美國人如何選大學

⑴ 美國的高中生申請大學時是怎樣選

1. 高中成績單(Trans)
高中成績單一般總是最重要的考慮因素之一。學生所在高中的基本情況，包括所開課程、評分標准、各年級平均分數、升入各種層次學院或大學人數的百分比等都作為背景因素予以考慮。每個人的情況不同，也可以登錄文都國際教育官網進行一對一的咨詢。
一般比較具有競爭性的院校希望學生在高中4年學習的課程量為：
● 英語： 4(整年課程或相當工作量的課程)
● 社會研究/歷史：
2. 各種標准考試成績(Test Results)
美國沒有國家高等學校入學考試，各種標准考試是由獲得普遍承認的民間機構組織的。這些機構僱用了大批的教育測驗專家、心理專家和各學科專家從事教育測驗研究，編制考題，但這些機構並無權決定錄取與否。目前,主要的入學考試有兩種：
一是由民間教育考試服務機構Ecational Testing Service(ETS)承辦的學術性向考試(Scholastic
Assessment
Test，SAT)。美國現有八百五十餘所高等學校和三百多個獎學金主辦單位要求考生參加這項考試，每年報名參加這項考試的考生約有兩百萬人左右。二是1959年開始實施的由美國大學考試公司主辦的美國高校考試(簡稱ACT)。這項考試每年約有五十萬考生報名。除此以外，還有大學先修課程考試(AP)、國際文憑課程考試(IB)以及面向外國學生的托福測驗等。在高等學校招生中，學生究竟參加哪一種考試，一般由招生的學校指定。有的招生學校也自己編制試題，組織入學考試，也有個別學校不要求學生參加入學考試。
(1) SAT
多數大學十分重視學生的SAT成績。但SAT成績並不是唯一重要的因素。高中學過的課程、高中成績以及寫作、推薦信等，有時更加重要。招生官員還常常將標准考試成績與高中成績結合起來考慮。
SAT是一種與美國各州高中教材完全沒有直接聯系的對高中生的學術能力的測驗。SAT的考試不是由學校組織學生參加的，而是由學生自己掏錢去報名參加。SAT考試在全美國的不同地點每年舉行7次。目前的SAT考試包括PSAT、SAT1、SAT2等多種考試：
PSAT(Preliminary Scholastic Assessment
Test，初步的學術性向測驗)，又稱為「國家優秀獎學金資格考試」(National Merit Scholarship Qualifying
Test，NMSQT)。通常作為SAT1考試之前的一種練習。通常十二年級學生，但也有十一年級學生參加這種考試。考試形式和SAT1類似，時間短一些，為2小時10分鍾。雖然考試結果對能否升入大學並不產生影響，但可以通過考試獲得某種國家級獎學金資格。
SAT1(Scholastic Assessment Test，學術性向測驗)，也被稱為推理測驗(Reasoning
Test)，是一種歷史比較悠久的考試形式。包括三個部分：
數學、批判性閱讀和寫作，其中寫作為2005年新增的。每一部分滿分為800分，總分為2400分。考試時間為3小時45分鍾。
SAT2為學科考試。由5個學科領域(英語、數學、歷史、科學和語言)，二十多種考試組成。學生並不需要參加所有的考試。根據各大學要求的不同，通常可以選擇3種學科的考試。大學把SAT2考試成績看做反映學生學術能力的依據，並據此評價學生在特定學科領域的表現。每門SAT2考試總分為800分。考試時間為1小時。
(2) ACT
學生還可以選擇另外一種標准測驗，即ACT(American College Testing Program)考試。ACT考試包括4種學科領域： 英語、數學、閱讀、科學。考試時間大約為三小時，4門課平均分最高均為36分。
SAT1與ACT考試的差別主要有：
從考試內容看，SAT1考試更強調詞彙量，而ACT考試更強調科學推理;從考試題型看，SAT1考試各部分的試題越來越難，且有部分需要「學生寫出答案」的數學題，而ACT考試試題變化不大，並且都是多項選擇題;從題量看，SAT1考試有140道題目,

