大學當老師好嗎

Ⅰ 在大學里待過的人，在大學里是做教師好還是做行政好

首先要說的是，我的好不一定是你的好。
某一類人肯定是適合當老師而不適合干行政的。當老師人際關系簡單，不用花精力在這方面。只需要一門心思做好自己的事即可，多數情況下面對的是事而不是人，在中國太不容易找到這樣的工作了。
對於一個做事的人來說，「考核、聽課、評比、還要寫論文拉，做科研拉」，都不是問題。他可能覺得這比搞人際關系更容易。
有一個觀念要糾正一下。在當前的我國，教師並不比教職工更有面子。行政人員在學校里的地位類似於公務員在社會中的地位，理論上來講，他們是服務於教學服務於企業的，但，由於他們對教師對企業具有管理作用，所以，他們的實際地位是高過教師的，「公僕」這種稱呼只適用於意淫。
想必你也看過許多許多關於大學衙門化的現象。大學教授競聘處長這種事是普遍現象而不是個別現象。
說到待遇，一般行政人員的收入並不高，但高校教師的收入同樣不高。行政人員拿教師的平均收入。另外，行政人員也一樣要考核。
如果說到工作壓力，我個人認為教師工作壓力大過行政人員。教過書才知道教師的噩夢是啥。
也許普通人讀到碩士博士是一件不容易的事，但普通大學里的教師們除了可以因此自命清高之外，並不能帶來真實的實惠。因為換個角度也可以這樣理解：他除了會讀書甚至不會安裝一個插座，這世界上不容易做的事不僅僅是讀書。
正因為教師們自身的「綜合」素質不像想像中的那麼高，與他們離得很近的行政人員不尊重他們也就是意想之中的了。
把行政人員類比公務員並不是太恰當。因為真正了解公務員的都知道，普通公務員的壓力也不小，現在對公務員的約束很多。而學校里的行政人員完全不存在這方面的情況。
如果要說個人發展，個人認為兩種工作差不多。還是看個人。
最後要說的是，以上我所說的都是普通教師、行政人員和公務員。所以收入方面無論教師還是行政都不理想。當了領導就另當別論。
另外，從教師轉行干行政比較容易，但從行政轉行干教師則基本沒戲。
教師的壓力？呵呵，僅舉兩例：一是總做遲到或者找不著教室的噩夢，這個不做教師是真的不能體會，像聽笑話一樣。二是現代教師不可能一本書上多少年了（也許基礎學科可以），繼續教育壓力、與家人休息時間不同步（備課改作業什麼的，目前這個還是個良心活，可以不幹）等等。但是要承認大學教師工作如果物慾不高的話的確有點世外桃源的感覺。

