美國建國前建立的四所大學

㈠ 美國建立的大學時間順序 哈弗第一 耶魯第二 普林斯頓第四 誰第三

The College of William & Mary 威廉瑪麗學院,不過不是第三，是第二。

但是許多學校都聲稱自己是美國最古老的大學——的確也是，雖然這些學校建立的時間先後是樓主所寫的，但是真正在學院和大學之間去分開來的，是1880前後的一系列比較嚴肅的官方文獻。所以，這些古老的機構——哈佛1636，威廉瑪麗1693,耶魯1701,普林斯頓1746——嚴格說來在19世紀末之前都不能稱為大學；真正最早宣稱自己是大學而不是學院的美國學校是賓西法尼亞大學。

㈡ 美國私立大學的發展歷程

一、美國私立大學發展的歷史進程

1.殖民地時期——私立大學的創辦

美國獨立以前，整個殖民時代的教育有一個特點，即完全是前宗主國英國教育的移植，教育具有鮮明的階級性，高等教育基本上為統治者及大資產者的子女享有，白人及有色人種的工農群眾子弟大多不讀書，或只能在家教活動中和簡陋的初等學校學習一點知識，高等學校完全是私立的，並且主要控制在教會手中。這時的大學主要是仿照英國的牛津、劍橋大學而設立的，美國最早成立的大學是1636年創辦的哈佛學院(Harvard College)，也就是今天哈佛大學(Harvard University)的前身，1701年創辦的耶魯學院(Yale College)也就是今天的耶魯大學(Yale University)的前身，到1776年美國脫離殖民統治獨立以前，美國一共成立了十所大學。它們是：哈佛學院(Harvard College)；耶魯學院(Yale College)；威謙和瑪麗學院(William and Mary College)；新澤西學院(New Jersey College)；國王學院(King's College)；皇後學院(Queen's College)；費城學院(Philadelphia College)；羅得島學院(Rhode Island College)；達特茅斯學院(Dartmouth College)；賓夕法尼亞學院(Pennsylvania College)（註：顧寶炎：《美國大學管理》，武漢大學出版社1989年版。）。

創立這些大學的主要動機是宗教性質的，其目的在於培養具有高深學問的傳教士、教會工作者和虔誠於宗教的政府官吏。十所大學基本由教會開辦，主要課程有拉丁文、希臘文、希伯來文、《聖經》(Bible)學、倫理學、證理學、修辭學、初步數學知識以及簡明的歷史和自然科學等知識。

在這些大學里，教學內容枯燥死板，教學方法是機械主義的，甚至教室內仍靠教鞭來維持教師的權威，1750年前後，由於經濟、政治情況的發展，高等教育發生了一些變化，教育的貴族性質有所削弱，而加強了實際的內容和實用傾向，在一些高等學校中，打破宗派主義，許可學生信教自由，課程內容傾向自由主義和實用的要求。學生的課外集體活動也開始受到重視，這都反映了美國教育已開始向符合自己實際要求的方向發展。但總的來說，美國獨立前的高等教育基本是宗主國英國教育的再現，還沒有獨立的高等教育體系。

2.獨立(1776)後到南北戰爭(1861～1865)時期——私立大學的發展和基本成型

聯邦政府成立以後，新政府深感教育關繫到國家的興衰。當時（1800年以前）美國僅有25所私立高校，只有很少的教員，很少的學生，高等教育完全靠私人團體來控制與維持，仍不足以促進教育的發展和社會經濟、政治的需要，因此，新政府力主高等教育應由政府主持辦理，於是開始出現州立大學。1795年，第一所州立大學(State University)在北卡羅利納州(North Carolina)成立。

值得一提的是，1816年新罕布希爾州(New Hampshire)政府試圖將私立的達特茅斯學院收歸州立學校，激起了該校的強烈反對，上訴到聯邦政府最高法院。1819年法院裁決，達特茅斯學院獲勝維持獨立。這一件事對美國高等教育的影響極大，其一，進一步重申和確認私人團體（尤其是教會）有辦學許可權，而且可以在不致於受到政府接收的威脅下自由發展，從而刺激了教會辦學的積極性。自此又建立了許多私立大學。其二，州政府企圖通過接收私立高校為州立高校辦學的道路行不通，於是只有自行撥款開辦州立高校，從而也使州立高校得到了發展。