而ACT考試有215道題目;從考試時間看，SAT1考試約三小時四十五分，而ACT考試約三小時;從考試評分辦法看，SAT1考試答錯題要扣分，對數學、批判性閱讀和寫作分別記分，而ACT考試答錯不扣分;對4部分分別記分，並記錄總平均分。美國有些大學對兩種考試成績都接受，也有些大學只接受其中一種成績。一些華裔家長認為，華裔學生考ACT可能比考SAT更容易些。
(3) APs
通過參加大學預修課程考試(Advanced Placement
Tests，APs)，學生可以取得大學學分。如果取得足夠的學分，甚至可以將大學學習年限縮短一年(但是各大學對於如何將AP成績轉換成大學學分都有自己的特殊規定)。擁有多門APs考試成績，也是對自己學術能力的證明，可以打動招生官員。
APs考試評分為1~5分。3分及格，5分最高。APs考試科目如下：
藝術史、生物學、微積分、化學、計算機科學、宏觀經濟學、微觀經濟學、英語語言學、英語文學、環境科學、歐洲史、法語、法國文學、德語、美國政府和政治、比較政府和政治、人文地理、拉丁文學、拉丁文維吉爾史詩、音樂史、物理、心理學、西班牙語、西班牙文學、統計學、美術工作室、美國歷史、世界歷史。值得一提的是，從2007年5月開始，漢語也列入了APs考試范圍。
(4) IB
國際文憑項目考試(International Baccalaureate
Program，IB)是總部設在瑞士的國際文憑項目組織推出的考試。該組織面向一百多個國家的一千多所成員學校提供教育項目。中學項目面向六至十年級學生開設，文憑項目面向十一年級至十二年級學生開設。IB考試和AP考試的作用類似，取得足夠的學分，可以使學生有資格進入大學二年級。IB考試包括理論知識、創造力與行動與服務、研究論文等三個核心領域。以及第一語言、第二語言、個人和社會、實驗科學、數學、藝術等六門學科。
3. 寫作(essays/personal statements)
寫作是申請中最重要、最困難，也是有最大限度發揮餘地的部分。被稱為「申請的王牌(King of the
Application)」。是招生官員了解學生真實面的「窗戶」。幾千份申請常常有相似的測驗分數、推薦信和課外活動記錄，只有寫作最能夠體現個人獨特性。但招生官員評閱時的主觀因素影響比較大。
4. 學校推薦、教師推薦(recommendations)
推薦信的主要作用是提供證據，證實學生對自己個性、技能、理想和弱點的描述。因此，推薦者應該是受到學生信任的、了解他的長處和學習生活細節、最好具有一定權威性的人。
5. 課外活動(extracurricular activities)
主要考查學生參與社區活動的情況。好的大學還十分看重學生在領導能力、創造才能方面的突出表現。
(1) 社區活動。考查學生是否能夠參與、取得成績、發揮首創精神、體現領導能力等。招生官員更看重參與程度比較深的活動，而不是蜻蜓點水的許多活動。特別在志願活動的參與方面很重要。
(2) 領導能力。建立一個組織，發起某種活動，成為「領導能力的證據」(evidence of leadership)，對錄取決定會起到很大影響。
(3) 體育。在美國大學，橄欖球、籃球是所謂「賺錢運動」。為了爭取優秀運動員，常春藤盟校也不得不將學術門檻有所降低。
(4) 創造才能。學生最好能夠均衡發展，或全面發展，表現出多方面的才能。但突出的特殊才能更加會得到欣賞。
6. 面試
