南昌大學編導專業就業

⑴ 南昌大學舞蹈專業怎樣

舞蹈學適合藝術特長生，舞蹈學是對舞蹈藝術作全面、系統、歷史的研究的一門科學。舞蹈學包括舞蹈理論、舞蹈歷史和舞蹈鑒賞 3個主要部分，目的是培養舞蹈藝術人才。

1、專業優勢：

南昌大學舞蹈學本專業在編在崗教師12名，其中教授2名、副教授1名、講師9名。教育部教職委專家1名，常年聘請烏克蘭籍舞蹈專家3名；鋼琴伴奏老師3名；外聘中國著名舞蹈評論家、舞蹈教育家、中國藝術研究院舞蹈研究所博士生導師歐建平為我系的客座教授。

2、就業前景

本專業主要培養具備舞蹈表演、編導、教學、評論及研究等多方面知識和能力的高級復合型藝術人才，能在各類院校、文藝團體、教育領域、文化組織、機關事業等單位從事舞蹈教學、舞蹈指導、舞蹈編導、 舞蹈表演、藝術研究等工作。

3、培養方式與特色：

本專業堅持以文化建設支撐人才培養，注重將文化藝術教育納入學生培養的全過程，形成了一系列有特色的系列文化藝術教育方式方法，滿足不同學生不同層次的文化藝術需求，提高學生的人文素養和在紛繁復雜的各種當代文化中的判斷能力、選擇能力和適應能力，增強學生的綜合素質。

(1)南昌大學編導專業就業擴展閱讀

南昌大學舞蹈學專業開設於2002年，目前下設舞蹈教育和舞蹈編導2個專業方向。以音樂與舞蹈學一級碩士點作為依託。立足於激發學生對舞蹈藝術的熱愛、改變學生對舞蹈藝術的混沌認識、提升學生舞蹈藝術的技能水平、培育學生厚實的藝術美學修養。

舞蹈學以新思維、新探索、新教學為途徑，依照與綜合大學舞蹈專業教學相適應的專業課程評判標准，打破傳統單一技能學習的局限和各藝術門類之間的嚴格界限，重點開發學生的創造力，推進舞蹈理論教學研究和藝術實踐、創作實踐的結合，培養具備舞蹈表演、編導、教學高級復合型藝術人才。

⑵ 編導有哪些專業方向

編導有哪些專業方向

編導是電視紀實作品的最主要的創作核心工作，具體是指從現實生活中選取有價值的題材進行策劃、采訪、制定拍攝提綱、組織拍攝、編輯製作，最後對作品進行把關檢查的系統性創作活動。那麼編導專業是什麼，有哪些院校開設編導專業呢?下面和我一起看看吧!

編導專業方向

廣播電視節目編導方向

培養目標：本專業培養具備廣播電視節目策劃、創作、製作等方面的.專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、製作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識，受到廣播電視節目編導、策劃、製作、主持等方面的基本訓練，掌握創作、管理廣播、電視節目、欄目、頻道等方面的基本能力。

主要課程：傳播學、電視藝術概論、戲劇藝術概論、中國戲曲、影視作品分析、視聽語言、電視節目製作、色彩學、攝影技術、照明技術、電視節目策劃、紀錄片創作、廣播電視節目主持等等。

就業方向：具體工作可以為記者、策劃、節目編導、攝像、編輯、撰稿、後期製作、剪輯，乃至燈光、場記。也可以在電視台的頻道成立的欄目組中擔當製片人，這樣你就能管理一個欄目組了。也有的從事播音主持工作。總之，編導專業以幕後工作為主。

影視導演方向

業務培養要求：本專業學生主要學習戲劇、戲曲、電影、電視、美術、音樂、戲劇文學等方面的基本理論和基本知識，受到導演藝術方面的基本訓練，具有進行導演創作的基本能力。

主要課程：電影劇本創作、短片創作、表演元素、戲劇片段創作、剪輯基礎、導表實踐、劇作基礎、拍攝、視聽、數字錄音製作、電視節目創作、影視化裝、影視表演藝術、音樂基礎等。

就業方向：劇院(團)、電影製片廠、電視台、電視製作中心等部門從事戲劇、戲曲藝術、電影、電視劇製作等方面導演工作和理論創作工作。

攝影導演方向

培養目標：本專業培養系統掌握影視攝影專業的基本理論和基本技能，能夠從事電影故事片、紀錄片、廣告攝影、電視劇拍攝、影像藝術創作等工作的應用型人才。

主要課程：曝光技術與技巧、數字影像及影視後期製作、攝影造型技巧、影視照明技術與技巧、視聽語言、劇情片攝影創作等。

就業方向：本專業為電影製片廠、電視台、電視劇製作中心、影視製作公司、電視廣告製作公司、電視音像出版部門、電視研究機構培養從事紀錄片攝影、影視劇攝影及其他各類電影文藝節目攝影的高級專門人才。

