英語專業大學生職業生涯規劃

1. 英語專業本科大學生職業生涯規劃書

英語專業本科大學生職業生涯規劃書

英語專業本科大學生職業生涯規劃書，職業生涯規劃是一種有效的手段，而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。所以我們應該進行一份屬於自己的職業生涯規劃。下面來看看英語專業本科大學生職業生涯規劃書吧。

英語專業本科大學生職業生涯規劃書1

一、自我認知

我的職業興趣是當一名合格的教師。無論是小學、中學還是大學，我想，只要有一份穩定的工作即可。

我認為自己在英語專業方面一定會有所成就。在大學四年，同時也會學到成為一名合格的教師所應該具備的能力及素質。

我認為自己是一個性格活潑、開朗的人。我的業余愛好是動漫，同時也喜歡交朋友、聽音樂、做運動等。我覺得自己極有耐心與同學們進行交流與溝通，所以才選擇了做教師這份工作。

我認為我們選擇職業的時候，應該根據自己的愛好去選擇，當然，其中也應該有某些客觀原因，例如熱門、好就業等問題。我之所以選擇教師這份職業，就是因為我熱愛它，希望看到自己跟同學們一起努力，看著自己的學生不斷掌握新的知識，心中會感到無比的喜悅。

勝任能力方面，我的優勢是基礎扎實，專業知識豐富;責任心強，有耐心;喜歡跟別人交流溝通。劣勢是在講台發言會緊張;缺乏實際工作經驗，社會經驗。

a.霍蘭德職業興趣測試結果顯示，我的職業興趣類型屬於：現實型、藝術型、社會型(RAS)

b.MBTI性格測試表明，我的性格類型傾向為「INFJ」(內向?直覺?情感?判斷)，我適合的領域有：咨詢、教育、科研等領域?文化、藝術、設計等。

c.家人老師朋友同學對我的評價：家人說我是一個性格活潑開朗的女孩，老師也覺得我非常適合教書，朋友們也都支持我選擇教師這份工作。同時，我堅信自己可以在大學四年裡不斷學習新的知識來充實自己，提高自己的教育能力，努力成為一名合格的教師。

二、職業認知

對教師職業的認知：

教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說屬於永遠的「朝陽產業」，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。?教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條。學校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易於形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。蘭州是甘肅的省會城市，在這里當然會有不同的競爭因素和就業壓力。這里是甘肅省科技發展比較突出的地方，綜合教育能力也是的。

教師的.崗位說明：在校大、中、小學教師，以教書育人和培養學生的綜合素質為主要的。教師的工作性質是一個社會的知識工人階級，是工業、農業、教育、科技、產品。

售服務業等社會分工的普通職業，即不屬於官僚階級和老闆階級、有錢人階級的掌握著權利和財富，通過剝奪下層人民來富裕。教師的任職資格有思想政治方面資格、學歷資歷方面資格和綜合能力方面資格：

思想政治方面資格：

1.擁護中國共產黨領導，熱愛社會主義祖國，努力學習鄧小平理論和"三個代表"重要思想，遵守憲法和法律;

2.忠誠人民的教育事業，全面貫徹教育方針;

3遵守《中小學教師職業道德規范》，認真履行教師職責，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

學歷資歷方面資格：

1大學師范專業文憑;(多才多藝)很多主科教師達不到這個水平;

2普通話等級二級乙等以上等級;

3教育學、兒童心理學、教育教法學、學生認知心理學的考核過關;

4教育教學各種法律法規考核過關;

5三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)考核合格;