面試往往是招生部門已經初步決定錄取與否，必要時才採用的最後的核對(Check)程序。招生部門對少數懸而未決的學生可能因為面試結果改變錄取與否的決定。由於面試受面試官員主觀性影響較大，因此在美國大學招生中，多數時候對面試作用並不十分看重。但一些高質量、小規模的文理學院常常依靠各地校友對新生進行面試。
7. 校友
在同等條件下，校友子弟會受到優待。之所以這樣，主要是因為在美國的大學，尤其是私立大學，校友捐款是學校儲備基金的主要來源。
8. 捐贈
如果有大額捐贈，或者名人政要，其子女入學也會得到優待。
9. 少數族裔
主要指黑人、西班牙裔和印第安土著美國人。達特茅斯的黑人錄取率比校友子弟的錄取率還要高，可達50%以上，這是聯邦民權法案直接、間接作用的結果。而亞裔在許多大學人數比例過多，因此往往得不到優待。
此外，學生家庭情況也能對錄取產生影響，如不利社會經濟背景(包括第一代大學生)、退伍軍人、女性、支付全額學費的能力(有利經濟背景)、是否當地居民(主要對公立院校)等因素。
美國高中生申請本科的優勢
與國內高中生相比，就讀美國高中的學生在申請美國本科大學的時候有以下幾大優勢：
1.文化融入
提前了解美國文化，強化英文背景。上大學更容易融入美國學生圈，打破留學生小社會圈。相信很多本科留學生都會有這這種感覺，班上總會有一個英語口語特別好的學生，跟教授侃侃而談，跟美國朋友的社交也是如魚得水，大家私下討論才發現，哦~~原來人家曾經在美國高中學習過。
2.課程優勢
美國高中實行選課制，更加靈活，當然也有一定的必修課。學生可以根據自己的興趣選課，增加了自主性。不再死讀書，讀死書。不像國內高中生，每天早讀、晚自習，補課，月考，一心為高考，高考完了才去選擇專業，選擇大學。來美高讀書的學生，更清楚自己要什麼，對人生更有把控，贏在美高!
3.課外活動
美高豐富的課外活動是國內高中遠遠不能及的。一個普通的小規模高中都會有至少100個俱樂部。美高的學生參與的校內活動，當地地區性競賽和活動都更容易被大學招生官認可。 豐富的活動給了孩子更多的選擇和機會，沒有高考的生活是另一種色彩。
4.個人提升
美高有助於學生個人能力的提升。美國高中非常注重學生各種能力素質的培養，學生獨立的生活能力、溝通能力以及在學校合理分配時間的管理能力，這些能力都是大學招生官看重的。
5.成績認可
美國高中的成績單比國內成績單更有含金量，美國大學更加認可。與國內高中生相比較，美高的成績單更具有說服力和可比性，如果學生GPA高，一定會為申請加分。如果是國內高中的成績單，即使學生成績高，對於招生官來說，沒有什麼可比性，還是需要參考托福、SAT等標准化考試成績。
6.AP課程
美高學生可以修AP課程。AP(Advanced
Placement)課程是美國大學先修課程，課程的內容和難度與美國大學一年級相匹配。高中生可以提前選修AP課程，通過考試成績體現自己的學習能力和綜合素質，這也是常春藤名校錄取學生的重要評估依據。同時，所修課程可以轉換成之後大學的學分。
7.優質推薦信
美高老師的推薦信含金量更高。推薦信是美國本科申請重要申請材料之一，與國內高中相比較，美國的老師在寫推薦信的時候，能更好地展現出學生的特點，幫助學生獲得招生官的青睞。國內老師往往不習慣用推薦信的形式，可能會出現提筆語塞的情況哦。
8.獎學金申請
美高學生更容易申請到獎學金。綜合以上提到的種種優勢，與國內高中生相比，美高的學生有優勢申請到獎學金，減少家庭經濟壓力。同時，獎學金也是對學生的認可，本科畢業後學生申請研究生有優勢繼續獲得獎學金，可以說是「良性循環」。

