中國大學生的課余時間

⑴ 大學都是雙休日嗎

大部分大學都是由雙休日的，但可能被其他活動佔用時間，具體情況具體分析。回

1、大學的時間和答課程安排因學校和專業而異，具體情況應具體分析。

2、大學生活課余時間多，用唐駿的話說：「大學生是弱勢群體，什麼也改變不了，什麼都沒有，但有的是時間」。

3、部分學校大一強制上晚自習，到了下學期就不管了，全靠自覺。大二不再要求晚自習。

4、大部分大學都是有雙休日的，但有的學校會安排選修課，實驗課，但時間短，最多上半天。

5、不同地區大學情況不一樣，甚至一個寢室不同專業的室友作息時間都不同。

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大學生活的注意事項：

（1）盡量不要曠課。大學的空間相對寬松，不像中學那麼嚴格。所以一定要嚴格要求自己的行為。

（2）自己的專業要做好筆記，平時注意劃重點。

（3）英語和計算機要好好的學，不能馬虎，不能懈怠。

（4）嚴格要求自己。要自愛，不要隨波逐流，放縱自己。

（5）多參加學校的一些活動，培養自己的處世能力，可以開闊視野。不會產生消極或者是頹廢的情緒。

（6）平時盡量在圖書館學習，在大學只有圖書館有學習的氣氛，而且安靜。

（7）要有自己的價值觀，分清輕重主次。

⑵ 大學生活中，你的課余時間都在做什麼

大學的課余時間是很多的，我的課余時間基本上都在做兼職，因為我的家庭經濟狀況不太好，所以我的生活費只能是依靠我自己賺取。在周一到周五的上課課余時間我從事的是網路兼職，網路兼職也有很多種類，主要是幫助別人完成一些平台任務。然後利用周末的時間去市區從事各種兼職。比如發傳單、做服務員、家教等等。

大學的生活是很豐富多彩的，在大一的時候我就參加了很多學校社團和學生會，因為在這些組織裡面可以很大程度的豐富你的課余時間，還能夠鍛煉你的各方面的能力，比如交際能力、組織能力、動手能力等等。在社團裡面還會參加很多社團活動，跟社團里的同學們去做義賣、拉贊助等，這些活動也是很鍛煉人的。

在大學里我還是班級的班長，一般的課余時間都在辦公室完成各種班級所要完成的事情，做班長是一件很忙的事情，每天各種大小事情忙得我不可開交，甚至很多時候都沒有時間吃飯。但是做班長也是很鍛煉人的，這個過程當中能夠交到很多朋友，鍛煉到自己的各方面的能力。

課余時間最好是能夠學習到更多的東西，因為技多不壓身。當你身上的技能足夠多足夠精通的時候，你的社會適應能力就會很強大。

在大學的課余時間一定不能夠玩游戲，因為玩物會喪志。玩游戲還很浪費時間和你的精力，很多人就是因為玩游戲而毀掉自己的大學生活，這樣的人在大學四年既沒有學到知識還浪費了時間，真的是玩物喪志。大學的課余時間盡量不要呆在宿舍，因為你會很快適應這種安逸的生活，然後你的生活就不會有挑戰，這樣會使得你就此沉淪。這樣就會毀掉你的大學生活，進而毀掉你的一生。

⑶ 大學生業余時間干什麼

第一：到圖書館看書，專業外的書，擴充知識
第二：運動。大學的體育回設施一定要利用，答身體是革命的本錢。又了強壯的身體，不怕幹不成任何事
第三：談戀愛。大學的愛情功利性很小，不但可以讓你的大學過的很有激情，而且堅固你的愛情，使你工作後少一個煩惱
第四：多結交一些真心朋友。那樣有什麼困難可以向他們說，向他們求助。
大三是個關鍵期，很多人在這個時候考過了英語四級或者六級，收獲了愛情。
祝你好運！

⑷ 大學生應該怎樣合理安排自己的業余時間

大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是你終於放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。

大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最後一次有機會系統性地接受教育。這是你最後一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最後一次可以將大段時間用於學習的人生階段，也可能是最後一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最後一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。

大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個「第一次」，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個「最後一次」，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。