Ⅱ 在大學里當老師好嗎

在大學當老師，對學歷的要求是很高的，基本上都要求具有碩士以上的學歷。待遇也還好

Ⅲ 當大學老師好么

老師好。最重要是福利高。
而錢方面要看你懂不懂在外面撈外快，跟聲望能力相關

Ⅳ 當大學老師好嗎

上完課就走人，每周例會，其他時間都是自己的。辛苦完全都說不上，就是不像中學老師那樣還能從家長那裡收到東西。

Ⅳ 大學畢業當老師好嗎

周末帶兒子去商場買東西，售貨員問及我的職業，我還沒有回答，兒子搶著說：「我媽媽是老師。」一言既出，引來了許多的問題，不知你是否也曾經遭遇過。
「當老師好，冬暖夏涼，風吹不著，雨淋不著，多好。」
我知道，我們冬天燒煤球，全班只有一個煤球爐，根本就不暖和，而且，煤球很濕，空氣很不好，學生和老師咳嗽的很多； 夏天我們窩在教室連個電扇都沒有，大家都熱火朝天的學習，老師一堂課下來衣服都濕透了； 刮風下雨我們最怕了，因為要考慮學生的安全，除了老師反復強調安全外，我們有時還得送學生回家。這也叫好嗎？當然我們每年都是這樣做的，沒有想過好不好，只是條件不具備的事。 「當老師好，你們上完課就沒事了，其他的時間都是歇著，多好。」 我們真能歇著嗎？每天上課前需要認真備課，每個老師的課都很重，一周最少也得十七八節課，上完課還得改作業，備課，有時還需要應付上面的檢查，做些額外的工作，除此之外，班主任老師還得處理班務，這個打架了，那個作業沒寫，這個沒來，那個思想有問題等，有時還有家長來訪，我們還要負責接待，別說歇著了，能正常下班就很開心了。這也叫好嗎？當然我們每年都是這樣做的，沒有想過好不好，只是本分的事。
「當老師好，工資高，老了還有保證，多好。」 我們的工資高嗎？我上班12年了，每個月一千多塊錢，還不到兩千，當然和鄰縣的比起來我們也不少了，幾乎是他們的兩倍，他們剛到一千，有時我們還要扣除各種錢，如保險費，捐款，植樹節以工代勞等，所有的這些錢養家糊口還可以，要是出現個病災什麼的，我們就真的栽了！老了有保證，也就是有退休金，現在誰沒有個基本生活保障費呢？年輕的時候還不夠花，老了，能夠嗎？這也叫好嗎？當然我們從來沒有抱怨過，甘於清貧，這樣好不好，這是國家不富裕的事。
「當老師好，學生送給禮，家長辦個事，不是一句話的事嗎？多好。」
現在很多家長都重視教育，對老師也很有禮貌，也很尊重老師，「尊師重教」是我們的好傳統，但是，對於我們農村的老師來說，不挨家長罵就很不滿足了，還給你送禮？當然，也有這種情況，比如我就是這樣一直得到家長的照顧的老師，他們會給我帶些玉米面或紅薯或花生等自家產的東西來，這些都讓我感到溫暖和感激，如果這算送禮的話，我也是受賄了，但讓家長辦事沒有，我們班的家長總是讓我給他們辦事，比如幫忙輔導學生、做思想工作等等。這也叫好嗎？當然我們從來也沒羨慕過，對得起自己就行了，這是無法衡量的事。 「當老師好，辦個補習班，一個假期掙萬把塊錢，多好。」 辦補習班在我們這里不太可能，學生在學校還不想學習讓他們假期學習多不容易，家長還指望著他們在家干點活啥的； 另外教育局明文規定老師不能補課，否則處理等等； 最重要的是我們做老師的根本就不想再補課，好不容易離開了學校繁雜的工作，離開了學生的喧囂，我們難得的清凈，怎麼還會想著補課呢？一個假期掙萬元，如果真是這樣，我們都改行專職補課了，比拿死工資好多了，多好！當然我們沒有那樣去做，雖然假期里補習班滿天飛，但我還是希望學生注重課堂，不給自己太多的浪費，這是學生想亡羊補牢，想先學居上或後學居上的事。
「當老師好，每年有兩個假期，可以休息，多好。」 這個我認為是真的好了，每年我們可以休息三個月，但實際上我們都沒有在睡覺，反而比平時更忙了，就如車跑一段路需要修整和加油一樣，我們每半年也需要停頓來反思，同時還需要為自己充電和加油。假期里我們都沒真正意義上的閑著，比如我們要參加繼續教育學習，計算機培訓，還要進行班主任培訓等，當然我們也要發展自己的其他愛好和興趣，比如我們可以去旅遊，開闊眼見增長見識； 我們可以學游泳，增強體質，完善自我； 我們可以讀書，和孩子一起在書店、在家裡、在公園讀，與書為友，也樂在其中。當然這樣的休整是為了開學後的高效率，是為了讓自己疲憊的心靈得到更好的放鬆和休閑，這樣的假期就是我們的驛站，只不過這樣的休閑沒有時間和人為約束，不用簽到，不用精心備課，不用批改作業，不用和學生促膝長談，有的只是隨心所欲和一身輕松。這樣想想，有假期，多好！
「當老師多好，輔導自己的孩子不用請家教，省心省錢，多好。」 中國有句這樣的話叫做「醫不自治」，很多老師的孩子不成器，考不上好學校，原因就是做老師的父母把自己的愛和精力都給了自己班上的孩子，到家之後，往往沒有力氣來過問自己的孩子的情況，而且看見自己的孩子不會學習就往往會大發脾氣，從而失去耐心，而在學校即便是最笨的學生自己也會不厭其煩，為什麼到了自己孩子這里就不能容忍呢？所以，在我們學校老師的孩子往往不好帶，孩子也經常抱怨自己做的老師父母，陪伴自己的時間太少。我們省了教育孩子的時間，但是我們卻多了不省心的煩惱，比如像我，自己帶孩子在家，而且還帶畢業班做班主任工作自然很多，而且經常要補課，孩子從幼兒園回來往往都是自己坐在門口等來等去，後來我想了一個辦法，買了一個吊床還為他養了一個刺蝟，（在門前的莊稼地偶得到的）他也算有個朋友了，我兒子特別會自言自語，自娛自樂，自己倒也編了很多的情景劇。有人說會自己玩的孩子聰明，如果那樣我情願孩子不聰明，沒有夥伴的孩子是孤獨的，不完整的。你覺得這樣的生活好嗎？當然習慣了就好，最起碼自己很獨立了，孩子什麼都要幫著我干，倒也懂事了。
當老師好嗎？ 我初上講台的時候很後悔當老師，孩子們不聽話，也會氣的我掉眼淚，但是，當自己把愛付出之後，我收獲了更多的愛，這讓我倍感暖心，於是，就變得熱愛這一份辛苦但倍感欣慰的工作。或許作為鄉村老師和城市老師不一樣，很羨慕城裡老師，最起碼有家長的配合，而我們就會辛苦一些，但是倒也坦然，凡事總有一個過程，不是嗎？如今聽到別人的羨慕，雖有偏頗，但是，這其中也有我們做老師的過錯，當老師好與否，其實也就是自己做的好與否。 當老師好嗎？ 看過此文的你會對我們鄉村老師多份了解和理解，其實不管做什麼，都要做好，做出自己！做出坦然！當然做老師更是如此！

