大學教授周玲

⑴ 演員周玲出生年月

演員周玲出生年月是1956年10月。

周玲，1956年10月出生，江蘇南通人。1978年考入原中國青年藝術劇院版學權員班，中國國家話劇院一級演員，中國戲劇家協會會員。

周玲曾出演過《明月初照人》、《雙人浪漫曲》《阿混新傳》、《櫻桃時節》、《火神與秋女》、《靈魂出竅》、《大江人》、《居里夫婦》等話劇。

2007年周玲參演了話劇《活著還是死去》，這部集結了國內頂尖戲劇創作者的開年大戲，被眾多戲劇人和觀眾所期盼已久。在演出之前，就聲明這是一部令人震撼、探索人生、尋求尊嚴、體現價值、抨擊丑惡、撕破虛偽的作品。

(1)大學教授周玲擴展閱讀

周玲獲得的獎項：

1、第二屆中國戲劇梅花獎；

2、中國小劇場戲劇展暨國際研討會組委會表演獎；

3、中國話劇藝術研究會第三屆中國話劇振興獎；

4、文化部直屬院團建國五十周年展演表演獎。

⑵ 周玲的科研項目

17．2011.5-2012.3，中華慈善總會志願者工作委員會：中國應急志願者管理機制建設研究
16．2011.5-2011.12，北京市質量技術監督局：食品生產企業質量安全信用檔案管理
15．2011.4-2011.12，北京市質量技術監督局：產品風險防範與應急處置機制研究暨風險管理培訓
14．2011.3-2011.12，北京市質量技術監督局：北京市質量技術監督局風險管理研究（續）
13．2010.11-2011.3，北京師范大學社會發展與公共政策學院：《應急管理概論》MPA課程開發
12．2010.10-2012.12，北京市應急指揮中心委託課題，《北京應急管理的理論與實踐》
11．2010.4-2010.12，北京市頤和園，北京市頤和園風險管理研究
10. 2010.4.6-2010.10.31，北京市質量技術監督局，北京市質量技術監督局風險管理研究
9．2010.1-12，北京師范大學自主科研基金：災害條件下殘障人群的媒介使用與信息政策研究：以汶川地震為例
8．2009.12-2010.12，北京市應急指揮中心委託課題，北京市公共安全教育基地評審掛牌管理辦法研究
7．2009.11-2009.12，北京市應急指揮中心委託課題，北京市全面加強公共安全風險管理工作意見研究
6．2009.11-2010.5，國務院應急辦委託課題，應急管理機制建設研究，（項目負責人：閃淳昌，周玲）
5． 2009.7.1-2009.12.31，香港大學，媒體項目——殘疾人災區訪談
4．2009.3.23-2009.8.31，香港大學，四川地震報章新聞分析
3. 2009-2011，自然科學基金重點項目：城市公共危機綜合管理研究——子項目：基於應急管理流程的城市多主體決策協同應對機制研究（子項目負責人）。（項目負責人：張輝教授，清華大學公共安全研究中心；項目編號：No.70833003）
2. 2008.1-12，自然科學基金項目：轉型期中國政府應急管理體系中風險管理機制框架研究（項目負責人）。」(立項處：清華大學公共管理學院；項目編號: No. 70703019)
1. 2008.1-12，中國博士後科學基金面上資助項目（第42批）：轉型期中國政府風險管理中的評估體系研究（項目負責人）。
11. 2010.1-2012.12, 宣明會：從災後社會重建到應急管理能力建設的示範項目(負責應急管理培訓部分)
10. 2009-2012, 2008年度國家社會科學基金重大項目「重大自然災害和重大突發公共事件應對新框架研究——基於汶川大地震的實證研究」(08&ZD001)
9. 2008.12-2009，山東省第十一屆全運會風險評估與預案建設。
8. 2008.7-2009.3，北京市突發公共事件應急委員會辦公室委託項目，「北京市領導幹部應急管理培訓教學體系建設研究」。
7. 2007-2008.3，北京市應急指揮中心委託項目，「北京市奧運期間突發公共事件風險評估實施標准與細則研究」。
6. 2007-2008，北京市哲學社會科學規劃項目，「北京城市綜合風險管理體系設計研究」。
5. 2006-今，國家社科基金重大項目，「建立健全社會預警機制和應急管理體系——轉型期中國風險治理框架建構與實證分析」。
4. 2006-今，國務院應急管理辦公室委託項目，「國家應急平台體系關鍵技術研究與應用示範」子課題之一「國家應急平台管理機制研究」。
3. 2006- 07，北京市應急指揮中心委託項目，「北京市突發公共事件調查評估機制研究」。
2. 2006-07，北京市應急指揮中心委託項目，「從全過程政府應急管理到整合式公共安全治理——北京城市公共安全治理框架理論研究」。
1. 2005-07，北京市哲學規劃辦應急基地資助項目，「北京2008奧運安全：體系構建」。