但是總的來說，州立院校的發展仍較緩慢，私立大學仍占絕對優勢，到1860年全美264所高校中，州立院校僅佔17所。由此可見美國的高等教育道路不同於西歐國家，它的私立大學佔有很大比重，這與它的國情有關，除了有教會辦學的傳統外，由於是聯邦制，聯邦政府對高等教育很少運用行政手段干預，且根據美國的《權利法案》（1789年對憲法的修正案）規定：「凡本憲法所未授予合眾國和未禁止各州行使之權利，皆由各州或人民保留之。」使民間辦學有很大的自由度。 這一時期是美國私立高等教育發展較快和基本成型時期。

3.南北戰爭到20世紀初——私立大學的成熟

獨立革命和南北戰爭，給美國帶來了一個統一的政局和共和政府，為自由發展的工業資本主義奠定了基礎。工商業的膨脹，加速了資本的集中及大企業大公司的創立，許多資本家為促進自身所需要的人才的培養，同時又可以少繳賦稅，於是捐獻資金與地產，興辦大學。應該指出的是政府的稅收政策對私人捐資辦學起到了鼓勵、促進作用。例如，遵照霍普金斯先生的遺言，以他的遺產，於1876年在馬里蘭州(Maryland)巴爾的摩市(Baltimore)成立了霍普金斯大學(John Hopkins University)。又如前加利福尼亞州(Calixxxxia)州長，美國參議員斯坦福夫婦，由於16歲的獨子不幸去世，悲痛之餘，傾其所有，籌建大學，以志紀念，於1885年在加利福尼亞州成立了斯坦福大學(Stanford University)，以後發展成為美國的一流大學，也是美國著名科研中心之一。此外，還有芝加哥大學(University of Chicago)等一批私立大學也建立起來了。其中霍普金斯大學的創建，標志著美國現代正規大學的開端，在美國高等教育發展史上有重要意義。霍普金斯大學的目標是要創立一所德國式（柏林大學模式）的美國大學。在保留大學本科部的同時，加開研究生課程，設立博士學位。不再象當時的其它學校那樣，過分依賴教會的支持和資助。它強調通過研究來發展科學，創立一所以研究為宗旨的大學。事實上，它成立了當時美國第一所正式的研究生院。這一模式，很快對其它高校發生了重大影響。1901年，在紀念霍普金斯大學成立25周年時，當時的哈佛大學校長艾利亞就曾指出，正是霍普金斯大學成立25周年時，當時的哈佛學院順利地發展了研究生課程，而演變成哈佛大學。這種強調學術研究、強調教學與科研相結合的風氣，至今仍是美國一些名牌大學的特色。 這一時期在美國高等教育發展史上發生了另一件重大的事件，1862年林肯總統簽署了著名的《莫雷爾法案》(Morill Act)，規定各州均要成立一所由州政府資助的州立農業大學和機械大學。於是各州的州立大學開始有了相當的發展，有69所高校在此期間成立，從而開始使高等教育可以向收入較低的平民開放。 這一時期，也有類似性質的私立大學建立，著名的麻省理工學院(Massachusetts Institute of Technology)就是這時建立起的私立理工科大學。

在廣設大學的同時，1870年後，美國形成了大學的學系教學制，加強專業研究，各大學還在增設研究院的同時，逐步確立系統的學位制度。在殖民地時代，哈佛學院有古典文科的學士學位，其實也是襲用英國的學位制度851年後，學習德國，增設了理科學士學位。 1860年前後，又從英、德引進了文學碩士、哲學博士學位。由於強調研究生院的教學，哲學博士學位很快發展起來。進入20世紀，除了人文學科外，在美國博士學位在大多數大學中，成為委任教授的法定資格。學位制的發展反過來又推動了美國高等教育的發展。

歷史上，美國的私立高校多於公立，教學和科研水平也以前者為高。南北戰爭以後，政府和社會大力支援公立大學及公立工農學院的開辦，它們的作用與水平也不斷提高，出現了公、私大學分庭抗禮，並駕齊驅的局面。

這一時期發生的另一件具有重要意義的事件，則是初級學院(Junior College)創立。它不是從國外「引進」的，而是美國自身的產物。1902年，在伊利諾伊州(Illinois)的喬利特(Toliet)，成立第一所初級學院，以後，其它各州紛紛效仿，發展很快。