⑵ 美國留學 美國大學選才最重視的五項能力

我為大家介紹美國留學 美國大學選才最重視的五項能力，希望對出國留學的同學有所幫助。想了解更多留學精彩內容，為你詳細解答。

美國大學選才最看重五方面能力

中美教育其中一個重要的差異在於，中國學生往往在高考前奮發學習，而上了大學後懶散懈怠美國學生則剛好相反，他們在高中時會參與多種活動，盡力拓寬自己的知識面，培養多種興趣，並從中逐漸尋找到自己的努力方向和目標即便進入大學階段的學習，在大一、大二的時候，學習的內容仍然非常寬泛他們認為，在本科甚至是碩士學習階段，學得越寬，越能形成優勢，只有在博士階段才適宜收窄方向。

美國大學選拔學生時主要看重五個方面：一看是否具有藝術表演等特長;二看是否具有體育特長，是否在有關比賽中獲獎;三看是否積極參與社會實踐;四看是否參加奧數、物理以及機器人等比賽並獲獎;五看是否擔任學生會主席等職位。

然而，許多學生為此又走進了另一誤區，為了迎合美國大學的喜好，特意集中一段時間參與社會實踐，這種做法往往是不成功的因為在美國人的價值觀中，學生對所參與的活動是否真正感興趣至關重要中國學生通常會在參加的活動、當學生會幹部上做文章，但事實上，美國人並不很看重學生組織過哪些活動，指揮調度的本領有多大他們認可的領導力，體現在服務上，而不是管人的能力上。

⑶ 美國家長怎樣幫孩子選大學

我的一些朋友正好有孩子今年要上大學，有幾個學生和他們的家長就有非常「艱難」的選擇：比如私立還是公立，大學校還是小學校，都市裡的大學還是大學城里的大學，還包括專業的選擇，等等。這段日子，這些朋友都費去不少心思幫助孩子做最好的選擇。我理解家長們的心情。去年我的大孩子准備進入美國的大學時，也收到了幾所大學的通知書，其中有私立大學，也有公立大學，有學費昂貴的大學，也有學費比較低的大學。經過多方考慮，我們幫助孩子做出了選擇，當然，最終的決定是孩子自己做出的，孩子去了一所公立大學，選擇了她所喜歡的傳媒學院，而放棄了一所在大都市的私立大學，其實那家私立大學還向孩子提供了一些獎學金，並有更大的名氣。
那麼，在孩子即將結束大一學習的時候，孩子後悔自己一年前的選擇嗎？作為家長，我們是不是給孩子的選擇提供了最好的建議呢？ 答案是簡單而直接的：我的孩子沒有後悔她的選擇，我們也沒有為自己的建議感到遺憾。可是，有朋友不同意我們的看法，他們認為，我們應該送孩子上私立大學。我理解朋友的看法，如果只考慮大學名氣的話，孩子應該去更有名氣的私立大學，可選擇大學遠非只看大學的名氣那麼簡單。事實上，除了名氣外，更有許多其他的因素需要考慮，包括專業、學費等重要因素。 毋庸置疑，美國的名校都有很好的專業，但並非名校的每一個專業都是同樣的水平，許多非名校也有非常好的專業，比如我們家附近有一所公立大學就有全美最好的氣象專業之一，如果學生立志學習氣象，那所學校就是首選大學之一。我的孩子對傳媒學院的公共關系專業有興趣，選擇的那所公立大學有非常好的傳媒學院。還有一個非常重要的因素就是學院在大學內部的排名，排名越靠前，就有更好的師資和其他資源，學院在外也有單項更好的排名。此外，許多美國的大學接受被錄取學生在高中階段修得的大學課程學分，孩子的大學就是如此。因此，她只用四年的時間就可以拿到兩個學位，這也是在選擇大學時需要考慮的因素。這些年，美國的大學學費漲得非常快，上一所私立大學的學費可能要十幾萬美元，而公立大學就低許多。應該說，除了獎學金外，美國政府和商業銀行向大學生提供了比較多的貸款資源，許多美國學生都有貸款。可按華人的傳統，一般來講，家長不讓孩子貸款，大多是家長以現金資助，對於許多華人家庭來講，給孩子上大學提供的花費幾乎與房價不相上下，拿出的十幾萬美元可能是自己今後的一部分養老金。我記得有人寫過一篇文章說，華人父母拿退休金去資助孩子上大學很不明智，因為退休金是貸款不來的，應該讓孩子去借學費，政府和銀行都願意貸款給學生。可是，由於華人家長不願意讓孩子貸款，自然就要動用自己的存款（包括養老金）。我的孩子之所以選擇公立大學，自然是考慮到大學教育的投入產出，作為家長，我並非是要開脫自己的責任，但我相信，孩子選擇公立大學的確減輕了我們家的經濟負擔。 當然，我這里並不是要批評願意為孩子支付昂貴學費的家長，我只是想闡明在幫助孩子選擇大學這個問題上的不同看法。我相信名校有其無形的價值，也尊重家長做出的不同選擇。我的一對朋友的孩子已經被芝加哥大學經濟專業錄取，但他們仍然希望孩子能上哈佛。我為他們祈禱，希望他們能實現這個目標，如果他們的孩子能上哈佛，我會為他們高興。可我知道芝加哥大學的經濟專業不在哈佛經濟系之下，芝加哥學派其實有更大的影響。 除了以上提到的專業和花費外，我還從自己的人生經歷中得到證實：選擇大學未必非名校不可。我在中國和美國都沒有上什麼名校，卻也有豐富的人生。我相信自己的孩子能夠超越父輩，她並非必須要有一個顯赫的名校學位，通過努力也能夠實現自己的人生目標。 上名校也是許多中國學生和家長奮斗的目標，可遺憾的是，名校的名額非常有限。因此，我建議國內的家長，在幫助孩子選擇大學時，除了名校的名氣外，也應考慮到專業、花費等方面的因素。我不否認清華北大等大學的名氣，但中國名校的所有專業也並非都是水平同等，其他大學也各自有頂尖的專業。學生和家長們不妨反思一下名校情結，全方位地做更多考慮。當然，最重要的是，中國需要改革大學單一錄取的制度，給學生和家長更多自主選擇的空間。

