美國社區大學國內教師

① 美國大學VS國內大學教育 究竟有什麼區別

現在越來越多的中國高中生選擇去美國就讀大學本科，而一提到中國和美國的大學教育，很多人也馬上會想到應試教育、素質教育、創造性等詞眼。但長久以來，普通民眾了解到關於美國教育的情況往往是支離破碎的、模糊的，而得出的結論也往往是模稜兩可甚至是前後不一致的。今天就給大家闡述一下美國大學和中國大學究竟有何區別
例如，我們知道，美國中學生的課程很簡單，大學入學測試的難度和水平更是只及中國的初中水平。但另一方面，我們卻看到美國高中生寫出了足以抗衡微軟IE的瀏覽器Firefox。我們只知道美國的教育非常重視創造性教育，卻不知道他們的教育更重視培養基本的學術思考能力。同時我們也很困惑，為什麼美國的大學教育如此自由輕松，卻培養了眾多各行各業的天才級大師，如比爾蓋茨、沃倫巴菲特等。要解釋這些問題，必須要徹底了解美國大學教育理念以及實踐。
美國的教育大學本科教育在美國被稱作為liberal arts ecation。字面意思為自由教育，但其涵義卻非常豐富。liberal ecation最初指在古希臘時期，給自由男人的教育。這里的自由男人指的是相對於奴隸、工匠等那些聽從他人命令進行工作的人。而自由的男人則往往有權選擇自己的生活方式和道路。到了近現代，liberal arts ecation逐漸成為大學教育的代名詞，相對於具體的職業教育，liberal ecation強調對人的教育，而不是對技藝的教育，它關注的是如何把一個人教育成一個能夠獨立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異的健康個體。Liberal ecation是美國高等教育的特色，它通過對學生的全面教育，培養學生表達能力和分析問題能力。一般來說，在liberal arts ecation系統下，學生需要學習藝術、歷史、哲學、人文、社會科學、自然科學等領域內的課程。在接受了足夠廣泛的學習後，學生根據自身的興趣選擇一個專業方向，進行進一步的深入學習。因此，雖然當今科技發展日新月異，新學科、新問題層出不窮，但美國的大學教育依然是緊抱傳統。
與中國的大學教育一樣，美國的大學本科教育一般需要四年時間，也要求學生選擇某一特定的專業。但除此之外，中美大學教育存在著本質上的區別。
首先，雙方對大學教育功能的定位不一樣
就如其名字liberal ecation所表達的一樣，美國人認為大學本科教育是一個自由人最基本的教育，它幫助一個體成長為一個具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中國的大學教育，由於歷史和經濟發展水平等諸多原因，還被定位成培養某方面專業人才的專才教育。雙方最大的區別在於，前者之目標是為了培養健全的個體，使其成為一個稱職的文明社會公民；而後者之目標在於培養工具式的人才。由於兩者在目標上存在著本質的區別，因此中美大學教育在其他諸多方面也存在著根本性的差別。他們又可以集中地體現在專業選擇和課程設置上。
中國的大學生在入學前，就已經確定了某一專業
並且，從進入大學的第一學期，就開始學習專業課程。並且，中國的大學課程中，專業課程(包括核心課程和相關課程)至少佔到總課程數的60%以上。而美國的大學生在進入大學時並無專業之分，而是按照一定的要求學習一些公共科目。這些科目一般要涵蓋一些幾各大系：文學、藝術、歷史、哲學、人文、社會、數學、科學等幾大領域。學生在經過比較廣泛的教育後，能夠更加清楚地了解自己，了解社會以及了解各個學科的內涵。
因此只有到了大學三年級，學生才有機會選擇自己所感興趣的專業，並且一般會有一個學術顧問給學生指導。
在確定了專業後，學生開始學習專業課程。但專業課程的比例一般不超過所有課程的1/3。因此，可以想像，美國的大學教育培養出來的學生在知識寬度、平衡性方面有著顯著的優勢。基本的歷史、人文和哲學教育能夠保證畢業生至少具備基本的現代公民素質。而對不同領域的廣泛而不深入的涉略，能夠讓畢業生保持對科學的興趣，從而為研究生階段進一步深入研究打下基礎。

② 美國社區學院的優勢與特點

美國社區學院又稱社區大學，是亞洲國家所沒有的一種教育系統，大多為公立學校。對於成績一般的中國留學生來說，美國社區學院具有很多優勢和特點，如可轉移學分進名校、“門檻”低投資小、管理好質量高、零距離接觸美國社會等，可謂一個不錯的選擇。

表示，美國社區學院具有很多優勢，它為學生提供兩年大學一般課程教育，學生在社區學院兩年畢業後，學校為學生頒發准學士學位。如果學生想繼續深造進修，也可以轉讀四年制大學，直接申請報讀大三的課程，繼續後兩年的大學課程，許多學分都是大學承認的，並可憑此取得學士學位。

