研究生導師們
❶ 如何選研究生導師
在選導師之前，首先需要自己想清楚的幾點：
首先明確自己讀研的目的是什麼？是否讀博士（即走學術/科研路線or畢業後去企業工作）？
自己希望研究生階段的生活是什麼樣子的？（苦學or輕松？發文章or去實習？）
希望自己和導師是哪種關系？（緊密合作 or 老闆員工 or 路人）
好了明確這幾點，咱們考慮下幾種類型導師
1. 功成名就的學術大牛教授型
院士、萬人領軍、長江、千人、傑青、院士候選人等等
通常這類大牛教授很忙，非常忙，他們的時間是很寶貴的。
你的所有有關入學，中期檢查，畢業等等手續都是需要自己整理，代簽字，有時你一學期也見不到幾面，甚至聽說畢業了老師都不知道台上答辯的是自己的學生。更不要說具體指導你做什麼科研了，能給你一些指導就不錯，但是往往他們的指導是比較空虛，如果沒有一個給你提供一個具體的可以平台或軟體等，你往往浪費很長時間都無從下手。
他們忙的往往不是具體的科研工作，而是申請項目，申請各種項目，以及各種校校合作、院所合作、校企合作、成果轉化、社會交往等等等等。
如果找這種類型的教授，一定首先要確定一點：自己有較強的自製力，以及科研決心，以及自學能力，還有就是你確定肯定會讀博士。因為導師肯定會把你往博士的方向培養。
這種導師更注重的還是師門傳承，希望自己旗下的學生走學術道路，嶄露頭角。否則兩三年就走人了，從此再無交集，那為啥要培養你？
一般情況，這種教授每年都是滿名額招生（意思就是能招收多少學生就招收多少學生，比如碩士每年3個，那可能一共9個碩士；博士每年兩個，4年畢業的話，那就是8個博士，再加上過來交流 聯合培養各種方式，可能一個大牛教授有20多個學生都不在話下），因此，你得好好掂量一下自己的分量。
所以你的發展幾乎是：全靠自己野蠻生長。
具體地來說進這種組你最可能的科研狀況：
有可能大牛教授自己帶你，但也只是大致幫你把握下研究領域或說說研究方向，然後自己鼓搗吧。自己發展的好了，大牛可能會幫你推薦出國啊，或者申請項目啊各種事情；自己發展不好，那就拜拜了，別人想幫你首先你自己得有那個本事才行。
也有可能會讓團隊的小老師或者師兄師姐指導實驗，小老師一般是要努力發文章、評職稱的一類（見後續回答）。
這里存在的問題是，小導師有時間願意付出精力帶你，那很好，不過一般來講，他們自己也要做項目，你也得做你的大導師安排給你的任務，小導師能帶給你多少東西或願不願意給你付出精力值得商榷，尤其是他可能還有自己的研究生；如果是有大公無私的師兄師姐帶，或者組里有這種師兄帶師弟的知識傳承製度，那真是萬幸，好好珍惜吧，如果沒有，那也正常，畢竟誰都是自己奮斗來的，也沒有義務就平白無故把人家自己的核心技術教給你。最難受的一種情況是，有人願意帶你，但是帶著帶著你的成果就是他的了，你費苦費力的工作卻是小導師的一作。你最後文章專利啥都沒有，成了徹底的免費勞動力。其實我覺得，這種情況相比沒有導師帶更讓人接受，雖然不是一作，但是這個過程也學到東西，也出了文章；比自已一個人瞎摸索還是強很多。
在大牛組的好處是，無論是繼續讀博還是工作，你說你的老師是哪位大牛，到哪都是一張靚麗的通行證。有可能大牛老師幫你推薦工作一句話的事，二是別人對你的認可度也是高的，畢竟師出名門，你的工作更容易在更高的平台上展示（但是自己太水了，別人還是能看出來的，關鍵還是自己；沒人帶你的情況下，你得自己完成出色的工作，難度可想而知）
這類導師基本都是學術圈的佼佼者，和地方企業合作並不多，不太會給你推薦實習或者工作。但應該會支持你參加各種夏令營，學術會議，短期培訓等。
缺點；大牛很忙自己整，老師管理時間很少，全靠自覺。所以說，進大牛組還是很有挑戰性的，存在風險。並不是說你找到了個好導師，你就厲害；邏輯是這樣的，你厲害了，導師可以幫你變得更厲害，給你提供更好的平台。你不厲害，那就。。。不厲害了唄。
不要抱怨沒人帶你，不同的組情，不同的特點，這是你自己的選擇。
到碩士畢業，就會有一個分流，幹得好的一般就繼續讀博了，乾的不行的就去工作了，也會有一部分去導師的合作夥伴處讀博。
而且值得一提的是，雖然大牛組人已經很多，但是大家還是拚命往裡擠，競爭還是很激烈的，可以自行看看中科院的院士組，一個組都能自立成一個研究所了。選擇這種組，發展的好前景無疑是很光明的，但是就像游戲里的hard模式，你需要不斷地砥礪奮進。
❷ 如何選擇研究生導師主要是看他哪方面
1.