4.二十世紀中期到二十世紀末——私立大學的大發展

二十世紀初，美國高等教育的「骨架」已大體形成。二十世紀中期，則進入大發展階段。二戰後，大批退伍軍人和社會上的青年人湧向學校，要求學習。二十年後，戰後出生的新一代，又一次開始沖擊學校的大門，高校學生數1940年為140萬人，1960年為310萬人，比1940年翻了一番。1970年達到760萬人，比1960年又翻了一番。其中不僅本國學生增加，而且外國學生也大幅度增加。1957年蘇聯發射人造衛星以後，再一次刺激了美國高等教育的發展，私立四年制高校發展到700多所，吸收了全日制高校1/4的學生，由教會控制的四年制高校也有700所左右，主要集中在東部，規模一般比較小，招收學生也少。其中有一半與羅馬天主教會有關系。發展最驚人的是一些二年制的初級學院。1969年1000多所這樣的二年制初級學院吸收了1/3的大學生。1971年發表的肯內基基金會高校教育報告，建議撤消一切進入公立初級學院的障礙，實行開門招生，使每個有中等文化程度，要求接受高等教育的人，都能享受到高等教育，並希望到1978年所有的適齡青年都能首先進入二年制學院學習。這一時期發展起來的私立二年制學院有近250所，公立的更多，達到950所（註：顧寶炎：《美國大學管理》，武漢大學出版社1989年版。） 這一時期由多個學院組成的綜合性大學，包括私立大學和州立大學也有很大發展。它們不但培養四年制的本科生，而且還大量培養碩士、博士研究生，強調以科研促進教學，成為一種研究性大學，這樣的大學大約容納了全國2/5的學生。

二、美國私立大學的歷史貢獻

1.私立大學對美國高等教育質量的提高貢獻非凡

美國的研究大學中，不少是私立大學，其中有世界一流學府、頂尖級的哈佛、斯坦福、麻省理工等一大批令人仰慕者。就1990年、1995年的美國名牌大學排行榜看，前10名均為私立大學。前20名內，私立大學分別為15、17所，公立大學4、1所，私立大學占絕對優勢，公立大學呈下降趨勢（註：明娜：《美國高等院校排座次》，《世界知識》，1992年第6期，第9頁。《1995美國大學前25名排表及統計數字》。《比較教育研究》，1996年第2期，第56頁。）。私立大學在美國高等教育中地位顯赫、聲譽卓越。它們代表了美國高等教育的質量和水平。它們吸引了來自世界100個國家的成千上萬的留學生。

2.私立大學對美國高等教育大眾化和普及化功不可沒

私立大學在美國高等教育中的比例如表1。

表1 美國高等結構狀況（註：顧寶炎：《美國大學管理》，武漢大學出版社1989年版。）

二年制高校 四年制高校 研究性大學 合計

公立高校 950 250 120 1420

私立高校 250 1400 70 1720

合 計 1200 17500 190 3140

從表1中看，私立高校比公立高校多，但私立高校一般招生較少，若論學生數，還是在公立高校就讀的學生人數多。一般來說，在公立高校與私立高校就讀的學生人數比例，大體上為2:1左右。美國現有1400多萬大學生，高等教育中適齡青年入學率1980年為56%，1995年為81%。（註：世界銀行1998年報告。）是實現高等教育大眾化和普及化最先進的國家，這當中就得益於它建立了一個比較完善的私立高等教育體制。同歐洲許多國家相比，美國的高等教育盡管歷史不比它們長，但美國的高等教育大眾化和普及化的速度卻比它們快，原因之一就是美國高等教育發展中充分地發揮了市場機制的作用，私立高等學校有較好的生存和發展空間。

除表中的3000所高校外，還有大量由政府部門企業或私人團體所主辦的，各種類似職業訓練性質的高等教育機構，如修理學校、秘書學校、服裝學校、烹調學校等等，大約有上萬所這類學校，都是私立的，但有一條，必須是中學畢業後的學生方能進校學習。由於美國的高等教育(Higher Ecation)也被稱為「中學後教育」(Post-Secondary Ecation)，因此這類學校也應納入高等教育的范圍。這些多樣化的高等學校，構成了高等教育普及化的重要方面軍。

3.私立大學在美國經濟、科技發展中成績卓越

例如舉世聞名的麻省理工學院(MIT)，對於美國的具有世界影響的重大科技發明，諸如40年代的原子彈研製，60年代的阿波羅登月計劃，80年代在生化方面對脫氧核糖核酸(DAN)的研究，90年代對基因結構和排列以及多媒體傳播科技的研究都作出了突出貢獻。有8個學者獲得了諾貝爾獎。MIT對於「128號公路」高科技開發區所起的作用及其對波士頓地區經濟發展的貢獻，被人們稱為麻塞諸塞州的經濟救星；又如以斯坦福大學為核心的「矽谷」對美國發展知識經濟的巨大推動作用，是盡人皆知的。「矽谷」成為高科技開發區的代名詞。