⑷ 在美國高中怎麼考大學

一、目標選校

正常情況下，美國高中四年級的學生在下學期就清楚自己被哪所大學錄取了，之後就需要學生最終決定自己選擇到哪一所大學就讀，甚至在此期間很多美國的高中生還會參加學校組織的訪校活動，提前准備獎學金的申請等。

美國人申請高中或大學時，信奉的頭條原則是compatibility或者叫degree of fit，即「合適度」。也就是說學生選學習時，講究的是合不合適。

學校的升學指導辦公室從11年級甚至更早就開始輔導每位學生，他們一般會先了解每位學生的情況，比如想去大城市的大學還是小城市，東岸還是西岸，希望讀什麼專業。

二、SAT成績

美國不實行全國大學入學統考，但中學生申請上大學影響最大的考試是SAT（學業能力評估考試）和ACT（美國大學測評系統），我們通常說的美國高考一般指的是SAT。

SAT考試成績是美國大學所能夠得到的，唯一可以比較來自不同地區和學校的學生的成績，所以它對錄取與否及獎學金多少的影響非常大。

中國高中生若僅有托福成績，根據往年的美國留學申請經驗，幾乎不可能被美國前30名頂尖大學所錄取，大部分美國名校要求中國留學申請人同時提供SAT、TOEFL考試的成績。

三、申請大學的文書

1、表述能力

相比於美國學生，中國學生最大的弱點在於self-expression，即自我表述能力。美國學生有較強的主見，對事物也有更獨特的看法，因此更善於表達出自己的聲音，而中國學生則普遍更加含蓄，少了一些自己獨到的聲音。

