中國大學生和美國大學生的區別
『壹』 中國大學和美國大學的本質區別是什麼
美國大學與中國大學的區別，最重要的是明白美國大學教育的本質。
（1）學習上的區別：
中國大學的學生通常需要每周晚上6點至8點被強制性在監控下自習，上大學免不了幾年的早晚自習要上。
誠然，這是一項嚴格的政策，但學生們從這段強制學習時間中也能獲益良多，因為它教會了學生時間管理。在美國，學習時間可能少或長，這完全取決於學生。這種做法顯然更靈活，並培養大學生自律。
（2）專業上的區別：
在中國，學生在進入大學之前選擇一個專業。通常是不更換專業，因為你會發現換專業是一項非常困難的事情。這個規則迫使我們不得不深入思考如何選擇合適的專業。
在美國，它們可以在一天內輕松地在專業之間切換，或者把兩個非常不同的專業結合起來。他們自己可以追求自己的利益，這在中國是不可能的。
（3）生活上的區別：在中國，周末的時間可以任意玩，打麻將等當然是在不被發現的情況下。晚上的娛樂活動可能包括卡拉OK，去電影院。
在美國，通常會去朋友家舉辦聚會，在這里，大家在周末聚在一起，談論許多不同的話題。大多數人都期待著一個漫長的周末，暑假來一次公路旅行。比較崇尚自由探險。
『貳』 美國大學生和中國大學生有何不同呢
女兒在美國一所大學讀3年級，一邊讀書，一邊教授兩個年級的中文課，每周還有4個晚上到學校圖書館打工，休息日還要去餐館幹活。如此緊張的日程，都是她自己安排的。
前不久我發現她給我寫郵件的時間常常是她那裡的凌晨兩三點，這讓我非常心疼。但她說，美國大學里，大家都習慣了邊上學邊打工。她的這個授課工作，還是很多本科留學生渴求不到的榮譽呢。
一天早晨，接到女兒電話。原來，她問所教的班裡有誰願意寒假和她一起到中國看看，結果全班同學一下子都舉起了手。這使她非常得意，因為這學期她在課本之外增加了一系列關於中國名勝古跡、歷史文化的「小段子」，英漢對照，學起來不僅不費勁，還把大家的好奇心逗起來了。特別是一些常常得到「獎勵」的學生（她把從中國買的一些小飾物、小玩藝兒送給作業完成優秀的學生）更是激動，馬上就開始設計訪問路線，想像美妙的中國之行了。
可愛的「洋雷鋒」
3年級學生Dunk在一家電腦公司干著一份編程的活兒，不僅掙出了自己全部的學費，還從20歲起，用打工的收入向父母交房租（他住父母的房子）。當然，美國本地學生的學費比外國留學生少得多，差不多是外國學生學費的四分之一。
20歲的Jarsh則有些像中國的獨生子，他很少打工，甚至不洗自己的衣服，媽媽幾乎為他包辦了所有的事。到機場那天，他的箱子還是由媽媽推著的。
由於經費問題，最終決定來中國並買到寒假期間機票的只有3批4個學生：Dunk、Jarsh、Er aerin和June，一女三男。4個學生中最可愛的是Dunk。他1米88的大個兒，金色短發，左耳邊留一根細細的小辮，穿一雙大頭皮鞋。我雙手都難拎起的箱子，他能一手一個一口氣提上4樓。
但更可愛的還因為他是「洋雷鋒」。一天，一位同事和我說起，「洋雷鋒」曾在一個寒風刺骨的清晨幫他們修汽車。原來那天天蒙蒙亮的時候，他聽見院子里有人不停地發動汽車卻發動不起來，就下樓去幫忙。Dunk很小就會開車，也喜歡自己修理。
Dunk說不了幾句中文，只是生硬地說著：「我修車，我修車。」「可我們哪好意思讓一個老外修車，多臟啊，就擺手告訴他不用不用。結果他又去幫另一輛也發動不起來的桑塔納。經他一鼓搗那車開走了。」同事說。
「他從沒提起過這事。」但我相信，因為Dunk實在太像「雷鋒」了。
記得有一天，和Dunk走在喧鬧的前門大街上，我忽然找不見他人了。原來，他見路邊停著的一輛三輪車鏈子掉了，就蹲下身來給上上了，弄了一手黑油。而車的主人並不在場。