㈢ 美國最早的私立大學之一有哪些

哈佛大學（創建於1636年）是美國最早的、第一所私立大學。
威廉瑪麗學院（College of William and Mary）於1693年由英國國王威廉三世和女王瑪麗二世創立，是英國在美國殖民地創立的第二所大學。1776年，該校與英國脫離關系，1906年成為公立大學。
耶魯大學（Yale University），舊譯「耶勞大書院」，是一所坐落於美國康乃狄格州紐黑文市的私立大學，始創於1701年，耶魯大學是美國歷史上建立的第三所大學。
賓夕法尼亞大學（University of Pennsylvania），位於賓夕法尼亞州的費城，是美國一所著名的私立研究型大學，八所常青藤盟校之一。學校創建於1740年，是美國第四古老的高等教育機構。
普林斯頓大學（Princeton University），學校於1746年在新澤西州伊麗莎白鎮創立，是美國殖民時期第四所成立的高等教育學院。
哥倫比亞大學位於美國紐約市曼哈頓，於1754年根據英國國王喬治二世頒布的《國王憲章》而成立，屬於私立的常春藤盟校。
達特茅斯學院成立於一七六九年，是美國第九所歷史最悠久的私立大學，也是聞名遐邇的常春藤學院之一，坐落於新罕布希爾州的漢諾威(Hanover)小鎮。

對樓上回答的一點說明：加利福尼亞大學，簡稱加州大學或加大（University of California，簡稱UC）是美國加州的一個公立大學系統。加州大學起源於1853年建立在奧克蘭的加利福尼亞學院。如今已發展成一所擁有10個分校並對加州發展影響深遠的巨型大學系統。加州大學是美國最具影響力的公立大學之一。

㈣ 美國名校為什麼要叫「常春藤」

關於「常春藤聯盟」名稱的來源有兩種理論。

根據第一種理論，「常春藤聯盟」之原名應追溯到1937年，一位《紐約報》（New York Herald Tribune）體育新聞記者斯坦利·伍德沃德（Stanley Woodward）先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最精英的學校建築物均被常春藤覆蓋住。

根據第二個理論，來自較早稱之為「四聯盟」（Four League）的運動協會，成員包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學和耶魯大學。在保持學術傳統之時，「四聯盟」（Four League）被寫為羅馬數字的「四聯盟」（Ⅳ League）。讀英文字母時，「Ⅳ」 有著和「Ivy」同樣的發音。

常春藤聯盟的范圍

常春藤聯盟全部是美國一流名校、也是美國產生最多羅德學者的高校聯盟，八所學校中的七所是在英國殖民時期建立的。這八所院校包括：哈佛大學、賓夕法尼亞大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、達特茅斯學院、布朗大學及康奈爾大學。

美國八所常春藤盟校都是私立大學，和公立大學一樣它們同時接受聯邦政府資助和私人捐贈，用於學術研究。世界上相關的著名國家頂級高校聯盟還有中國九校聯盟、英國羅素大學集團、日本學術研究懇談會、法國巴黎高科技工程師學校集團、澳大利亞八校聯盟、德國U15大學聯盟、加拿大U15研究型大學聯盟等。

㈤ 美國大學排行榜前十

美國是世界上頂級大學最多的國家之一，不僅孕育了許多美國和其他國家的總統級人物，也走出了許多金融巨子以及科學尖端人才等等。美國十大名校包括哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學、加州理工學院、耶魯大學、普林斯頓大學、加利福尼亞大學伯克利分校、哥倫比亞大學，芝加哥大學，賓夕法尼亞大學。

哈佛大學

賓夕法尼亞州立大學（The Pennsylvania State University，簡稱Penn State，縮寫PSU），創建於1855年，主校區位於美國賓夕法尼亞州斯泰特科利奇（State College），同時州內還有二十三個聯合校區，是一所享譽世界的頂尖公立研究型大學。該校是美國國家一級大學，十大聯盟和美國大學協會成員，被譽為公立常春藤，與加州大學伯克利分校、密歇根大學安娜堡分校等代表了美國公立大學的最高水平。

該校是美國工業工程的發源地，根據2019U.S. News全美專業排名，其工業工程本科教育位列全美第9，研究生教育位列全美第6；該校的地球與礦產科學學院在美國同類學院中排名第6，其下的地理專業長期排名全美第1，地質專業全美第3；氣象學專業常年穩居全美第1。

大學主校區（Park Campus）位列2019軟科世界大學學術排名第98名，2020THE世界大學排名第78名，2020QS世界大學排名第93名，2020U.S. News世界大學排名第72名。

㈥ 世界各個大學的歷史

1 哈佛大學 美國 1636年
2 斯坦福大學 美國 1885年
3 牛津大學 英國 12世紀中期
4 劍橋大學 英國 1209年
5 麻省理工學院 美國 1861年
6 東京大學 日本 1877年
7 哥倫比亞大學 美國 1754年
8 巴黎大學 法國 中世紀
9 耶魯大學 美國 1701年
10 普林斯頓大學 美國 1746年

