大學老師面試常見問題

1. 應聘高校教師面試都會問些什麼問題

(1) 首先要自信。如果到高校任教，講課是基本功。所以千萬不要怕試講，保持自信的版態度，試講時要權面向台下的聽眾，聲音宏亮；
(2) 認真准備試講內容。盡可能和試講學院溝通試講課程及章節，如果可以自選，那就要選自己最熟悉，能夠適當發揮點的章節講，千萬別選引言或者概述，通常剛畢業博士講引言或概述講不好。如果已經確定試講課程及章節，那就認真准備，提前自己給自己或者同學演練一下；
(3) 板書要規劃好。一堂課下來應該剛好把黑板占滿，條理性要強，便於學生做筆記。所以板書自己要提前設計好。字體盡量工整，但不能因為寫字佔去太多的時間；
(4) 要概念清晰，重點突出。明確試講章節的重點和難點，講清重要概念；
(5) 著裝要正規，要像個當老師的樣子，不能太隨意；
(6) 有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。

2. 大學教師或者管理人員招聘面試一般會問什麼問題

管理人員面試問題:

1告訴我們，你如何參與你以前企業的成功項目的。這個項目的目的是什麼？什麼因素使它成功？你為這個項目的成功作出過哪些貢獻？"

2"在不久的將來，我們將面臨一個特殊的經營問題，這里有一些關鍵因素，這是我們的目標。你將如何幫助我們達到這個目標？"

3"你曾經做過的最復雜的工作是什麼？"

4 "在你以前任職的企業里，你是如何開始認真思考重要的人事問題和遇到的困難的？"

5 "你解決過的最敏感的政治問題或做過的跨部門的項目是什麼？你知道什麼因素引起事情的變化？你如何解決這個問題

大學教師面試:
1、新課程標準的價值取向是什麼？
2、你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
3、你最贊賞的教學方法是什麼？
4、為什麼學生會偏科？
5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
6、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
7、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力
8、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
9、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
10、你這樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
12、一堂好課的標準是什麼？
13、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？
14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些。

3. 高校教師面試要注意什麼

(1) 首先要自信。如果到高校任教，講課是基本功。所以千萬不要怕試講，保持自信的版態度權，試講時要面向台下的聽眾，聲音宏亮；
(2) 認真准備試講內容。盡可能和試講學院溝通試講課程及章節，如果可以自選，那就要選自己最熟悉，能夠適當發揮點的章節講，千萬別選引言或者概述，通常剛畢業博士講引言或概述講不好。如果已經確定試講課程及章節，那就認真准備，提前自己給自己或者同學演練一下；
(3) 板書要規劃好。一堂課下來應該剛好把黑板占滿，條理性要強，便於學生做筆記。所以板書自己要提前設計好。字體盡量工整，但不能因為寫字佔去太多的時間；
(4) 要概念清晰，重點突出。明確試講章節的重點和難點，講清重要概念；
(5) 著裝要正規，要像個當老師的樣子，不能太隨意；
(6) 有機會的好，要盡量展示自己的知識面，把自己的科研成果或體會加入到試講中，要通過試講展示自己。

4. 應聘大學老師試講求教經驗

其實吧，這種事業編制的工作，雖然工資不高，還是有不少人搶破頭的。雖說是面向社會公開招聘，但是在只招聘一人的情況下，往往都是內定的人，和你課講的好壞，真心關系不大。說實話，大學里的領導們，教授們，哪個不是桃李滿天下，挑個知根知底的優秀學生留校就好了嘛，何必冒招到水貨的風險去公開招聘呢。公開招聘的原因只是因為事業編制必須要公開招聘就是了。有人事決定權的領導們（當然也要很大程度上參考來自於提出招聘要求的主管人員，如系主任）早就把所有應聘者的簡歷給過了一遍了，要誰不要誰，心裡早就有數了（當然也不排除上級領導直塞的情況）。上課這事真沒個量化標准，除非你技驚四座（對於沒有相關經驗的人來說幾乎不可能），給你打個不及格的低分妥妥的，我系就干過本來想招一個人，結果只來了一個應聘者，然後不想要，就直接打不及格分的情況（不過他試講也確實是差，是個軟體公司的程序猿來應聘的）。