6取得電腦初級合格證書，學會課件的製作，教學中必須要用動畫來進行教學內容的演示，使之更加生動和具體;綜合能力方面資格：

英語專業本科大學生職業生涯規劃書2

一、自我分析：

1.優勢：

我是一個認真而嚴謹的人，做事深思熟慮，對認準的事情有一股韌勁，信守承諾，對待任務，會傾注大量的精力，對細節非常敏感善於傾聽，並喜歡將事情清晰而條理的安排好。

2.劣勢：

固執且倔強，一旦做出決定就對其它觀點置之不理，不太願意接受和嘗試。看問題有很強的批判性，通常持懷疑態度，不夠靈活，缺乏換位思考。

3.能力分析：

1、職業測評：

①根據大衛·凱爾西氣質與性情理論，我屬於「傳統主義者」，適合的工作內容是能較多地運用實際經驗的技術性工作，能夠充分發揮自己精細、准確、邏輯性強的能力。

②根據MBTI職業性格測試，我屬於ISTJ型，其特質是檢查員型—細致，謹慎地執行好現有規則。

2.自我評估、

①喜歡寫作，在文學方面比較出色，喜歡讀書，學習能力較強。

②英語方面較好，能夠較全面地理解有關計算機方面的英文解讀。

二、職業環境分析的認知與決策：

1>家庭環境分析：

2.學校環境分析：

3.社會環境分析：

隨著信息化時代的日新月異，我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難，失業率居高不下等等，都使得我們的就業環境看起來不容樂觀；而現在大學生畢業人數逐漸增多，崗位欠缺。

4>職業環境分析

計算機專業開辦學校和在校學生人數均居全國第一，隨著計算機行業培養的人才越來越多，就業困難現象出現。

綜上所述，我得出本人的職業定位的SWOT。分析如下：

1、優勢因素(S)

①英語水平較高

②有學習新知識的能力

③目標明確

2、弱勢因素(w)

①學歷相對不高

②專業知識水平不夠

③自己努力不夠

3.機會因素(0)：

①所學專業很好，有前景

②工作機會需求量較大

4.威脅因素(T)：

①全國開設此專業的學校很多，競爭壓力較大。

②大學生就業形勢緊張.

5.決策分析：

根據實際情況分析自己，不斷調整自己，這樣才能做出最好的自己。

三、職業目標定位

1>近期目標：

①穩定自己的基礎，把重心轉移到專業課的學習上。

②證書(英語四六級.普通話考試，全國計算機等級證書等)。

③假期中從事計算機方面的實習工作，增強自己的社會經驗。

2>中期目標：

①繼續深造。

②適應職場，培養工作作風。

3>終極目標：

利用多年積累的實戰經驗，結合社會發展趨勢開創自己的事業。

四.計劃實施

1>短期目標執行計劃

①基礎知識的學習和專業技能的培養

②大一期間積極備考。

③入黨：好好表現，向黨組織靠攏，爭取能夠入黨。

2)中期目標執行計劃

①理論與實踐相結合，在實習過程中，為以後的工作打好基礎。

②努力進修，獲取更高學歷，掌握和理清自己的時間。

3>終極目標執行計劃

①努力嘗試，初步找到適合自己的工作崗位，熟悉工作環境。

②在自己的工作崗位上踏實的工作，積極進取，精益求精。

五.評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。在整個的生涯發展中，我還需要不斷地自我探索和對職業的探索，來修正我現在的選擇和計劃。

1>職業路徑評估

①工作初期，若我未找到合適的工作，我會選擇繼續深造。

②工作後，若我發現未適合所從事的工作，我會選擇其他職業方向發展。

我會好好努力，爭取實現自己的人生價值，讓具體實施取得成效。

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3. 英語專業大學生的職業生涯規劃範文

既然選擇了遠方，只顧風雨兼程。英語專業的學生既然制定了職業生涯規劃，就得按照計劃執行。下面是由我分享的英語專業大學生的職業生涯規劃 範文 ，希望對你有用。
英語專業大學生的職業生涯規劃範文(一)
引言