⑶ 哈爾濱商業大學金融學

哈爾濱商業大學金融學院設有金融學專業和金融工程專業以及金融學專業投資理財方向和國際金融方向。設有金融學碩士點，內設貨幣與銀行經營、投資分析與理財、金融工程、保險等研究方向。現有在崗教職工42人，其中教授6人，副教授18人。具有博士學位的教師7人，在讀博士學位的教師3人，在校學生1400人。 學院現設有金融學教研室和金融工程教研室、錢幣研究所、金融工程研究所、投資理財研究所、資料室、設備先進的證券期貨實驗室和商業銀行實驗室。 學院自2001年以來全院共發表專業論文400多篇，出版專著8部，主編、副主編教材16部，參編教材多部。獲成果獎35項，完成課題研究43項，目前在研課題11項。 擁有一個省級科研團隊《金融與地方經濟互動研究》。由張新知教授創建的貨幣金融博物館和商業票證博物館，是我國高校中成立最早的同類博物館，受到國家和省領導及銀行界高度的評價。目前錢幣研究所已與國內外錢幣票證研究者建立了廣泛的聯系。 2004年，黑龍江省教育廳批准金融學院為振興東北老工業基地金融保險人才培訓中心。2005年黑龍江省證券經濟研究會在我院掛牌。金融學院與15家金融機構合作建立了實習基地。 由李國義主講的的證券投資學課程和由周玲珍主講的貨幣銀行學課程分別於2006年和2007年被評為黑龍江省省級精品課程；由姚鳳閣主講的投資經濟學課程於2007年、由劉降斌主講的保險學課程與溫紅梅主講的金融風險管理課程於2008年被評為哈爾濱商業大學校級精品課程。 2003年和2004年，金融學院連續兩年被評為學校先進集體。從1994年開始招生的金融學專業（原名貨幣銀行學專業）於2000年、2005年被評為學校重點專業。2006年，金融學科被評為校級重點學科。 金融學院辦學特色主要有：突出實踐教學特色；突出為地方經濟服務的特色；突出與人才市場保持動態密切結合的特色。 金融學院的辦學優勢主要有：教學質量優勢、教學條件優勢與學科支撐優勢。從研究方向看，則在金融工程、證券市場、投資管理和貨幣研究領域具有優勢。

⑷ 內蒙古大學經管院的金融專業和哈爾濱商業大學的金融專業的研究生哪個好考啊哪個分數高一些

不是那個好考，而是要考哪個！不要把問題混淆了！
先說說內蒙古大學經管院的金融專業：
內蒙古大學經濟管理學院金融系是內蒙古自治區金融人才培養基地。20世紀80年代，以何璋教授、邱繼洲教授為代表的學者開始從事貨幣銀行學、國際金融學、證券投資學教學與研究，奠定了本學科的學術地位。
金融系前身可追溯至1993年內蒙古大學經濟系開設的國際金融與國際貿易專業，1998年，內蒙古大學設置金融學本科專業，2004年，金融學專業成為內蒙古大學品牌專業。1997年，邱繼洲教授作為碩士研究生導師招收第一批金融學方向的碩士研究生，2003年，金融學碩士學位授權點獲教育部批准，是內蒙古自治區第一個金融學碩士學位點，2010年，專業碩士——金融碩士（Master of Finance）項目獲教育部批准，是內蒙古自治區第一個金融專業碩士學位點。
金融系現設有金融學本科專業，金融學、金融碩士專業學位兩個碩士點。下設內蒙古黃金經濟與應用研究所和內蒙古大學碳金融與能源金融研究中心等研究機構。
金融系現有教師13人，其中教授4人，副教授3人，講師6人。現任教師中獲得博士學位7人（分別畢業於北京大學、武漢大學、中山大學、大連理工大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學），在職攻讀博士學位教師4人。現任教師中擔任內蒙古自治區金融學會常務理事1人、中國人民銀行呼和浩特中心支行咨詢專家1人。本系教師先後獲得內蒙古自治區哲學社會科學優秀成果政府獎二等獎四項、三等獎四項，《投資銀行理論與實務》被評為自治區級精品課程。
金融系教師共承擔國家社會科學基金項目1項、國家自然科學基金項目3項、教育部人文社會科學規劃項目1項。在經濟科學出版社等專業出版社出版學術專著近10部，在《國際金融研究》、《投資研究》、《財經問題研究》、《中國人口資源環境》等國內外重要學術期刊發表學術論文近百篇。在長期的學術研究中，本系教師在國際金融理論、銀行管理理論、投資銀行理論、能源金融與碳金融等領域逐漸形成了獨具特色的研究方向。
長期以來，金融系始終將人才培養質量放在首位，致力於培養德、智、體全面發展、理論基礎扎實、知識面寬、有創新精神和實踐能力的高級經濟、金融應用型和學術型人才，為國家和自治區輸送了大批人才。經過多年的發展，本系畢業生已成為內蒙古自治區乃至全國金融實務界和學術界的骨幹。
然後是哈爾濱商業大學的金融專業
金融學院由1978年成立的基建財務教研室和金融教研室發展而來，歷經基建財務學科、基建經濟系、投資經濟系、投資金融系、金融系，於2002年8月從貿易經濟學院（現稱經濟學院）獨立出來，組建金融學院。現有教師49人，在校學生1200人。
學院現設有金融學專業、金融工程專業和投資學專業。從1994年開始招生的金融學專業（原名貨幣銀行學專業）於2000年、2005年被評為學校重點專業；從2003年開始招生的金融工程專業於2011年被評為校級重點專業。2006年，金融學科被評為校級重點學科。

