博士導師重要性
❶ 導師是教授、博導和副教授的區別大嗎
教授是一抄種職業，多指在大學襲或社區學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職務的最高級別。
博導，即博士研究生導師，是一個中國特有的職稱，在高教系統(大學、研究院所)中承擔對博士研究生的培養作用。一般博導均已取得教授(研究員)頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
所以教授不一定是博導，博導一定是教授
❷ 博士生導師和教授有什麼不同
博士生導師是大學研究所的導師資格.
教授是大學教師的職稱,
大學裡面博導一般是教授，差的大學裡面教授不一定是博導，研究院所裡面沒有教授，但高工一樣是博導。
❸ 讀博士導師重要麼
下面我來談談我的看法。
首先
有人開玩笑說，博士看老闆，但是我們總是開玩笑說，博士的老闆其實就是導師，導師讓你幹嘛，你就得幹嘛，你說重要不？
總結
給你些建議，感覺題主既不了解導師的重要性，我舉個簡單的例子。就我們實驗室來說，60+的碩士，20+的博士，有人被虐成狗，有人很滋潤。刻薄一點來說，單單這種有些自以為是的態度，就會被很多導師和師姐（也可能是師兄）容不下。實驗室的環境相對封閉，想過得好，還是要把自己的稜角磨平一些。只要不是選了一個業內、校內有名的導師，還是應該讓自己像水一樣適應環境。
❹ 博士生導師 是不是比博士生厲害
的確如此。
博士生導師本身應具有博士生學位，而且要擔負指導博士生的責任，必須內在本學科學術造詣較深容，學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平。同時，有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。
❺ 讀博士是選擇學校重要還是選擇導師重要
我身邊有很多讀博來士的自同學，從他們的口中我了解到，讀博士的時候還是導師比較重要。
以前有一次遇到我同學的時候，和他談論起讀博士，是老師重要還是學校重要的這個話題，我同學對我說:「在讀博士的這段時間裡面，我發現在博士的時候老師是非常重要的，一個好的導師能為自己找到一份很非常好的工作，同時一份好的導師他能夠幫自己學習到很多的知識，就算以後出來找工作，利用這些知識也是能夠找到一份好工作的。」
除了這些，他還我和我說了很多關於導師好的原因。知道以後我就覺得讀博士一定要找一個好的老師，一個好老師能夠改變自己的一生。
❻ 【交流】為什麼說考博只要導師同意，就成功了一大半！
一、聯系導師：
1.要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。
2.多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住聯系者的名字了，第二次很可能就忘了。那還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師。
3.真誠和決心。在導師面前，申請者可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠最能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。
二、如何獲取導師的聯系方式：
關於導師的聯系我主要建議大家首先通過email電子郵件的形式聯系，然後再考慮其他的方式電話或者拜訪，有很多同學問及email地址獲取的方法，主要有以下幾個渠道：
1、學校的官方網站上一般會有介紹，主要在...一、聯系導師：
1.要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。
2.多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住聯系者的名字了，第二次很可能就忘了。那還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師。
3.真誠和決心。在導師面前，申請者可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠最能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。
二、如何獲取導師的聯系方式：
關於導師的聯系我主要建議大家首先通過email電子郵件的形式聯系，然後再考慮其他的方式電話或者拜訪，有很多同學問及email地址獲取的方法，主要有以下幾個渠道：
1、學校的官方網站上一般會有介紹，主要在研究生院的導師介紹，各個院系的導師介紹等會可以找到。