導師最佳年齡：30~35
一定要選擇年輕的導師。年輕的導師在單位歷淺，做事情比較小心謹慎，對學生負責的幾率比較大。帶不好學生可能會影響升職。年輕老師社會閱歷淺，比較單純，不會那麼黑。年輕老師富於創新精神，有朝氣，對新事物敏感。
不要選60歲以上的導師.正所謂"強弩之末,其勢不能穿縞也".其實45歲以上的導師基本上已經不做研究了.
2.
職稱考慮：有博士學位的副教授為最佳
職稱越高，名氣越大的導師，往往不把帶學生當成一回事情。在他們眼裡，當博導帶學生就是「踢著玩兒」的事情。有博士學位這一點很重要。還有，一定要看你未來的導師有沒有在國外高級期刊上發表過文章。
3.
不要選胖子做導師
常言道，「心寬體胖」。身體胖的人，往往比較懶，不喜歡費大力氣做事情，也不喜歡替他人操心。他們投機取巧，精於鑽營。給這種人當學生會很累。因為他們早就盤算好把最累的事情讓你來干，然後據為己有。這種人往往心黑。
個子矮的人也不要考慮。
瘦高個老師最好！
4.
不要選有行政職務的人做導師
有行政職務的人時間太少，這些人心思不在做學問上。
5.
不要選擇有項目的導師
你會成為廉價的打工仔，會很累也學不到學問，滿足以上1，2的除外。
6.
要讀博士一定要到國外
最好是英美，其次是法、德、瑞士。也可以考慮日本。日本的導師非常認真。
7.
不要選擇名下帶很多博士的導師
物以稀為貴。人也一樣。導師的精力有限，多了帶不過來，所以乾脆不帶。
最後，我最強調的是第3點：不要選胖子做導師，切記！祝你們好運！
❸ 如何做一名研究生導師
怎樣做一名合格的研究生導師上海大學古代文學與文化研究中心副主任、教授、博士生導師0202 邵炳軍盡管我在高校任教已經二十五年了，但擔任研究生導師僅僅只有十個年頭，在研究生培養教育方面是名副其實的「新兵蛋子」。「新兵」與「老兵」相比，自然顯得幼稚，自然會有些「童趣」，自然沒有「老江湖」那麼「老道」。但「新兵」或許有「新兵」的好處：因為「新」，往往懂得去珍惜時代賜予自己的機會；因為「新」，常常會激發自己去思考「怎樣做一名合格的研究生導師」。我認為一名合格的研究生導師畢生的追求應該是不斷提高研究生的培養質量，而提高研究生培養質量的途徑是多種多樣的，但以下三個方面的問題恐怕是每一位導師都不可能迴避的問題。首先，要努力構建一個和諧的師生關系。現在時常會有一些研究生抱怨一學期甚至一學年都與導師見不上一面，為師生關系的淡漠而寒心。不過，這種淡漠的師生關系，在殖民文化根深蒂固、市場經濟十分發達、商業氣氛十分濃厚的上海，絕非一人一校所僅有。自孔子興辦私學以後，先秦諸子都試圖從道德倫理方面構建一種和諧的師生關系。如「一日為師，終生為父」，「亦師亦友」，都是這種和諧的師生關系觀念在道德倫理方面的表述。事實是，孔門師生之間在許多問題上是有分歧的，甚至時常會發生激烈的爭論；孔子會十分嚴厲地批評自己的學生，學生也會毫不留情地當面對老師的言行提出質疑。但總體而論，七十子對孔子以父兄事之，孔子對七十子以師友待之。