28歲博士生導師

『壹』 28歲博士李琳獲聘博導，她是怎麼成功的

一則28歲的博士獲聘博導的新聞受到了全社會的關注，歲還是一個名副其實的90後，李琳照片的曝光後，大家紛紛贊嘆，真是個高顏值高智商的博士啊。讓小編帶你來看看李琳為何這么優秀的吧。

南方醫科大學的人才工作辦曾在前一段時間發布招聘啟事，稱該校廣納海內外英才，共同實現本校的「國內一流、國際上有影響的多科性醫科大學」建設目標。李琳的獲聘，既是自身條件的優秀，又是天時地利的時機。其實換句話來說，如果自己的學歷達不到要求的話。即使來了機會，肯定也是抓不住的。

『貳』 28歲博士李琳獲聘博導，28歲當上博導是個什麼水平

最近28歲的90後被聘為博士生導師，一時間社會上議論紛紛。這位智商高顏值在線的女生，內竟然這么年輕容就取得了這么高的成就，那麼怎樣的水平才能當博士生導師呢，小編帶你來看看。

但是，博士生導師並不是每個有些高學歷的人都可以擔任的的，還需要看個人的經歷。在我國，博導的就職有著十分嚴格的規定，像袁隆平就是一位博士生導師，由此可見，博士生導師都是這樣的非常有能力的人，能為國家發展做出傑出貢獻的才可以勝任的。

『叄』 博士生導師一定是博士學歷嗎

博士生導師不一定是博士學歷。博士生導師一般應具博士學位，對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。

有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。

『肆』 27歲就能變為博士生導師

2012年3月20日，中南大學校長張堯學宣布破格聘任攻克國際數學難題的在讀學生劉路為中南大學正教授級研究員
當時他23歲

『伍』 博導是年輕的好還是老的好

年齡不重要，關鍵要看他做過多少有價值的課題和取得的成果，以及他會帶你做什麼課題，從中你能學到什麼。

『陸』 博士生導師和教授有什麼不同

博士生導師是大學研究所的導師資格.
教授是大學教師的職稱,
大學裡面博導一般是教授，差的大學裡面教授不一定是博導，研究院所裡面沒有教授，但高工一樣是博導。

『柒』 量子鬼才！中科大高材生陸朝陽，28歲成為博導，80後的他是誰呢

二十一世紀以來，科學技術成為我國第一生產力，無論是互聯網技術，還是量子物理技術，都是國家發展的重要基石。對絕大部分人來說，互聯網技術離我們很近，而量子技術離我們非常遙遠，很多人甚至都沒有聽過量子物理。但是有一個年輕人，卻在這個領域為中國奪得一席之地，他就是陸朝陽，28歲成為博導，不到30歲就為我國研發出世界上第一台光量子計算機，在單光子領域、光學量子計算領域多次刷新世界記錄，這位讓世界驚艷的年輕人，卻是一名貨真價實的80後，但他卻通過不懈的努力成為了光學量子領域的佼佼者。

總結

堅持與努力必將改變世界，陸朝陽正是通過不懈的努力實現了量子技術的革新，實現了量子領域國際性的超越。而陸朝陽也如他的名字一樣，在量子領域熠熠生輝。也許我們絕大部分人都達不到陸朝陽那樣的高度，但我們始終要堅信，只要通過不斷的努力，就一定能在自己的領域創造出輝煌業績。因為努力是成功的前提，努力可能邁向成功，不努力一定不會成功，這是一個常識。

總之只要我們在工作中盡己所能，不負青春，努力開創，不僅能取得好成績，也能實現自我價值的超越。80後的陸朝陽是一個標桿，他的故事不斷激勵著當代的年輕人，相信未來將有越來越多朝氣蓬勃的90後、00後，通過自己的努力，在各行各業發光發熱，為中華民族的偉大復興奠定基礎。

『捌』 博士生導師一般有多少年薪

將聘請28歲的北大女博士李琳為教授,並擔任博士生導師,同時提供的,還有220萬的安家費和90萬的年薪.

『玖』 博士生導師名錄

中國地質大學年鑒.2013·北京

續表

中國地質大學年鑒.2013·北京

『拾』 博士生導師一定是博士學歷嗎

博士生導師不一定是博士學歷。博士生導師一般應具博士學位，對年輕的教授（1972年以後大學畢業）申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

1、博士生導師的具體要求：

（1）近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。

（2）目前承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。

（3）近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。

（4）目前承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。

3、要求放寬的政策：

對於主持經費在30萬元以上的重大基礎性研究項目，或主持經費在60萬元以上

工程技術研究重大項目，或曾獲國家二等獎以上項目的主要成員，上述要求可適當放寬。

在國際一流學術刊物（如《Nature》，《Science》及列入SCI,EI的刊物）上發表的論文（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），對其發表論文的篇數要求可酌減。

上述指標中的著作，成果只考慮有足夠證據的主要貢獻者。

(10)28歲博士生導師擴展閱讀：

博導的主要工作：

根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。