江蘇大學管理學院老師

A. 江蘇大學哪個學院老師的待遇好

當然是機械和汽車了，最牛的兩個學院，和工業相關嘛。稍微牛一點的老師一個項目兩年就能到手上百萬。

B. 南通大學和江蘇師范大學哪個師范專業好 江蘇大學的漢語言文學專業好考老師嗎

南通大學師范專業好，江蘇大學的漢語言文學專業好，老師也好。兩個方面：

1、因為南通大學學校有4個校區，佔地面積3700餘畝，建築面積近100萬平方米；有紙質圖書約280萬冊；設有22個學院、1個獨立學院、1家直屬大型綜合三級甲等醫院；擁有3個博士後流動站，3個一級學科博士點，22個一級學科碩士點，10個碩士專業學位點；

4個學科進入ESI全球排名前1%；開設106個本科專業（2019年招生專業80個），涵蓋文、理、工、醫、藝術、經濟、法、教育、歷史、管理等10個學科門類

2、因為江蘇大學截至2020年3月，學校佔地面積3000餘畝，建築面積120萬余平方米，設有研究生院和25個學院，93個本科專業，有1所直屬三級甲等醫院，在校生37600餘人，專任教師2600餘人；有2個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科；7個學科進入ESI排名全球前1%。

(2)江蘇大學管理學院老師擴展閱讀：

專業工作范圍：

本專業培養具備扎實的漢語言文學基礎和良好的人文素養，熟悉漢語及中國文學 的基礎知識，具有較強的審美能力和中文表達能力，具有初步的語言文學研究能力，同時具有一 定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機構以及政府機關等企事業部門從事與漢語言 文字運用相關工作的中國語言文學學科復合型人才。