遺憾的是先秦諸子所倡導並身體力行的這種師生關系，後來卻有些變味兒了：漢代出現了一些年輕學子們時常去攀附士林領袖以抬高自己身價的現象，他們之間沒有師生之實，卻有師生之名，相當於現代社會的「傍大款」；隋唐以後負責科舉的考官們，為了擴大自己的社會影響和政治勢力，幾乎毫無例外地認那些即將步入仕途的新科舉人、進士們為自己的「門生」；在上世紀六十年代發生的那場政治風暴中，一些政治投機分子鼓勵學生批鬥自己的老師，至今給我們留下了難以撫平的傷痕；在上世紀八十年代以來興起的市場經濟的大潮中，有些老師搖身一變成為「老闆」，而學生們倒成為老師的「打工仔」，實際上扭曲了純潔的師生關系。因此，在現代教育制度與教育體系中，如何弘揚中華民族關於師生關系的優良傳統，構建一個和諧的師生關系，就顯得十分必要了。如果我們剔除古代社會師生之間的「私屬」關系等封建糟粕的話，自孔子以來所形成的純潔的師生關系的思想觀念自然有可取之處。說實在話，我是把自己的研究生當作自己的孩子來對待的。我的這種做法未必是對的，但總比師生關系淡漠要好一些。因為，一名研究生與自己的導師朝夕相處了三年，導師必須要對他們負責任，必須嚴格要求他們完成自己的學業。所以，在研究生培養教育過程中處於主導地位的導師，應該提倡在政治上關心學生，在思想上開導學生，在學業上引導學生，在生活上關心學生。這自然是當一名合格的研究生導師的首要條件。其次，要認真指導研究生選好學位論文題目。我時常和同仁們談論，學位論文題目選得好壞主要是導師的責任，學位論文撰寫得好壞主要是研究生的責任。這是因為，學位論文題目選得好壞所體現的是導師的學術水平與學術眼界問題，學位論文撰寫得好壞所體現的是研究生自身學術修養與表述能力問題。當然，在學位論文選題時，要根據碩士生和博士生的不同培養層次提出不同的要求。對於碩士生，我主要採取「命題作文」式的選題方法，即從學生剛剛入學後就指定學生去做我事先已經選定的研究課題。我於2002年到上海大學任教後，便指導自己的研究生進行「《詩99國風》地域風格研究」這一課題的研究工作。我將課題分解為十三個子課題，每一位研究生承擔一個子課題的研究任務。從2005年起，我又開始指導自己的研究生進行「先老子、孔子時期先秦諸子散文研究」這一課題的研究工作。我將課題分解為六個子課題，每一位研究生承擔一個子課題的研究任務。上述兩個研究課題，是具有學術前沿性的研究課題，也是填補學術研究空白的課題。03級與04級的五位畢業生有三位的學位論文被校外專家「雙盲」評審為「雙優」，有些階段性研究成果在學術期刊及學術會議上發表後，引起了學術界同行專家的關注。事實上，我的研究生所從事的這些研究工作具有預研究性質。這樣既使他們完成了自己的學位論文，又為我們下一步的整體研究奠定了良好的學術基礎。對於博士生，當然不能採取「命題作文」式的選題方法，而是啟發他們自己選題。在他們剛剛入學後我便告訴他們選題的五個基本原則：一是選題要具有學術前沿性，不能去進行「炒剩飯」式的重復性研究。二是選題要優先選擇根基之學。我招生的研究方向是先秦兩漢魏晉南北朝文學，其中先秦文學是本研究方向的根基之學。所以我鼓勵他們選擇先秦文學領域的研究課題，以便為今後的學術研究打下比較扎實的基礎。三是選題要優先選擇「顯學」，即選擇重要專書、專題與作家進行研究。當然，不是邊邊角角的「非顯學」的題目沒有必要去做，而是鼓勵他們通過做「顯學」類的題目來進行「拔出蘿卜帶出泥」式的研究。四是選題要盡可能與自己的碩士學位論文相關。一個碩士研究生在導師的指導下撰寫完學位論文後，基本上具備了該研究領域所需的理論素養與文獻積累。