Ⅵ 女孩當大學老師好嗎

聽我高中的老師說做老師先要發表3篇什麼論文的,也不是隨便發表就行回,具體不明白,只是高中答,聽說做大學的教師要7篇以上,我的老師說過,她以前的大學有個教授就是發表了十幾篇論文而且是什麼協會公認的,就留在大學教書了
她很討厭那教授,不會講課,覺得他白收錢,混的
具體不知道,只是偶然問到怎麼才能做老師,她就講一下

Ⅶ 高校老師好當嗎

不好當，非常不好當。
先說大學工作是不是很輕松。
實行績效工資後，大學與教職工每四年簽一次用工協議，條款包括教學、科研和成果，指標按職稱高低有所不同，絕大多數教師須各項均衡。即便教學工作繁重，爭取不到科研資金，考核不合格；如果科研資金多，教學工作量少，考核也不合格；兩項工作都有聲有色，沒寫出高水平的論文，還是不合格。既然不合格，四年後就得解聘，這個工作輕松嗎？
再說工資待遇和灰色收入。
以全國排名40左右的大學為例，工資多少主要取決於職稱高低，計及公積金等各類補貼，講師每月4000多，副教授每月5000多，教授每月6000多。所謂的灰色收入就是課題勞務費，這個問題就不像工資那麼簡單了。首先，為什麼說是灰色？國家有明文規定，課題經費不能支付教師勞務，這是由於教師的所有勞動都已經從工資體現了，所以勞務費只能發給外聘人員或學生，從課題中變相支付教師勞務實際上都是違規甚至違法的。其次，高校爭課題與企業拉項目本質上是一樣的，大學教授都是項目經理，都需要去投標，考慮到交叉評審，各類專家互相勾結妥協是難免的，課題經費也成了唐僧肉，成為了腐敗洗錢的好途徑，由此導致絕大多數課題經費和資源都集中到了少數幾個「學術」大鱷手裡，這就叫寡頭壟斷，為什麼學術要加引號？大家其實都明白，只搞學術成不了大鱷。所以，灰色收入聽起來很美，對普通教師而言，其實就是血汗工廠。多數教師是沒有什麼灰色收入的，一同事清華博士後，入職三年，年薪5萬；同學就職於南方某電網研究院，年薪30萬，差距就是這么大。
再說時間自由和寒暑假。
教師往往是不用坐班的，無需遵守上下班制度，隨時可以來隨意可以走。聽上去挺好，實際上多數教師是早起晚歸，連在家看電視都不踏實，對於他們而言，沒有上班時間其實等於沒有下班時間。科研任務多的系所，是沒有寒暑假的，多數人都要趁著寒暑假出差、調試設備、現場測試以及寫文章。
再說說人才引進和教育質量。
前面羅嗦了這么多，一定有人說既然都博士後了干嗎去高校這種苦地方？去了就別哭窮。然而，不少人還誤以為高校是個輕松隨意的地方，如同開頭提到的那位朋友一樣。實際上，制度決定一切，這樣的就業環境吸引不到多少真正人才。設高門檻高標准卻難有高待遇，導致每次考核有許多教師達不到要求，自然不能都解聘，管理法規便形同虛設。此外，學校重視科研資金有時甚於教學質量，站在講台上做個好老師，既沒錢途又沒前途，難免落個難堪的下場，更談不上教育質量，教學認真踏實的老師都是在憑良心做事，天天學雷鋒。
最後談談改革和希望。
批評高等教育的聲音越來越大，選擇出國求學的學生也越來越多。國家和教育部正積極想辦法提高教育質量，然而，教師薪資體制不改革就無法解放生產力，教師待遇不提高就吸引不了人才。然而，提高公立大學教師待遇，國家承擔不起；公立大學改私立大學，學生承擔不起，這是真正的困局。於是好多年前就有人建議實行年薪制，在保證教師待遇的前提下杜絕靠課題謀生的亂局，教育部也開始試點，但想必會遭到學術大鱷們的群起抵制。

