大學老師犯錯

① 在黑龍江大學老師犯錯該舉報誰

找張校長

② 大學檢討書2000字關於犯錯

寫作方法

1、確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。

3、詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。

4、渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。

例文：

尊敬的老師：

你好！

經過深刻的自我檢討，我認識到了自己這些日子以來犯下的錯誤，過年的時候我沒有及時回校，是我的錯，念了這么多年書的我竟然沒有養成萬事靠自己的意識，而是然別人幫我買的車票，所以遲了，這是我自己導致的，直接錯誤原因是我。

其實我應該提前十一天去買票，我發誓再有這樣的情況我絕對不會犯相同的錯誤，記得是前些日子，我有了一次夜不歸宿是因為我個人原因，其實本來是可以跟您如實說明情況請假的，可是我疏忽大意了，以為沒什麼大的事情就沒有嚴肅對待！

這是我的錯，您的教導是負責的表現我無話可說。關於宿舍衛生的問題，我有責任!身為一個學生幹部，我沒有以身作則，也沒有督促好大家的衛生行為習慣。我用了錯誤的方法，可結果是即讓自己變成了宿舍內的家庭主婦，又讓大家進入一個誤區。

就是僅僅跟您所帶的宿舍做競爭，而沒有看到其他更好的宿舍，讓大家的心態產生了鬆懈這是我的方法問題。然而最最嚴重的錯誤就是，我的疏忽大意讓您有了被我無視的感覺，這是我最大的錯誤，我已經認識到了事態的嚴重性。

作為學生的我只想對你說：老師我知道我錯了，我不該犯這樣的錯誤。我那天確實不應該提前離校回家，雖然說這是回家，是為了趕一下車找個好位子，但是我不應該將班級紀律於不顧，班級是集體的是大家的，正因如此才需要我們大家來維護來共同遵守沒有規矩不成方圓。

還好我們現在在上學，要是在軍隊的話我想這種行為應該叫作違反軍紀叫作逃跑主義。其實那天走的並不只我自己一個人，但是我卻沒有向老師請假，沒有得到老師的允許就擅自離開了學校，現在想想真不應該，萬一出了什麼事情老師會多擔心呀。

況且我也應該站在老師的角度去想想，我的學生走連和我打個招呼都不打，我這還是老師嗎，我希望老師不要生氣，我當時是回家心切，所有事情都拋到九霄雲外了所以我就給忘了。我是一個沒有紀律沒有組織的人，這也是我的個人主義情感太過於嚴重。

這更是我的致命缺點，現在我已經深深地認識到了，我今後會努力去改正，做到遵守班級紀律，凡事分個輕重緩急，我今後一定會積極響應班級活動，做到愛護我們的班級遵守咱們的公約。其實我想您應該能理解到我不是有意無視您。

我一直都很喜歡性格開朗的您，平時很容易親近，而且還能把枯燥的事情說得生動有趣，每次在說事情的時候都能把我們逗得大笑，讓我們喜歡上了聽您說事情。我自認為對您是只有喜歡沒有無視的，我一直覺得自己的事情，只要沒有什麼太大的問題就竟可能的少驚動他人的好。

可是現在經過您的教育引導，我發現這一直都是我的認識上的一大錯誤，萬一我出了什麼人身事故，這不光是對我家庭的一大打擊，同時也會讓您和學校遇到不必要的麻煩和受到不必要的牽連！我承認我近一段時間來並沒有怎麼努力區學習。

在百無聊賴的消耗著自己的生命的光陰，我知道這都是我的態度造成的，我敢說我無法與那些聖人們相提並論頭懸梁錐刺骨，那不是一般常人所能及的，我是一個凡夫俗子，我有我的歡喜我有我的憂。但是既然來了我又能做什麼呢?

既來之折安之。我不說是人心裡心裡都明白該干什麼，為什麼干什麼，我很後悔自己怎麼會經常犯錯，而且是一些很可笑的錯誤，或許這是人無完人的道理吧。我想就算如此我也應該盡量避免這樣的錯誤在我身上再次發生。

往來有古今，過去的我們應該讓它過去，但是我們不說讓它刻骨銘心，但是至少應該成為我們歷史的一部分，讓我們失之東隅收之桑榆。力姐這樣嚴格的對我是負責任的表現，我對這次的批評教育沒有一絲的怨言感!如果換做是我，我想我也一定會向您一樣很生氣的。

什麼錯我都認了，但是我想我離不開商學院自律委員會！因為這里讓我能感到一種溫暖，我覺得自己一個人遠赴山東濟南並不是無依無靠的，是這個大家庭讓我感到不孤單！這里的部長和主任就像親的哥哥姐姐一樣很照顧我們，也很能教我們一些書本上學不到的東西。

我進入自律委員會並不求什麼深遠的發展，我只是喜歡在大家在一起時的感覺，我也很明白這個自律委員會里多我一個不多少我一個不少。可是我希望盡自己的微薄之力貢獻給商學院自律委員會。並不求什麼別的，可是今天竟然因為我為這個自律委員會抹黑了，我的內心已經很懊悔了！

懇求您不要再追究這個事情了，我真的知道錯了，其實我是真的對這里的哥哥姐姐們有了濃厚的感情，我想再跟他們走完這半年，等部長們和主任都去了新校區，我應該也就退出來了，沒有了他們在這里我們這些10級的也就沒有了方向了吧。