還有一次，為了爭取時間，我們整整逛了一天沒歇腳，進了地鐵終於可以坐下歇會兒了。可剛坐下沒1分鍾，一個中年農婦一臉疲憊地上了車，Dunk馬上起來扶她，讓她坐下。農婦和她的家人驚奇地看著大個子老外，沒說話，可目光中充滿感激。後來我問Dunk，他說那女人可能正病著。
重形式不重內容的「中國迷」
因為我家住不下4個學生，女兒為Eraerin找到一個寄宿家庭———大四學生馮江江的家裡。馮的一家都很高興，能和美國大學生聊天正好可以練習口語。
說起校園生活，在北京讀大學的馮江江實在羨慕Eraerin有太多的自主權了。而Eraerin也理解不了為什麼中國大學生必須從早到晚都一起上課，固定時間固定地點。在美國，大學生可以隨意選擇不同時間上不同的課程。和19歲的Eraerin一個班學中文的，最大的學生有60多歲，學生來自不同的專業。
不像中國人學英語為的是求職謀生，多數美國學生學習中文僅僅是出於喜歡和好奇。也許因為沒有了求職的壓力，大多數人學習成績並不很好。他們認為目前學中文是一種風氣，越來越多的美國年輕人想更多地知道中國。
4個學生中中文學得最糟的是Jarsh。他給自己起了一個中國人很容易記住的名字：利保本。盡管中文學得不好，但他非常明確的信念是：「第一次出國就要去中國。到中國，一定去看兵馬俑，看長城！」然而對中國古老文化的深刻內涵，他卻提不起一點興趣，在故宮、在兵馬俑、在碑林……，Jarsh幾乎沒在任何一個英文解說牌前停上過兩分鍾，他注重的只是直觀的感受。
他最開心的是我們在西安游大雁塔和碑林遇上鵝毛大雪的那天。與我們結伴同行的恰好有兩個家庭，一個從華盛頓來，另一個來自澳大利亞。這些國外來的孩子從未見到過這么大片的雪花，只顧得打雪仗了，特別是在風景如此獨特，園中又幾乎沒什麼遊人的時候，Jarsh和他們玩得好不盡興！
4個美國大學生中只有Jarsh一人吸煙，另外3個都是基督徒，不沾煙更不沾酒。當我們一起有說有笑地在小飯館坐下，爾後菜端上來的時候，他們都會馬上靜下來，低頭禱告一分鍾。
Jarsh一天大概吸三四支煙，每次吸煙前都徵求我的意見。看我點頭了，他才到院子里去，5分鍾後再敲門進來。我對Jarsh說，我很不喜歡他吸煙。他難為情地笑笑：「我媽媽也是這樣，以後我也許會不再吸了。」
精於算計的「吝嗇女」
說起跨國旅遊。馮江江對美國學生說：「現在多數中國人還沒有這個經濟能力，很多中國人還很窮。」Dunk則說：「你們不要以為跨國旅遊的人都很富有。其實不是這樣，我就很窮。」這讓我想起逛市場的時候，他們對商販說得最多的一句話就是：「謝謝你，我不要。」面對許多看著老外明明喜歡卻不買而一再糾纏的商販，我有時不得不補充一句：「他們是窮學生，他們買不起。」
在市場上，美國大學生留意最多的還是有中國風格的商品。Dunk想知道許多看上去很古舊但又很漂亮的木雕盒子是從哪兒來的。第一個老闆說：「從一個農村老太太那兒收上來的。」沒想到，相隔並不近的第二家、第三家、第四家店老闆的回答竟然與第一個老闆完全一樣。「啊！真有趣！」Dunk哈哈笑起來：「都是從一個老太太手裡收來的！」
元旦過後，我和Dunk、June去王府井，遇上東方廣場一家茶葉店正在促銷茶具。我們買了好幾套，銷售小姐就請我們當場品茶。這一下，可給老闆做大了生意。兩個老外坐在中國木雕茶座里品烏龍茶的景象，頓時吸引了不少買主。
欣賞中國茶具還好理解，可我沒想到，在「餃子王」餐館里，看見可口可樂易拉罐，兩個老美竟也是興奮不已。分別把喝完的空罐收進包里要帶回美國收藏。接著又對熱「露露」興趣高漲：「奇怪的飲料！」最後，Dunk請店裡再給他們一人一雙紙袋裡包著的方便木筷，作為紀念。
買東西手最緊的是Eraerin。她看到一條紅絲金線混織的真絲長圍巾，說想買來送給媽媽。但一聽價格，就馬上放下了。一路上我們又進過幾個店，她一直注意那款圍巾。直到終於有一個老闆答應我們35元一條，她才買下。在東安市場的老北京一條街，一件中式大襟黃花棉襖被她一眼相中，穿在身上左照右照，喜歡得很。老闆娘聽我說「她是頭一次來中國的美國大學生」，就「忍痛」給了最低價。