文化產業管理方向

業務培養要求：本專業培養具備較高綜合文化素質、熟練掌握文化行政管理和文化企業經營專業知識、文化政策和法律知識，能夠在文化行政職能管理部門、文化企業、企業和事業單位文化部門與高校、科研機構從事文化產業管理、文化產業經營、文化活動運作、文化產物研究的文化產業管理復合型專門人才。

主要課程：文化項目策劃實務、出版管理學、動漫與數字產業概論、管理文秘、宗教文化概論、廣告學等。

就業方向：文管是文化產業管理專業的簡稱，文化產業，即生產和經營文化產品、提供文化服務的企業行為和活動，包括演出業、影視業、出版業、報業、網路業、娛樂業、廣告業、咨詢業、策劃業等行業。其具體就業方向包括文化產業類如影視產業、音像製作、出版發行、演藝娛樂、動漫與數字產業、網路游戲、藝術品市場、文化貿易與投資、文博、文化旅遊、會展、廣告傳播等部門、政府文化管理部門，以及文化事業單位如圖書館、博物館、文化館等，也可到其他類企業從事企業文化建設等方面的工作。

開設編導專業的學校

北京：北京大學，中國傳媒大學，中央戲劇學院，中國戲曲學院，北京師范大學，法國電影學院，首都師范大學科德學院，北京城市學院，北京演藝專修學院

天津：天津工業大學

河北：河北傳媒學院

山東：山東藝術學院

山西：山西傳媒學院

遼寧：遼寧大學，沈陽大學，沈陽音樂學院，沈陽師范大學，遼寧師范大學,遼寧傳媒學院

吉林：吉林大學，吉林藝術學院，吉林師范大學，長春師范學院，東北師范大學，東北師范大學人文學院，吉林動畫學院

黑龍江：哈爾濱師范大學，黑龍江大學，齊齊哈爾大學，東北農業大學城棟學院，哈爾濱石油學院，黑河學院

內蒙古：內蒙古大學

河南：信陽師范學院，商丘師范學院，中原工學院，商丘學院，中原工學院信息商務學院，洛陽師范學院，安陽工學院，黃淮學院，許昌學院，安陽工學院，中原工學院，南陽師范學院，南陽理工學院

安徽：黃山學院

湖北：華中師范大學武漢傳媒學院、

湖南：湖南大學，湖南師范大學，湖南大眾傳媒學院，湖南藝術職業學院

江西：南昌大學，江西服裝學院，贛南師范學院，九江學院，南昌理工學院

上海：上海戲劇學院，上海大學，上海師范大學

江蘇：南京藝術學院，中國傳媒大學南廣學院

浙江：浙江傳媒學院

陝西：陝西師范大學，西北大學

甘肅：西北師范大學

新疆：新疆藝術學院

雲南：雲南藝術學院，雲南師范大學，雲南藝術學院文華學院

四川：四川大學，四川大學錦城學院，四川師范大學，四川師范大學文理學院，成都大學(成都學院)，四川音樂學院綿陽藝術學院，成都理工大學，四川傳媒學院(原成都理工大學廣播影視學院)，四川文理學院，四川文化藝術學院

重慶：重慶大學美視電影學院，重慶大學

貴州：貴州民族大學，貴州師范，貴州大學

廣東：暨南大學，北京師范大學珠海分校

廣西：廣西民族大學，賀州學院,廣西藝術學院

海南：三亞學院

福建：廈門理工

2015年最低錄取分數線

中國傳媒大學：

廣播電視編導(電視編導方向)564分

戲劇影視導演492 戲劇影視導演(中外合作)483分

廣播電視編導(文藝編導)519分

浙江傳媒學院：

廣播電視編導(文藝編導)405分

廣播電視編導(媒體創意)431分

廣播電視編導422分

東北農業大學：

廣播電視編導(文)388分

廣播電視編導(理)385分

西南石油大學：

廣播電視編導(文)336 分 (理)345分

沈陽師范大學：

廣播電視編導333分

遼寧師范大學：

廣播電視編導(文)389分 (理)265分

哈爾濱師范大學：

廣播電視編導(文)344分 (理)364分

長春師范大學：

廣播電視編導263分

西北民族大學：

廣播電視編導289分

武漢傳媒：

編導專業分數線242分(黑龍江省最低分數要求)

河北傳媒：

編導專業分數線242分(黑龍江省最低分數要求)

四川傳媒：

編導專業分數線242分(黑龍江省最低分數要求)

大連藝術：

編導專業分數線242分(黑龍江省最低分數要求)

西北大學現代學院：

編導專業分數線242分(黑龍江省最低分數要求)

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⑶ 影視編導專業是什麼

影視編導專業是什麼

影視編導又稱影視編導專業，是一門與影視有關聯的學科。現代各類媒體方面的復合人型、多功能專業人才，重點是將藝術與技術的創新結合。那麼影視編導具體包含什麼呢?就業前景如何?下面我為大家整理了影視編導相關知識及其考試試題，一起來看看吧!