如果以此為基礎展開博士學位論文題目的研究工作，自然會做得更加精深。五是選題要具有可持續開拓性。博士學位論文往往代表著一位博士生一生學術研究的最高水平，會為今後終生研究奠定良好的學術基礎。因此，一位博士生的學位論文選題往往決定了他一輩子吃什麼飯的問題，所選擇的研究課題自然要具有可持續發展性。再次，要耐心引導研究生端正就業思想。在目前就業壓力逐漸增大的情況下，研究生往往會顯得十分迷茫與苦悶，甚至會感到十分無助與無奈。作為研究生導師，沒有責任，也沒有能力為自己的學生去推薦一份理想的工作。但毋庸置疑的是，導師有責任去引導研究生端正就業思想。我們培養研究生不僅僅是專門培養專家、學者的，而應該培養適應社會各行各業工作需要的高級人才。所以，我經常會明確告訴自己的學生，一個研究生畢業以後不論是黑道、紅道還是黃道都可以走，也就是說不論是治學、從政還是經商都可以去做。我有時候和學生們開玩笑說，上世紀「文革」期間毛主席教導我們說：「無產階級的革命陣地，如果無產階級不去佔領，資產階級必然要去佔領。」如果你們這些有真才實學的碩士、博士不去從政，不去經商的話，總不能讓那些懷里揣著假文憑的人去從政、去經商吧！這雖然僅僅是戲言而已，但作為一名研究生導師，培養政治家、企業家的社會責任，一點也不比培養專家、學者的社會責任小。我時常告訴自己的學生在就業問題上應該明白三句話，即你將來願意做什麼，能夠做什麼，可以做什麼。所謂「願意做什麼」，指的是就業興趣，就是你將來喜歡從事什麼職業。所謂「能夠做什麼」，指的是個人素質，就是你的個人素質是否適合你將來喜歡從事的職業。所謂「可以做什麼」，指的是客觀需求，就是社會可以為你提供什麼就業崗位供你選擇，而不是固執地一味追求自己所喜歡的職業。當然，還有些研究生對就業的期望值過高，在職業、地域、薪金等方面都十分挑剔，他們往往在人才市場上乘興而去，敗興而歸。因此，導師有必要教育自己的學生在擇業時，在職業、地域、薪金諸因素中懂得取捨，要讓他們明白只有善於取捨的人，才是大有可為的人。另外，相對而言，導師的社會資源比學生多一些，應該在堅持學術優先的前提下，積極為研究生畢業前從事社會實踐活動創造條件，為學生畢業擇業打下一個良好基礎。
❹ 研究生導師一般希望招到什麼樣的研究生
老實的學生。
這種老實不是指性格，而是指願意老老實實的把自己的目標、想法和未來規劃跟導師去交底的學生。
而想要實現多贏，最基本的就是導師和學生互相之間要坦誠。
所以說研究生導師最希望招到的研究生就是能夠坦坦誠誠老老實實的研究生。
❺ 研究生導師每年招幾個學生也是他們的任務嗎導師沒什麼項目為什麼每年也招很多學生
很多時候只抄好說是中國特色了。
有的學校為了擴大影響和提高等級，只好擴招研究生，一旦擴招，導師肯定要配合輔導，所以說不是任務是假的
有沒有項目有時候不影響招生，因為國內的研究生特別是碩士階段的文科生，很少有項目的，理工科的學生可能機會多點。所以大家基本還是書本學習。
❻ 研究生 導師
告訴你：在中國如何選導師
相信許多同學考研後，如願以償進入自己的目標學校。在後續的學習生活中，最重要的事情莫過於選導師。如何選導師一直是一個被無數次提出的問題。這里給出一些規則給新入學的同學作為參考。首先要聲明的是，這些規則並不一定普適，因為每個學校的情況不一樣，每個導師的情況也不一樣。你可以把這些規則作為一個基準框架來思考你自己的問題。