Eraerin的爸爸是一家電腦公司的經理，媽媽是助產士，論家庭收入應該也算中產階級。可她面對眾多愛不釋手的「中國特色」，卻從未「出手大方」過，精於算計得像給錢包上了鎖。有一隻中國特有的裡面套著濾茶葉小杯的瓷茶杯，外面印著誘人的中式風格圖案，Eraerin幾次想買，但最終還是放棄了。她戀戀不舍又自我安慰般地說：「也許以後會再來中國再買吧。」
臨回國的前一天，Eraerin又去了一次超市，買了一袋橙子送給馮江江的媽媽。而Dunk和June兩個男孩則把一大包香皂、洗手液，以及治胃病、咳嗽、感冒的葯留給了我。那些不需用水沖洗的洗手液，他們只用過一次。為這次旅行，他們曾做了相當充分的准備，包括每人自帶了兩條毯子。
我至今仍搞不懂的是，一個男生為什麼帶了12塊香皂？
『叄』 中國大學生和美國大學生的區別
一、美國大學生身兼數職。
與我們在國內聽到的消息是一樣的，為了能夠讓孩子更早的學會獨立，美國家庭很早就會讓孩子出來打工，年紀較小的孩子一般是會做一些如送報、送牛奶、修剪草坪等事情，雖然不會賺到特別多的錢，但是美國家庭認為這樣能夠訓練孩子的獨立能力以及動手能力。而年紀較大一些的，例如美國的大學生們，除了要應付繁重的功課外，還要參加社團、參與社區活動、學校的兼職以及社會兼職等，提早接觸社會、了解社會，為今後找工作打好基礎。 相比我們國內的大學生，上課總是逃課，課余也懶得參加社會活動，也從未有兼職賺錢的想法，只會呆在寢室里打游戲、上網、看韓劇，沒錢了就向父母伸手，反差相當的大，也讓我感到深深的慚愧。
二、美國大學生懂得適當消費。
由於美國地域廣闊，一般大學生都會擁有自己的汽車。相對於國內汽車的價格，美國的汽車是十分便宜的，買一輛新車絕對不會讓人吃力。但是我發現，大多數的美國大學生，在購買汽車的時候，都會選擇二手車，而不會是新車。另外，我還發現一個很特別的現象，雖然美國大學生從小就開始打工，即使身上資本足夠，在租房的時候也會選擇和同學合租，而不會要求單獨租房。
我不得不說，這就是美國適當消費的文化，只要是學生，就會形成一種「不亂揮霍」共識，日常生活支出精打細算。相比國內大學生，吃要吃最好的，每周末都下館子大吃特吃，買要買最好的，還想買奢侈品，通過依賴父母的金錢來攀比消費任何事情，實在可悲。
之前澳際留學老師和父母說美國大學生怎麼獨立和自強，我都覺得那是他們想像，為了引導我們瞎編的，現在我覺得很慚愧，雖然我在美國呆的時間不是很長，並沒有更多機會去深刻的了解美國大學生和中國大學生本質區別的東西，但是光是這兩點，就足以讓國內大學生感到慚愧。我們應該向美國大學生學習，至少學會獨立，學會自強，希望寫下的這些文字，能夠引起國內學生重視。
『肆』 中西方大學生的差異
1、師生關系：中國的教師強調對學生嚴格要求，強調紀律性、聽話、努力學習，師生之間是「管」與「被管」的關系；西方則是平等、尊重的關系，學生的環境比較自由、寬松，強調順其自然的發展，師生關系甚至包含著一種平等的「契約」關系，就是大家商量著辦，學生的意見也算數。
2、文化傳統：中國崇尚東方集體主義文化，每個人是集體一分子，強調集體榮譽感、共性和趨同性，個人利益被置於抽象的「國家」、「集體」利益之下；西方是個體主義文化，強調每個人是獨立的、完整的、有價值的個人，個人利益受到保護。
(4)中國大學生和美國大學生的區別擴展閱讀：
注意事項：
大學生性發育已經成熟，戀愛問題是不可避免的。由於大學生接受青春期教育不夠且缺乏正確的引導，很多學生根本不懂什麼是真正的愛情。
還有些學生不能正確地處理好異性之間的交往和雙方的感情問題，出現愛困惑、性困惑，少數學生還出現異常行為，有的因理解的戀愛觀與現實的具體問題發生矛盾和沖突， 便陷入痛苦、迷茫、消沉之中， 為情所困而不能自拔。