在此很感謝您這次對我的批評、教育、指導，這對我真的是受益匪淺，給我的人生也上了一大課，讓我又多學會了一些做人的道理。

③ 大學犯錯了不想被記過處分怎麼辦

犯錯就應該檢查自身的原因，承擔責任，錯誤可以改正，求求老師，懇請不要記在檔案里，人的一生都有犯錯的時候，有錢能使鬼推磨！

④ 上大學，一不小心就犯錯誤怎麼回事

首先事情已經這樣，任何懊悔和情緒化都沒有意義。首先是端正態度，並開動腦回筋思路來尋找錯誤造成答影響的彌補方式，還有錯誤是否危及或傷害了其他人，這需要真心的去請求人家原諒，不帶有一絲的為自己辯解，沒有意義，認識與表達的越深刻，越有利於別人體量與理解並幫助你彌補錯誤造成的損失。要向前看，替別人想，記住這七個字，趕快去做吧。

⑤ 大學犯錯事情經過怎麼寫

何時，何地，何人，發生何事，現在的情況怎樣。
但事情經過，是要有：時間，人物，地點，事件原因，事件發生過程，事件結尾，結論。。。大致是這些。 和寫作文的方式一樣，要客觀慎重的寫，不要編造。

⑥ 渤海大學老師犯錯找誰了

你好！你所說的「渤海大學教師資格證」我是知道的！我畢業的時候也有的同學報名了！這個證是學校團委得！好像連續了好多年（因為那個時候，省里認定教師資格，還不對非師范生開放，只有師范生才能當老師，為了使非師范生好就業，所以學校了這個認證），報名費多少不記得了，應該是一百左右！證書蓋得渤海大學（錦州師范學院）公章，你說你的沒蓋章，應該是哪個環節出錯了！落掉了，因為我朋友的都蓋章了！但是即便是蓋章了，這個證書也沒有教師從業資格，因為它的許可權屬於渤海大學，上級教育部門是不承認的。就好比，一個公司評出的勞動模範，國家可是不承認的。那個證書，只能證明有你從事教師的能力和水平，但是資格是要省里批準的。後來2004年，咱們學校人事處承了遼寧省教育廳面向非師范專業學生認證的教師資格證書培訓，但是報名費將近500塊錢，很多同學都嫌貴，也沒搞清楚究竟，就報了團委的認證。結果吃了大虧。我好多非師范的朋友都是這個心理，因為當時也想多拿個證，可是畢業以後也未必真能用上，就圖便宜了一個渤海大學教師資格證，後來畢業真當老師了，結果發現不好用，後悔莫及~又重新考得正式資格證書。2005年，學校團委就取消了這個校級認定。你的證書應該是最後一批了~還是很有紀念價值的！————————————————————————————————————對不起這位校友，請原諒，我剛才不知道你在這里發問題的目的是什麼，以為你要在這里尋根源，找原因，求解答呢！所以我就認真的跟你做了解答！因為我正好知道這里邊的問題所在。現在看了你的補充問題，我明白了，是我自作多情了！你的目的不是來找原因求解答的！那就算我自作多情，吃飽了撐的好了！其實你也不用沖我來！我的回復只代表個人，不代表任何第三方，你要感覺學校有責任，那就去告學校唄~誰吹噓你找誰，誰欺騙你高誰，在這里說這些有用嗎？人啊~哎~

⑦ 如果大學生犯錯老師打學生算是犯法嗎

打人在任何時候都是犯法的，這故意傷害，如果打嚴重了，會故意傷害罪，打輕了也會治安處罰條例進行管理

⑧ 大學了 老師因為我自己犯錯誤 懲罰全班跑步 是不是很幼稚 我應不應該找老師去理論

勇於承認錯誤非常的好，說明你很有責任心，首先要贊一個，呵呵
你很為自己的同學考慮，版不想他權們因為你而受到連累，老師也是抓住你的這一點心理，想通過懲罰全班同學對你施壓，如果你在乎你的同學，這次受罰肯定會讓你「記憶深刻」，下次就不會再犯了，這可能就是老師的目的，
一般情況下如果僅僅是個人犯錯而懲罰全班的話，會有失公道，是不太合適的；
不過個人感覺老師一般不會因為你自己的錯誤去懲罰全班的，也可能還有其他的同學也犯了錯誤，但是可能沒有你的那麼明顯或者嚴重，懲罰全班其實是把你作為一個借口去「提醒」其他犯錯的同學，以及警告那些心裡想要犯錯的同學，呵呵
其次，一個班級就是一個團隊，如果一個人犯錯了，自我檢討是肯定的，但是也要時刻謹記自己的另一個身份「團隊的一員」，你的錯誤可能已經影響到了其他的同學，所以如果不是獨自行動的時候呢，就更要悠著點了，呵呵
同學，在學校的時候呢，多少會認為老師很「菜」很「搓」，但是既然能夠為人師表，他們的身上肯定有值得我們學習的地方，可能只是方式的問題，老師教給我們的東西，不一定都是好的，但肯定都不是壞的，做好選擇性就好，
同學，淡定些，呵呵

⑨ 大學生老犯錯誤怎麼處理呢

大學生是成年人了，不知道會犯什麼錯誤，以教育引導為主，這時是他價值觀形成的重要時期，