選導師問題要解決的好，必須做到知己知彼。知己，是指自己喜歡什麼行業？喜歡哪個領域？今後准備從事什麼工作？是學術研究，還是到企業中混？知彼，就是對導師要了解。了解導師的研究方向，了解導師的學術指導風格，了解導師的學術道德和人際關系情況。
先說知己。大凡讀書畢業者，出路有三：學術研究（包括碩士畢業讀博）、政府公務員和企業員工。做哪一行比較好，這沒有定論。在歐美等競爭社會中，一個普遍的現象是，從事學術研究一定要讀到博士畢業，否則很難跨入這個領域。但是平均意義上看，這個領域的人並不一定是最富有的。最富有的群體還是進入企業。這就是為什麼MIT的PHD會大量跑到華爾街去，因為他們想發財。政府公務員可能是最差的選擇（不是指高層公務員，例如總統，財政部長，央行行長等），因為公務員職位所要求的技能和水平非常低下，一旦日久，往日所學必定荒廢。如果哪天政府裁員，進入勞動力市場再就業，到企業中就業非常困難。除非自律能力非常強，平時一遍工作一邊學習，沒有荒廢。
在中國這個轉型社會中，情況可能有所不同。公務員是首選，因為穩定而高薪。但是最近畢業生驟增，職位有限，競爭激烈，關系橫行，對於身無靠山的廣大畢業生，進政府機構並不容易。企業就業是一個很好選擇，但競爭激烈，尤其是類似於公務員的那種企業職位，例如電信、移動等壟斷部門。對於實業企業和身處激烈市場競爭的那些企業而言，才能的比重要稍微高一點。學術研究在中國可能是最沒落的一個領域了。因為這是一家生產學術垃圾的「企業」。整個企業除了充斥著垃圾以外，就是位高權重者控制資源分配，無權無勢者幫助有權有勢者造垃圾論文，還有到處晃盪的學術騙子（最顯著的例子就是交大的漢芯丑聞）。進入這個行業是需要有勇氣和膽識的。如果不能尋找靠山分享資源，那這個社會上比你窮的人可能只有邊遠地區農民。一些乞丐的收入都會比你高。據新聞報道，乞丐都已經出現專業乞討，正常收入都在每年5-6萬，只要你捨得面子和尊嚴。現在高校講師，如果申請不到課題，無法走穴（因為沒有名氣），僅僅靠講課，每年5-6萬還是一個很大問題。一些人文性質的學科，例如哲學、歷史等，高校給新進的博士畢業生3萬一年多的是。為什麼和企業收入相差這么大？答案是顯然的。你在企業中工作，為社會創造貢獻。你在高校中工作，除了造出幾篇垃圾論文外啥用也沒有。國家給這么幾個錢，已經是算給面子了。
想清楚了自己想幹啥，就來看看能選哪些導師，如何選導師。
導師也分為好幾類：第一類是擅長學術研究的導師。這類導師的特徵是有很好的發表記錄，而且這些導師一般比較正直，堅持學術道德底線。因為能做研究，所以沒有造假動力，所以堅守學術道德底線的概率就大。如果你要准備從事學術研究，這類導師是首選。但這類導師有時候人際關系並不太好。一則研究能力強遭人嫉妒。二則忙於研究而忽視社交。三則瞧不起周圍眾多蠅營狗苟之輩而被孤立。在海歸稀少的領域新進的海歸「通常」是這一類。
第二類是不學無術但有權有勢的導師。這類導師在中國學術界並不少，他們的主要任務是經營人際關系和申請課題，至於學術研究，全部都承包給其他人士，例如其他無依無靠的而又想依想靠的青年教師、自己的學生等。這類導師由於其專業化於人際關系，因此如果你並不想研究學問，只圖畢業後有個好工作，那麼完全可以師從之。但師從這類導師必須注意一個問題，這些導師由於不從事研究，因此學術道德底線是基本不存在的，安然無恙是因為他關系經營的好，利益擺得平。但對於一個學生來說，畢業的時候導師是否能給幫忙還是一個問題，即使願意幫忙，是否全力幫忙也是不得而知。所以選這類導師需要自己承擔一定風險。