一、專業方向

廣播電視編導(文藝編導方向、電視編導方向、電視節目製作方向)、戲劇影視文學、攝影數字媒體藝導演。

二、就業方向

在報刊、雜志、出版社、電台、電視台、電影製作部門等做記者、主持、策劃或行政主管、業務主管以及編輯、編導等專業人員。隨著傳媒業發展，影視藝術衍生出來的眾多文化產業組織和管理工作。

三、專業特色

1、主題的揭示

任何一部藝術作品都試圖用自己獨特的表達方式和藝術語言傳達作者的思想和情感，影視作品亦不例外，影視編導必須通過對作品的讀解把握和主題揭示;對主題讀解和把握雖可能有所差異，但它相對地具有客觀性、准確性;對主題准確且深入的理解與分析，並指導演職人員從視聽語言讀解能力以及思考的綜合、概括能力的表現方式和藝術效果的行為。

2、情節結構的把握

能用最簡煉的語言介紹銀幕故事;能對全片的情節結構准確把握，了解全片情節的起點、中點和終點;對情節結構的設置與人物主題的必然關系有全局的把握，並進行分段和分組鏡頭的專業表現。

3、人物和人物關系的分析

分析作品中主次人物及他們的關系;分析主要人物性格的多面性和復雜性;把握和分析人物關系發展中的矛盾沖突以及解決的方式，將他們和創作者所要表達的思想和情感的關聯，並在各類作品中或活動中體現出來。

4、視聽語言的初步讀解

對影像的讀解主要包括畫面、色彩、燈光、鏡頭運動方式等;對聲音的讀解主要包括音樂和音響，台詞和對白、旁白等;還有蒙太奇以及表演、細節等的讀解與分析等。

5、 綜合技能人才、設備的運用協調

要求這類人才在具有深厚的文化底蘊、新穎的電視觀念、扎實的影視，媒體基本理論知識的同時，能夠熟練掌握傳統表演技巧包括數字化製作技術在內的節目製作，作品拍攝的藝術技術、技巧技能。

四、開設院校

全國開設影視編導專業的院校：

【北京】北京大學、首都師范大學、中國傳媒大學、中央戲劇學院、中國戲曲學院、北京電影學院、首都師范大學科德學院、北京郵電大學世紀學院

【天津】天津工業大學、天津師范大學、天津師范大學津沽學院

【河北】河北大學、河北北方學院、河北師范大學、河北大學工商學院、河北師大匯華學院

【山西】山西大學、山西師范大學、山西師范大學現代文理學院

【內蒙古】內蒙古師范大學、內蒙古民族大學

【沈陽】沈陽音樂學院、沈陽大學、沈陽大學科技工程學院

【吉林】東北電力大學、長春工業大學、東北師范大學、吉林師范大學、長春師范學院、白城師范學院、吉林藝術學院、長春工業大學人文信息學院、吉林動畫學院、東北師范大學人文學院、通化師范學院

【黑龍江】黑龍江大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、哈爾濱師范大學、東北農大成棟學院、哈爾濱工業大學華德應用技術學院

【上海】同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、上海師范大學、上海戲劇學院、上海大學、復旦大學上海視覺藝術學院

【江蘇】南京大學、蘇州大學、江南大學、南京師范大學、徐州師范大學、南京藝術學院、中國傳媒大學南廣學院、南京師范大學泰州學院、南京師范大學中北學院、徐州師范大學科文學院

【浙江】浙江師范大學、中國美術學院、浙江傳媒學院、杭州師范大學錢江學院

【安徽】安徽大學、池州學院

【福建】廈門大學、福州大學、武夷學院

【南昌】南昌大學、宜春學院

【山東】青島農業大學、山東師范大學、聊城大學、魯東大學、臨沂師范學院、山東藝術學院、青島大學、山東師范大學歷山學院、聊城大學東昌學院

【河南】中原工學院、河南大學、信陽師范學院、周口師范學院、許昌學院、南陽師范學院、洛陽師范學院、商丘師范學院、平頂山學院、新鄉學院、安陽工學院、黃河科技學院、河南大學民生學院、中原工學院信息商務學院