1 Harvard Univ USA 美國哈佛大學
哈佛大學成立於1636年，其文理研究生院於1872年組建，是全美最古老的大學之一，迄今己培育出6位美國總統、29位諾貝爾獎得主和27名普利策獎得主。哈佛大學不但是美國政府制定國內外政治、軍事、外交政策的思想庫，而且在校內，各種學術流派和政治主張都十分活躍。

不論從學校的名氣、設備、教授陣容、還是學生素質方面，哈佛大學都堪稱世界一流。具體來講，它有近15億美元的資產、獲得最多的贊助、擁有全世界規模最大的圖書館、第一流學者和教授、千里挑一的錄取者。

哈佛大學本科生課程中的生物、化學、地質學、數學、物理、經濟學、英文、歷史、政治科學、社會學、心理學在全美排名前5名。政府研究（Government Studies）、經濟 （Economics）和社會研究（Social Studies）更為突出。 哈佛大學首推為美國最好的大學，贏來了舉世公認的學術口碑和崇高的國際聲譽。

現在要提的是哈佛商科研究生院，它是MBA就讀學校申請人數最多的研究生院，一直維持在6千人以上（每年只錄取800人左右）。 哈佛大學的醫學研究生院和法學研究生院，也是全美聞名。

2 Stanford Univ USA 美國斯坦福大學
所在國家：美國

建立時間： 1885年

學校性質：私立

【入學申請】

* 申請手續費： 約US＄ 70 。

* 入讀斯坦福大學的競爭非常激烈，1997學年有16800人申請，被錄取的只佔15%。海外生有1700人申請，最後只有123人獲接納。

* 最多人修讀的科目是生物，其次是經濟、心理學、英文、政治科學。

【學校概述】

斯坦福大學，原名小李蘭德·斯坦福大學。地處加里弗尼亞州，舊金山半島聖·弗朗西斯科城南約30英里的地帶。

【費用及獎學金】

* 海外生學費： 約US＄ 22110

* 宿舍： 約需US＄ 7769 （學校為第一年的學生提供宿位。）

* 出外租住生活費：一年約US＄ 11343 （包括住、食、交通及娛樂等）

【入學要求】

* SAT： Verbal 590-690分；Math 660-750分，海外生最好具TOEFL成績。

* 心理系和法律系共同實施六年的雙學位課程，心理或法律主修第一年學生可申請進入本課程，入學須分別獲得兩個系的批准。在九月一日後應盡早索取申請表，完整的申請手續須在一月一日前完成。

【入學時間】

斯坦福大學的學制與其它大學不同。在校規中，把一年分成四個季度，學生們每段都要選不同的課。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生們學習的課程要多，壓力也比其它大學學生要大。

斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏有超過670萬本書 籍及4萬多本期刊。 校內另設有七千多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網路與校內的師生聯系。此外，校內的體育設施也很多，有能容納八萬五千人的體育館、高爾夫球場和游泳池等，充分體現了校園面積大的好處。

【學生服務】

斯坦福大學早就有培養優秀學生的美名。和許多重要的大學最近才為學生提供較多的研究機會不同，斯坦福大學的學生往往只要發一個電子郵件就可以得到科研工作的機會，尤其是在夏季。

3 Univ Cambridge UK 英國劍橋大學
學校概述

劍橋大學成立於1209年，是世界十大學府之一，73位諾貝爾獎得主出自此校。劍橋大學位於風景秀麗的劍橋鎮，著名的康河橫貫其間。劍橋大學有35個學院，有三個女子學院，兩個專門的研究生院，各學院歷史背景不同，實行獨特的學院制，風格各異的35所學院經濟上自負盈虧；劍橋大學負責生源規劃和教學工作，各學院內部錄取步驟各異，每個學院在某種程度上就像一個微型大學，有自己的校規校紀。

劍橋的許多地方保留著中世紀以來的風貌，到處可見幾百年來不斷按原樣精心維修的古城建築，許多校舍的門廊、牆壁上仍然裝飾著古樸庄嚴的塑像和印章，高大的染色玻璃窗像一幅幅瑰麗的畫面。劍橋大學有教師(教授、副教授、講師)1,000餘名，另外還有1,000餘名訪問學者。劍橋大學共有學生16,900名，其中包括6,935名研究生，72%的研究生來自其它大學，研究生中42%是國外留學生，女生佔36%。大學校長為女王丈夫菲歷普親王(他同時兼任牛津大學校長)，設一名常務副校長主持日常工作。