2、導師發表的論文，大家可以通過萬方，全文期刊網等中文期刊查詢也可以通過web
of
sicence
，scopus等外文期刊網查詢導師的論文獲得email地址。
3、通過向本實驗室的的學長們獲得email地址的方法很多，獲得不是太大的問題。
三、寫第一封與博導聯系的email：
email在整個博士導師聯系的過程中起到了十分重要地位，如何通過email很好的和導師溝通和交流則是非常重要。第一封email只要內容是關於個人的一個介紹：年齡，求學的經歷，學術的成果，碩士論文的內容可以較多的介紹一下等等，主要的目的就是讓導師通過這封emial對一個陌生的同學能夠有個全面的認識和了解。第一印象做好！為以後的進一步聯系作準備！其次關於信的內容可以簡要的談談自己對未來所報考導師，實驗室和課題的了解和理解，讓導師能夠真實的感受到你的誠心、信心和決心！第三主要是表達一下自己報考的強烈願望，因為大家也知道好多同學聯系了很多的導師和學校最後報考的也是其中的很少幾個！所以一定要表達堅決報考的意願和對導師課題的濃厚的興趣。
❼ 教授和博導哪個更加重要
教授來是老師的一種職稱，多指源在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職稱的最高級別。
博導，即博士研究生導師，是一個中國特有的職稱，在高教系統(大學、研究院所)中承擔對博士研究生的培養作用。
一般博導均已取得教授(研究員)頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
二者的區別是教授不一定是博導，博導一定是教授。
❽ 怎樣當好研究生導師--杜善義院士談博士生培養
中國工程院杜善義院士作為我國力學和復合材料領域的知名專家和主要的學科帶頭人，在培養研究生方面有著豐富的經驗。在為我校年輕博導培訓所作的專題報告中，杜院士結合自己多年從事教學和科研的工作體會，從博士生培養本身的重要性及博士生培養若干問題談及關於博士生培養的新理念。 杜院士首先結合國內外大學博士學位制發展歷程，強調了博士生培養的重要性。他指出，博士學位制是整個人類教育史上偉大發明和創新。博士學位制度促進了我國高等教育不斷發展，促進了學校與國際接軌。 在談到博士生培養現狀中的若干問題上，杜院士強調了5個方面內容：一、博士生培養是高校中的最高層次學位培養，博士生教育應以培養教學和科研方面的高層次創造性人才為主。博士生不僅要掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，能夠獨立地、創造性地從事科學研究工作，而且要具有獨立主持較大型科研、技術開發項目或解決和探索我國經濟、社會發展問題的能力。博士進入社會後，他們的工作水平不僅很快地顯現出來，而且是學校辦學水平的體現，是和學校聲譽緊緊相連的。二、博士生培養階段是教學相長的最直接體現，只有教學相長才能培養高質量的博士生，同時促進教師本身水平的提高。三、博士既是學校學科建設的培養成果體現，同時又是學校學科建設和科研生力軍。重視綜合素質、創新和創業精神，提高分析與解決問題能力的同時，根據實際需要和不同面向確定培養目標、培養類型和培養模式。四、加強交流與合作，建立開放的研究生培養體系。鼓勵高等學校與科研機構聯合培養研究生。開展國際交流與合作，努力使我國研究生教育在可比方面達到和接近國際先進水平，增強在國際上的競爭力和影響力。五、博士生的培養要結合中國的國情。中國的國情也可以說是哈工大的校情。我國博士學位制實行雖然起步晚，但發展是很快的，成績也是非常大的。但是其中也存在許多問題，只有強化全面質量觀，把保證和提高研究生培養質量放在更加突出的位置上，建立健全研究生教育的質量保證體系，才能確保並進一步提高研究生培養質量。 談到如何加強和做好博士生培養工作，杜院士結合自身體會和當前形勢，就生源質量、研究方向、培養模式、論文水平等方面進行了一一闡述。他指出，學科、專業設置要充分考慮社會需求，培養模式、教學內容等，都要創新，這對高質量人才培養是非常重要的。在教學中充分發揮「導和學」的作用對博士生培養非常重要。學生既是學習者，又是科研工作、科研創新的主力軍。「導與學」是互動。只有導師的水平而沒有學生能力體現不行；只有學生主動而沒有導師責任也不行。導師水平與責任是非常重要的方面。杜院士特別強調博士生指導教師應具有適合於博士學位論文的高水平研究方向和科研項目。導師應把學生的非智力因素和智力因素有機結合起來，引發學生的興趣甚至包括學生的好奇心，這都是創新的源泉。杜院士強調，創新是人類永恆的主題。科學最需要創新精神。社會需求和科學發展是相輔相成的，要能夠抓住關鍵環節，包括改革一些培養方式。這對培養高質量的博士生至關重要。 談到怎樣做好研究生導師，特別是對年輕的導師來說，杜院士的觀點是：當教師，就要當「明師」。「明」就是明白的「明」。