第三類是努力學，但術不高，也有一定資源分配能力的導師。他們和不學無術者的區別在於主觀上是否努力學習，是否願意繼續學習。學而術低有很多原因，其中一個主要原因是知識更新跟不上時代，因此被學術研究前沿淘汰。但這類導師還堅持學習，使自己不被淘汰得太遠。不學無術者則完全是不願意學習，認為學問根本沒有用，有用的只是關系和人情。據我觀察，大部分高校的老師都屬於這一類，這一類老師中的大部分又多是副教授或教授，但並沒有很高的行政職位。
這三種類型只是大致分類，並不是非常嚴格。有一些青年教師，研究能力很強，也有良好的人際關系，事業處於起航階段。但總體看來，學術需要批評，在中國的特殊文化下，批評會招致被批評者認為關系有問題。因此學術能力高的人從概率上來講人際關系要差。
了解了導師的類型，你是否就能選到好的導師呢？未必！由於不同的人對大學教育的目的有不同的理解，因此以職業取向來選導師會存在很大爭議。例如有人認為，到學校里來的目的，不是為了獲得社會實習經驗，而是為了訓練思考問題和解決問題的方法，是為了掌握一些最基本的技能，在以後工作中，碰到新問題能夠自己尋找解決途徑。但在就業壓力下，大部分人還是以職業為導向。下面的選導師的八大原則是建立在在校目標之上，自己畢業後有什麼理想自己考慮吧。
第一原則：看導師的發表記錄。
其實，從一個最根本的願望出發，任何一個同學都希望自己能選一位高水平的導師，希望自己的研究能力能在導師指導下獲得提升。那如何了解一個導師的水平高低呢？自然看這個導師的研究記錄情況。論文發表為此提供了一個基本參考。同學們可以直接在論文索引中檢索導師的發表記錄，看看導師發表的論文中，有多少高影響因子？有多少一流期刊？
但是，需要注意，有時候發表記錄並不能完全揭示問題的實質。一個在高水平期刊群上經常發表論文的人，有兩種：一種是有真水平；一種是別人的貢獻。即使導師是第一作者或者通訊作者，也未必表明這論文就是導師的主要貢獻。要進一步揭示問題的實質，就需要對導師論文進行分類。通常情況下，一個人的時間是有限的，在一段時間內研究的領域相對集中。如果這些論文都是導師的主要貢獻，那麼研究話題應該相對集中。如果你發現該導師2-3年以內的論文有好幾類「差距較大」的話題，每一類話題的合作者都不太一樣，那麼注意了，這些論文的主要貢獻至少不都是導師的。這種導師一般是學生寫出什麼論文來，他就有什麼樣的研究方向。如果論文署名表明導師不是主要貢獻者，那可能說明導師參加了討論，有一定的修改貢獻而列名其中，這種情況下，研究領域差距較大是可以理解的。
第二原則：看導師的講課水平。
沒有什麼方法比聽課更有效了。能在選導師之前聽一學期該導師的課，基本上能對導師有較好的了解。聽其講課能排甄別出不學無術類導師。不學無術的老師，他講課是不可能深入的。首先他不看書，書本東西都沒掌握還談何指導？其次他不追蹤學術前沿，對學術了解甚少。這種情況下講課，只能隔靴瘙癢，不著要點。
