大學生課余時間安排現狀調查

Ⅰ 大學生課余時間安排調查問卷報告

大學生課余時間安排調查問卷報告這個問題，回答如下：

1、調查背景

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。進入象牙塔大學生群體有著充足的課余時間，我親自估算：除去每天8小時的睡眠時間，以每周30節課每節45分鍾計算。

3、問卷的設計

問卷由24個問題構成，主要涉及大學生的課余時間安排，課余時間的多少，對於課余時間安排的滿意程度等相關問題。

4、數據資料整理

本次調查共獲得135份問卷，調查結束後首先對回收的問卷進行了仔細的邏輯檢查，隨後對數據加以整理編碼，然後將數據錄入計算機，利用SPSS軟體進行分析統計。最後得到有效問卷記錄131個，有效率為97%，數據質量較好。

Ⅱ 大學生如何安排課余時間對比調查結果

1、 南昌市當代大學生經常課余時間較多

除了雙休日、節假日以外，您平均每天有幾個小時的課余時間？

A.1～2小時 B.2～4小時 C.4～8小時 D.8小時以上

由於近幾年教育改革，減壓、減負成為現代教育的主題。南昌高校大學生課余時間也相應的增多，課余時間相對寬余和自由。南昌市大學生擁有大量、充裕的課余時間，這與部分同學長期習慣於被動學習和自控力較差這一現實，也成為了如何科學、合理安排課余時間的較大矛盾。由此可見，合理安排大學生課餘生活的重要性和必然性。

2、 關於上自習已成為大學生學習的重要形式，並且年級差異性分明。

你是否經常去自習？

A 經常自習 B 偶爾自習 C 基本上不自習

據社會媒體報道，對大學生自習狀況不太樂觀。然而本次調查對是否到圖書館，自習室去學習這個問題中：34.8%的學生是肯定的，而對大一新生，更高達到52.0%，且因為查閱學習資料去圖書館的同學佔到61.3%以上.可見圖書館、自習室是大學生自習的主要場所，在大學生生活中有著重要地位，調查顯示大一學生因為中學時代的學習習慣而堅持上自習，他們大多的生活習慣也依然是「三點一線」---即寢室、教室、自習室。對他們而言，習慣大學生活還需要一定的時間。大二的學生因為各種學校活動而忙碌。並且他們已經熟悉南昌這座英雄城市，他們將很多時間花費在到公園遊玩，參觀各種名勝風景或是上街購物休閑。大三很多學生為想考研、考公務員、或是過級考試而努力，故經常上自習的人比重有所上升；而不自習的人也已嘗到「掛科」的苦頭，其比重有所下降。大四學生忙於找工作與設計畢業論文，惟有考研的學生在堅持上自習。他們將更多時間花費在利於走上社會的實踐活動。

3. 大學生主要課余時間安排，活動內容分布差異性大。

課余時間你主要是從事於

A：上自習 B；社團活動C：運動鍛煉 D：社會實踐 E：上網 F：其他

從調查結果可以看出大學生上自習是大學生生活的重要組成部分。從表中可以看出，大學生課余活動取向表現出有主次之分和多元化的特點。「課余自習」、「上網、玩游戲」、「社團活動」三項是大學生課余時間參加的主要活動形式。由於大學學習方式和信息傳遞方式的改變，加之大學生活更加開放和豐富多彩，使得大學生的課余活動不再是傳統的「三點一線」模式，呈現出多元化的取向。值得注意的是，與以往的調查結論相比，「上網、玩游戲」、「聊天、社交」成為大學生課余活動取向的第二位和第三位。大學生也普遍承認用在這兩方面的時間不少。這表明，網路在大學生課餘生活中越來越重要，大學生也鍾情於這種新興的娛樂休閑方式；大學生也已經意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。大學生在分配其他時間（占所有的32%）具有個體差異性，這主要是由個體興趣決定的。個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特徵，對滿足大學生課外業余活動和閑暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活，並藉以抒發和寄託自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意願和情感，這對他們強烈的探索人生、探索生活需要聯系在一起。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭於對他人生活的解讀，忽視了自己的現實生活， 這也顯然不利於大學生個體素質的提高。

