，以及哲學、心理學、教育心理學、社會學、教育統計學、政治經濟學、倫理學和計算機等相關學科知識。接受幼兒教育技能的基本訓練，具備在托幼機構開展保育、教育和研究工作的基本能力。

教育科學是以教育活動為研究對象，探索教育活動的基本規律的知識體系。可以看出，主要核心課程主要涉及教育學原理、學前教育心理學、兒童發展理論、學前衛生學、幼兒園課程、學前教育研究方法、幼兒教師教研指導等。相對而言，實踐操作性很強。

小編針對問題做得詳細解讀，希望對大家有所幫助，如果還有什麼問題可以在評論區給我留言，大家可以多多和我評論，如果哪裡有不對的地方，大家也可以多多和我互動交流，如果大家喜歡作者，大家也可以關注我哦，您的點贊是對我最大的幫助，謝謝大家了。

❸ 大學專業介紹：學前教育

2014年高考志願填報指導：學前教育專業

學科：教育學

門類：教育學類

專業名稱：學前教育

在我國學前教育是基礎教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學證明，早期經驗影響大腦結構，學前教育為人的終身發展打下基礎，為提高國民素質社會發展提高社會人飢纖力資源水平做基礎性貢獻，價值有巨大的隱蔽性。

先導性：學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發展有一個良好的爛讓仿開始。

公益性：學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業的性質，是父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。

業務培養目標：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規;

5.了解學前教育理論的發展動態;

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

主幹學科：教育學、心理學。

主要課程：普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周。

修業年限：四年

授予學位：教育學學士

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育滑扒家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。於1837年在布蘭肯堡創設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

❹ 學前教育專業是什麼

學前教育是幼師利用各種方法，有系統、有計劃、科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育專業是針對0~6歲學前兒童的一種教育，在大學里，這個專業主要分設在教育學院。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。
學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
學前教育學、心理學、普通話、現代漢語、教師口語、兒童哲學、兒童文學、學前兒童發展科學、學前兒童衛生學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育研究方法、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童健康教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童科學教育、聲樂、美術、鋼琴、舞蹈等。[1]
發展前景
就業前氏鋒景
各地按照國務院的總體要求和部署，把大力發展學前教育，作為貫徹落實《教育規劃綱要》，推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設取得重大殲雀晌突破，各地大力推進公辦歲笑幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措並舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。請參閱《中國教育改革中長期發展綱要》

❺ 都哪些大學有學前教育專業

太原師范學院、青島濱海學院、佛山科學技術學院、黃岡師范學院、廣州大學、南京師范大學、北京師范大學、首都師范大學、華東師范大學、上海師范大學、華南師范大學、華中師范大學、浙江師范大學、東北師范大學、長春師范大學、湖南師范大學、陝西師范大學、天津師范大學、山東師范大學、山東菏澤學院、山東英才學院、遼寧師范大學、沈陽師范大學、河北大學、內蒙古師范大學、西北師范大學、西華大學、四川師范大學、成都大學、重慶師范大學、西南大學、重慶第二師范學院、哈爾濱師范大學、福建師范大學、湖北師范學院、湖北第二師范學院、廣東第二師范學院、西安文理學院、寶雞文理學院、陝西學前師范學院、陝西理工學院、咸陽師范學院、渭南師范學院、蘭州職業技術學院、大慶師范學院、安慶師范大學、江蘇第二師范學院、貴州銅仁學院、貴州師范大學、貴州師范學院、上海外國語大學賢達人文經濟學院等。

(5)大學專業兒童教育擴展閱讀

學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支，要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

主要課程

教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。

學前教育學：需掌握本門學科的研究對象、任務及方法，學前公共教育和學前教育的發展沿革，學前教育與社會的關系，學前教育與兒童身心發展的關系，教育目的和學前教育任務，學前兒童全面發展教育，0-3歲兒童的教育，幼兒園的游戲，幼兒園課程和教學活動，幼兒園的日常生活和節日娛樂活動，幼兒園與小學的銜接，家庭、社區與學前教育，學前教師的專業發展及其培養，幼兒園教育評價等。

❻ 大學幼師專業要學什麼課程

幼師專業主要學普通心理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法、幼兒心理學、幼兒衛生學、幼兒文學、幼兒教師口語、幼兒教育史、幼兒語言教育、幼兒健康教育等。
幼師專業學習的內容有普通心理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
申請參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業生應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷，非師范類畢業生應當具備大專畢業及其以上學歷。
普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。
幼師資格證考試科目有《綜合素質》和《保教知識與能力》。幼師資格證面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講等環節，完成面試。