當然了，如果是招一批老師，那麼可能是這個學校真的比較缺人，那你還是有不少應聘上的可能的（當然你的簡歷里不能有大的硬傷），這個時候你試講的表現還是有很重要的參考價值的。那就要注意以下幾點：

• 選擇的內容要難度適中，而且要是這門課中最有代表性的東西（比如對於資料庫來說的三範式、電路來說的戴維寧定理，總之老師翻來覆去在考前復習的知識點就對了）。太簡單，聽眾覺得你水平有限，只能講講這點小兒科的東西；太難，你自己都搞不懂，出錯概率會大很多，別人找你的茬也容易很多，容易造成無數槽點，你自己也會心虛，而且在時間上也很難把控。一般來說，試講能講透一個知識點就非常好了。建議看看MOOC上的名師是怎麼上課的（如果有類似課程的話）。

• 穿得正式點，如果是女生，可以化淡妝。大學說到底也是個以嚴肅與保守作為主流價值觀的地方，這個我就不多說了。

• PPT 別花哨。各種土掉渣的特效和音效一個都不要用。一般大學的投影儀都一般，所以一定要用白底深色字，否則台下看不出來你就抓瞎了。另外一頁 PPT 上不要有密密麻麻 N 多字，盡量一頁控制在四十個以內，正文字體大小在 28~30 左右，重點詞語用醒目的顏色著重標記出來。

• 一定要自己試講幾次，掐掐時間。老師上課水平高低，很大程度上體現在對於時間的把控方面。寧可早講完，不要講不完。

• 上課時候千萬對上課的內容要滾瓜爛熟，如果你只會對著PPT念，基本就歇菜了。不要說什麼你大學時候的老師也是對著PPT念的，這可是試講，人首先就看你態度怎麼樣。

• 上課時候要與台下試聽的老師們要有互動，至少要用眼神上的交流。為了做到這點，建議去買一個PPT翻頁筆。如果有可能，自帶筆記本，一般的教室都有外接視頻線（不過基本上都是VGA的，如果你的筆記本沒有VGA介面，去借或者買一個轉接器）。

• 板書很重要，最好事先准備。

• 其餘的想到再更新吧。

5. 大學生面試常見問題

首先你要准備充分，還有你的儀容儀表方面要准備充分，個人要表現的更加自信，從容大方。

6. 請問高校面試/教師招聘一般都問什麼問題

在教師招聘考試面試時有時會碰到這樣的情況，面試開始了，面試官給你一句話：說說你自己吧！這問題看似簡單，實則不好回答，怎麼說？說什麼？該注意什麼？去年大學畢業的燕子，前兩次面試，就在這個問題上栽了跟頭，那麼，讓我們來看看應該注意些什麼。
一、盡量少用「我」這個字眼
燕子當時是這樣做自我介紹的：「我叫某某，畢業於某校某系我的特長是---我的愛好是---我---」一連串的「我」！說著說著，她發現面試官的臉色越來越難看。
分析：人們一般討厭把「我」字放在嘴邊，在自我介紹的開端如果連續三句都用「我」做開端面試官一般認為你是一個極端自私自利，自以為是的自我中心者。
出招：最好的辦法是，把「我」字開頭的話題，轉為你字開頭，「你想了解我的個人愛好，還是與工作有關的問題？」您說呢？你認為怎麼樣？等等。
二、把好事留後頭
面試一開始，許多面試者就迫不及待的將自己的「光輝歷史」一一歷數，揚揚萬里。
分析：這不是明智的做法，容易給面試官一種自吹自擂，誇誇其談的感覺。
出招：好事應該留在後面說。盡量給人一種誠實謙虛的印象，使面試管對你刮目相看。或者將之換作一個話題，引起面試管興趣，來主動問你。
三、給自己留條後路
為了證明自己「對這個企業的價值」，作為一個剛從畢業的學生，燕子誇下海口：「一年內，我能實現500萬的利潤！」
分析：殊不知，該企業業務比較分散，經驗豐富的市場人員，一年的業績能逾500萬者也寥寥無幾。面試管非常反感，問她「是否了解公司最近的動向」。「具體方案是什麼」，燕子張口結舌。
出招：有些沒辦法確定的話題，先不要做出誇口。就是對自己能力有充分信心，也要有所保留，話不能說得太滿。
四、語言簡潔，語氣明快
燕子是這樣介紹自己的：「我出生在海邊，那兒風景優美---」
分析：應試者經常以為，這樣的開頭，形象生動，會給面試官留下深刻印象。殊不知，透過羅嗦的語言，面試官會發現應試者缺乏概括能力，並且，連他提問的用意都理解不了。
出招：面試官不會想要了解你的成長經歷，他想知道的是，你是否適合這份工作。所以，語言盡量簡潔明快，要有條理性。千萬不要採用「浪漫主意」的描述手法。