古人說：“有志不在年高而無志空活百年。”其實人生何需百年?只要我們能像阿基米德尋找地球支點一樣給我們的靈魂一個支點，那麼激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎?這個支點就是規劃人生。遺憾的是我們往往不能或者不敢給人生一個規劃，前路迷茫，沒有人生規劃這座燈塔的指引，我們能找到前進的方向嗎?撲面而來的風風雨雨，我們能挺得過去嗎?或者會誤入歧途，一失足成千古恨呢?由此可見，為我們的人生做一個正確的人生規劃，那是必要的!它指引著我們通向光明的彼岸。

第一章：自我認知

自我認知是對自己進行全方位,多角度的分析

1.個人基本情況我是一個別開朗又不內向的人，與人交往融洽，細心有條理。不喜歡競爭和冒險，喜歡自由自在的生活，喜歡按自己的生活方式做事。我樂意於與人交往。喜歡到各地······

2.職業興趣第一個選擇是當口譯，到各地從事這份工作，不受別人的拘束。第二個選擇是當一個大學英語老師。

3.職業能力做口譯能夠做到幫助人與人之間的理解，讓自己的能力達到完美的體現。做老師要對學生負責，將自己的知識毫無保留的給學生。

4.個人特質比較安靜， 記憶力 強，反應快，適合做口譯。對事情認真、負責，老師這方面的工作也可以。

5.職業價值觀對於職業價值觀，就是我幫助的人是否重視人才，能否對人才進行規劃。能否給人才施展才華的機會和升職空間。

6.勝任能力認為自己安靜、對事負責、反應力快、能力強

自我認知小結總之，我覺得自己現在已有的能力加上不斷的強化會更優秀的，一定能勝任的。

第二章：職業生涯條件分析

職業分析是對影響職業選擇的相關外部環境較為客觀，合理的分析。

1. 家庭條件分析我們家是 教育 世家，家境在農村來說還可以。因為一代希望比一代強，所以家人對我的期望值很高。讓我 畢業 後繼續深造，讀碩士研究生。不用著急工作來減輕家裡的經濟負擔。要比大多數人有較高的學歷，以便有競爭優勢。將來找個穩定、薪酬較高的工作。

2. 學校環境分析我所在學校為一所普通的二本院校。我所就讀的英語專業是學校最好的專業之一，每年專八過級率超過了很多學校，甚至一些好的一本院校。所以我相信自己的選擇還不錯。

3. 社會環境分析當然我所讀的專業是英語，就現在形式來看，很多人讀英語，但據我所知在口譯這方面人才還是缺少···

職業分析小結總之，家庭方面供我上學沒有經濟負擔，而且父母很贊同很支持。學校方面，所學專業可以說是本學校最好的專業，只要自己學得比別人精，相信不會找不到好工作的。

第三章:職業目標定位

綜合第一章·自我認知與第二章·職業生涯條件分析的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析:

內部環境因素優勢因素(S)弱勢因素(W)

1.細致耐心，有吃苦耐勞的精神 2.有愛心和默默奉獻的精神 3.做事執著低調，心態現實1.當缺少人際的支持時，缺少做事的動力 2.對變化感到不安 3.做事容易情緒化，易沖動

外部環境因素機會因素(O)威脅因素(T)

結論：

職業目標將來從事口譯工作，或教育工作。

職業發展策略進入大城市的國企，或者私有企業，總之只要能施展自己才華的地方都可以。

第四章：具體執行計劃

人寧可追求虛無，也不能無所追求。對於學業規劃，我覺得我追求的應該是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來做認真的規劃，用心地規劃，通過做此規劃我深刻地感覺到機會遠比安穩重要，學業遠比金錢重要，未來遠比今天重要。於是，我對我的人生航船作了精細的規劃。堅持不懈的努力，一步步落實和執行既定的規劃並達到最終目標。