課程設置

一般來說，英國的學制要比美國的短。劍橋大學的本科生一般是三到四年。上完三年，就可得到學士學位；上完四年，下來就是碩士(MA)；如果三年拿到學士學位後就參加工作，一年以後也可以在工作崗位上再交論文，直接申請碩士學位。所以嚴格說來，劍橋大學沒有真正的碩士，碩士學位只是一個過渡。副博士是劍橋和牛津的一個稍具特色的學位，因專業不同，一般是兩年，授課一年，論文一年，(經濟系為一年的課程加論文)。如果課程的考試成績(一般是四門課)超過65分，就可直接轉為博士，再讀兩年就可獲得博士學位。副博士和碩士的區別有三個：其一，副博士的一年或兩年時間是可以計算到博士的時間，而從碩士直讀博士，是至少需要三年時間；其二，如果你的最終成績在65分以上，學校可以為你提供開放的時間，在有效時間內(如兩年)，你隨時可去上學，再繼續你的博士學業；其三，劍橋規定，如果你拿到副博士學位後，工作滿一定年限，你也可直接提交申請博士學位的論文，學校根據你的論文質量和工作業績，可授你博士學位，而碩士則無此殊榮。但由此途徑得到博士學位是不太容易的。

專業設置

建築和藝術史系；古希臘和羅馬語言文學系；神學系；英語系；現代和中古語言學系；音樂系；東方系；經濟系；教育系；歷史系；法律系；哲學系；社會和政治科學系；地球科學地理系；工程系；數學系；物理化學系；物理化學系；考古和人類學系；醫葯醫學系；計算機科學技術；土地經濟系；管理系；生物系

入學手冊

學院制：劍橋最大的特色是學院制。大學由三十五座學院組成，上至行政財務，下至招生教學，學院都有很大的自主權。大學中央不過擔當一個像聯邦政府的角色，掌管一些宏觀的事情。在畢業禮上，最能看到劍橋如何重視學院。學生要由學院院長牽手引到校長面前跪下，接受祝福，象徵他是由學院教導成材。歷年來有73位教職員曾獲諾貝爾獎（包括28個物理獎，18個醫學獎，17個化學獎）。
入學須知：本科生通常向各個學院提出申請。申請時要注意，來年的申請截止日期是今年的10月15日，到時申請表必須寄到劍橋，或者UCAS申請表，這時也必須寄到UCAS。你不得同時申請牛津和劍橋。

入學要求

IELTS7.0以上，單項得分不得低於6分，或TOEFL600。

學習考試

英國的大學不設學分制，要求所有人都得按部就班完成規定時間的學習才能拿到學位。英國大學生的上課時間並不多，但每次上課，老師都會開一大堆的書目（reading list）。在課下都要到圖書館去查找，大量的時間就用在了圖書館中。和中國學生有所不同的是，英國學生在進入大學前，心中就已有了一個研究的方向，在後來的學習中會有意識的發展這方面的研究。在一邊念書的同時，一邊從事研究工作，整天忙於實驗室和圖書館。像劍橋、牛津這樣的名校，一些本科生在畢業前就會成為學者、科學家，在某個方面取得不小的成就。
英國大學的考試一般都是綜合性的，包括平時表現、考試、論文、出勤率等方面的綜合評分，要想拿個高分並不是一件容易的事。劍橋大學向來是以考試制度嚴格而聞名的，每科課程只考一次，沒有補考的機會，考試如果未獲通過，其結果只有離開劍橋。因此每每考試前夕，劍橋的學生都特別緊張，全力以赴的復習，那種緊張的情形並不比中國的高考輕松。上英國一般的大學，中學畢業生都不需要另經高考，單憑中學畢業成績就可以讀大學，而劍橋、牛津這類學校，要經過入學考試，各科成績都得是A等；除此之外，還要看運氣，因為報考的人實在太多了，以致後來許多人都不敢報考這兩所學校，然而不管你的背景怎樣，你自己必須首先打定主意，提出申請，然後經由個人考核決定是否得以錄取。劍橋大學為水平不一的有識之士提供學術研究的機會，這里是求知慾強的學生們擴大知識面、掌握一門學科的聖地。劍橋大學畢業生的就業范圍歷來非常廣。為了攻讀更高的學位，或是為了通過職業資格考試，通常有四分之一強的學生會繼續學習深造。

2006-2007年學費

(￡) Overseas
Arts Science
學費 8,832 11,571
學院費 1,959 1,959
12個月生活費 8,125 8,125
一年總費用 18916 21655

4 Massachusetts Inst Tech (MIT) USA 美國麻省理工學院
麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，簡稱MIT）是美國一所綜合性私立大學。位於馬薩諸塞州（Massachusetts）的劍橋（Cambridge），查爾斯河（Charles River）將其與波士頓的後灣區（Back Bay）隔開。