2、語言能力

畢竟中國學生用英文去表達內心世界要比用中文困難，再加上自我表述能力本來就有缺陷，所以語言能力也是很大的衡量標准。

⑸ 美國人怎麼選大學和專業

在中國，對於選擇怎樣的大學，學子們往往都是沖著學校的名氣去的。而專業，又選擇方便就業，或者是有「錢途」的專業。那麼在美國，美國人是怎麼看待和選擇大學的呢？ 美國人選擇大學也喜歡名氣大的學校，但他們比較注重自己的孩子究竟適合什麼樣的學校。 美國大學並沒有將傳授知識作為本科教育的唯一宗旨，而是希望學生先學會明辨善惡。要讓人從愚昧、無知、偏見、固執和各種情慾中解放出來，從而能自由地思想，自由地行使自己的意志和判斷能力。 再有，知識更新的速度很快，不管學校和學生如何努力，四年的本科的專業訓練都很難讓學生終身受益。悲觀地講，大一新生學的一些知識，到畢業時已經過時了。因此，很多名校和文理學院，強調通過吸收人類文化的精華來豐富學生的思維能力、鍛煉口頭和書面表達能力、培養社交能力。 最後，美國除了工程學院等一些專門專業外，即使一些本科生選擇了專業，僱主也不會將他們作為專業人才使用。因為整個社會已經達成共識：惟有研究生畢業才算接受了足夠的專業訓練。綜合這些原因，你就會發現為什麼在美國一些「冷門」本科專業還是很有市場。 中國人選擇大學喜歡名氣大的學校，誰排名排在前面就更好，其實這很盲目。美國人也有這種情況，但是相對來說比我們好一點，他們比較注重自己的孩子究竟適合什麼樣的學校。近年來，每年夏天，很多美國人要舉家來次「大學游」。父母親帶著快要上大學的孩子參觀學校。這很有道理，作為一個孩子，你憑空讓他選學校，他也不知道這個學校怎麼樣。你讓他到這個學校看看，校園怎麼樣，聽聽他們的介紹，和學生見見面，了解一下。這樣每個學生都會看到學校的特點，選擇適合他的學校

⑹ 美國學生是如何申請學校的

對於我們留學生而言申請學校時，把usnews奉為選校寶典的同學更是不在少數，不過對於美國學生來說，排名並那麼重要，那他們是如何選擇大學的呢?不看排名，那他們又看重什麼呢?下面來說說美國學生是如何申請學校的。

一位留美多年的老司機通過自己多年的觀察總結是這樣說的，在美國學生的眼中usnews遠遠沒那麼有參考價值，事實上，美國絕大多數學生對全國幾千所大學了解甚少，在他們的認知中，美國的大學大概可以分為以下幾類：

1頂級

單說學術，在美國人心中美國最好的學校有三所：Harvard、Yale和Stanford，即「頂級」。這三個學校是任何別的學校都無法比的，哈佛和耶魯是東海岸老牌名校的代表，而斯坦福則是西海岸最好的學校。

2MIT級

在這三所學校之下，就是「MIT級」，包括：MIT、Chicago、UCB、UCLA、Princeton、Columbia、UPenn、Johns Hopkins、Duke和Michigan這幾所學校。

這幾個學校各有所長，綜合看來是差不多一個級別的。之所以比不上哈佛耶魯和斯坦福，要麼是因為有明顯的短板，要麼是因為底蘊不夠，要麼是因為資金或生源水平相對較低。

MIT的理工類和商科是強項，但是文史類是硬傷。芝加哥大學文史類和商科很牛，但是理工科又差了些。

UCLA、UCB和UMich(一般單指安娜堡分校，也可以指整個系統)作為公立大學已經做到了極致，但是正是由於他們是公立大學，他們的招生范圍受到了州法的很大的限制，資金也比不過那些私立校。