【湖北】武漢大學、華中師范大學、黃岡師范學院、湖北民族學院、華中師范大學武漢傳媒

【湖南】湖南大學、湖南大眾傳媒職業技術學院

【廣東】暨南大學、華南農業大學、廣東技術師范學院、廣東商學院、華南師范大學增城學院

【廣西】廣西大學、廣西藝術學院、廣西民族大學、賀州學院

【海南】海南大學

【重慶】重慶大學、重慶郵電大學、西南大學、重慶師范大學、四川美術學院、西南大學育才學院

【四川】四川大學、成都理工大學、四川師范大學、成都體育學院、四川音樂學院、成都學院、成都理工大學廣播影視學院、四川師范大學文理學院、四川大學錦城學院、四川大學錦江學院、四川音樂學院綿陽藝術學院

【貴州】貴州民族學院

【雲南】雲南藝術學院、雲南藝術文華學院

【陝西】西北大學、陝西科技大學、長安大學、陝西師范大學、渭南師范學院、西安外國語大學、西北政法大學、西安文理學院、西安培華學院

【甘肅】蘭州大學、西北師范大學天水師范學院

【新疆】新疆藝術學院

四、招生考試

考試目的

設置電影評論的考試目的在於分析、鑒定和評價蘊含在銀幕中的審美價值、認識價值、社會意義、鏡頭語言等方面，達到拍攝影片的目的，解釋影片中所體現出的道理，從而間接促進電影藝術的發展。

考試內容

高考編導、導演、戲劇影視文學、公共事業管理考試內容：

導演：朗誦、小品、編講故事、影視評論、綜合素質

編導：散文寫作、影視評論、編講故事、小品、文學常識

戲劇影視文學：散文寫作、影視評論、劇作、文學常識

公共事業管理：散文寫作、命題演講、案例分析、影視評論。

歷年試題

影視編導考試分為筆試和面試兩部分。筆試部分主要針對的是文學評論、影視評論、文藝理論基礎等展開，也可能會考一些創作性的東西，比如命題作文等等。對於編導專業的考生來講，很重要的一點是要掌握一些影視技術與基礎方面的常識。比如攝像、比如欄目製作、比如後期製作的一些常識等等，就是說，考生要了解(不一定掌握)一個電視片或者說是電視欄目的製作過程。而對於影視編導來說，最重要的還在於他的.創新意識，以及思維方式，也就是常說的綜合素質。

具體體現在考試中的時候，歷年來的考試都會出一些這樣的題目，例如：

簡述電影的誕生;電影與電影藝術的基本特質;解釋所謂的“第七藝術”

再例如名詞解釋：

鏡頭、景別、運動、角度、色彩、聲音

還有文學常識方面的考題，如：

一、中國最古老的文學體裁是什麼?

二、中國現實主義和浪漫主義兩大文藝傳統的源頭分別列舉人物和其代表作品。

三、中國奴隸社會藝術的代表藝術作品是什麼?

還有影視評論方面的考題，例如：

任選一部自己熟悉的美國影片，發表自己的評論。

《美國往事》、《冷山》、《羅密歐與朱麗葉》……

基本上考試的內容是比較多元和注重個人知識面已經知識結構的，所以對於編導考試的考生來講，日常知識(尤其是文綜類的知識)的積累是非常重要的，課本上所講和所學到的知識點式遠遠不夠的。

而在面試考試中，有些院校會出一個題目，讓你根據題目現場編一個故事或者展開一段報道。

這樣的題目可能會很怪，例如：“當堂吉訶德來到今天的中國”

這樣的考試需要考生更多就是對所掌握知識的應用和應變。

考前准備

對於影視編導專業的考生來說，將來可能會面對各電視台、影視製作公司等工作崗位。這些機構我們可以理解為強勢傳媒機構。所以是不是能創造出優秀的節目，是考量我們工作很重要的指標。而對於影視編導的藝考生來說，從現在起就樹立一個正確的積極的職業目標或職場規劃是很重要的。而知識的積累，也需要考生從身邊小事點滴做起，不必要臨時抱佛腳。當有了一定的積累之後，自然整體素質就會提高，人文修養也會達到一定層次。其實說到底編導考試考查的無非就是個人修養和美學眼光。考生有了這個基礎，自然會做到有的放矢，從容的應對考試。

1、知識記憶：巧婦難為無米之炊，對大部分影視高考的同學來說，影視藝術基礎知識都是不夠的。因此編導高考學習的第一要務應該是文藝常識的記憶。關於文藝常識記憶的方法，認為應該是突擊背誦與應用訓練相結合，具體方法將在後文探討。

2、思維訓練：編導高考試題中，思維能力佔主導地位，尤其是在一些學校考題的編講故事、即興評述、自我介紹中經常考察學生的現在應變能力和思維能力。在面試現場表達的時候，只有思維清晰了，才能有一個流暢清晰的表達。因此加強思維能力、口語表達能力的訓練非常重要，同時這也是需要長期訓練的。

3、寫作訓練：現在戲文、文管、編導類高考試題中影評的分值佔比例較高，並且寫作可以在短時間內明顯提高，因此在學習過程中加強寫作訓練，對考試成績的提高將是非常劃算的。

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