4．大學生每天主要活動時間（除上自習）量安排情況。活動種類多，時間安排量差異性也明顯

你用於下列項目的時間平均每天會有多少？
a)課外學習 A.1～2小時 B.2～3小時 C.3～4小時 D.4～5小時

課外學習顧名思義就是在學習本專業的同時，另外汲取知識。在這個知識爆炸、信息豐富的年代，有著扎實的基礎知識和廣闊的課外學習是分不開的。越來越多的大學生發現課外的學習是自己騰飛的重要基礎。通過課外學習使書本知識更加完善。四、六級等其他證件的獲得和平時的課外學習是分不開的。課外學習是競爭中獲勝的籌碼,切身感到充實自己、提高自己知識素養的重要性。

b) 使用電腦 A.少於1小時 B.1～2小時 C.2～3小時 D.3～4小時 E.更

多

從統計數據看，使用電腦時間過少，仍然是相當一部分大學生的苦惱。盡管各個學校都有微機房和電子閱覽室，但由於各校教學資源免費開放力度不足和學生經濟支付能力的限制，相當一部分大學生特別是經濟困難家庭的同學，得不到充裕的上機操作和實踐、練習機會。這與信息化社會對當代大學生信息素養有著較高要求的現實存在較大落差，希望教育主管部門與學校能高度重視這種現象，迅速採取有效措施改變這種現狀。

12.你參加的或參加過的學校社團有幾個？
A.0 個 B.1 個 C.2 個 D.3 個或以上

社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織。它的精彩之處就是它更接近我們，更懂得我們的需要；雖然也有些不盡人意之處，但它畢竟是我們自己做的，我們更能理解它的意義。社團活動能夠鍛煉同學們處理事情的能力，提高同學們的素質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻。加入社團已經成為大學生融入象牙塔的選擇，是培養交際能力的場所，這就是越來越多大學生青睞社團的原因。

5．從大學生課餘生活的安排的合理性出發，揭示課餘生活安排是否合理。

你覺的你的課余時間是否安排合理

A：基本合理 B：不合理 C 不知道

從上圖可以明顯看出大學生對自己的課餘生活時間安排存在著不明確性，認為合理的只有20%，可見合理安排大學生課余時間成為了當前大學生迫在眉睫的大問題。

對比：相比湖南醫學高等專科學校和重慶工學院，總體差異不大，但是在大學生每天主要活動時間（除上自習）量安排情況，活動種類，時間安排量差異性也比較明顯。在南昌地區的大學生安排的活動種類比較單一，而在湖南，重慶活動種類較多，時間安排量相對於南昌地區比較均衡，沒有特別側重點，這與大學生全面發展相符。而另一個比較明顯的差異就是在每天平均使用的電腦時間。在南昌地區有明顯趨少的現象，而在湖南、重慶每天平均使用電腦1-2小時竟達43.4%.可見電腦在這些發達地區普及率更高，更加重視信息化社會對當代大學生信息素養的熏陶。這也正面反映了南昌市信息發展的滯後性，有待進步提高。