大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過……

自修之道：從舉一反三到無師自通

記得我在哥倫比亞大學任助教時，曾有位中國學生的家長向我抱怨說：「你們大學里到底在教些什麼？我孩子讀完了大二計算機系，居然連isiCalc[1] 都不會用。」

我當時回答道：「電腦的發展日新月異。我們不能保證大學里所教的任何一項技術在五年以後仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是，你的孩子將學會思考，並掌握學習的方法，這樣，無論五年以後出現什麼樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有餘。」

她接著問：「學最新的軟體不是教育，那教育的本質究竟是什麼呢？」

我回答說：「如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。

我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。所謂「剩下來的東西」，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是「職業培訓班」，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平台。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。我認識的不少在中國讀完大學來美國念研究生的朋友。他們認為來美國後，不論是學習，工作還是生活他們最缺乏的是思考的能力因為在國內時他們很少思考和決策。

上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位後，自學能力就顯得更為重要了。微軟曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟後重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。

自學能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排也不合理。我通常會勸這些學生說：「與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭」。 大學生不應該只會跟在老師的身後亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然後在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。

中學生在學習知識時更多地是追求「記住」知識，而大學生就應當要求自己「理解」知識並善於提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個「為什麼」。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。

事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有在學習中敢於創新，善於從全新的角度出發思考問題，學生潛在的思考能力、創造能力和學習能力才能被真正激發出來。

《禮記·學記》上講：「獨學而無友，則孤陋而寡聞」。也就是說，大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一些課外的參考讀物。除了資深的教授以外，大學中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學都是最好的知識來源和學習夥伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學，大家才能共同進步。

有些同學曾告訴我說，他們很羨慕我在讀書時能有一位獲得過圖靈獎的傳道授業。其實，雖然我非常推崇我的老師，但他在大學期間並沒有教給我多少專業知識。他只是給我指明了大方向，讓我分享他的經驗，給我提供研究的資源，並教我做人的方法。他沒有時間也沒有必要指導我學習具體的專業知識。我在大學期間積累的專業知識都是通過自學獲得的。剛入門時，我曾多次紅著臉向我的師兄請教最基本的知識內容，開會討論時我曾問過不少膚淺的問題，課余時間我還主動與同學探討、切磋。「三人行必有我師」，大學生的周圍到處是良師益友。只要珍惜這些難得的機會，大膽發問，經常切磋，我們就能學到最有用的知識和方法。

大學生應該充分利用圖書館和互聯網，培養學習和研究的本領，為適應今後的工作或進一步的深造做准備。首先，除了學習老師規定的課程以外，大學生一定要學會查找書籍和文獻，以便接觸更廣泛的知識和研究成果。例如，當我們在一門課上發現了自己感興趣的課題，就應當積極去圖書館查閱相關文獻，了解這個課題的來龍去脈和目前的研究動態。熟練和充分地使用圖書館資源，這是大學生特別是那些有志於科學研究的大學生的必備技能之一。讀書時，應盡量多讀一些英文原版教材。有些原版教材寫得深入淺出，附有大量實例，比中文教材還適於自學。其次，在書本之外，互聯網也是一個巨大的資源庫，大學生們可以藉助搜索引擎在網上查找各類信息。「開復學生網」開通半年以來，我發現很多同學其實並沒有很好地掌握互聯網的搜索技巧，有時他們提出的問題只要在搜索引擎中簡單檢索一下，就能輕易找到答案。還有些同學很容易相信網上的謠言，而不會利用搜索引擎自己查考、求證。除了搜索引擎以外，網上還有許多和社區也是很好的學習園地。

自學時，不要因為達到了學校的要求就沾沾自喜，也不要認為自己在大學里功課好就足夠了。在二十一世紀的今天，人才已經變成了一個國際化的概念。當你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學一些國際一流大學的課程。例如，美國麻省理工學院（MIT）的開放式課程已經在網上無償發布出來，大家不妨去看看MIT的網上課 程，做做MIT的網上試題。當你可以自如地掌握MIT課程時，你就可以更加自信地面對國際化的挑戰了。