學院設有金融學碩士點，內設投融資分析與理財、貨幣金融理論與政策（含銀行方向）、金融工程（含金融風險管理）、保險理論與實務、金融工具史等研究方
向。現有碩士研究生導師21人。學院與哈爾濱銀行共建金融學專業碩士研究生創新人才培養基地。金融學科是省級重點一級學科應用經濟學的組成部分。應用經濟
學是我校一級學科博士點。
學院現設有金融學教研室和金融工程教研室、錢幣研究所、金融工程研究所、投資理財研究所、資料室、設備先進的證券期
貨實驗室、商業銀行實驗室、貨幣博物館和票證博物館。學院與15家金融機構聯合建立了實習基地。2004年，黑龍江省教育廳批准金融學院為振興東北老工業
基地金融保險人才培訓中心。2005年黑龍江省證券經濟研究會在金融學院掛牌。學院現有教授9人，副教授14人，具有博士學位的教師16人，在讀博士學位
的教師8人，擁有省級科研團隊《金融與地方經濟互動團隊》。全院共發表專業論文600多篇，出版專著12部，主編、副主編教材33部，參編教材多部。獲成
果獎87項，完成課題研究64項，目前在研課題16項。2003年、2004年和2010年，金融學院被評為學校先進集體。2012年，金融學院獲黑龍江
省教學質量管理獎集體獎，並被評為校「三育人」先進集體。
金融學院有六大特色：
一是有完整的學科支撐。金融學院的基礎課程有基礎科學學院、外語學院、法學院、經濟學院、會計學院、財政與公共管理學院、計算機學院、管理學院等優質師資的授課。

二是有系統的、專業特色鮮明的課程體系。本院每個專業的課程體系均全面系統，符合人才培養目標要求，專業課程能夠全面開出，不必外聘教師，學生能夠接收
系統的專業知識培訓。學院有5個精品課程教學團隊。由李國義主講的證券投資學課程和由周玲珍主講的貨幣銀行學課程被評為黑龍江省省級精品課程；由姚鳳閣主
講的投資經濟學課程、由劉降斌主講的保險學課程與溫紅梅主講的金融風險管理課程被評為校級精品課程。
三是實踐教學條件健全。學院擁有設備先進
的證券期貨實驗室和商業銀行實驗室，能夠同時容納300人每人一機的實習。由張新知教授創建的用於貨幣銀行、證券投資學等課程教學的貨幣金融博物館和商業
票證博物館，是我國高校中成立最早的同類博物館，受到國家和省領導及銀行界高度的評價。目前錢幣研究所已與國內外錢幣票證研究者建立了廣泛的聯系。學院與
15家銀行、證券公司、保險公司等金融機構合作建立了校外實習基地。
四是擁有雄厚的師資力量。金融學院獨立建制，師資力量雄厚，且教師具有很
強的教學能力、科研能力和實踐教學能力。在2010年第四屆全國大學生金融投資模擬交易大賽中，由金融學院老師指導的學生團隊獲得全國股票組團體冠軍、期
貨組團體亞軍、外匯組團體亞軍、股指期貨組第四名的佳績。
五是教學內容與社會實際緊密結合。學院每年承接省、市政府和金融機構的委託，進行專
題研究，為政府和金融機構提供咨詢服務，再把研究成果用於教學。李國義、陳敏和姚鳳閣三位教授均被聘為黑龍江省委、省政府科學技術顧問委員會金融專家，李
國義被聘為哈爾濱市委、市政府專家咨詢顧問委員會專家，為黑龍江省委理論學習中心組作金融專題講座。
六是注重學生能力培養和誠信品質的培養。學院注重學生學習能力、科研能力、適應能力、業務處理能力、社會交往能力、業務創新能力的培養，重視學生在社會交往中遵守契約、兌現承諾、金錢面前無貪念的品質。
金融學院的畢業生具有系統的專業知識、快速的適應能力、熟練的業務處理能力和發現問題、處理問題的能力以及優秀的思想品質。金融學院的畢業生成為銀行、證券、保險、省級信用合作聯社的業務骨乾和管理骨幹。
總結：
內蒙古大學的金融專業實力較差，建設時間較短，要求較低，固然好考~但是~~~你考完了也沒啥用~都不好意思說出口~
哈爾濱商業大學~算是名校了~歷史悠久~師資實力雄厚~難是難了點~但是用處要大的多~！！！