Ⅲ 中國大學生如何安排的他們的休閑時間

為了了解在校大學生業余時間安排的情況，進而把握在校大學生的業餘生活的狀況，我們小組進行了一項大學生業余時間安排的調查。本次調查是昆明學院文秘2班進行的，發出23份，收回23份（主要針對本班25—48號的同學）。
一、調查情況分析
23名同學中，除節假日外60%的同學每天擁有3—5小時的業余時間，70%的同學對業余時間偶爾做計劃，20%的同學有計劃，但難於完成。45%的大學業余時間過得忙碌卻不知道在忙什麼，還有10%的同學認為自己的大學過得糟糕透了，75%的同學對現在的生活狀況的滿意程度為一般。80%的同學認為現在時間的分配對自己進入社會有影響，85%的同學的業余時間主要從事於娛樂活動（玩游戲，上網，睡覺，逛街，閑聊）40%的同學認為業余時間已經足夠，40%的同學認為太多了而不知道要怎麼利用、55%的同學只在有作業或考試前安排自習，50%的同學認為應該用部分的業余時間來安排學習，但不應佔用過多，60%的同學在業余時間上網的主要目的是娛樂；參加測試的同學的參加學校社團或者學生會的時間平均在20%以下；70%的同學偶爾感到空虛；50%的同學有積極向上的人生觀；30%的同學安於現狀，大多數同學認為在大學的業余時間中，應該花50%的時間來學習，30%來實踐，20%來娛樂；他們認為大學業余時間學習會更有意義。
二、原因分析
在日常生活中，同學們每日的睡覺時間約為8小時，在業余時間里，32%習慣「隨大流」，不能按照自己的計劃進行，經常是看到別人在做什麼自己也開始做什麼。我們覺得這些學生對課余時間的利用隨意性較強，大多沒有更為科學合理的長遠目標，如果這是一種普遍現象的話，說明我校大學校不能充分合理地安排業余時間。
社會原因的影響
大學生的人生觀、世界觀、價值觀都發生了很大的變化，他們的生活都趨向於多元化
個人文化素質的影響
電子技術發展的原因
隨著經濟的發展，科技的發達，特別是電子技術的迅速發展，網路電視等成為了引導學生會的主要信息媒介
我的親身經歷
三、時間安排不當的影響
1、放鬆了學習，養成了懶惰的習慣
2、養成了不良的消費習慣
四、我們的意見
1、大學生應該了解社會的發展趨勢，加深對事物的認識
2、多做有益身心的活動，增進課外知識
3、明確個人目標，學會安排自己的時間
4、大學生對於業餘生活應該有明確的規劃，首先對自己在近期內的活動有一個理智的分析。看看自己近期內要達到哪些目標，長遠目標是什麼，自己最迫切需要的是什麼，然後做出最好的時間安排，並且在執行計劃中不斷地修正和發展；還要留出足夠的時間來進行體育鍛煉，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。
5、同時我們還建議學校鼓勵學生積極參加社會實踐、旅遊、體育比賽。
由此可見，我們的業余時間安排是欠合理的雖然我們不能盲目的抓學習，但也不應該把大部分的時間白白浪費掉。我們應該意識到規劃學生休閑時間的重要性。

Ⅳ 談談你對大學生的時間安排的看法

第一，課餘生活展現了多樣性與豐富性。調查結果表明：大學生課餘生活內容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內容涉及專業知識的學習、知識面的擴大、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學、社會實踐、戀愛、上網及其他形式的休閑娛樂等。這種變化，僅從校園文化活動就得到了反映：從傳統的書畫琴棋大賽、才藝展示、演講辯論到具有現代氣息的模擬金融投資、市場營銷等。總之，隨著時代的變遷和社會環境的變化。大學生活已逐步改變了單調的食堂——教室——宿舍三點一線的模式。大學生的課餘生活正迎來五彩斑斕的時代，體現了多元化、時代性的特色。
第二，受自身發展志向的影響，在課余時間利用上呈兩極分化之勢。在調查中我們發現，大學生課余時間的利用與他們對自身的未來規劃有很大關聯。調查結果顯示，選擇出國的學生中，他們課余時間用來學習專業與外語的比例佔了56%，遠較其他類別的學生所佔份額大;而在選擇畢業後馬上就業的學生中，他們比較注重各方面能力的培養，樂於參加各類型的社會實踐活動，在社團、學生工作、勤工儉學等活動的時間安排上佔到了43%的比例;但對於未來發展沒有明確定位的學生而言，他們的課余時問安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺、參加各種娛樂消遣活動佔用了50%的時間。
第三，社會性和實用性的課餘生活比重越來越大。參加志願服務類社團活動的比例達20%，僅次於經常參加體育鍛煉的人數比例。這說明隨著社會的發展，對人才素質結構的要求發生了變化，反映在學生課余時間分配上有了如下調整：在課余時間學習專業知識，注重參加各類活動，甚至走出校門到社會的廣闊舞台中體驗生活的人越來越多了。
第四，從整體來看，大學生課余時間的利用情況喜憂摻半，不容樂觀。大學生課余時間相對充裕這是一個不爭的事實，如何合理利用好課余時間對學生發展極為重要。然而，整體來看，大學生對課余時間的看法、利用上存在以下情況：認為時間充裕的多，有效利用的少;認識到位的多，行動到位的少;發現自身問題的多，真正改變的少;希望自主安排的多，希望別人安排的少;得過且過隨意揮霍的多，有目標導向充分利用的少。這些，從數據中66%的同學對課余時間的重要性都有著較為清晰的認識，認為「需要改進」的人數也佔到了81%，但實際上「有詳細計劃並很好實施」的人數只有18%得到了體現，對於絕大部分學生而言，時間白白浪費掉了。