美國社區學院有許多加強語言或其他學科的計劃，可以幫助學生先選一些難度較小的課程，打好基礎，再去修一般大學課程。尤其是對於語言能力較差、需要“惡補”英語的學生或是申請不到大學的學生，社區學院都是一個很好的選擇。因此，社區學院可以說是進入大學的一個 “跳板”，而且它對英語和學科的需大簡求不像大學或學院那麼嚴格。社區學院同時提供專業技術和職業訓練課程。

美國社區學院具有實用性、靈活性、經濟性和前瞻性等特點，每所社區學院都帶有其服務地區的文化及地理特性，同時它們又有許多共同點。大多數社區學院提供三種類型的課程：語言培訓ESL課程、學士轉學課程、生計教育(即職業技術教育)及社區服務課程。第三種包括成人繼續教育和工商業的培訓與再培訓。

美國公立的社區學院是被美國各州認可的高等教育機構，除二年制文科准學士、理科准學士和應用科學准學士學位以外，還頒發一年制的培訓證書。

對於中國留學生來說，美國社區學院具有如下很多優勢：

是進入美國名校的“跳板”

很多人對美國社區學院有一些理解上的誤區。社區學院是美國高等教育的一大創舉，已經有100多年的發展歷史，是美國經濟社會發展不可缺少的人才培養基地。社區學院兼有學士轉學教育、成人繼續教育、勞動力教育和國際教育等多重功能，教學管理制度靈活、學費低廉、學習方式多樣化、畢業生就業率高，被美國人譽為“人民學院”。

社區學院里擁有大量大學前兩年的基礎課程，被稱作“橋梁課程”，選修這些課程的目的就是為了轉移學分。在美國，無論是公立學校還是私立學校，無論是世界名校還是普通大學，學生在大學前兩年都學習如心理學、政治、數學、自然科學等基礎學科，這些課程完全可以在社區學院里完成。一些社區學院與當地大學簽有協議型仿扒，學生的學分可順利轉入大學，兩年學業結束後，就可以選擇直接升入名牌大學的三年級繼續攻讀本科學位。

美國社區學院也給國際學生帶來諸多裨益。部分美國常青藤名校不直接招收國際學生，或者只開放少量名額，並且要求相當嚴格，申請者必須具備極高的sat和托福成績，這就限制了很多成績一般但想進入美國名校的學生。因此，美國社區學院成了絕大部分國際學生的最佳選擇和最快捷徑。雖然社區學院相當於我國的大專，但在畢業時可以將學分轉入大學，這樣，四年的大學學分有一部分在社區學院完成，在美國讀大學的時間總量並沒有增加，有殊途同歸之效。

隨著對社區學院的深入理解，選擇社區學院的國際學生數量逐年遞增。亞洲發達國家和地區，相當一部分學生都先選擇了美國社區學院這個進入美國名校的“跳板”。通過這種方式，國際學生可以以更少的資金轉入美國著名院校。當然，我們也要提醒留學生，在社區學院學習期間一定要努力，如果成績不佳，要想進本科大學甚至名校，也非易事。

“門檻”低投資小

我強調，社區學院還有一項最大的優點，那就是：學費相當便宜，比大學或學院少很多。因為社區學院有政府基金的支持，所以學費低廉，這是本科大學所無法比擬的。美國的大學有公立、私立之分，學費差別很大。較好的公立大學學費每年在2萬美元左右，而同等水平的私立大學每年學費在4萬美元左右。中國留學生除支付學費外，每年還需大約1萬美元的生活費。而美國社區學院的學費要低得多，每年的學費在5000~7000美元。根據2 年社區學院+2年本科的卜昌方案，留學生可以節省下一大筆開支。

雖然社區學院學費便宜，但其教育設施毫不遜色於名牌大學。有的社區學院規模很大，不亞於大學，有上萬名學生。此外，申請本科大學除需托福、雅思成績外，還要去香港考SAT，申請社區學院卻可將考SAT的錢省下來，因為申請社區學院只需托福、雅思成績，而且成績比申請本科大學所要求的成績低很多，也就是“門檻”低很多。對於經濟條件不佳又很想讓孩子去美國留學的家庭來說，這個方案的性價比還是比較高的。

由於學費低廉，社區學院大多沒有自己的教師隊伍，而是大量聘請兼職教師以節省開支。但這些兼職教師很多來自名牌大學，反而為學生提供了良好的師資，也使這個方案“物超所值”。

