我要送兒子去美國讀大學

㈠ 父母要送孩子去美國上學，如何取得簽證

• 父母要送孩子去美國上學，申請一般的旅遊類型簽證就可以，但是美國咐液畢竟是發達國家，簽證都是有一定的拒簽幾率的，所以辦理的時候一定要謹慎一些。

• 簽證是否能通過是和以下因素有關：您是否去過和美國同等發達的國遲雹家？是否已婚有孩子或者單身離異，您的戶籍是否處於敏感碼簡帆區域？是否有穩定的工作？如果您這幾個資料都比較好，那取得簽證的幾率還是很大的。

㈡ 准備明年送兒子去美國的大學留學，老師可以介紹一下申請美國的學校需要准備哪些材料嗎謝謝了

申請去美國自費留學的條件
自費留學不受學歷、年齡和工作年限的限制，凡具備以下條件者，均可申請自費到美國上大學（專科或本科）、讀研究生或進修。
①通過正當和合法手續取得足夠的外匯資助或國外獎學金。即：持有親友提供的經濟保證書（須得到所去國家的認可）；或持有國外院校、科研機構和基金會等提供的獎學金或資助證明。其所得外匯資助或國外獎學金，應能維持本人在國外學習期間的學槐滲此習和生活費用。
②辦好入學證件（入學通知書、邀請信），和辦理護照簽證所需的有關手續。
③英語水平足以在美國修讀全日程的課程。
④身體健康，能適應繁重的學習任務的要求。
留學美國申請材料
一、需要學校準備的材料包括
1、學生選定學校後，我們會讓學生看一份關於那所大學的信息表，那份信息表上的內容會清楚的寫出學生第一年的學費，生活費已經將要得到的經濟資助。學生看後，確定沒有疑問後，我們將要求學生在信息表上簽名。等我們幫學生申請到的I－20表上的費用與學生簽名的這份信息表上的金額是相符的！
2、蓋有學校官方印章的中英文成績單（成績單上的成績要換算成為GPA的形式）和中英文的在讀證明（畢業了的要提供畢業證書的中英文件，並將它們分別封入蓋有學校官方印章的信封內，印章要壓著信封的封口蓋）；如果學生還未畢業，那麼可以可以開「在讀證明」，在讀證明仍然要蓋公章，並裝進專用信封內，信封封口也要壓封口處蓋章。
3、學校老師出具的英文推薦信（共需三封，要不同的老師來提供；推薦信上要有老師的簽名，而且需要分別裝在信封內，並在信封封口處也要簽上老師的簽名；如果學生已經工作鉛迅了，那麼則需要提供兩份學校的推薦信和一份工作單位的推薦信。）
4、有語言成績的付上語言成績的復印件
二、需要學生個人准備的材料包括
1、英文個人簡歷一份（學生的經歷可以從初中開始寫起）
2、英文個人陳述一份（偏重於學生的學習目的及學習和工作背景的介紹）
三、需要家長准備的材料包括
1、銀行存款證明原件（2萬美金。不要求歷史。開父母或本人的姓名均可。有部分學校的部分專業對存款證明有些要求，但最高也不會超過2.8萬美金的擔保金喊首！）
以上材料最好能准備個兩三套，尤其是存款證明原件這樣的東西！申請學校和簽證的時候都需要！而學校收到的任何材料都是不退的！包括存款證明原件！

㈢ 資深媒體人：我為什麼要送兒子去美國讀大學第1頁

資深媒體人：我為什麼要送兒子去美國讀大學第1頁

1.出國留學去美國，提高英語水平是在所難免的。有了這個好的通訊工具，無論是在美國還是在國內甚至是在國際上都要比其他同學有一點優勢。
2.美國是一個經濟十分發達的國家，對教育十分的重視。美國對哈佛大學一年的投入，相當於英國一年對所有高校的投入，它擁有4000所大學和70%高等教育入學率，美國的高中也是中國學生通往世界名校的有效途徑。
3.美國的教育和其他國家的很不一樣，那裡沒有成堆成堆的卷子要做，也沒有睡眠不足的黑眼圈，美國很注重學生的社會實踐能力，領導能力和綜合能力，這些都是社會上十分重要的，也是要融入社會，有一個好的未來所必需的。而這些，大多數中國高中時無法提供給學生的，這也就是為什麼美國人有那麼多科研人才，為什麼在世界的科技舞台上經久不衰。