麻省理工學院的自然及工程科學在世界上享有盛譽，其管理學、經濟學、哲學、政治學、語言學也同樣優秀。其林肯實驗室、計算機科學及人工智慧實驗室、媒體實驗室和斯隆管理學院十分著名。有59位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作。

Massachusetts Institute of Technology

麻省理工學院

校訓:Mens et Manus (Mind and Hand)

現任校長 蘇珊·霍克菲爾德

學校類型 私立

宗教關系 無

建立時間 1861年

所在地 美國，劍橋

學生數量 10340

教師數量 974

校園環境 市區

【歷史沿革】

麻省理工學院於1861年由威廉·巴頓·羅傑斯（William Barton Rogers）一位著名的自然科學家創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的美國。由於南北戰爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生。隨後其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合並，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。1916年MIT從波士頓遷往劍橋。

【院系設置】

建築及城市規劃學院（School of Architecture and Planning）

工程學院（School of Engineering）

人文及社會科學學院（School of Humanities, Arts, and Social Sciences）

阿爾佛雷德·P·斯隆管理學院（Alfred P. Sloan School of Management）
麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology，簡稱MIT）是美國一所綜合性私立大學。位於馬薩諸塞州（Massachusetts）的劍橋（Cambridge），查爾斯河（Charles River）將其與波士頓的後灣區（Back Bay）隔開。

麻省理工學院的自然及工程科學在世界上享有盛譽，其管理學、經濟學、哲學、政治學、語言學也同樣優秀。其林肯實驗室、計算機科學及人工智慧實驗室、媒體實驗室和斯隆管理學院十分著名。有59位諾貝爾獎得主曾在麻省理工學院學習或工作。

Massachusetts Institute of Technology

麻省理工學院

校訓:Mens et Manus (Mind and Hand)

現任校長 蘇珊·霍克菲爾德

學校類型 私立

宗教關系 無

建立時間 1861年

所在地 美國，劍橋

學生數量 10340

教師數量 974

校園環境 市區

【歷史沿革】

麻省理工學院於1861年由威廉·巴頓·羅傑斯（William Barton Rogers）一位著名的自然科學家創立。他希望能夠創建一個自由的學院來適應正快速發展的美國。由於南北戰爭，直到1865年MIT才迎來了第一批學生。隨後其在自然及工程領域迅速發展。在大蕭條時期，MIT曾一度被認為會同哈佛大學合並，但在該校學生的抗議之下，被迫取消了這一計劃。1916年MIT從波士頓遷往劍橋。

【院系設置】

建築及城市規劃學院（School of Architecture and Planning）

工程學院（School of Engineering）

人文及社會科學學院（School of Humanities, Arts, and Social Sciences）

阿爾佛雷德·P·斯隆管理學院（Alfred P. Sloan School of Management）

5.Univ Oxford UK 英國牛津大學
學校概述
牛津大學建立於13世紀，世界十大學府之一，以美麗的大學城聞名全世界，童話故事---愛麗絲夢遊仙境即以此地為故事背景。在牛津處處都是優美的哥德式尖塔建築，因此有「尖塔之城」之稱。牛津大學是英國第一所國立大學，培育出無數的頂尖傑出人士。該校包含36個學院，除了各自有不同的建築特色之外，每個學院為獨立自主的教學機構，提供學生課業及生活上的指導。該大學共有30多個學院，各具特色。牛津大學的課程，無論是文科還是理科，都可獲得文學學士學位或相應的榮譽學位，由導師自己挑學生，經過三年的學習，取得學士學位。近年來，牛津還設有兩種以上的科目結合在一起的科目，如哲學和數學、古典文學和現代文學等，充分體現了當今學術領域多角度、多邊緣，亟需資源共享的潮流和趨勢。
學校聲譽
經過文藝復興和宗教改革的洗禮以及現代化的過程，牛津大學現在已發展成為一個擁有30多個學院、1萬多名學生的綜合性大學。牛津大學以自然科學和應用經濟科學、商務管理哲學三大領域的不斷進取與創新成就，震撼整個世界，同時也以豐富多樣的教學方法聲名遠揚：閱讀、實驗、導師輔導等多種方法結合，尊重學習規律，調動學生學習熱情，培養出一代代堪稱天之驕子的牛津精英。該校在心理學、生物學和法律、工程學、社會科學、經濟、哲學、歷史、音樂、化學、生物化學、文學、法語、德語、丹麥語、數學、物理、地球科學上均是行內之翹楚。
在近800年的歷史中，牛津大學培養了5個國王、26位英國首相(包括英國前首相撒切爾夫人和現任首相布萊爾)、多位外國政府首腦(如美國前總統柯林頓)、近40位諾貝爾獎獲得者以及一大批著名科學家，如經濟學家亞當·斯密、哲學家培根、詩人雪萊、作家格林、化學家羅伯特·玻意耳、天文學家哈雷等。就連2001年諾貝爾文學獎獲得者奈保爾，也畢業於牛津大學英文系。2001至2002學年，在牛津大學就讀的學生總數超過1.65萬人，其中，來自130多個國家的外國留學生佔了1/3，在校研究生的數目約為5000人。牛津大學為人類文明的發展進步做出了重大的貢獻。