此外，在申請美國簽證的過程中，由於美國社區學院學費低廉，申請美國社區學院的留學資金擔保與美國大學相比也低很多。

管理好質量高

為保證社區學院的質量標准，社區學院設置了董事會制度，對人員聘用和考核標准制定有效的評估指標，定期對人員履行職責的情況加以檢查。

美國社區學院的辦學經費主要來自州財政，也有一些基金會和個人的捐款，因此社區學院大多是公立性質。學校每年要向州政府教育主管部門做兩次報告，州政府也會不定期地前往視察，因此美國公立的社區學院是被美國各州認可的高等教育機構。

零距離接觸美國社會

許多中國留學生雖然在美國讀書，但卻生活在華人圈中，信息相對閉塞，語言提高的速度也比較慢。而美國社區學院紮根於社區，到那裡去學習，可以盡快融入美國社會，真正與美國“零距離”。

③ 如何做一個好的對外漢語教師 （美國實戰篇）

其實，我以前在國內是對外漢語專業的碩士畢業生。我的母校是北師大。我以前在北京學習和工作，現在在美國加州定居，工作安定。我在美國的東岸和西岸都生活過，在中國和美國都有找工作和工作的經歷，家庭是草根階層，是天時地利人和把我帶到現在的生活。本來不想說專業的事情，但是在網上看到形形色色的對於對外漢語這個專業的描述，有的把這個專業說得無比熱門，有的又大力推銷什麼對外漢語教師資格證，還有的人對美國找教漢語的工作很感興趣，以我親身的經歷，我覺得有些網上的消息讓年輕人迷惑。我想隨便聊聊我自己的一點嘗試。
1.有過硬的中英文功底。考上研究生只是萬里長征的第一步。真的沒有什麼了不起，很多人的中英文水平並不怎麼樣。對我來說，我英文很不好，雖然大學也通過四六級，考上研究生，但是英文還是很差，特別是口語，讀研前基本是啞巴英語。所以我研究生期間很注意練習英文。不只是為了考試，更是為了以後的工作。我以前常問自己，「你除了會說中文以外，還會什麼呢？你能聲情並茂地用英文解釋中國語言和文化的有趣之處嗎？你能用英文嫻熟地思維嗎？你能在兩個文化間穿梭自如嗎？」
這並不意味你在上課說很多英文，事實上，如果你能用漢語讓學生明白更好，用的漢語越多越好。但是你一定要有很好的英文功底。這樣更容易了解學生的學習困難之處。特別是在美國生活，就算你教漢語，英文也是你的重要語言，你能用英文通過你的僱主的面試嗎？特別是你的聽說能力，和同事交流，以後的提升，日常的生活，哪一樣離開英文都不行。當然，寫論文的時候也看你的讀寫能力。
2.課堂教學受學生的歡迎。即使你是一個大學者，學富五車，但是和學生溝通困難，學生覺得你乏味，給你的課堂評價很低，那你的前途也不多麼美好。我研究生時代的幾個同班同學，一畢業就被美國普林斯頓大學全職聘用，職稱是講師。她們的課講得深受學生們歡迎，是當年的普北班教學評估最好的幾個。不用按資排輩也不用託人送禮，美國的大學用人機制就是這么靈活。普林斯頓大學和北師大有長達十幾年的合作關系，北師大的研究生可以教普林斯頓大學的大學生，誰教得好都有機會去美國工作。一個想以教書為業的年輕人講課不好，就失去了立業之本。無論你是哪國的博士碩士，在求職的舞台上都拉出來亮亮自己到底幾斤幾兩，一個想當教師的博士講課講不好照樣找不到工作。
3.有豐富的實踐經驗，最好在對外漢語的項目工作過，比如除了普北班以外，北師大還有很多別的項目，哈佛和北語也有合作項目，清華和北大、北外，首師大，首經貿等都有非常好的對外漢語教學的項目，不要工作得太雜而沒有成績，而是要一兩個漂亮的工作成績。在一個地方有漂亮的成績也足夠了。
4.不一定要有什麼資格證書。以前一個翻譯專業的朋友問過我，做對外漢語教師要不要資格證書。因為我是本專業的研究生，我沒有證書在北京也照樣有很多工作機會。我認識做這行的很多同事，有相當一些也不是對外漢語專業，也沒有證書，也照樣在做。這要看僱傭你的學校有什麼招聘條件，一般你能通過筆試，面試，試講，得到工作就應該沒什麼問題。
至於在美國找工作，做對外漢語教學，我也有自己的現身說法。
1. 尋找你的強項，不要輕易放棄以前的經歷。
剛來美國的時候我一開始也有迷惑，開始我也沒有找到對口的工作，有朋友告訴我去考商學院，讀一個會計碩士，說這個專業好賺錢。我的心動過，就去考Gmat，後來雖然沒有去學會計，但是Gmat也算沒白學，多學點英文總有好處。
現實地考慮，當時學費是一個問題，我父母一窮二白一定不能出學費，我老公當時還是法學院的學生；會計專業據說沒有很多獎學金，學費倒是很貴，而且我什麼當會計的經歷都沒有。不管怎麼樣，我一直堅持找與我專業有點關系的工作，還沒等我去什麼商學院，我就找到了中意的工作。而且在經濟不怎麼景氣的時代，當會計很可能還沒有我現在這個工作待遇好。
3. 還是那句話，證書並不那麼重要。我覺得，一個正式的學位很重要，無論在美國還是在中國，拿到學位，有好的相關工作經驗對找到新的工作非常重要。如果在美國長期生活，最好拿到美國的學位。在教漢語這一行，證書沒那麼重要。遠遠比不上不像律師或醫生的執照那麼重要。還有就是美國中小學教師資格證的問題，如果你非要當一個中小學教師，還是去拿個教師資格證。