C. 江蘇大學心裡老師，我是你們學校的學生家長，我兒子於蘇東沉迷於游戲不能自拔，急死我了，我想通過你們

通過對大學生的沉迷於網路游戲，作了一次調查，調查結果竟不盡如人意：喜歡網路游戲的同學比例較大，80%的同學偶爾玩過，10%的同學經常沉溺其中，雖然90%以上的同學都清楚地知道電腦游戲易上癮，浪費時間金錢，對身體和學業都有很大影響，但他們仍喜歡上網，他們認為上網是當今人們的愛好。對那些長期過度沉溺於網路游戲的同學來說，一副耳機，一張網路游戲充值卡，一瓶水，一包餅干，就是一個世界，往往一坐下來就是一整天。這些同學普遍有逃課現象甚至經常通宵達旦地上網，他們在學校的學習成績也明顯低於其他同學。
就是這些成績低下的學生，他們在高中階段曾經很努力地學習過，為了進入大學他們作了不懈地努力，起早貪黑地苦讀，沒有節假日，不看電視，一心只讀聖賢書，為了這個理想他們拼盡了全力，這個學習機會來之不易，這個學習機會也不是天上掉餡餅掉下來的，個中滋味只有他們自己最清楚。可是為什麼順利考入大學的學生轉眼間又退學了呢？其中涉及三個原因：
1學習方式的改變是原因之一
這些學生在高中階段的學習狀況是：從生活到學習不用自己操心，家長老師圍著轉，學生只要按時上課、埋頭於題海裡面完成作業就行了，課任老師上完課走了還有班主任盯著督促做作業，不完成作業是不行的，不然學校就請家長來學校，所以在高中階段學生就是這樣由家長、老師抱著走過來的。可是一到大學里學生就像脫了韁的野馬一樣四處張望，沒有自覺性的學生就傻眼了，大學里一切學習都靠自己自覺，沒有人管你讀不讀書、交不交作業這件事，老師上完課布置了作業就走了，你是把時間用在學習上還是去玩全由你自己來決定，這樣一來有些學生就不適應這種學習方式了，部分同學就誤解為上大學很開心沒人管，想干什麼干什麼，一放鬆就一發不可收拾了，他們也忘了當初考大學時的辛苦和願望，一味地沉迷於網路吃喝玩樂之中不能自拔，忘記了自己作為一名大學生的首要任務，也忘記了家長老師的殷切期望，就這樣他們在放任自流的道路上越走越遠。
2上大學前沒有接觸過電腦和網路
現在的大學一般都開設有大學計算機基礎等關於電腦操作方面的課程，電腦操作這對於城市裡的孩子來說不在話下，他們早就把電腦玩熟了，可是對於農村來的孩子，電腦可是一個新鮮玩藝兒以前從沒有接觸過，通過上課和上機慢慢地他們也學會了電腦和上網，發現上網是這么好玩兒的事情，網上有這么多好玩、好看的東西，於是城市的孩子教農村來的孩子打網路游戲，一接觸就愛上了網游，接下來不看書、不上課、不吃飯、不睡覺一心撲在網游上有相見恨晚的感覺，這樣最終的結果是身體搞垮，學業荒廢。
3逃避現實
進入大學後有些學生就松勁兒了，認為高中學習太辛苦也該歇歇了，放鬆了對自己的管理，再加上新的環境隱藏著新的誘惑—網游，自製力差的學生就被拖下水。可是他們就是忘記了自己到大學里是來干什麼的？有些同學因為過度上網學習成績下滑，造成多門課程不及格，以致於無臉見人，所以有些學生就採取躲進網吧成一統，管它春夏與秋冬的態度來逃避同學和老師的指責，乾脆躲到網吧里逃避現實，可是越是這樣兒成績就越差，成績越差就越是不想見人，所以他們就是這樣惡性循環地把自己逼上了退學的絕路的。
網路游戲帶來的負面影響導致大學生的成績嚴重下滑、不能正常繼續學業、嚴重阻礙大學生的健康成長，給社會和家庭帶來隱患。針對這一現象，沉溺於網路游戲的現狀，作為教育工作者的我們，覺得應該從以下幾個方面來減少網路游戲的危害：
（1）首先要引導大學生正確看待網路。網路是科技發展帶給人類的變革，它如同電話、電視、計算機等是人們學習、工作和生活的工具，既然是工具，那它就是為人類服務的，它不能成為我們學生前途的絆腳石。
（2）引導學生珍惜生命，熱愛生活，做一個對社會有用的人，這是每個大學生必須做到的，也是作為學生最基本的要求。
（3）大學的教育工作者應努力地負起責任來，因為剛進大學的學生還是高中階段的學習方式，他們對大學的學習方式不適應，所以這就需要我們教育工作者正確引導學生如何盡快轉變觀念，調整自己的學習方式，對於有問題的學生及時與家長取得聯系，在家長、老師的督促下改變學生的學習方式，讓他們找到一種適合自己的學習方法，盡快地投入到緊張的學習中去。
（4）學生上大學以後，家長的教育和關心不夠。很多家長認為子女在高中是很優秀的，到了大學一定也很優秀，而且認為在高中他們花了太多的精力放在子女身上，這下可以放鬆放鬆了，所以家長就只是在經濟上給予支持，而對於子女的學習、生活和思想就很少過問，這就造成部分大學生缺少親情支持，學生的情感交流需求沒有得到很好的釋放。
（5）豐富大學生的課餘生活。讓這些學生多參加體育活動，從思想上改變學生觀念，樹立玩游戲適可而止，玩游戲不影響學習等思想，尤其關注那些沒有把握好玩游戲的度的問題的學生。
（6）幫助學生提高自信心。自信心應該是決定一個人前途的重要的方面，對自己有信心，學生才有動力，有激情去完成那些看似不可能完成的任務。為學生布置一些難度差不多的任務，並且適當的鼓勵，支持。
（7）提高學校的人文方面的教育，甚至在科學教育方面也要抓住本質。授人以魚不如授人以漁。對於科學知識的教育，應該讓大家知道，更重要的是學習那種認識問題和解決問題的辦法，而不是知識本身；另外，人們或者除了物質上的生存外，還需要精神上的滿足，需要信念，需要屬於自己的堅持。這就需要對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導，幫助學生解決心靈上的空虛乏味問題，多組織健康向上的講座，看電影，學國學，看大師南懷瑾寫的書，把學生的興趣引導到正確的軌道上來，這是我們教育工作者的責任。
（8）網路游戲本身沒有錯，每個人都需要勞逸結合，這樣的生活才是值得回味兒的，這樣的生活也更加符合當今人們的生活需求。而問題出在什麼地方呢？關鍵就是玩網路游戲的度的問題，正是由於沒有堅強的毅力把握好這個度，所以才會陷進去不能自拔。所以學校應不斷完善網路制度建設，對學生採取強行規定措施，規范大學生網路行為，把過度上網的習慣扼殺在搖籃里，把他們的上網行為限定在一定的時間和范圍之內是必要的。
如何正確對待大學生活，享受大學生活是每一個跨進大學門檻的同學的必修課。托爾斯泰曾經說過：「一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。所以作為一個當代的大學生，要明白自己身上肩負的責任，要告誡學生要對父母負責，對社會負責，更重要的是對自己負責，做自己的主人，不是被網路游戲牽著鼻子走而荒廢了學業，要把一腔熱血用在學習上，樹立遠大的理想，為了祖國的明天更美好，要珍惜在大學里的寶貴時間，一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰！當代的大學生應該把自己培養成為一個高尚的人、一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益於人民的人。