杜院士以錢學森先生為例指出，錢老是世界級的科學家，他之所以能在許多方面做出重大貢獻，不僅因為錢老的學術研究，而且是他那種思想家的高貴品質。學術生涯貫徹始終的愛國主義思想，科研過程中的辯證法思想、「大科學」思想、「思維科學」思想，嚴肅、嚴謹、嚴格的科學作風，理論與實踐相結合的思路，也起了不可替代的作用。錢老的人生歷程，就是中國百年來愛國知識分子奮斗的縮影，是我國現代科學技術從無到有、從弱到強發展過程的象徵。所以說，對於年輕的博士生導師更應注重自身素質的培養，努力使自己成為一名名副其實的「明師」。 對培養新世紀的研究生，杜院士充滿了希望，他說，新世紀要求青年一代必須成為推動社會變革、社會進步的力量，必須具備迎接挑戰的素質，同時要有扎實的基礎，開放的思路，要有協同作戰、共同合作的精神。
❾ 博導為什麼還要讀博
碩士生導師只要求是副教授就可以，並沒有要求一定是博士的。
申請碩士研究生導師資格，原則上須具備以下條件：
政治立場堅定，熱心研究生教育事業，有嚴謹的治學態度和良好的職業道德，身體健康。
2. 具有堅實的理論基礎和系統的專門知識，有較豐富的科研經驗和一定的學術造詣，熟悉所從事學科（專業）的國內外發展狀況。
3. 職稱與學歷、學位條件需滿足下述條件之一：
① 教授或相當職稱者。
② 副教授或相當職稱者，且為大學本科（含）以上學歷，1985年（含）以後大學本科畢業者原則上應具有碩士學位。
4. 承擔有廳局級（含）以上縱向科研項目或橫向科研項目，且經費充足。
5. 有較穩定的科研方向，近5年內有較高學術水平的研究成果：在學校認定的重要學術出版學術專著或全國統編教材1部(本人撰寫10萬字以上)；或在正式學術刊物上發表5篇（理工農醫學科門類限前2名，其他學科門類為獨著）以上的學術論文，且至少有2篇論文（理工農醫學科門類應為第一作者）發表在核心期刊上（中文核心期刊依北京大學出版的《中文核心期刊要目總覽》界定；外文期刊視為核心期刊；被SCI、SSCI、A HCI、EI、ISTP、ISSHP、CSSCI檢索的國內、國際會議論文，可視為核心期刊論文）；或有2項省部級以上鑒定的科研成果（限前5名）。
❿ 什麼是博士生導師
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學,科研人員,其學術水平在國內本學科領域內處於前列,在某些方面接近或達到國際先進水平.有培養研究生的經驗,至少培養過兩屆碩士研究生.能堅持正常工作,擔負起實際指導博士生的責任.有協助本人指導博士生的學術隊伍;培養的研究生質量較好;有課程教學經歷,承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程.
對年青的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師,除具備上述條件外,一般應具有博士學位.至少要培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文.
具體要求如下:
從事基礎性研究的教授
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇(第一作者或本人指導的研究生為第一作者)或正式出版過學術專著.所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省,部級二等獎以上的獎勵.
目前承擔有國家或部(省)級的重點科研項目或攻關項目,負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目,在研的經費不少於3萬元(個別基礎研究項目不少於1.5萬元).
從事工程技術研究的教授:
近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇(第一作者或本人指導的研究生為第一作者),或正式出版過學術專著,或有重要的技術成果.發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省,部級二等獎以上的獎勵,獲省部或國家級成果登記2項或發明專利(授權)2項.
目前承擔國家或部(省)級的重點科研項目或攻關項目,負責國家自然科學基金項目或其他重要價值的研究項目,在研的經費不少於6萬元.
說明:
對於主持經費在30萬元以上的重大基礎性研究項目,或主持經費在60萬元以上工程技術研究重大項目,或曾獲國家二等獎以上項目的主要成員,上述要求可適當過寬.
在國際一流學術刊物(如《Nature》,《Science》及列入SCI,EI的刊物)上發表的論文(第一作者或本人指導的研究生為第一作者),對其發表論文的篇數要求可酌減.
上述指標中的著作,成果只考慮有足夠證據的主要貢獻者.