公立的中小學一般收入不高。.不過，如果你是美國永久居民，會有很多的選擇，政府機關，大學，私立教育機構，大大小小的公司，沒有人苛求你一定要有一個中小學資格證；如果你不是永久居民，只是在美國讀書，拿到了美國碩士學位，找到大專院校或公司的工作也並不難，我的很多同事就是這樣。如果你在中國本土，沒在美國上過學，卻去考那個美國政府的公立學校的中小學教師資格證，就很玄了，好像也沒聽說過誰在這種情況下就來美國工作了。所以不必為一個小證書煩惱。當然，如果你已經在美國，有工作有收入，閑來無事自我充電，去考個美國的教師資格證也不錯。但是如果你還沒有工作，最好先現實一點，找個能掙錢的工作。如果你的工作足夠好，以後還有受教育和拿證書的機會。而且每個州的情況不一樣，有的州要求公立的中小學必須擁有中小學資格證，有的州說臨時的資格證也可以，我的一個同事告訴我她在佛羅里達州就有過臨時的中學教師資格證，她本來在美國佛羅里達州學金融碩士，學的專業和教育沒一點關系，但是很容易去考那個資格證，也不需要再為此多上幾年學。中小學教師資格證分全科和單科，全科的就是什麼課都教，單科的就是只教一門，比如中文。
4． 對外漢語在美國並不想國內有些人說的那麼熱。那些說可以把你送到美國當教師的人，你問問他自己有沒有本事來美國教書。要靠自己，不要相信一些人的宣傳。我在佛吉尼亞住的時候也在附近找過教漢語的工作，那時甚至還坐飛機到加州參加大學的工作面試和試講。有兩個校方的評價都不錯，後來這兩個學校都說因為資金問題，來年不招聘新的老師了。以前，我也零星地教過一些學生，但是短期的，掙錢很少，根本不能作為一個正式的職業。在佛吉尼亞我住的城市開中文課的中小學也很少，我沒有美國的學位，就花了一些時間做中國的學位評估，如果我在美國上過碩士，再去考個中小學教師資格證，應該也能找到中小學的工作。關鍵是那裡找長期的中文老師的中小學就很少，很多公立中學還在裁員。還有就是社區大學的中文老師大都來美多年，只有很少幾個人一直就在那裡教書，他們也用一些在美國讀研讀博的中國學生，不怎麼招新的教師。周末的中文學校呢，只能周末一兩天幾個小時，掙到的錢少的可憐，如果你是一個單身年輕人在這里，不要說養家，連糊口都有問題，不能以此為長期職業。不過我在佛吉尼亞一共才一年多，而且那時經濟危機鬧得厲害，我只說當時我所遇到的情況，只談我自己的感受。
不少老師通過中國或美國的學術項目來美國教書，這也分很多情況，志願者，訪問學者、交流學者等等。大多在此一兩年，然後必須回國內原單位工作，對很多人來說還是很好的長見識的機會，但也不是長事，你終究需要回國內落腳吧，特別是牽扯到國內的評職稱。還有就是極少數有才的幸運者從國內直接申請到美國的大學工作，但是一般是六年的工作時間，不繼續工作簽證，不解決身份，六年快到的時候，有人就回國了，也有人通過各種途徑自謀生路。就算在美國定居並找到一個長期的教書工作也分很多情況，薪水怎麼樣？工作上有沒有長期的發展潛力？一些偏遠地區人煙稀少，當地人的生活質量究竟怎麼樣？都是一些什麼樣的人在你的周圍生活？在那裡能建立一個幸福的家庭嗎？有利於孩子的成長嗎？
5, 天時不如地利，地利不如人和。無論你是讀學位還是工作，你周圍的人遠遠比課本上的死知識更重要。如果你和一群聰明人在一起，就算自己不聰明也會受到很大的啟迪。從考研到每一個工作，我的同學們和校友們就是我的榜樣，而且給了我很多很好的幫助。有的給我寄過書，有的告訴我哪裡有工作機會，有的給我面試的細節或簡歷出主意，有的給我寫過推薦信，有的告訴我她自己的找工作經歷。記得我的一位在美國的老同學還在我找工作的路上提供過一周多的食宿；有的幫我辦雜事，記得我也曾為教師資格證的問題迷惑，那時我想在美國先評估一下我以前的學位，我的一位大學同學那時快休產假了，還拖著身孕回到原來的大學給我找成績單原件和郵寄材料。太多太多的人讓我感動。
回顧我走過的路，彎路或者順境，我都很感謝我的家人和朋友們，我也曾為找工作而迷茫，我的先生一直是我最好的朋友和強有力的支持，我的朋友們總是鼓勵我，給我勇氣。我受益於北師大，受益於普北班和所有我工作過的大學，受益於我的老師們，包括普林斯頓大學的周教授，在課堂教學方面，他嚴格地培訓了我，也給我介紹了一些很有用的找工作的網站。我受益於我的同學們朋友們，我的以前的學生們也教了我很多東西。
我來美國快四年了，來美一年多後開始了現在的工作，長期全職穩定。回憶剛來美國開始的一年多雖然沒有正式的工作，但是也沒枉費，我去了東部，西部還有夏威夷等很多地方去旅遊（現在想像剛來時那樣大面積地到處旅遊也沒有時間了），辦婚禮，度蜜月，學開車，找工作，學英文，也零星地做過教中文的工作。當時不願長時間做家庭主婦，覺得工作很重要，不僅能幫老公減輕經濟負擔，而且工作的時候很快樂，有自己的同事圈，如果有能力去工作，為什麼不去？只要工作地點離我們的小家不遠就行了。當時只要和教中文或中英文翻譯沾點邊的工作，在佛吉尼亞的家附近的工作我都找了，後來老公說他畢業後要回加州老家定居，要我鎖定加州找工作，好運終於來了。王國維先生說人生有三種境界，我想說找工作也有三種境界：第一境：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。第二境：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。第三境，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。
今天我也想用我的親身經歷給還在路上摸索的赤手空拳的年輕人一點鼓勵，不要迷惑太久，不要羨慕別人，也不要輕信別人，踏踏實實掌握點技能，不要做得太多太雜而一事無成，而要真的做好至少一件事，勇敢堅定，走自己的路，活出精彩的自我。