『伍』 中國大學生和美國大學生的區別是什麼
1、關於大學
美國學生為了能從大學畢業，上了大學才開始好好學習，中國學生為了考上版大學而拚命學權習，上了大學就不再好好學習。
美國大學「寬進嚴出」；中國大學「嚴進寬出」
2、學習的自主性
在課堂上，美國學生為了裝懂而向老師發問。 中國學生則為了裝懂而不向老師發問。
3、實踐
美國學生更傾向於動手，而中國學生卻局限於理論和格式
4、受教育方式
美國學生的十分輕松，他們大多數喜歡異想天開，想像力無比豐富。
而中國學生的受教育方式是一種「填鴨」，最擅長背書、刷題、死記硬背。
6、零用錢
美國學生大多沒錢了自己掙，中國學生是向父母要。
7、旅遊
美國學生對自己的父母說：「我已經攢夠錢了，我要去旅遊了。」
中國學生對自己的父母說：「我要去旅遊了，請給我一筆錢。」
8、思想觀念
美國學生可以把女朋友帶回家自豪的對父母說：「這是我女朋友。」
中國學生必須背著家長老師，生怕背上早戀的罪名。
『陸』 中國的大學生與美國大學生有什麼區別 在教學上 相似專業的中美大學生學的一樣嗎深度一樣嗎 與
1）美國專業分得比中國粗，例如經濟學是個專業，本科不會再去分什麼工業經濟、農業經濟之類的東西。
2）美國教學主要是教研究問題的方法，指導學生掌握研究問題、分析問題、解決問題的能力。不重視知識的廣度和記憶。
3）美國的學生需要更多的自我表達，上課的時候老師會不斷要求學生發言討論，不是被動做筆記。美國學生的表達能力比較強。
4）美國常常在高中階段就開始實習打工，不只是掙錢，有的時候會做很嚴肅很重要的研究。
5）美國大學文科課程的要求閱讀量大大超過中國相關課程。中學就要求大量閱讀課本之外的很多東西。
『柒』 中國大學生和美國大學生的區別五條用英文回答
區別，中國大學生是知識保管者，美國大學生是知識使用者．
中國學生知道是什麼回，答不知道為什麼；
美國學生知道為什麼，不知道是什麼．
中國學生學結果，學技巧，美國學生學方法學智慧．
Chinese college students are the custodians of knowledge
Chinese students know what they don't know why;
American students know why, do not know what is
Chinese students' learning outcomes, learning skills, American students' learning methodology wisdom
『捌』 中國大學生與美國大學生作業的不同之處
1、考上大學：抄
美國學生為了能從襲大學畢業,上了大學才開始好好學習.
中國學生為了考上大學而拚命學習,上了大學就不再好好學習.(注:美國大學「寬進嚴出」;中國大學「嚴進寬出」)
2、向老師發問：
美國學生為了裝懂而向老師發問,還認為坐的橫七豎八才能更好與老師交流.
中國學生則為了裝懂而不向老師發問,還認為坐的端端正正是對老師的尊敬.
3、解題方法：如果老師給出同一道題目:「現在是12點整,時針和分針正好重合,請問要經過多長時間時針和分針才能再次重合?」老師語音剛落,美國學生的反應是不約而同的撥動腕上的手錶,用這種其實很聰明的「笨方法」,看時針和分針什麼時候才能再次重合.而在場的中國學生立即拿出紙和筆,埋頭列出一大堆公式並開始計算.
4、受教育方式：美國學生的受教育方式是「放羊」,十分輕松,所以他們大多數喜歡異想天開,想像力無比豐富.
中國學生的受教育方式是一種「填鴨」,辛苦的很,題海戰術他們不怕,怕就怕那種腦筋急轉彎的問題,因為有的時候,他們確實轉不過彎來.
5、數學頭腦
美國學生一般不大有數學頭腦,不得不長期依賴電子計算器.