D. 江蘇大學的環藝系怎麼樣，不是很了解。比如說師資，課程安排。謝謝

培養目標：環境藝術設計專業強調技術與藝術相結合的辦學宗旨，重視學科多專業、多領域的交叉和滲透，注重相關專業知識和設計能力的培養，同時強調基礎理論知識的基奠，審美能力和整體設計協調能力的提高，力圖培養出能在建築、室內、景觀領域從事設計或科研方面的環境藝術專門人才。

培養特色：環境設計是一個交叉學科，重點研究人、社會、環境的關系，以達到美化、提高人類生活空間的質量的目標。本專業融藝術、科學於一體，強調理論聯系實際，教學與實踐相結合，既注重藝術及創造性思維能力的培養，又關注學生的綜合協調能力、實踐動手能力和社會與市場應對能力的培養。本專業是一個寬口徑的專業，下設三個專業方向：建築設計、室內設計、景觀設計，學生在系統學習三個方向的設計課程後可根據個人的特長和社會的需要有所側重，接受專業的設計訓練和實習，形成寬范圍綜合能力培養和專業方向重點培養的特色。

主要課程：設計課程單元：設計初步、環境建築設計、室內設計、景觀設計、小區規劃設計、環境小品設計等、傢具設計等；理論課程單元：外國建築史、中國古建築史、室內設計原理、景觀設計原理、城市設計原理等；建造及技術課程單元：施工管理、施工預算、材料與構造等；表現單元：建築制圖、陰影透視、室內外表現技法、計算機輔助設計等；實踐課程單元：寫生、考察、畢業實習。

深造機會：該專業所在的設計藝術學科在我院設有碩士點，為學生的進一步深造提供了有利條件，成績優秀者可以免試進入研究生階段學習。

就業狀況及趨勢：通過前幾年的就業情況，以及目前社會的經濟發展趨勢來看，本專業具有較為寬松的就業環境，具有就業面廣、就業率高的特點。畢業生可在設計院、規劃院等企事業單位，室內設計裝飾公司、建築裝飾工程公司、建築設計咨詢公司，景觀設計公司，展示設計公司，園林設計公司等設計單位以及相關的施工單位從事設計、策劃及管理工作，也可以在學校、國家機關從事科研和行政工作。