聽課過程中，你還能提問，以檢驗導師的水平。你可以先檢索導師的論文，在他的研究領域內挑選該領域的經典文獻，就一些技術細節進行提問請教，如果他能解釋透徹，基本符合了選其做導師的條件——對基本知識掌握的較好。更進一步，你可以挑選該領域的幾篇最新的前沿論文，或者網上搜到的美國歐洲名校的牛教授寫的工作論文，就一些細節進行請教。如果你發現導師能解釋清楚，那恭喜你，你找到了對前沿比較熟悉的導師。跟著他至少可以從研究能力上得到提升（企業中有時候也需要研究，因此研究能力並不僅僅適用於學術領域。）如果連基本的經典文獻都沒有搞懂，那麼是否要選就看你自己的情況了，反正研究能力的提高肯定只能靠你自己摸索了。如果你發現該老師的講課ppt和前幾屆師兄師姐的課堂內容基本一樣，那麼該ppt基本屬於老師年輕時候的作品。這種情況下只要一提問，不學無術立刻現形。（注意提問要提技術細節）
第三原則：看導師是否能一起學術討論。
如果能和導師一起學術討論，那基本可以肯定這個導師是可以選的，至少在學術上可以幫助你提高。不學無術的人絕對不會和你討論學術問題。
第四原則：看導師的同事及其他學生對其的評論。
這就體現出導師的人際關系來了。人際關系好不是自己說好就是好，而是要別人說好。但這種打聽比較困難，有時別人還有戒心，不會說真話。這就需要你較長時間的細心觀察。如果你考本校的碩士博士，那麼本科時候就要細心觀察。如果考到外校，那麼基本只有一年或者半年的時間供你觀察。這時候選導師基本靠上面兩個原則。
第五原則：看導師是否排斥高水平同行。
水平高低和寬容心態是兩回事。一個導師水平可以不高，但是無法容忍高水平的同行，那麼心胸就太狹窄了，跟著這類導師自己要小心。因為一不小心你水平比他高了就麻煩了。
第六原則：看導師是否能承認自己的錯誤或者承認自己在某方面不懂。
如果一個導師到處說自己這也懂，那也懂，那基本上是什麼也不懂。真正懂的人，在非自己的研究領域中是非常謙虛的，不懂就是不懂，沒有什麼好害怕的。這類導師的共同特徵是好大喜功，喜歡表面文章，喜歡出風頭。跟著這類導師，如果你妨礙他出風頭了，那你就有麻煩了。（這話自己理解）
第七原則：看導師是否為學生著想。
在力所能及的時候幫學生一把，這是一個導師的基本要求。如果這個導師有能力幫卻不幫，選他當導師就沒有什麼意義了。如果你選導師本來就沖著就業，那麼畢業的時候導師寫個推薦信、打電話幫學生推薦一下等會有很大的效果。當然這要看導師的人際關系如何。如果導師沒有政府機關的關系，你要他推薦，效果也不會太好。
另外，現在很多同學希望出國留學，導師的推薦信是必不可少的。如果一個導師不給學生寫推薦信，有兩種情況：第一，正規的學術推薦行為需要謹慎。這通常出現在一些有聲望的學者身上，海歸人士尤其多。因為海龜需要考慮到國外的關系，如果推薦不符合條件的學生，毀了自己的名譽，以後在國際學術界就難混了。如果你碰到這種謹慎的老師，那麼恭喜你，只要你確實很優秀，那麼這類老師一般都會大力推薦。如果你本身並不優秀，那你乘早找其他老師吧。如果你很優秀，但老師還是不肯給你推薦，那麼就是第二種情況：心胸狹窄容不得你有更好的前程。不要以為老師都是甘為人梯。整天為他人作嫁衣裳會讓老師心理失衡。對於學術能力不高的人，嫉妒心更甚。但是，大部分國內的老師，在國際上名聲並不大，寫一份推薦信應該還是有這個雅量的。如果國際學術界名聲不大，還整天以國際名聲為由拒絕幫助學生，那麼同學們就要注意了，出國可能比較麻煩。