我為什麼要送兒子去美國讀大學

1、有錢頌握基
2、虛榮心作祟
3、攀比心驅使
其實你根本不知道，你的孩子適合不適合到美國去讀書

資深媒體人是干什麼的?, 資深媒體人張進的聯系方法有嗎

媒體人，媒體的從業人員，一般指從事與電視台、新媒體、報刊、電台等有關職業的人，如記者、主播、電視人、電視編導、導播等。通常來說，傳媒行業里的製作、設計、業務、策劃、推廣等職皮散位的人員都可以稱得上媒體人。
資深媒體人，即從事從事與電視台、新媒體、報刊、電台等有關職業的人，如記者、主播、電視人、電視編導、導播等工作時間很長的媒體人。

如何高冷的偽裝成資深媒體人

生活就是這樣，每個人難免會受傷害，真正一帆風順的，是你對傷害到來的態度
每個人都應該堅強面對突如其來的傷害，做好心理准備，告訴自己，既然受傷的是自己，就應該讓自己去彌補一些東西、自己努力甜食受傷的心；使它癒合得快一點
傷害可以使一個人越來越堅強，也可以使一個人絕望和墮落，請讓自己保持一個良好的心態吧
積極向上的心態一定要有，多想想那些美好的事情！好人會有好報的

日語的領導，資深媒體人，嘉賓怎麼說？

領導 :
リーダー
指導者（しどうしゃ）
責任者（せきにんしゃ）
根據不同場合可以靈活交替使用
資深媒體人 マスコミOB（ますこみ おーびー）
＊OB （Old Boy): 指某某領域的資深人士,元老等
嘉賓致詞 ご來賓による挨拶（ごらいひんによるあいさつ）