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⑸ 周玲的成就及榮譽

周玲著：《大學組織沖突研究——角色、權力與文化的視角》，中國社會科學出版社2007年版
劉念才，周玲主編：《中外大學規劃：比較與借鑒》，上海交通大學出版社2007年版
劉念才，周玲主編：《面向創新型國家的研究型大學建設研究》，中國人民大學出版社2007年版
周玲，劉念才：《大學戰略規劃與管理》第九章，高等教育出版社2007年版（教育部直屬高校司課題）
周玲等：《面向創新型國家的高校科技創新能力建設研究》第三章，中國人民大學出版社2006年版（劉念才、趙文華主編）
周玲：《雲南高等教育改革與發展若乾重大問題研究》第七、第八章，科學出版社2004年版（伊繼東等主編）
周玲：《比較高等教育》第九章「高等學校科研與科研管理」，廣西師范大學出版社2002年版（謝安邦主編）
周玲：《攀登——我國建設世界一流大學的研究》第四章「師資建設」，上海交通大學出版社1999年版（陶愛珠主編） 周玲：「泛行政化」透析與「去行政化」思考，中國高等教育學會專業研究會2010學術年會論文集，2010.12
周玲：大學管理體制與制度建設的思考——「去行政化」我們准備好了嗎？海峽兩岸高等學校管理制度研究學術研討會論文集（p155-163）2010.11
周玲：大學品質保障與評估方式研究——從大學評價的視角看如何利用外部信息促進內部決策與管理；「高等教育質量保障體系建設研究」國際學術研討會論文集（p174-187）2010.11
周玲：科技發展與高校學術團隊建設研究，中國高教學會院校研究會第四屆國際學術研討會論文集（p56-64）；2010.7
周玲：科研創新團隊建設研究，高校高水平教學和科研創新團隊建設實踐經驗研討會；2010.4
周玲：高等工程教育的新特徵和新發展，《清華大學教育研究》 ISSN1001-4519（CSSCI），2010/1
周玲：研究型大學的組織變革與轉型，《現代大學管理》ISSN1674-5485（CSSCI），2009/11
周玲等：理想與期待——2008年新教師入職培訓調查問卷分析報告，《化工高等教育》，ISSN1000-6168; 2009/3(p11-14)
周玲：滑鐵盧大學創新型科學與工程人才培養實踐與啟示，《化工高等教育》ISSN1000-6168，2009/4(p3-5)
周玲等：工程教育的使命：回歸工程，服務社會（Ling Zhou,Yanli Sun,Xiaona Ma, Xiaoyan Kang: The mission of engineering ecation: returning to the engineering ,and serving the society）<Proceedings of 2009 International symposium on Total Engineering Ecation 23-25 October, 2009 Shanghai China>(p297-318)
周玲：科學信仰與中國研究型大學大學的發展方向——中國資訊理論學科的發展歷程及其反思與討論，《2009年海峽兩岸高等教育理論發展與學科建設學術研討會論文集》P269－279
周玲：創新型科學與工程人才培養的挑戰與思考，《高等工程教育研究》，（CSSCI）2008年專輯
周玲：研究型大學內涵建設中的組織文化沖突，《復旦教育論壇》，2007/6
周玲：美英澳加大學規劃機構建設特徵的案例研究，《清華大學教育研究》（CSSCI），2007/6
周玲：大學組織社會使命的理性選擇，《大學研究與評價》，2007/12
周玲、謝安邦：社會批判：大學與知識分子的歷史使命與學術責任，《現代大學教育》（CSSCI），2006/2
周玲：優化編制管理，促進高等學校的准確定位，《江蘇高教》（CSSCI），2006/2
周玲：當代大學責任與難以迴避的沖突，《大學研究與評價》，2006/12
周玲：論大學組織的學術團隊建設，《清華大學教育研究》（CSSCI），2005/2
周玲：高等教育研究的方法論反思，《高等教育研究》（CSSCI）2005/2