Princeton作為出過愛因斯坦的常青藤名校位列與此，但是它的地緣位置是短板。雖然他離紐約和華盛頓都很近，但畢竟位於新澤西中部，雖同時屬於各大城市的邊緣區，卻也無法真正直接享受到任何城市的經濟文化資源，因此不能與位於波士頓的哈佛、紐黑文(雖不大但是文化名城，且離紐約波士頓也都不遠)的耶魯以及舊金山附近矽谷的斯坦福相提並論。

Columbia占盡地緣優勢，文理工商法也都還算均衡發展。

賓大Penn擁有著名的沃頓商學院，一些其他的文科專業也很出色，但理工方面也是很致命的傷。

杜克大學Duke在南方是一流的，其絕對實力並不亞於哈佛，但可惜他真的位於南方，只能當做南方哈佛(美國人印象中南方不如北方，所以南方再好的學校在他們的第一印象里也要降一級)。

在這里有幾個特別說明的學校：

第一是傳說中的加州理工。

這個怎麼說呢，你說他宇宙第一也行，你說他是個殘疾也行。總之，開設的專業都是業內數一數二的，但是開設的專業實在太少了。美國人一般不把他和其它正經的大學比，就像那些很牛的文理學院Amherst、Williams、Swarthmore等等一樣，美國人肯定他們的實力，但是和正規學校沒有可比性。

第二是紐約大學。

這個學校是世界首都曼哈頓島上除了哥倫比亞以外最好的學校(同理不討論文理學院Barnard)。大多數美國人也把他和MIT等學校列為一等，因為他地緣好、金融類法律類專業頂級，但是工科是短板。但是也有一些其他大城市的人並不以為然。

例如一個芝加哥的人就覺得他並不能和芝加哥大學甚至西北大學比;一個洛杉磯的人也許覺得他並不比UCLA或南加大USC好在哪裡;一個亞特蘭大的人也許覺得他比不過Emory埃默里大學。

總之，區位因素也是影響一個學校在美國人心中的第一印象的重要部分，美國人傾向於認為離自己家近的學校好，不完全是地域歧視，而是因為他們對家附近的東西更加了解(他們地理學得都很差)。

第三是卡內基梅隆大學 。

這個學校有兩個王牌：計算機和社會學。這兩個王牌讓他在很大一部分老美的心中成為和MIT一個級別的學校。但是這個學校算是一個後起之秀，以前是兩個小學院，合並後的歷史才五十來年，因此底蘊上有短板，知名度也存疑，因此被降了半級。

3康奈爾級

MIT級之後是下一個等級「康奈爾級」，包括：Northwestern、WUSTL、Emory、Vanderbilt、Wisconsin、Virginia、UNC、W&M以及剩餘常青藤院校。

先說常青藤剩下的Brown布朗大學、Cornell康奈爾大學、Dartmouth達特茅斯學院三所，畢竟是常青藤，自己的實力也確實不錯，也各有特色，但他們的絕對實力已經收到了一些其他大學的挑戰，因此只能在這一檔次擁有一席之位。

然後說其他那幾個私立大學：西北大學Northwestern、聖路易斯華盛頓大學WUSTL、埃默里大學Emory和范德比爾特大學Vanderbilt，他們也是各有強項，但是強項的數量比不過上一級別的(MIT級)。