④ 美國社區大學是不是很差

美國沒有任何一所社區大學是一般意義上的著名大學。
很多中國學生去美國讀社區大學的主要目的是為了今後能夠把學分轉到較好的四年制大學，完成學士學位和名校夢想。社區大學學生的平均年齡比普通四年制大學的學生年齡較大，與比較成熟的同學在一起，能夠更好地了解人生，知道生活的艱辛，有助於更快的成熟。除了這個常常被忽視的優點以外，社區大學的優點可以總結為：節省學費，留學資金要求較低；入學條件較低，對中學期間的校內成績和外語的要求也較低；小班制度教學有助於學生與教師的交流；專業性的課程比較實用；入學前水平較低的學生通過努力，容易轉到比較好的大學；學分、課程比較靈活。
社區大學明顯的缺點也是不容忽視的：由於入學要求低，很多同學的水平很低，因此教學難度也相對較低；與著名大學相比，無論是師資還是硬體資源都較少，在社區大學極少可以見到名教授，擔任教學的一般是講師，也有很高比例的教師是兼職教師。

⑤ 美國社區學院有什麼不好

美國社區學院如今因為學費低、門檻低灶鎮、可以轉名校的優點被越來越多的中國留學生而關注，但是因為它雖然是美國高等教育中重要的組成部分，但是確也有著它的不好，例哪辯凳如教學水平低，老師基李旅本上都是兼職教師，想要進修高精端的專業實在是做不到，再就是安全存在隱患，這里的人們來自社會各個階層，不如學校那麼單純的學術環境，還有就是轉學過程其實也沒有那麼順利，只有極少數的人才能夠成功進入四年制大學就讀。http://mepzx.com/zd/lx

⑥ 我想問一下去美國讀社區大學的優點和缺點。 我的家庭條件不錯，但是成績非常不好，在國內讀的是本科。

樓主同學你好~
先來說優點：
1、社區大學是進入美國名牌大學的跳板——一些名校（以加州洛杉磯、加州伯克利尤甚）每年都會招收一部分社區大學轉學的學生，對於暫時達不到名校錄取要求的學生，社區大學是一塊不錯的跳板，但是你前兩年的學習成績必須很優秀才行。
2、學費低，資金擔保低，留學性價比高——社區大學一年學費生活費全部花費在10-15萬人民幣，相比公立的22萬的年均花費和私立31萬以上的年均花費要節省很多，這還不包括打工所得。
3、小班授課，教授專職教學——社區大學提供小班教學，平均每班人數少於30人。還對學生提供個人指導、課外咨詢、寫作實驗室、留學生俱樂部和轉學指導中心等服務（轉學指導中心是個好地方，入讀社區大學的同學們要常去那裡，和指導老師混熟）。
4、提供ESL實用語言培訓，免托福和SAT
5、入學靈活，申請時間短 ——和四年制大學需提前9－12個月申請不同，社區大學一般3－5個月就可以辦理完申請、簽證和入學的全部手續。