7. 招聘教師面試時通常會問什麼問題

一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善於調控課堂氣氛。授課的過程中，當學生昏昏欲睡時，當學生思想開小差時，自然而巧妙地「扯」上一段幽默語言，能解除學生的疲勞，並能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。以下幾種活躍課堂氣氛的幽默方法供參考：
1.故設懸念。在上課之前，老師會自我介紹，那麼就可以先設置一個懸念，引導學生思考，然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得松馳後的愉悅。有一位年輕老師面對陌生的學生說道：「同學們，我們班新來了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了，相互張望。老師接著說：「告訴大家，他就是我。」
2.修飾姓名。學生的姓氏和名字，本來都是很平常的。但是，如果老師細心的話，在需要點到學生的姓名時，以一種特別的方式來修飾、點綴，往往就能引出一種幽默的效果。紅學家、教育家吳宓教授，有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠，吳教授上課點名點到她的名字時，故意拖長聲音說：「金——麗——珠!」接著他又用英語說：「Very beautiful, very romantic, isn』t it？」(多麼美麗、多麼浪漫的名字!)他笑了，同學們也笑了。
3.轉俗為雅。上課時，老師針對學生的一些世欲偏見、陋見，利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流，轉俗為雅，也能達到幽默的效果。有一位身材矮小的老師，第一次給學生上課時遭到嘲笑，這位老師微笑著說：「同學們，今天我能博得大家開心一笑，證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中，我將取你們之長來彌補我之短，提高提高自己!」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕松點撥之下，巧妙地應付過去了。
4.創設聯系。老師在上課時，結合有關知識，通過聯系設置一個懸念，然後再「順理成章」地說出理由，就能造成一種「出其不意」的幽默感。有一位老師在講家蠶的有關內容時，對學生們說：「蠶是偉大的『愛國者』，它的價值遠遠超過它自身，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著學生們疑惑不解，老師接著說：「不是嗎？我們的祖先最早養蠶織綢，開辟了絲綢之路，促進了東西方文化的交流，極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎？」
5.揭示哲理。老師在講授有關知識時，蘊含幽默、揭示哲理，可以加深學生對知識的理解。有一位老師在講授遺傳和變異同等重要，少了哪一個都不行。試想，如果沒有遺傳，我們的下一代說不定像什麼東西，如果沒有變異，恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見，遺傳和變異是進化的兩個方面，是相輔相成、對立統一的兩個方面……」這樣一講，學生們對遺傳和變異的理解就更透徹了。」