陳志琴、俞光虹、周玲：影響中美高校捐贈的社會因素比較，《高教探索》（CSSCI）2005/5
周玲：從製造業發展需求看高等工程教育改革，《大學教育科學》，2004/3
周玲：研究型大學的教育創新，《現代大學教育》（CSSCI），2004/4
謝安邦、周玲：美英德日高等教育重點建設政策的比較研究，《全球教育展望》（CSSCI），2004/10
周玲：「媒體與設計藝術教育的新審視」，《全球教育展望》（CSSCI）2002/12
周玲：「中外多校區辦學的案例研究」，《高等教育研究》（CSSCI）2001/2
周玲：「高校合並與現代大學制度的建立」，《高教探索》（CSSCI）2000/4
周玲：「大學理念與大學的發展和改革」，《上海交通大學學報》（CSSCI）2000/4
周玲：「以比較的觀點看高校內部管理改革」，《黑龍江高教研究》，1999/5
周玲：高等教育研究範式的轉型：從單一走向多元，2005年4月華東師大與浙江大學教育學院研究生學術論壇論文集p3-8
周玲：研究型大學內涵發展與組織文化重構，《2007年中國高等教育國際論壇論文集》P278-283
葉取源、周玲：拓展國際合作視野，促進中俄高等教育發展，《2006年中俄高等教育論壇論文集》p43-47
周玲、趙文華、劉念才：美國大學社會服務觀的歷史審視與大學規劃的現實思考，《2007年全國高校規劃工作研討會論文集》p1-5
周玲：從傳統組織向知識型組織的轉型——研究型大學新型組織模式變革的思考，2007年高等教育學專業委員會年會論文集p211-217 主持上海市2009年度教育科學研究項目：「全面工程教育視野下的創新人才培養體系研究」(B09015)
主持華東理工大學網路教育教學項目：「網路教育的新觀念、新價值以及未來發展戰略」，2009.12-2010.12
參與上海市社會科學院課題：上海市「十二五發展規劃思路研究（教育部分）」（學者版）2009.09-2010.12
主持上海市教育科學規劃項目「上海高校內涵建設與大學人才組織模式研究」，2007.1-2008.12
主持教育部重點實驗室課題「學科建設研究：密碼學在中國的建構與發展」，2007.6-2009.7
主持教育部2008年13項重大研究課題之一 「高等教育布局結構與高等學校發展特點研究」的國際比較子課題「德國高等教育布局結構與高等學校發展特點研究」，2008.6-2008.8
主持教育部直屬司委託課題「中外大學規劃比較與借鑒研究」，2007.6-2007.12
主持上海高教學會課題「創建一流大學的理論與實踐：大學組織的決策研究」，2005.4-2007.12
主持上海高教學會課題「研究型大學的教師隊伍研究」，2002.4-2003.12
主持上海高教學會課題「上海高等學校中青年師資隊伍建設研究」1998.4-1999.12
主持上海市教委委託咨詢課題「優化上海市高等學校管理結構研究」
主持「雲南省高等教育改革與發展若乾重大問題研究」第七、八子課題2001.7-2003.8
主持教育部科學技術委員會戰略研究重大專項「面向創新型國家的高校科技創新能力建設研究」的子課題「高校科技創新能力建設與人才隊伍」，2005.11-2006.12
主持教育部科學技術委員會戰略研究重大專項「面向創新型國家的研究型大學建設研究」的總報告, 2007.4-20
參與完成上海市人民政府委託重大課題「上海市中長期教育改革與發展規劃綱要」， 2008.10-2009.3
教育部科技委專家建議
周玲 董育常 劉念才：國內外部分大學規劃機構的分析與建議
教育部科技委專家建議，2007/3
周玲 董育常 劉念才：教育創新是創建世界一流大學的必由之路
教育部科技委專家建議，2003/2 2003年獲上海市高教學會優秀科研成果二等獎
2007年獲第三屆「高等教育學」優秀博士學位論文
2008年上海市第九屆教育科學研究優秀成果理論創新二等獎（專著）
2008年上海市第九屆哲學社會科學研究優秀成果一等獎（第二主編）
2009年高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學），教育學著作二等獎（排名第二）