再來說缺點：
1、社區大學在校人數少，社會圈子很小，多數是美國大學擴張的時候建立的，管理較差。
2、由於經費有限，社區大學圖書館的書籍比較少，部分實驗設備也很陳舊。
3、由於學生的水平參差不齊，有時候老師為了照顧部分學生，不得不降低學習要求，管理很寬松。
4、為了降低費用，社區大學大量地僱傭兼職教師，兼職教師的水平良莠不齊，有的可能是著名大學的退休教授，有的可能是只是毫無教學經驗的公司職員；有的兼職教師十分負責，有的則只是為了賺取一點外快。
5、因為半工半讀的學生很多，學生缺課的現象也很嚴重。

希望我的回答對你有幫助！同學你讀本科大幾？如果是剛上大一的話申請社區還好，要是都讀了兩年申請社區有點虧呀，社區大學頒發的是副學士學位，相當於國內大專水平呢！想清楚了呀同學！

⑦ 美國留學社區大學到底好不好

很多學生會選擇去美國留學，那麼美國留學社區大學到底好不好呢?和一起來看看吧!下面是我整理的相關資訊，歡迎閱讀。

美國留學社區大學到底好不好

從事美國教育研究和升學指導20多年，我從未向學生和家長推薦去美國讀社區大學。因為想去美國留學，並且向我咨詢的學生和家長都心儀名校。我專注於幫助學生進入美國著名大學，顯然美國沒有任何一所社區大學是一般意義上的著名大學。雖然很多高中期間學業不佳的學生畢業後入讀社區大學，寄希望於兩年後轉學到四年制的著名大學。但實際上美國每年的310萬高中畢業生中，有84萬新生入讀社區大學，只有不到30 %的學生能夠轉入四年制大學完成學士學位，其中大多數學生沒有轉入著名大學。顯然，社區大學在一般概念中絕對不是好大學。

不過，在社區大學的歷史上確實出過不少傑出人才。例如，兩次上天的美國第一位女航天員Eileen Collins曾經上過社區大學;製作《星球大戰》的美國最成功的導演、製片人George Lucas上過社區大學;兩次獲得艾米獎的PBS著名主播、主持人Jim Lehrer上過社區大學。甚至獲得諾貝爾化學獎的羅伯特·布魯斯·梅里菲爾德(R. Bruce Merrifield)也是在加州的社區大學Pasadena City College就讀後，轉入加州大學洛杉磯分校完成本科和研究生學習的。

很多中國學生去美國讀社區大學的主要目的是為了今後能夠把學分轉到較好的四年制大學，完成學士學位和名校夢想。社區大學學生的平均年齡比普通四年制大學的學生年齡較大，與比較成熟的同學在一起，能夠更好地了解人生，知道生活的艱辛，有助於更快的成熟。除了這個常常被忽視的優點以外，社區大學的優點可以總結為：節省學費，留學資金要求較低;入學條件較低，對中學期間的校內成績和外語的要求也較低;小班橋禪帶制度教學有助於學生與教師的交流;專業性的課程比較實用;入學前水平較低的學生通過努力，容易轉到比較好的大學;學分、課程比襲殲較靈活。

社區大學明顯的缺點也是不容忽視的：由於入學要求低，很多同學的水平很低，因此教學難度也相對較低;與著名大學相比，無論是師資還是硬體資源都較少，在社區大學極少可以見到名教授，擔任教學的一般是講師，也有很高比例的教師是兼職教師。

除了以上提到的幾位走過社區大學的世界名人，我也見到一些在社區大學度過一兩年的學生順利地轉入四年制大學，其中包括美國著名大學加州大學伯克利、康奈爾大學等等。目前有很多社區大學與睦鄰或本州的四年制大學訂立合作項目，當學生成敏蘆績達到一定水平時，確保學生能夠轉到四年制大學。雖然轉入頂尖大學的數量極為有限，但是仍然給很多沒有機會直接進入名校的學生帶來希望。甚至有的學生完成大學本科學習後進入頂尖名校繼續深造，實現名校夢想。

