西南大學特殊教育專業
『壹』 特殊教育專業大學排名
特殊教育專業大學排名第一的是北京師范大學,排名第二的是華東師范大學,排名第三的是西南大學。
特殊教育學專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。
『貳』 西南大學哪些專業可當教師
西南大學師范專業的范圍廣泛，涵蓋了思想政治教育、特殊教育、學前教育、心理學、體育教育、漢語言文學、物理學、英語、化學、音樂學、生物科學、繪畫美術學、地理科學、歷史學以及計算機科學與技術等多個領域。這些專業為學生提供了全面的知識體系和技能訓練，使他們能夠勝任多種教育崗位。
思想政治教育專業注重培養學生的理論素養和社會責任感，旨在培養能夠在各類學校及教育機構從事思想政治教育工作的教師。特殊教育專業則關注特殊兒童的教育需求，旨在培養能夠提供個性化教育服務的專業人士。
學前教育專業致力於培養具備扎實專業知識和實踐能力的幼兒教師，使他們能夠有效促進幼兒身心健康發展。心理學專業則側重於培養具備心理評估和咨詢能力的專業人才，他們可以在學校及其他教育機構中從事心理健康教育工作。
體育教育專業的學生將學習體育教育的基本理論與方法，掌握體育教學、訓練和競賽組織等方面的知識，以培養能夠在各級學校及體育機構從事體育教育工作的教師。
漢語言文學、英語、化學、生物科學等專業則注重培養學生的語言文字能力和科學素養，使他們在教育崗位上能夠有效傳播知識和文化。
音樂學、繪畫美術學、地理科學等專業則強調學生的藝術修養和科學探索能力，旨在培養具備專業技能的教師，以豐富學生的學習體驗。
計算機科學與技術專業的學生將掌握現代信息技術，能夠在教育信息化領域發揮作用。
西南大學通過這些師范專業的設置，不僅滿足了教育領域多樣化的師資需求，也為學生的未來發展提供了廣闊的前景。
『叄』 西南大學特殊教育專業研究生復試該注意什麼
首先祝大家新年快樂！ 考研結束，我覺得自己有希望進入復試，我考的是少民骨幹計劃，同等學力跨考特殊教育專業。請問專業基礎薄弱的我該如何准備復試？ 我英語基礎比較好，現在一邊准備英語口試，一邊打算找特殊教育專業本科的教材看看。我會找歷年復試名單，在校內網上匹配，但我仍期待西南大學的師生在此給予我幫助。 請問： 1，我該如何得到歷年復習試卷？我問過教育學院，有老師說不提供。現在學校放假了。我本想咨詢教材科關於本科課程的問題也聯系不到人，您是否能好心地為我提供些復試樣題、可參考的書或復試范圍？ 2，我現在應該多看和專業相關的論文或期刊還是只重基礎就好？當然我說的是應付復試，這樣的想法是比較功利的。我是否可以按照考研大綱復習筆試？因為題型不一樣，我有些找不著方向。所有復試生必須參加的筆試是專業基礎寫作。 因為我查到去年加試考的是研究方法和心理學。 關於加試這兩科，我看過的教材是裴娣娜的《教育研究方法導論》和人教版《教育心理學》和十二校編寫的《教育心理學》。我下載了《心理學與生活》，說實話，沒來得及看。 3，關於口試和其他一些該注意的問題是否能提供些信息？我不認識西南大學的學生和老師，我希望考馮維教授的研究生，我盡量問我認識的每一個人，希望能得到有價值的信息，我知道不論認不認識我，人總有惻隱之心，我問1000個人，總有人能幫助我！如果我進入復試，是否能提前2天到學校拜訪老師呢？ 4，聽其他一些學校的同學說，復試形式很活，可能是命題作文，是這樣嗎？我不知道該注意什麼，像論文一樣寫，還是像答論述題？ 5，我下載了西南大學特殊教育專業選讀書籍，復制在下面，如果您覺得我應該在以後的一個多月中重點學習的，希望好心的老師和朋友可以告訴我或用不同顏色標出。我真的很想去讀！ 感謝您在百忙中抽空解答我的問題，期盼您的幫助！祝： 身體健康， 工作順利！1.[美]William L. Heward 著，肖非等譯，特殊需要兒童教育導論，中國輕工業出版社，2007；()2.方俊明主編，特殊教育學，人民教育出版社，2005；()3.黃甫全主編，現代課程與教學學程（上、下），人民教育出版社，2006；4.朴永新主編，特殊教育詞典，華夏出版社，2006；5.韋小滿編著，特殊兒童心理評估，華夏出版社，2006；6. 特殊教育課程與教學，Bigge & Stump著，呂美娟等譯，學富文化事業有限公司，2002 ；7.[美]艾倫.C.奧恩斯坦等著，課程：基礎、原理和問題，江蘇教育出版社，2002；8．現代課程論，鍾啟泉編著，上海教育出版社，2003；9．顧明遠、梁忠義主編，世界教育大系之特殊教育，吉林教育出版，2000；10.湯盛欽主編，特殊教育概論，上海教育出版社，1998；G76/13南寧市圖書館 （特殊教育概論：修訂本 作者: 朴永馨 G76/20）11.張寧生主編，殘疾人高等教育研究，遼寧人民出版社，2000；12. 山口薰、金子健著，特殊教育的展望，遼寧師范大學出版社，1996；13.許碧勛著，幼兒融合教育，五南圖書出版有限公司,2003；14. Frank G.Bowe著，傅秀媚譯，嬰幼兒特殊教育——出生到五歲，五南圖書出版股份有限公司,1998；15. Paula Kluth著，黃惠姿、林銘泉譯，愛上小雨人，心理出版社，2006；16. Linda A. Hodgdon著，陳質采、李碧姿譯，促進溝通的視覺策略，心理出版社，2006；17. 張世慧、藍瑋琛著，特殊學生鑒定與評量，心理出版社，2003；18. 海德.卡杜森、查里斯.雪芙爾著，陳志鵬譯，游戲治療101，四川大學出版社，2005；游戲治療的理論與實務梁培勇著北京：世界圖書出版公司，2003.7210頁CNY28.00R749/6419. 華國棟著，差異教學論，教育科學出版社，2001；20. [美]艾里克.J.馬施、大衛.A.沃爾夫著，孟憲璋等譯，兒童異常心理學，暨南大學出版社，2004；21. 吳海生、蔡來舟主編，實用語言治療學，人民軍醫出版社，1995；22. Waldron, K. A.，Introction to a Special Ecation：the inclusive classroom, Delmar Publishers Inc．1996;23. Marc Marschark & Patricia Elizabeth Spencer, Deaf Studies, Language, and Ecation, OXFORD UNIVERSITY PRESS,2003;24. Stephen M. Shore, Understanding Autism for DUMMIES, Wiley Publishing, Inc.,2006.