美國神童8歲上大學

A. 數學天才陶哲軒：8歲高考760分，智商超愛因斯坦，如今現狀如何

隨著科技的進步，我們社會也漸漸地不僅僅滿足於普通勞動力，對於高新技術人才的需要也是越來越高，知識水平成為了衡量一個人價值的主要標准之一。

俗話說得好，「知識改變命運」，在這樣的環境下，家長對於孩子的要求自然也是水漲船高，倘若某家的孩子能夠考上一所好的大學，那便無疑是一件光耀門楣的大喜事了。

不過，並非所有的孩子都能夠靠學習出人頭地，有道是「術業有專攻」，在學習方面每個人也都呈現出了不一樣的天賦，這種差距，人們往往會歸咎於智商。

久而久之，人們也因此形成了一種潛移默化的思維：如果智商高，那麼學習成績就一定會很好。盡管這種想法或許有失偏頗，卻也足以看出，人們對於智商高的孩子是有著多麼高的期待了。

也是因為在教育上的勤勤懇懇，他也結識了自己後來的妻子，也即是勞拉，勞拉是一名韓裔工程師，比陶哲軒還要小上三歲，起初她也是陶哲軒學生中的一名，最終在陰錯陽差之下，年齡相仿的二人相愛並結婚生子了。

如今的勞拉在美國航天總署（即為NASA）擔任工程師，二人分別在不同的領域，為當今時代的科研水平貢獻著自己的力量。

相信隨著時間的推移，不管是陶哲軒也好，勞拉也罷，甚至於那些從陶哲軒手下走出的學生們，也會拿出一個又一個不輸於任何人的成績，來證明陶哲軒那超越時代的學識水平，同時也會更加推動我們社會的發展。

小結:

陶哲軒之所以能夠有如今的成就，這與童年時期傾盡所有時間沉浸於學習之中有著相當大的關系，盡管他是一名神童，但倘若父母沒有重視他的天賦，並且沒有督促他進行緊張而又不失趣味性的學習的話，恐怕他也會如方仲永一般最終消失在人們的視線之中。

這也說明了，神童之所以是神童，與孩子父母的教育以及孩子本身的努力都是息息相關的。

B. 8歲參加高考760分，智商超出常人的小男孩，如今的現狀如何

現如今，隨著時代的發展，人們對於教育越來越重視，同樣的每個家長對於自己的孩子教育更是無比的重視。每一個家長對於自己的孩子總有一套獨特的教育方式，但是毫無疑問的是，每個家長對於孩子的教育初衷都是向好的方向發展。在和普通的同齡孩子相比，有一類孩子，他們可以被稱之為神童。他們有著非常卓越出色的天賦和能力，但是這些孩子同樣的在成長過程當中需要家長的陪伴以及良好的引導教育，不然神童也有可能像《傷仲永》那樣最後泯然眾人矣。我們今天所說的這個故事主人公，英雄出少年，八歲參加高考760分的高智商男孩，如今的現狀如何了呢？

結語：陶哲軒是一個天才兒童，這是毫無疑問的。但同時他能有現如今這樣的成就，和他父母正確的教育也是分不開的。

C. 智商超愛因斯坦，8歲高考得760分的陶哲軒後來怎樣了

俗話說：「知識改變命運」。對於出身社會底層人員來說，讀書是改變命運的最好方式。一般家庭都是供自己孩子去讀書，然後得文憑在社會進得好單位，或者獲得知識有技術有能力，能夠在社會上更好生存。

所以，讀書一般都是普通人改變命運的方式。這里就有一個華裔數學神童，由於父母的家庭教育有方，教育孩子科學學習方法，最終培養他成為頂尖的數學家。

陶哲軒一直都是不斷努力，不斷進取。有人把陶哲軒比喻為數學界的莫扎特，贊譽他才華橫溢，也能以自己方法把復雜問題簡單化，堪稱當代世界最出色的數學家。

在收獲事業成功事業，陶哲軒還享受愛情的美滿。陶哲軒遇到了自己生命的摯愛，一位韓裔的工程師勞拉，比陶哲軒還要小三歲。剛開始，勞拉也是陶哲軒的一名學生，後來兩人相愛並且結婚生子了。

從陶哲軒的經歷來看，我們可以看到家庭教育是非常重要。陶哲軒能享有傑出的成績，與童年時期所有時間都沉浸在學習之中有很大關系。同時，父母教育他勞逸結合，教育他不斷進取，才能使他不淪為方仲永，成為世界著名的數學家。