中國學生都是數學天才,口算心算水平一流.
『玖』 中國大學生和美國大學生的區別
一提到中國和美國的大學教育，很多人也馬上會想到應試教育、素質教育、創造性等詞眼。但長久以來，普通民眾了解到關於美國教育的情況往往是支離破碎的、模糊的，而得出的結論也往往是模稜兩可甚至是前後不一致的。
例如，我們知道，美國中學生的課程很簡單，大學入學測試的難度和水平更是只及中國的初中水平。但另一方面，我們卻看到美國高中生寫出了足以抗衡微軟IE的瀏覽器Firebox。我們只知道美國的教育非常重視創造性教育，卻不知道他們的教育更重視培養基本的學術思考能力。同時我們也很困惑，為什麼美國的大學教育如此自由輕松，卻培養了眾多各行各業的天才級大師，如比爾蓋茨、沃倫巴菲特等。要解釋這些問題，必須要徹底了解美國大學教育理念以及實踐。
美國的教育大學本科教育在美國被稱作為liberal arts ecation。字面意思為自由教育，但其涵義卻非常豐富。liberal ecation最初指在古希臘時期，給自由男人的教育。這里的「自由男人」指的是相對於奴隸、工匠等那些聽從他人命令進行工作的人。而自由的男人則往往有權選擇自己的生活方式和道路。到了近現代，liberal arts ecation逐漸成為大學教育的代名詞，相對於具體的職業教育，liberal ecation強調對「人」的教育，而不是對「技藝」的教育，它關注的是如何把一個人教育成一個能夠獨立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異的健康個體。Liberal ecation是美國高等教育的特色，它通過對學生的全面教育，培養學生表達能力和分析問題能力。一般來說，在liberal arts ecation系統下，學生需要學習藝術、歷史、哲學、人文、社會科學、自然科學等領域內的課程。在接受了足夠廣泛的學習後，學生根據自身的興趣選擇一個專業方向，進行進一步的深入學習。因此，雖然當今科技發展日新月異，新學科、新問題層出不窮，但美國的大學教育依然是緊抱傳統。
與中國的大學教育一樣，美國的大學本科教育一般需要四年時間，也要求學生選擇某一特定的專業。但除此之外，中美大學教育存在著本質上的區別。
首先，雙方對大學教育功能的定位不一樣。就如其名字liberal ecation所表達的一樣，美國人認為大學本科教育是一個自由人最基本的教育，它幫助一個體成長為一個具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中國的大學教育，由於歷史和經濟發展水平等諸多原因，還被定位成培養某方面專業人才的專才教育。雙方最大的區別在於，前者之目標是為了培養健全的個體，使其成為一個稱職的文明社會公民；而後者之目標在於培養工具式的人才。由於兩者在目標上存在著本質的區別，因此中美大學教育在其他諸多方面也存在著根本性的差別。他們又可以集中地體現在專業選擇和課程設置上。
中國的大學生在入學前，就已經確定了某一專業。並且，從進入大學的第一學期，就開始學習專業課程。並且，中國的大學課程中，專業課程(包括核心課程和相關課程)至少佔到總課程數的60%以上。而美國的大學生在進入大學時並無專業之分，而是按照一定的要求學習一些公共科目。這些科目一般要涵蓋一些幾各大系：文學、藝術、歷史、哲學、人文、社會、數學、科學等幾大領域。學生在經過比較廣泛的教育後，能夠更加清楚地了解自己，了解社會以及了解各個學科的內涵。
因此只有到了大學三年級，學生才有機會選擇自己所感興趣的專業，並且一般會有一個學術顧問給學生指導。
在確定了專業後，學生開始學習專業課程。但專業課程的比例一般不超過所有課程的1/3。因此，可以想像，美國的大學教育培養出來的學生在知識寬度、平衡性方面有著顯著的優勢。基本的歷史、人文和哲學教育能夠保證畢業生至少具備基本的現代公民素質。而對不同領域的廣泛而不深入的涉略，能夠讓畢業生保持對科學的興趣，從而為研究生階段進一步深入研究打下基礎。這些，都是我們中國的教育需要好好學習的。
『拾』 中國大學生與美國大學生的最大區別是什麼
中國大學生與美國大學生的最大區別在於創新能力與溝通能力的差異。中國的學生比較注重與書本，而美國學生比較注重與實踐。環境對學生的要求與寬容度都有很大差異。