8. 大學面試代班時會經常提問什麼問題

我提出來，大家在面試的時候盡量避免！例如：這樣的問題都不是很好：

（1）當學生會和你的個人的事發生沖突的時候，你會不會以個人的事為主？（2）你有信心加入學生會嗎？（可以加一句「為什麼？」）好的問題可以這樣問：（1）上大學已經一個多月了，總結以下你對大學的認識，你對大學的印象。（考察學生的語言表達能力，和對事情的總結能力。）（2）大學的豐富多彩的校園活動中，例如：協會、學生會、藝術團、團工委，你都加入了那些？如果沒有為什麼不加入？如果加入了一些，談談你對這些活動的認識。（考察學生對集體活動的興趣程度，如果什麼都沒有參加的學生要好好考慮了。）（3）談談大學你有什麼目標，什麼計劃？（考察學生做事的目標感）（4）認識我嗎？知道我是那個部的嗎？談談你對我的認識！（考察學生的應變能力，對待領導的態度）（5）簡單地談一下你是怎麼過完過去的那個暑假的，做了一些有意義的、想做的事嗎？（考察學生的語言組織能力，可以看出學生的活潑程度）（6）進入社踐部你覺得你有那些優勢？（很經典的學生會面試問題）（7）當過班干嗎？團支書或班長？你在做學生工作中碰到的令你棘手的問題是什麼？（很多學生在面試的時候都說自己是班干，這是一個很好的驗證問題）（8）以前組織過什麼活動嗎？你是怎麼做的？（經典的學生會面試問題）（9）喜歡做想做生意，做保險這類的工作嗎？如果有一樣東西買價是10塊，而老闆要12，你是願意直接買這家的12的還是去其他的店看看買10塊的，還是明知道10塊老闆不買還是願意和老闆坎價試試？（這是面試學生會外聯部或社踐部的問題，可以考察面試者的耐心，談判的能力）（10）現在有一個贊助商和你談合作，你們的底線是他們至少出1000給你們做活動。你是願意開始就說出你們的底價，對方不合作就再找另外一家，還是願意先出1200和他商議辦？為什麼？（這是面試學生會外聯部或社踐部的問題，可以考察面試者的耐心，談判的能力）（11）現在有兩份工作，一份是很保險的固定工資的工作，另外一份是風險很大的工作但如果做好了對自己很有發展前途，你會選擇哪一個？為什麼？（考察學生的創新精神）（12）迎新晚會你看了嗎？當時你們走的時候地面很臟，有很多新生主動留下來打掃衛生，你留了嗎？如果沒有你想過留嗎？為什麼沒留下來？希望能幫得上你，也希望你能採納，謝謝

9. 大學班長競選面試常見問題及答案

首先你必須理解一點，選班長的目的是什麼。
1、需要有責任心的人出任班長內。2、要敢於承擔容的人做班長。3、思維靈活，相比能考上大學的這點都不欠缺。
問題不重要關鍵是回答問題以就能看出你是不是一個有責任心敢承擔的人。

10. 誰可以告訴我你們大學面試的完整經歷。面試官問了什麼問題，你是怎麼回答的

面試前早作準備，面試中盡全力應對

大家可能以為我是高揚著頭，以一種自信和胸有成竹的姿態邁進那個面試間，並且步履明確，眼神堅定。但這樣的描述一點也不準確。老實說，我站在面試間外的那一刻既不自信也沒底氣，心中只有緊張和激動。在面試的前幾周，我與父母和老師一起進行了緊張的考前准備。在學習相關理論知識的基礎上，我還花了很長時間與兩個外教老師進行模擬面試訓練。但當我真正進入面試間時，我能想到的全部就是我的領帶有沒有打歪，以及我穿西裝會不會很怪，根本與大家想像的自信滿滿胸有成竹大相徑庭。

我一共與4名教授分別進行了2場面試，慶幸的是，教授們盡力地讓我放鬆，讓我坐在舒適的長沙發椅上，還請我喝水。有趣的是，面試並沒我想像的那麼嚴肅正式。教授們先後介紹了自己，詢問我在倫敦和劍橋待得是否愉快，還寒暄了一下天氣。雖然教授拋出的問題很難，但談話式的語氣和他們對我觀點意見的極大興趣讓我放鬆了不少。第一場面試是關於政治理論的，教授讓我談一談我讀過的托馬斯·莫爾的烏托邦一書。在政治話題方面並沒有太多經驗的我，磕磕絆絆地回答了幾個問題，但我盡了全力。第二場面試著重在我最感興趣的心理學上，所以我覺得比較簡單。同樣地我被問到了關於心理學的相關問題，如我對於基因—環境相互作用的看法，社會和文化因素對孩子發展的影響。教授們還讓我談談關於我上交的一篇論文，和我給貧苦兒童教授英語的經歷，同時比較了狄更斯和妥耶夫斯基的一些作品的文學風格。

面試後還有邏輯思辨能力考試。那三個小時發生的一切使我整個人暈頭轉向，我總體感覺自己發揮得還不錯。盡管對我是否能被錄取還持深深的懷疑態度，但無論如何，我很珍惜這樣的經歷，畢竟我有機會跟學術領域的專家進行探討，有機會在這次行程中交到朋友，有機會欣賞到倫敦和劍橋的美景，順便還嘗了嘗英國著名的炸魚土豆條，這是我有生以來吃到過最好吃的炸魚土豆條。