被稱為世界第一個人造生命細胞製造者的克雷格·文特爾(John Craig Venter)，兩次被《時代周刊》評為100位對世界影響最大的人。他越戰期間在美國海軍服役，退伍後進入加州的社區大學聖馬帝奧學院(College of San Mateo)，之後轉入加州大學聖地牙哥分校，獲得生物化學學士、生理學及葯理學博士。他是世界上最著名的合成生物學家和基因組學家，是首位完成人類基因測序，並且用合成基因的方法「創造生命」的人。

可是這位科學巨人讀中學時成績非常不好，他曾經自我爆料說，他上中學時有嚴重的少年多動症，8年級的成績都是C和D。後來，他通過對自己的基因檢測，發現他有少年多動症的基因。可以想像，中學成績很差，戰後退伍的軍人沒有多少選擇。他只好上了錄取條件很低的社區大學。

現任香港大學電子電機系教授李安國在香港上中學時成績優秀，家境一般，他獲得一筆兩年的獎學金，去印第安納州的一所社區大學讀書，兩年後轉到麻省理工大學，最後獲得麻省理工大學博士，在南加州大學任教授10多年後到香港大學任教。

早年從台灣去美國的朱欽騏給自己的定位是要成為亞美一流的時裝設計師。他在紐約入讀如今執時尚教育之牛耳，在當時還是社區大學的紐約時裝學院(FIT)，後來聯合創辦了休閑服飾品牌諾帝卡，該品牌達到年銷售20億美元。

列舉這些成功案例是想說明，在不理想的條件下也有鳳毛麟角的人通過努力出人頭地。他們入讀社區大學都有自己的特殊原因，有的因為當時沒有很好的成績，有的因為社區大學的學費較低，有的因為社區大學的專業完全滿足自己的個人興趣。

但是，很多人對於從社區大學轉到名校的期望過於樂觀，實際上，在社區大學學習成績不好，根本無法轉到好的四年制大學，也轉不進聯合辦學的項目。在學習成績頂尖的，也不一定能夠轉到頂尖名校去。例如有的學生抱著今後轉到加大伯克利的希望，先上加州的社區大學，哪知道，國際學生轉學伯克利，幾乎要全A才行。有的學生因為和社區大學里學習後進的學生在一起，染上了壞毛病，在社區大學里混了好幾年，當年的夢想徹底落空。

准備去美國讀社區大學的學生出國前要學好英語，也要做好艱苦學習和獨立生活的思想准備。准備在兩年後轉入四年制大學的學生在學習期間不斷研究轉入四年制大學所必要的課程。

美國社區大學(Community College)的歷史可以追溯到19世紀末芝加哥大學首任校長威廉·雷尼·哈珀提出的大學2+2教育模式的設想和「初級學院」(Junior College)的概念。這種設想的思想基礎是大學頭兩年應該追求源於歐洲中世紀的自由文理教育，也就是我們常說的通識教育，後兩年才進入專業化的教育。1901年位於美國伊利諾伊州的Joliet Junior College成立，美國第一所教授大學初級課程的社區大學登上了歷史舞台。但是，隨著30年代的經濟大衰退，社區大學開始提供實用性的職業化課程，以便緩解當時的失業問題。二次世界大戰結束以後，大量的軍事工業轉型生產消費品，對技工有大量的需求。退伍軍人回到家鄉，找工作謀生需要學習技能; 1944年通過的退伍軍人法案(GI Bill)鼓勵退伍軍人重返校園接受教育和培訓，這些因素都促使社區大學的職業培訓課程蓬勃發展。

20世紀70年代以前，這類兩年制的大學一般通稱為「初級學院」(Junior College)。由於初級學院吸引了大量的本地學生，並且很多經費來自本地稅收，初級學院的名稱也逐漸演變為社區大學(或社區學院)。

根據美國社區大學協會的統計，截止2012年1月全美共有1132所社區大學，其中公立性質的為986所、私立性質的115所，部族性質的31所。在2009年秋季入學中，有1300萬學生在社區大學就讀，其中全日制學生546萬，非全日制學生754萬。

社區大學遍布美國各地，每個州都設立了完備的社區大學系統，但是各地區的社區大學發展並不平衡，與傳統美國大學類似，社區學院雖然遍地開花，但是也呈現出向美國東西海岸和五大湖周圍地區集聚的現象，這與美國人口分布是一致的，充分體現了社區大學的辦學性質和特點。

而今，作為美國高等教育系統的重要組成部分，社區大學的出現和發展填補了美國傳統大學教育系統的某些空白。而今，社區大學已經從最初單純的升學教育發展為涉及職業教育、升學教育、繼續教育以及社區服務等多方面內容為一體的教育體系。這不僅使美國多層次、多類型教育機構的布局更加合理，而且也滿足了多樣化人才的需求，同時也推動了美國的高等教育由精英階層向大眾化普及。但是否適合中國留學生完成名校夢想的跳板，還需家長和學生認真的考慮。