新浪微博上身份驗證信息為「資深媒體人」的 @傳媒老王 是誰？

王志勇
傳媒老王(現居北京）
中國地市報經營與發展研究專家。
郵箱：wzni999@sohu.
QQ：971368477

我為什麼要去美國讀大學

我就是文章中提到的那個兒子。 文章我讀了一遍，感覺驚異。已經開始丟三忘四的老爸，絮叨起我同學的事情，記憶准確，如數家珍，其中有的同學出國的事情，我好像只在吃飯的時候提過一句。看來真是「說者無心，聽者有意」啊。 不管怎樣，我把這篇文章轉給了文中提到過的已經在國外讀高中的幾位同學。其中一位同學（我中考那年的崇文區狀元）回信給我，說經過一年的國外學習，她的觀念已經發生了變化，「原來只想著能上一所排名靠前的大學」，「現在想的是要努力做自己想做的事」。 對她觀念發生的變化，我一點都不奇怪。這就像我在美國讀書的那段時間（2006－2007年，小學六年級）發生了許多變化一樣。但是，在美國的時候，對將來要在哪裡讀大學的問題，我並沒有確定的想法。盡管我的「忘年之友」、幾位來自北大、清華等中國名校的哈佛博士野謹生不止一次地勸我，「一定要出來讀大學」，並告訴我說「出來之後才知道大學的時間浪費太多了」……但是，我對當時看來還很遙遠的問題根本沒有什麼概念。 那時，我主要忙於應付美國學校的功課。都說美國的學校課業負擔輕，功課不緊張。但這要看從哪個角度講。數學課，一學年下來也沒有幾次作業，確實不具太高挑戰性。但是，我在的學校有一個作業天天都有，那就是讀書筆記。這個作業要天天寫，老師每周都要檢查。 開始的時候，我以為可以用國內語文課上的「讀後感」模板來應付讀書筆記，也就是一般先把書中內容梗概寫一下，再寫幾句心得便可。哪知道，老師的「朱筆御批」（書法直逼英文狂草，極難辨認）總是問題一大堆。這些問題對我而言，簡直「太傷自尊了」。我實在弄不懂，他的那些問題和我讀過的書有什麼關系。大概在頭幾十篇讀書筆記中，老師幾乎在每一篇批語中，都寫著「我需要你的reaction」，「你的thought呢」，「你的idea是什麼」，「給我你的viewpoint」……你的，你的，你的；我的，我的，我的。書讀到這個份上，才知道看別人的書，為的是生產自己的想法。 我老爸在和批改我讀書筆記的老師面談時（類似中國家長會，但談學生情況都是一對一面談），曾委婉地請老師對我讀書筆記的用詞、句式和語法等「多加指點」。老爸事後說，老師對他說的一番話，讓他覺得「不好意思」（我理解那其實就是無地自容的意思哈）。老師對老爸說，不要擔心一夫的英語（語法），書看多了，錯誤自然就少了；不會說話的人少，不會思想的人多…… 這些話讓我明白了，我每天的作業，其實就是在教我思考，啟發我思考，「逼迫」我思考。為了完成這種要有自己的reaction、thought、idea和viewpoint的作業，我不得不看更多的書，上網找更多的資料。慢慢地，「朱筆御批」中的內容變成了「商榷」和探討，而有時則乾脆是我的名字後面加上兩個英文單詞：「Great job（非常好）」。天天讀書「寫作」的結果，就是我在插班的第一個學期末，不僅在數學和科學，而且在戲劇等全部八門功課上，都得到了A。 那種每天都需要你用創意去完成作業的生活在回國之後中斷了。先是我發現在美國我一天登陸無數次、幾乎所有學生都離不開的 *** 網上不了。這個嚴酷的事實，令我無法想像，如果沒有 *** ，我將怎樣面對今後的作業。我曾聽老爸在和別人聊天時說，回國後不長時間，他遇到了一個已經當了部長的北大校友，問他，該怎麼向一個孩子解釋這個國家為什麼要封鎖 *** 網？ 大概就是在這次談話過後不久，維基解封了。這件事，肯定與我老爸的牢騷沒什麼關系。但是，我也敢肯定，那個與負責此事有關的「校友」，在決定解封維基時，不會投反對票。謝謝您啦，那位伯伯！ 維基解封了。但我發現維基也用不著了。因為我每天的作業都是有「標答」的，根本不用勞維基的大駕。我的作業中，也讓你看「四大名著」，但這些閱讀，與其說是讓你從閱讀中發現什麼，創造什麼，還不如說是為了讓你記住某些「別人」希望「教化」你的幾點結論性教條。對這樣的閱讀，我從來也不勉強，寧可在此失分。 在主動「失分」方面，還有更生猛的同學。進入初中三年級，中考的壓力日增。老師出了個作文題目：「初三」。我的一個同學（就是老爸文章中說被新澤西一所中學錄取的那位），「勇敢地」以此為題描述了他在大年「初三」那天的快樂生活。當然，在老師進行講評的時候，他可沒從他這個另類創意中得到什麼快樂。 我們的考題中，也有看似需要「創意」的題目。一次，高一政治考試中，一個題目需要「談談你的看法」。在試卷講評時，老師「愛憐」地對在這個題目上汪洋恣肆卻沒得分的同學說：「孩子，你真的以為要你談什麼看法呀？！」在同學們心領神會的暗笑中，這些將來幾乎肯定都會進入中國重點大學的「精英」，自然而然地給「標答」和「自己的看法」找到了各自的位置。 來看這道題目：「請對比西奧多·羅斯福與伍德羅·威爾遜的外交政策」。再看這個：「請分析18世紀80年代的政治、經濟和外交危機是怎樣影響美國1787憲法中的條款的」。這兩個題目，是我准備AP(Advanced Placement)美國歷史科目考試時需要思考的幾百個類似題目中的兩個。這種題目，在教科書中是無法找到「標答」的，僅羅列史實也是不行的。 我知道，如果要回答「對比 *** 與 *** 的外交政策」的問題，尤其是要對政策和人物作出「談談你的看法」的評價時，那是需要一定資格的。但是，試想，一個從中學時代起，就要對國家的外交政策不斷發表看法的人，和一個進入外交部門才知道外交為何物的人，在對世界大勢和國家利益的判斷上，哪一個更有可能把握得恰當一些？ 需要創意的思考，在國內學校屬非主流。為SAT備考，為AP備考，我都是利用高一和高二期間免修英語課的時間。即便如此，你也必須時刻警惕著，不能讓那些激盪你大腦的問題闖入「標答」的地盤。在學校，我們的「研究性學習」項目還只有2個必修的學分。而類似（引自劍橋大學國際考試局的）SDP（Skills Development Programme）等培養批判性思維、激發創意的課程，在我們學校也只是被列為選修課，而在其他學校，類似這樣的課程，可能都沒有被列入選修課表。好在當我和幾位同學參加完在田納西大學舉行的DI（Destination Imagination）全球總決賽後，我知道了一個地方的非主流，在另外的地方可能就是主流。 上次出國前，一個「海歸」姐姐對我說：「千萬別以為到了美國就自然會說英語。」這句話，我記住了。同樣，我知道，到美國讀大學，也並不一定就會用好美國的教育資源。我老爸把我送出國門，修行當在我個人啦。 （附註：董一夫是北京四中學生，即將升入高三年級。）

為什麼劉同畢業於湖南師范大學，然而卻成了資深媒體人？拜託了各位 謝謝

因為他雖然是在中文系 但他畢業後首先進的是湖南電視台工作 加上他自己又喜歡寫書 所以就去了北京發展 進了光線傳媒 就這樣~

㈣ 我小孩高三畢業了，我想送他去美國讀大學，幫我告知個好的中介吧

最好貨比三家，找到品牌好一點的中介，這個網上很多，還要具體面談，看看顧問的回答咨詢和推薦學校是否靠譜，然後下定金。憑經驗還是自己要提前做點功課，一般來說，中介的活也是走量的，難以保質。