學校資源
牛津在使用網際網路進行教學、研究和圖書館管理方面處於領先地位。為改善網際網路的設施和服務，牛津使用一種分散的計算機分布策略。多數自然科學系都有自己的聯系廣泛的計算機資源，其中有些功能非常強大，同時還有相當數量供教師和學生使用的個人電腦。學校也特別為文科學者裝備了聯網的個人電腦。所有聯網的電腦總數超過18,000台，這些電腦使廣大師生可以通過桌面的方式直接進入並使用各系、校中心、圖書館和網際網路上的資源。學校的每一所建築，每一所學院都聯入了校園網。對於這些資源的第一線支持主要來自校內大多數院系。校計算機服務部也提供了廣泛的網際網路服務，主要為那些在本系或學院要求得不到滿足的教員提供服務。牛津對於信息技術領域的多方面研究也處於領先地位，主要是通過電腦實驗室和工程科學系進行，此外繼續教育部在應用電腦教學方面也很有成就。

學制
一般一個學年為3個學期，十月至六月。

學科設置
考古學、人類學與地理、神學、法律、美術、現代史、中東研究、人類語言產生研究、自然科學、心理研究、猶太人研究、數學及電算、 希伯來語、歐洲語言、工程學、社會科學、數學、中世紀及現代語言 研究、建築、化學工程、經濟、教育、電子工程、生物科學、臨床醫學、東方研究、管理、物理、音樂、哲學、政治學、宗教研究等。

學費
本科生：文科5,720；理科7,580；醫學13,960
研究生：生物－生理－心理8,910；臨床醫學16,337；MBA16,000；其他6,684

食宿費： 6,900/12個月

英語要求
IELTS最低分數：（研究生）7.5/TSE 5.5
TOEFL最低分數：（研究生）600/TWE 4.5（筆試），250（機考）

學生服務
學生會：學生會的存在是為使學生的觀念協調一致，把學生的興趣提升到大學水平。它向學生提供范圍廣泛的服務，包括為學生代言，組織有計劃的活動，學生福利和學生服務等。
就業服務部：牛津特設就業服務部向學生提供綜合全面的就業服務，所有本科生和研究生於在校期間和離校四年內都可利用。就業服務部為牛津在校或剛畢業學生的職業選擇提供多方面信息，特別是對現有機會的評價、鑒別，對所需能力和技能的調查研究；加深學生對自己價值觀和興趣的了解，認識並進一步發展學生的能力，系統規劃並實現學生早期的職業計劃，提供給他們可能的職業選擇等。這是英國最早建立，同時也可能是資源最豐富的大學職業服務部。
服務項目包括：一間備有關於職業、僱主、工作、研究生學習、國內和海外的學習與工作的詳細信息的資料室；學期間的講座和培訓項目；一系列假期工作，包括一個專為牛津學生獲取工作經驗而設立的項目；每周直接向，名學生發送的空職簡報；名就業顧問提供的建議；以及一個電腦化的就業指導系統。學生對這些服務的使用率很高，的學生在最後一年期間都使用過該系統。
對於畢業生與僱主來說，這是一個十分經濟、高效的溝通媒介。牛津畢業生的失業率一直是英國大學中最低的。
畢業生的去向：牛津學生繼續保持很高的受雇率。從年情況看，約繼續進行更高層次的學術研究或學習，另有從事職業培訓，其中一半的人參加法律培訓，進入公共服務部門，約進入工業界，進入商界的超過。只有的學生畢業六個月後仍在尋找工作。
牛津的信息技術設施：牛津在使用網際網路進行教學、研究和圖書館管理方面處於領先地位。為改善網際網路的設施和服務，牛津使用一種分散的計算機分布策略。多數自然科學系都有自己的聯系廣泛的計算機資源，其中有些功能非常強大，同時還有相當數量供教師和學生使用的個人電腦。學校也特別為文科學者裝備了聯網的個人電腦