英語專業大學生規劃
Ⅰ 英語專業本科大學生職業生涯規劃書
英語專業本科大學生職業生涯規劃書
英語專業本科大學生職業生涯規劃書，職業生涯規劃是一種有效的手段，而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。所以我們應該進行一份屬於自己的職業生涯規劃。下面來看看英語專業本科大學生職業生涯規劃書吧。
英語專業本科大學生職業生涯規劃書1
一、自我認知
我的職業興趣是當一名合格的教師。無論是小學、中學還是大學，我想，只要有一份穩定的工作即可。
我認為自己在英語專業方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。
我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業余愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。
我認為我們選擇職業的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業等問題。我之所以選擇教師這份職業，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。
勝任能力方面，我的優勢是基礎扎實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講台發言會緊張;缺乏實際工作經驗，社會經驗。
a.霍蘭德職業興趣測試結果顯示，我的職業興趣類型屬於：現實型、藝術型、社會型(RAS)
b.MBTI性格測試表明，我的性格類型傾向為「INFJ」(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。
c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年裡不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。
二、職業認知
對教師職業的認知：
教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說屬於永遠的「朝陽產業」，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。?教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市，在這里當然會有不同的競爭因素和就業壓力。這里是甘肅省科技發展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。
教師的.崗位說明：在校大、中、小學教師，以教書育人和培養學生的綜合素質為主要的。教師的工作性質是一個社會的知識工人階級，是工業、農業、教育、科技、產品。
售服務業等社會分工的普通職業，即不屬於官僚階級和老闆階級、有錢人階級的掌握著權利和財富，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：
思想政治方面資格：
1.擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，遵守憲法和法律;
2.忠誠人民的教育事業，全面貫徹教育方針;
3遵守《中小學教師職業道德規范》，認真履行教師職責，愛崗敬業，教書育人，為人師表。
學歷資歷方面資格：
1大學師范專業文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平;
2普通話等級二級乙等以上等級;
3教育學、兒童心理學、教育教法學、學生認知心理學的考核過關;
4教育教學各種法律法規考核過關;
5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;
6取得電腦初級合格證書，學會課件的製作，教學中必須要用動畫來進行教學內容的演示，使之更加生動和具體;綜合能力方面資格：
英語專業本科大學生職業生涯規劃書2
一、自我分析：
1.優勢：
我是一個認真而嚴謹的人，做事深思熟慮，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，對待任務，會傾注大量的精力，對細節非常敏感善於傾聽，並喜歡將事情清晰而條理的安排好。
2.劣勢：
固執且倔強，一旦做出決定就對其它觀點置之不理，不太願意接受和嘗試。看問題有很強的批判性，通常持懷疑態度，不夠靈活，缺乏換位思考。
3.能力分析：
1、職業測評：
①根據大衛·凱爾西氣質與性情理論，我屬於「傳統主義者」，適合的工作內容是能較多地運用實際經驗的技術性工作，能夠充分發揮自己精細、准確、邏輯性強的能力。
②根據MBTI職業性格測試，我屬於ISTJ型，其特質是檢查員型—細致，謹慎地執行好現有規則。
2.自我評估、
①喜歡寫作，在文學方面比較出色，喜歡讀書，學習能力較強。
②英語方面較好，能夠較全面地理解有關計算機方面的英文解讀。
二、職業環境分析的認知與決策：
1>家庭環境分析：
2.學校環境分析：
3.社會環境分析：
隨著信息化時代的日新月異，我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難，失業率居高不下等等，都使得我們的就業環境看起來不容樂觀；而現在大學生畢業人數逐漸增多，崗位欠缺。
4>職業環境分析
計算機專業開辦學校和在校學生人數均居全國第一，隨著計算機行業培養的人才越來越多，就業困難現象出現。
綜上所述，我得出本人的職業定位的SWOT。分析如下：
1、優勢因素(S)
①英語水平較高
②有學習新知識的能力
③目標明確
2、弱勢因素(w)
①學歷相對不高
②專業知識水平不夠
③自己努力不夠
3.機會因素(0)：
①所學專業很好，有前景
②工作機會需求量較大
4.威脅因素(T)：
①全國開設此專業的學校很多，競爭壓力較大。
②大學生就業形勢緊張.
5.決策分析：
根據實際情況分析自己，不斷調整自己，這樣才能做出最好的自己。
三、職業目標定位
1>近期目標：
①穩定自己的基礎，把重心轉移到專業課的學習上。
②證書(英語四六級.普通話考試，全國計算機等級證書等)。
③假期中從事計算機方面的實習工作，增強自己的社會經驗。
2>中期目標：
①繼續深造。
②適應職場，培養工作作風。
3>終極目標：
利用多年積累的實戰經驗，結合社會發展趨勢開創自己的事業。
四.計劃實施
1>短期目標執行計劃
①基礎知識的學習和專業技能的培養
②大一期間積極備考。
③入黨：好好表現，向黨組織靠攏，爭取能夠入黨。
2)中期目標執行計劃
①理論與實踐相結合，在實習過程中，為以後的工作打好基礎。
②努力進修，獲取更高學歷，掌握和理清自己的時間。
3>終極目標執行計劃
①努力嘗試，初步找到適合自己的工作崗位，熟悉工作環境。
②在自己的工作崗位上踏實的工作，積極進取，精益求精。
五.評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發展中，我還需要不斷地自我探索和對職業的探索，來修正我現在的選擇和計劃。
1>職業路徑評估
①工作初期，若我未找到合適的工作，我會選擇繼續深造。
②工作後，若我發現未適合所從事的工作，我會選擇其他職業方向發展。
我會好好努力，爭取實現自己的人生價值，讓具體實施取得成效。