Ⅳ 關於大學生如何利用課余時間的調查問卷

請問你所就讀的學校是？ *1.請問你是( )的學生？ *A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四2.請問你的性別是: *A. 男B. 女3.你對自己課余時間的安排有沒有一個比較清晰的概念？ *A. 非常清楚B. 時有時無C. 完全沒有D. 不是很重視4.你認為你的課余時間充分么？ *A. 很缺乏，幾乎沒有多少課余時間B. 一般般，還可以C. 比較充分，有時間做想做的事D. 很充分，足夠自己使用4.你覺得你的課余時間比較側重哪些方面？(多選)(研究課余時間的利用情況) * [多選題]A. 學習專業課程B. 涉獵其它專業領域學習C. 在圖書館看各類書籍D. 上網娛樂E. 上網查詢各類信息F. 鍛煉身體G. 忙社團活動H. 做兼職工作I. 外出逛街購物J. 出遊K. 睡覺L. 其它 *5.課余時間你是否會安排一個時間表？(研究是否有良好的課余時間安排習慣) *A. 會一直安排詳細嚴謹的時間表B. 會一直安排大致的時間表C. 偶爾安排時間表，根據實際情況而定D. 從來不安排時間表，但心中有數E. 從來不安排時間表，渾渾噩噩6.對於課余時間的安排，你感到：(研究對於課余時間安排的滿意度) *A． 力不從心，經常會被其他事打擾B． 一般般，會有隨大流的情況C． 還可以，比較充實，能自主安排D． 很滿意，時間掌握在自己手中*此題設置了跳轉邏輯7.你認為你對現在的課余時間安排感到不滿意的原因是(多選) * [多選題]A. 課余時間太少B. 缺乏科學的計劃C. 太懶惰，沒有付諸行動D. 課餘生活不夠豐富E. 社團工作占據太多時間F. 自製力不強，容易被誘惑G. 其他 **此題設置了跳轉邏輯8.認為良好的課余時間安排給你帶來最大的收獲是什麼？ *A. 生活井然有序，活得充實而快樂B. 學業上大有進步C. 開闊眼界，掌握了更多的知識技能D. 結識更多的朋友E. 個人工作能力得到迅速提升F. 賺錢能實現個人經濟獨立G. 其他 *9．通過什麼方法幫助自己合理安排課余時間最有效？(研究解決課余時間安排問題的途徑) *A、自己制定時間安排表並嚴格執行B、向師長討教經驗C、跟同學朋友交流，互相監督D、跟父母反映並尋求父母的幫助E、其他 *10.如果不能合理安排時間，你有什麼感受？ *A. 還好B. 沒什麼感覺C. 很難受，但下次還是這樣D. 感到內疚，並會重新安排自己的時間E. 其他 *11.你認為在大學期間最應該做什麼？(研究分配課余時間的起因) *A. 主要專注學習B. 主要享受生活C. 主要鍛煉工作能力D. 主要賺錢E. 主要人際交往F. 主要回報社會G. 主要談戀愛G. 其它 *12. 你對自己的大學生活有詳細規劃嗎？ *A、有很明確詳細的規劃並能按照計劃執行B、沒有什麼規劃，基本上是被動去完成任務C、對於規劃很模糊，想過制定但是沒有行動D、制定過規劃，但是不能堅持執行E、沒有想過要制定規劃，過一天是一天F、其他 *13.您對這一話題有什麼想要說的話嗎？14.您對我們的問卷有什麼好的建議？歡迎指教。