美國大學成績c算及格么

A. 美國大學的成績等級是怎麼分的呢

在絕大多數美國學校里，成績等級是這樣的：A為優秀Excellent，B為良好above average，C為中等average，D為及格usually the minimum passing grade，F為不及格Fail。

當算GPA時，A 4.0, B3.0 ，C 2.0 ，D 1.0， F0.0，最後GPA往往保留一到兩位小數。比如：3.5，3.54。那麼把中國成績換算成美國4分制GPA對應關系如下：

Grad Percentage GPA value A

A：100-90 4.0

B：89-80 3.0

C：79-70 2.0

D：69-60 1.0

E：低於60 0.0

又例如，某學生五門課程學分和成績為：

A課程四個學分，成績92(A);

B課程三個學分，成績80(B);

C課程兩個學分，成績98(A);

D課程六個學分，成績70(C);

E課程三個學分，成績89(B)。

以上五項成績GPA為：

標准演算法GPA＝［（92*4＋80*3＋98*2＋70*6＋89*3）*4］／［（4＋3＋2＋6＋3）*100］＝3.31

常見演算法GPA＝（4*4＋3*3＋2*4＋6*2＋3*3）／（4＋3＋2＋6＋3）＝3.00

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績點：

平均學分績點（GPA）=∑(課程學分×成績績點)/∑課程學分=各門課程學分績點之和/各門課程學分數之和，∑,Sigma,希臘字母。表示數學中的「求和」。

績點根據每門課的成績計算而得，60分績點為1，往上每1分為0.1績點，100分為5個績點。每門課都有學分，是按學時計的，多數學校每18學時對應1學分。

平均學分績點是將分數換算為績點，之後按學分加權平均分方法計算。90以上算4分，80到90算3分，70到80算2分，60到70算1分，60以下0分。平均學分績點一般3.7分以上為優秀，3.5分左右為良好，2.5分左右為中等，1分為及格。

平均學分績點不到2的話（即每門平均分在70分左右）無法獲得畢業證書，只有結業證書。

採用學分績點制對學生學習質量進行評定：

課程學分績點=課程績點×課程學分

平均學分績點=課程學分績點總和÷課程學分總和

B. 美國大學成績單中的E和F的區別

美國大學成績單採用嚴格評估制度，成績劃分精確，旨在鼓勵學生追求卓越。

從A到F，每級代表著不同的學術表現。具體分數范圍如下：A為100至90分，B為89至80分，C為79至70分，D為69至60分，而F則指低於60分的成績。

在某些美國大學成績單中，成績等級進一步細分為E和F。E代表不及格，F則指分數極低，未達到及格標准。因此，E和F在評估系統中都屬於不合格範疇。E通常表示學生在某些課程中表現平平，而F則代表學生未通過課程，分數極低。

採用E和F作為成績分類有助於學生、教師以及家長明確了解學生在學術上的表現和成績。這樣的評分系統強調了學術成就的重要性，同時，也為學生提供了改進和提升的機會。學生可以通過E和F的成績了解到自己的不足之處，從而制定相應的學習計劃以提高成績。

值得注意的是，E和F成績對學生的學術記錄有重要影響，可能會影響到獎學金、實習機會、畢業資格等。因此，學生在學習過程中應保持積極態度，努力提升成績，避免出現E和F的成績。

C. 美國大學的成績等級是怎麼分的呢

美國大學的成績等級評分標准分為幾個等級：A代表優秀，B代表良好，C代表中等，D代表及格，而F則代表不及格。這種評分系統為留學生提供了一個清晰的學業表現指標。
對於計劃赴美留學的學子來說，了解美國的GPA成績單計算方式至關重要。與國內大學常用的百分制演算法不同，美國大部分大學採用的是4.0滿分制。這種演算法通過將學生的成績與最高分進行比較，賦予每個成績一個相應的數值，從而得出學生的平均績點（GPA）。
這種評分和計算方式反映了美國教育體系的獨特之處。它鼓勵學生追求卓越，同時也為那些在某些課程上表現不盡如人意的學生提供了改進的機會。與國內的百分制相比，4.0滿分制更能體現學生在整個學期或學年的綜合表現，包括他們在不同課程中的進步和成長。
此外，美國的GPA計算方式還體現了對學生個體差異的尊重。每個學生都有自己的學習節奏和興趣點，而4.0滿分制能夠更全面地反映這種多樣性。通過計算GPA，學校能夠更准確地評估學生的學術表現，並為他們提供個性化的指導和支持。
總之，了解美國大學的成績等級評分標准和GPA計算方式對於即將踏上留學旅程的學生來說至關重要。這不僅能夠幫助學生更好地適應新的學術環境，還能夠為他們的未來規劃提供寶貴的參考。

D. 美國大學的成績怎樣劃分等級

A＋是很好，A－是好。

A是高考的最高分，在大多數美國學校，成績如下：A是優秀，B是優秀高於平均水平，C是中等水平，D通常是最低及格分數，F是不及格。

美國大學和中國大學最大的不同在於評分標準的不同，在美國的大學里，有五個等級的成就，A得到總分的90％，B得到80％，C得到70％，D和F不及格，這是一個相對簡單的等級量表，許多大學也有a、B＋和其他等級。

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注意事項：

教學評價應體現新課程理念。以往的教學評價注重結果、教師課堂表現和課堂表面的生動形式，在這種評價體系下，教師是主角，是演員，學生成為配角，成為觀眾，如何體現新課程理念，我們的評價必須真實有效，應以學生為評價標准，從而體現新課程理念。

要實現有效的教學評價，體現新課程理念，就必須在評價過程中拋棄或淡化評價指標，實施任何改革的真正困難不在於發展新思想，而在於從舊思想的世界中去除不良因素，因此為了追求有效的評價，必須剔除不適當的因素，舍棄或稀釋評價指標。