總之，善於舉一反三，學會無師自通，這是大學四年中你可以送給自己的最好的禮物

⑸ 中國大學生如何安排的他們的休閑時間

為了了解在校大學生業余時間安排的情況，進而把握在校大學生的業餘生活的狀況，我們小組進行了一項大學生業余時間安排的調查。本次調查是昆明學院文秘2班進行的，發出23份，收回23份（主要針對本班25—48號的同學）。
一、調查情況分析
23名同學中，除節假日外60%的同學每天擁有3—5小時的業余時間，70%的同學對業余時間偶爾做計劃，20%的同學有計劃，但難於完成。45%的大學業余時間過得忙碌卻不知道在忙什麼，還有10%的同學認為自己的大學過得糟糕透了，75%的同學對現在的生活狀況的滿意程度為一般。80%的同學認為現在時間的分配對自己進入社會有影響，85%的同學的業余時間主要從事於娛樂活動（玩游戲，上網，睡覺，逛街，閑聊）40%的同學認為業余時間已經足夠，40%的同學認為太多了而不知道要怎麼利用、55%的同學只在有作業或考試前安排自習，50%的同學認為應該用部分的業余時間來安排學習，但不應佔用過多，60%的同學在業余時間上網的主要目的是娛樂；參加測試的同學的參加學校社團或者學生會的時間平均在20%以下；70%的同學偶爾感到空虛；50%的同學有積極向上的人生觀；30%的同學安於現狀，大多數同學認為在大學的業余時間中，應該花50%的時間來學習，30%來實踐，20%來娛樂；他們認為大學業余時間學習會更有意義。
二、原因分析
在日常生活中，同學們每日的睡覺時間約為8小時，在業余時間里，32%習慣「隨大流」，不能按照自己的計劃進行，經常是看到別人在做什麼自己也開始做什麼。我們覺得這些學生對課余時間的利用隨意性較強，大多沒有更為科學合理的長遠目標，如果這是一種普遍現象的話，說明我校大學校不能充分合理地安排業余時間。
社會原因的影響
大學生的人生觀、世界觀、價值觀都發生了很大的變化，他們的生活都趨向於多元化
個人文化素質的影響
電子技術發展的原因
隨著經濟的發展，科技的發達，特別是電子技術的迅速發展，網路電視等成為了引導學生會的主要信息媒介
我的親身經歷
三、時間安排不當的影響
1、放鬆了學習，養成了懶惰的習慣
2、養成了不良的消費習慣
四、我們的意見
1、大學生應該了解社會的發展趨勢，加深對事物的認識
2、多做有益身心的活動，增進課外知識
3、明確個人目標，學會安排自己的時間
4、大學生對於業餘生活應該有明確的規劃，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什麼，自己最迫切需要的是什麼，然後做出最好的時間安排，並且在執行計劃中不斷地修正和發展；還要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。
5、同時我們還建議學校鼓勵學生積極參加社會實踐、旅遊、體育比賽。
由此可見，我們的業余時間安排是欠合理的雖然我們不能盲目的抓學習，但也不應該把大部分的時間白白浪費掉。我們應該意識到規劃學生休閑時間的重要性。

⑹ 大學里空餘時間比較多，做點什麼更有意義

大學和高中的學習生活完全不是一個體系，大學裡面的業余時間比較多，一般一個周上課的時間可能只能佔到兩天到兩天半的時間，剩餘的時間全部是自由安排， 這個時候的大學生我覺得做以下事情比較有意義：

第一、重點培養自己的專業技能。在中國的大學特別是大學本科，基本上四年下來開設幾十門課程，每一門課程都是泛泛而談的，完全不夠深入。這個時候大學生可以利用業余時間選擇自己喜歡的專業方向繼續鑽研，把自己喜歡的專業方向學精，這樣不僅僅有利於自己將來的就業也有利於以後自己考研深造的方向。

第二、可以選擇大學生創業。現在很多高校都支持高校大學生創業。大學生業余時間比較多，可以選擇自己喜歡的事情或者自己專業范圍內的事情選擇性創業，這個時候創業成功了可以作為自己以後發展的資本，創業失敗了也是自己以後工作的經驗和資本。選擇創業還可以把自己的業余時間利用起來，但是創業一定要選擇自己的專業或者自己喜歡並且熟悉的行業入手，不然失敗的可能性會加大很多。

第三、可以培養自己的業余興趣愛好。很多單位在選擇人才的時候不僅僅是專業好，對員工的業余愛好也有很高的要求，因此培養一門或者兩門自己的業余愛好，也是一個不錯的選擇。業余愛好可以是體育類或者文娛類的，這個全憑自己的喜好，但是不要貪多要貴在精。

總之，大學的業余時間比較，也不要把這些浪費在無聊的游戲或者睡覺當中，虛度四年的大學生活。