社區大學的功能和特點

1. 轉學預備教育：兩年制的社區大學為四年制的大學的高年級打基礎，學生們為未來轉學到四年制大學，攻讀學士學位做准備。

2. 職業化教育：在社區大學進行職業化教育，獲得副學士學位，畢業後直接進入就業市場。例如在社區大學學習護士專業、計算機制圖等專業。

3. 補習教育：為那些在高中沒有好好學習，沒有做好上大學准備的學生們補習。為他們以後真正地上大學打基礎，做准備。

4. 繼續教育：社區大學提供一些沒有學分的繼續教育課程，為那些純粹為了自我提高和個人興趣而學習的人們提供學習機會。繼續教育對學生入學資格的要求非常低。

5. 工業界培訓：某些社區大學與公司簽約，為公司提供某些指定科目的培訓，如計算機維修、財務、機械加工、程序設計、文秘等等。

6. 遠程教育：計算機在線遠程教育成為社區大學的一個重要內容。聯邦政府對學生的教育財政資助可以跨州使用，使得社區大學超越了「社區」的概念。

美國社區大學的相關數據

申請時間：錄取時間滾動，靈活

申請條件：高中畢業;國際學生有一定的英語基礎，一般要求有托福成績

學生總數：1300多萬，每年約有63萬人獲得副學士學位

美國共有一千一百多所社區大學，其中：

公立986所

私立-115所

部族-31所

總數:1132所

學分學生: 800萬 61.5%

無學分學生: 500萬 38.5%

學生總數：1300多萬

半職學生：754萬 58%

全職學生：546萬 42%

學生年齡：

平均年齡：28

中間年齡：23

小於等於21歲：39%

22-39歲:45%

40+歲：15%

種族：

白人：54%

西班牙裔：16%

黑人：14%

亞裔：6%

本土印第安人1%

其他：10%

第一代人上大學：42%

單親家長：13%

非美國公民：6%

退伍軍人：3%

殘疾學生：12%

在所有大學生中的比例：

占所有大學生總數的：44%

佔大學新生總數的：43%

佔美國本土大學生總數：54%

西班牙裔：51%

亞裔：45%

黑人：44%

學生工作狀態：

全日學生在全職工作：21%

全日學生在半職工作：59%

半職學生全職工作：40%

半職學生半職工作：47%

獎學金申請：

各種資助：59%

聯邦資助：42%

社區大學獲得的資助：

各種資助：46%

聯邦資助：21%

聯辦貸款：10%

機構資助：11%

平均年學費(2011-2012)：

社區大學(公立): $2963

四年制大學(公立)：$8244

授予學位與證書：(2008-2009)

副學士學位：630，000

證書：425,000

學士學位：48個公立和82個獨立學院

預算來源：

州政府資金：34%

本地資金: 20%

學雜費: 16%

聯邦政府:16%

其他: 13%

⑧ 美國留學：本科申請社區大學有用嗎

很多申請者對美國社區大學有一種誤區，他們認為美國社區大學同等於國內的大專，只有考不上本科的學生才會申請美國社區大學。其實這種觀念升滾對於美國社區大學有非常大的偏差美加百利留學專家說道。下面為大家帶來美國本科申請社區大學的價值。

首先美國社區大學是為當地居民提供職業技能培訓，普及高等教育，為將來准備申請大學的學生提供緩沖和過渡。

當前申請美國社區大學相當熱門，很多來天道培訓的學生都是通過先申請美國社區大學到美國讀2年，在轉學到美國名校就讀。就是把美國社區大學當做國內的大專，通過國內的大專轉到名校的一個過程。當然在這期間會有天道的顧問老師全程協助。

提到美國社區大學必須要提的就是學費，美國社區一年大概在5000-12000美金，相比四年制本科30000多美金的灶悉學費，只有三分之一。也會有些人會問美加百利留學專家：“這么便宜的學費會不會師資隱笑乎不夠?”其實不然，美國自“莫里尓贈地”法案通過後，美國每個州所持有的聯邦贈地都會為其提供一大部分經費，而這經費中就有很大一筆用於社區大學建設。社區大學學費之所以這么便宜，是因為美國政府在為學生的教育買單。

同時美加百利留學專家也提到了師生比例問題，美國社區學院的教師主要工作就是教學，而且師生比例也比較低，使得學生受到的關注度更加高。而且美國很多社區大學都會和當地的四年制本科名校簽訂轉學協議，規定達到GPA多少就能進怎麼樣的學校。

可以看出這也就是近年來國內學生申請美國社區學院人數增加的主要因素。天道留學也是在申請美國社區大學與社區大學轉學中有著豐富的經驗。僅僅兩年就成功幫助了將近200名申請者進入美國社區大學。

以上就是為大家帶來的美國本科申請社區大學的價值，希望能夠對大家有所幫助。