Ⅷ 當大學老師 好嗎

一、在大學當老師
1.有以下好處：
（1）.輕松，沒有升學壓力，
（2）.業余時間多，專沒有課就屬可以回家干自己的事，比如開店做生意
（3）.考研究生或博士很輕松，因為時間充裕
2.有以下不足：
（1）.賺錢少，基本就是工資
（2）.升職或評職稱不容易
3.在大學當老師就是兩個出路：一、搞學術，二、當官，
除此外想賺錢就是自己搞副業做生意之類的
二. 在中學當老師：
1.總體上：壓力大，自己的時間少，但評職稱相對容易，做家教賺錢也可以有一些收入
2.具體的高中：壓力大，自己的時間少，但評職稱相對容易，家教基本只有假期有，因為周六日不 怎麼放假
3.初中：壓力相對小，自己時間相對多，評職稱比高中麻煩，時間長，但數學、英語、物理、化學四科家教多，在周六日、假期都可以做，可以賺錢稍微多點
我就是當老師的，當年也想選大學，同學建議我上中學，因為大學兩個出路我都不大適合，不知道你適合哪種，希望能幫到你！

Ⅸ 大學生畢業出來當老師好嗎

這世界上，沒有所謂好不好的職業，只有適不適合。你今天當老師，如果可以把學生專教得很好，而且你屬教得也很有成就感，大家都對你另眼相待，那麼這對你來說，就是發揮長才的職業；假如你今天當老師，當到校長、書記對你很不滿意，學生也不太想聽你講話，即使薪水再高，你如果沒有本事去做這一個行業，即使讓你當了幾年，最後一定會被上面逼你走路，所以，就沒有所謂好不好的職業，而是適不適合。

Ⅹ 當高中老師好 還是大學老師好

當然來是做大學老師好啦！高源中是學生們人生最重要的轉折點，當高中老師一定要付出十二分的努力來對待學生，工作量也相對較大。當大學老師則不同，大學老師每日的課程量相對較少，這樣工作也就會輕松許多。2、工資福利要看學校的待遇如何，總之大學老師的工資起碼都有2000~3000左右啦，還有獎金分紅之類的，以後還有機會晉升！3、如果你是留在原校當教師，那麼要向本校提出申請，經學校同意之後即可，如果不是留於本校區，是需要考教師資格證的！4、最好直接當老師，因為剛從校園走出來，對知識方面比較熟悉，教起來比較得心應手！去企業工作幾年後，也是可以當老師的，但一定要有教師資格證！5、不會要求這么多的，放心吧！而且你還可以在教書的同時進行深造！6、跟第五差不多，就是要深造，多去學習，在教學方面有一定成就就有機會評的上了！7、如果學校待遇好的話應該有分房的，如果沒有，教師買房，通過學校介紹，房價應該也會便宜一些，具體多少就說不上來！8、老師的子女也一樣要參加高考！在這方面沒什麼優惠可言！