Northwestern強於傳媒和社會學，WUSTL強於數學，Emory強於醫學，Vanderbilt強於教育學。而他們的短板也比MIT級的更多或更大。

再說這幾個公立校：UNC北卡大學教堂山分校，文科理科都不錯，基本可以位列頂級公立校，但是硬傷是工科專業很少很弱，而對於公立校這是比較致命的缺陷。

Virginia弗吉尼亞大學，有些專業實力確實也不錯，更重要的是美國人對他有感情，因為他是國父傑斐遜親手創辦的。

Wisconsin威斯康星大學(一般單指麥迪遜分校，也可以指整個系統)，這個學校是個老牌的公立名校，被US News的排名給坑了。

W&M威廉瑪麗學院，南方第一校，是除了哈佛以外北美洲歷史最久的大學，曾是私立的後改為公立。從歷史底蘊來說完爆所有公立大學。工科同樣是短板。

當然，也有人吧「MIT級」和「康奈爾級」合為一起，再加上最前面的三個學校，統稱為Ivy Plus。這也很有道理的，因為這些學校組成了美國學術界的第一陣容。

另外，有三個公立大學按美國人的印象不好歸類，大概介於這一級和下一級之間：Texas德克薩斯大學奧斯汀分校、Washington華盛頓大學(西雅圖那個)、Pittsburgh匹茲堡大學。

4州立旗艦(flagship)級

再往下是很大的一堆「州立旗艦(flagship)級」，包括各種數得上名的非南方公立大學名校(有4個南方的例外)，即大多數US News上排在30到100之間的公立大學。

例如俄亥俄州立大學、賓夕法尼亞州立大學、伊利諾伊大學厄巴納香檳分校、密歇根州立大學、羅格斯大學、普渡大學、愛荷華大學、紐約州立布法羅/石溪/賓厄姆頓大學、內布拉斯加大學林肯分校、UC Santa Barbara/Davis/San Diego、麻省大學阿默斯特校區等等。

這些學校的特點是各有所長，但是生源和資金都是短板，比來比去也差不多。所以說USNews上排名30-100的學校在學術質量上其實沒有很大差距，術業有專攻而已。

5南方和落基山的公立大學級

再往下是「南方和落基山的公立大學級」，這其實真的和實力沒太大關系，但是如果問的是第一印象，抱歉，他們得降一級。

代表性的包括阿拉巴馬大學、奧本大學、科羅拉多大學波爾德分校、猶他大學、丹佛大學、亞利桑那大學、亞利桑那州立大學、肯塔基大學、田納西大學、密西西比大學、密蘇里大學、阿肯色大學、喬治亞大學、路易斯安那州立大學、貝勒大學......

6區域級

再往下就是「區域級」了，從名字就能聽出來。

這些學校包括每個州的除旗艦州立大學外的第二檔次的公立大學，也包括旗艦大學的其它分校。他們的實力介於好的公立大學和社區學院之間。這種學校是數量最多的。

例如南伊利諾伊大學東密歇根大學、印第安納州立大學、北卡大學夏洛特分校、德克薩斯大學厄爾帕索分校……

總的來說，大多數美國人不太在意是否去好學校，而是更傾向選擇自己州的州立大學系統下轄最好的學校(學費便宜、朋友多、規模大活動豐富)，如果無法被錄取，就選擇離家最近的學校(學費便宜、離家近)。

例如：一個加州的普通家庭的同學，第一選擇一般是UCLA或Berkeley(如果家在加州南部就會選UCLA因為它在位於南部的洛杉磯，如果在加州北部就會選擇位於Berkeley。如果無法被洛杉磯或伯克利分校錄取，則會在加州系統以及加州州立系統中選擇離家最近的分校，例如如果他家住莫賽德就會選UC Merced，如果家住戴維斯就會選UC Davis，如果家在巴克斯菲爾德就會選CSU Barksfield，如果家在長灘就會選Long Beach State等等。如果實在是這些學校都進不去，他還可以選擇區域性的社區大學)。

也有的美國人會選擇去就讀自己喜歡的體育明星所在的學校，這和美國狂熱的NCAA各種聯賽有很大的關系。

例如：如果一個同學是Joe Paterno的粉絲，他也許就會去Penn State Univ，如果他是Bobby Bowden的粉絲，他可能會選擇FSU，等等。

而那些家境非常好且學習非常好且很有追求的學生才會傾向去那些著名的私立大學，例如常青藤的那些學校。