執行計劃一覽表

名稱短期計劃

時間跨度大學在校期間

本期目標大學期間要努力適應大學生活和環境，積極參加學校所組織的各項課外活動，真正融入大學感受大學美好。由於高中封閉式管理與外界接觸少，使我養成了比較內向的性格，所以在校期間要努力提高自己的交際能力，為自己將來步入社會打下基礎。與此同時，學習要始終放在第一位。在學好專業知識的情況下，多讀課外書籍，拓展自己的事業和知識面。同時，把該拿到的證書拿到，盡量多的拿到其他證書，為自己將來應聘提供籌碼。

細分目標大學第一年，要注重基礎課學習，拿到計算機一級證書。第二年，努力學好專業知識，拿到計算機二級證書和大學英語六級證書，和專業四級證書。第三年，根據就業形勢，決定是否 考研 ，並學好專業知識。第四年，如果考研，積極准備，如果不考，聯系企業單位準備工作。

名稱中期計劃

時間跨度畢業後五年

本期目標畢業五年後，努力適應和熟悉自己所從事職業的工作環境。把自己在校期間所學的專業知識和工作的實踐經歷相結合，達到職業所需的要求，踏踏實實做好本職工作，爭取達到關於英語的證書，比如說導游證····同時，注重人脈的積累，抓住機遇，為自己將來崗位轉換及升遷打下基礎。在愛情方面，找到與自己志同道合的男孩結婚，過幸福美滿的生活。

細分目標第一年，熟悉和適應工作環境。第二、三年，要實踐與知識相結合，逐漸摸索出一套適合自己、提高工作效率的 方法 。第四年，積累人脈、智脈、金脈，抓住機遇提升自己的職位。第五年，根據自己現在的職位高低和企業發展前景決定是否進入其他企業。

名稱長期目標

時間跨度畢業十年後及以上

本期目標畢業後十年，穩定自己的工作，不再為找到更好的工作而東奔西走，踏下心來、一心一意做好的自己的本職工作。同時，要做的更好，在自己的職稱上更上一步。在家庭方面，首先贍養好自己的父母，盡自己的一片孝心，不再讓他們為了生活而奔波，而是讓他們安度晚年，享受天倫之樂。教育好自己的子女，成為德才兼備、為祖國做更大貢獻的棟梁之才。同時，做一些慈善，幫助一些窮人，回饋社會。

細分目標畢業後十年，努力鑽研，爭取研究翻譯工作，讓自己的能力讓下一代更易接觸它。 在家庭生活方面，如果工作允許，假期帶著家人旅遊，緩解工作壓力，促進家人間和睦關系，感受生活的美好。贍養好自己的父母，教育好子女。

第五章：評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程,必須根據實施結果的情況及時的評估和調整。在每一次 總結 出我的執行程度與現狀不符時，我會立即行動，馬上更改我的計劃，使其具有可行性，是我每一階段的工作都有效率。

1.評估的內容

(1)職業目標的評估。如果自己覺得自己所在公司不能給自己所要的東西，不能讓自己施展才華，自己會考慮到其他。或是自己的口譯已經不景氣，我會考慮跨專業，比如進入經濟領域。

(2)職業路徑的評估。當自己年齡大了時，自己要考慮別人大學的返聘，去教育下一代。

(3)其他因素的評估。當父母的身體不好時，我會選擇離家較近的企業工作，以便照顧他們。

一般情況下，我會二年一評估，但當特殊事情發生時，我會及時作出調整，以適應變化。

2.評估的原則

要立足於現實，認清自己的實際情況和社會的基本現實，當發現自己的評估以及實施情況與現實不符或差異較大時，我會根據變化及時調整自己的規劃以適應社會，是自己的計劃具有可行性。

第六章：結束語

人生沒有定數，似孤鷹，碧海藍天中中飛翔。似孤帆，驚濤駭浪中漂泊。讓我么做好人生規劃，迎接生活中的風風雨雨。做好人生規劃，人生理想將在這里確立，未來的發展將在這里奠基，美好的生活將在這里開始。最後，送同學們一句 名言 ：萬事須已遠，他得莫等閑。青春須早為，豈能長少年?