第八原則：看導師是否存在學術不端行為。
按照道理，學術不端行為檢查是應該在第一位的。我把它放到最後一個，不是因為它不重要，而是因為它很無奈。對這個問題要以發展的眼光看問題。學術腐敗比政府官員腐敗有過之而無不及。不是說都槍斃有誤殺，隔一個槍斃一個有漏殺嘛！毫不客氣的說，現在年齡在40歲以上的，沒有學術腐敗污點的教師並不多見。因為這是一個制度的悲劇。如果你發現你中意的導師過去有剽竊行為，那麼不必太驚恐，關鍵看這種剽竊行為現在是否依然存在。如果一直存在，那要小心了。連學術名譽都不顧的人是不會顧及其他任何事情的，他想幹啥一定會干，你跟著他要麼共存亡，要麼乘早發瘋。如果過去有，現在沒有了。那麼這類導師屬於浪子回頭。誰都會有錯，英雄不問出身。過去剽竊，肯定是被逼的（制度考核要求）、一時犯錯（為當時剽竊風氣所熏）。現在沒有不端行為，肯定是自己知道錯了。所以，這類導師的歷史原罪問題，大部分責任需歸咎於不合理的制度。根據中國的國情，只要現在沒有不端行為，還是符合導師的基本要求，不是那種沒有道德底線的教師。
最後再說說導師一般如何選學生。畢竟這是一個雙向選擇過程。導師選人的標准相對比較簡單，這取決於導師選學生的目的：學術潛質好（能幫自己寫論文做課題）、做事不極端主義（比較好管理，不會出引人注目的讓導師難堪的事情）。現在的導師，只要能帶學生，一般都是有一些資源的。幫著做課題是必須的，否則課題還靠導師自己做不成？！導師課題多，你也忙，但對研究能力還是有一定的訓練的。課題少，你的自由時間比較多，你可以發展自己的研究領域。根據我的觀察，課題和就業沒有太大的聯系。
以上回答了網友的如何選導師的問題。至於不同的人情況千差萬別，大家根據自己的情況各取所需就是了。
❼ 研究生如何選導師，師兄師姐們請進
研究生選導師的方法：
1、看導師願不願帶你，再好的導師，如果他本人不願意帶你，你再強求也不會有很好的結果，導師不帶你可能因為幾個因素：
第一，專業不對口，你的本科專業與他想招的不一樣。
第二，感覺你不適合跟著他，這是為你好，以免耽誤你的前程。
第三，他已經招夠人了。
2、看導師的實力強不強，知名導師一般都擁有著很廣的人脈關系以及很多項目，跟著他對以後的發展會很有幫助。
3、看導師的為人好不好，有些導師雖然學術成就斐然，但是個人性格、品德可能不太好，這時就要好好想下是不是合適自己。
4、看導師的科研方向是不是符合自己的目標，同一學科會有很多方向，每個導師研究的方向也不同，這時要根據自己希望從事的行業選擇研究方向，然後根據研究方向選導師。
5、看導師未來兩三年的發展規劃，如果在未來的一年或者兩年的時間里，導師要去國外進修什麼的，那你就瞎了，可能一年都見不了導師幾面。
6、看導師的學術水平高不高，在選擇導師前，一定要先了解他的專業特長、學術觀點等， 這些信息可以再網上搜，也可以去看一些老師發表的論文、書籍等。
注意事項：
在選擇導師時需盡可能多的收集導師的信息，不要只看一位導師的信息，說不定會有更合適你的導師。
選好導師之後，就需要跟導師聯系了，聯系導師時盡量實話實說，不吹噓，但也不要謙虛，把自己做過什麼、可以做什麼都讓導師清楚，
在聯系導師時不要心虛，大膽的去聯系就可以，也不必為被導師拒絕而沮喪，繼續選擇下個合適的導師。