大學老師體檢

㈠ 公招教師體檢標準是些什麼

教師體檢要求

一、有下列疾病或生理缺陷者，為體檢不合格：

（一）先天性心臟病（經手術治癒者除外）、頻發性期前收縮、心電圖不正常、心肌病及其他器質性心臟病。

（二）血壓超過 18.66／12kpa（140/90毫米汞柱），低於11.46/7.46kpa（86/56毫米汞柱）。單項收縮壓超過21.33kpa（160毫米汞柱），低於10.66kpa（80毫米汞柱），舒張壓超過12kpa（90毫米汞柱），低於6.66kpa（50毫米汞柱）。

（三）結核病，除下列情況，均為體檢不合格：

l、原發型肺結核、浸潤型肺結核，已硬結穩定。結核性胸膜炎已治癒，或治癒後遺有胸膜肥厚者。

2、一切肺外結核（腎結核、骨結核、腹膜結核等）、血行播散型肺結核，治癒後兩年以上未復發，經二級以上醫院（或結核病防治所）專科檢查無變化者。

3、淋巴腺結核已臨床治癒無症狀者。

（四）支氣管擴張病，未治癒者。

（五）慢性肝炎病人並且肝功能不正常者（肝炎病原攜帶者，但肝功能正常者除外）。肝炎病原攜帶者或乙型肝炎表面抗原檢驗陽性申請幼兒園教師資格者。

（六）各種惡性腫瘤。各種結締組織疾病（膠原疾病）。內分泌系統疾病（如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等）。血液病（單純缺鐵性貧血除外）。

（七）慢性腎炎。急性腎炎治癒不足兩年。

（八）有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜遊症。

（九）肺切除超過一葉；肺不張一葉以上。

（十）類風濕脊柱強直。慢性骨髓炎。

（十一）青光眼；視網膜、視神經疾病（陳舊性或穩定性眼底病除外）。

（十二）色盲、色弱，申請幼兒園教師和特殊教育教師資格者。

（十三）兩耳聽力均在2米以內者，或佩帶助聽器兩耳聽力均低於5米者。

（十四）儀表儀容，有下列情況者均為體檢不合格。

l、四肢。兩上肢或兩下肢不能運動者；四肢殘缺變形，行路步態跛行，上肢（特別是右手）殘缺影響板書寫字者。

2、體型。身體畸形，如明顯雞胸、駝背、脊柱側彎外曲超過3厘米。

3、五官。五官不端正，面部有較大面積（3×3厘米）疤痕、血管瘤或白癜風、黑色素痣者。

（十五）口吃，吐字不清，聲音嚴重嘶啞，聲帶病變，嚴重慢性咽喉炎或口腔有生理缺陷及耳鼻喉疾病之一而妨礙發音影響教學者。

二、申請高等學校教師、中等職業學校教師、中等職業學校實習指導教師資格，相關專業有特殊要求的，經省教育行政部門批准後可增加相關體檢項目。其標准按1999年新修訂的《普通高等學校招生體檢標准》相關專業的規定執行。

(1)大學老師體檢擴展閱讀

2012年，王麗來到目前就職的幼兒園工作，主要負責帶班，教小朋友唱歌、跳舞、繪畫，並組織孩子們做活動，到目前為止，王麗已從事幼兒教學工作8年。

2015年2月，拿到大專畢業證書後的王麗報考了《幼兒園教師資格證》考試。2016年6月，王麗得知自己的筆試和面試全部通過。7月2日，王麗按要求來到義烏市中醫院參加教師資格認定體檢。

然而令她意想不到的是，在體檢表的視力檢查項目中，由於「右眼義眼無眼球」，她被判定為「不合格」。3天後，她接到義烏市教育局的電話通知，被告知由於體檢未達標，她的教師資格不能被認定。

7月14日，王麗向義烏市教育局遞交《關於要求依法頒發『幼兒園教師資格證』的申請》，在義烏市教育局的書面回復中，王麗得到「依據醫院的體檢結論，我局不能頒發你教師資格證」的回應。

和王麗有類似經歷的還有杜銀玲。杜銀玲是成都的一名聽力障礙者。2010年從北京聯合大學特殊教育學院畢業後，她一直在從事手語研究和教學工作，並在手語節目擔任主持人，在網上免費進行手語教學。

去年10月，杜銀玲報考了四川省的教師資格認定考試。高分通過筆試後，她卻因為聽力障礙無法獲得參加面試的資格。「聽不見，沒有普通話證，就沒法參加考試」。

記者了解到，目前我國各省市對申請教師資格人員的體檢標准，是由各省級人民政府教育行政部門制定的。

主要依據2000年6月22日教育部以部長令形式頒布的《〈教師資格條例〉實施辦法》。該辦法第十三條規定：「體檢項目由省級人民政府教育行政部門規定，其中必須包含『傳染病』『精神病史』項目。

申請認定幼兒園和小學教師資格的，參照《中等師范學校招生體檢標准》的有關規定執行；申請認定初級中學及其以上教師資格的，參照《高等師范學校招生體檢標准》的有關規定執行。」

而各省制定的體檢標准中不乏對五官及面部有不涉及教學能力的限制性條款，對視力、聽力也均有具體要求，長期以來被指涉嫌歧視。

記者查詢發現，多數省份制定的申請教師資格人員體檢標准中，將兩上肢或兩下肢不能運動、下肢不等長、脊柱側彎等肢體殘障視為不合格。五官不端正，面部有較大面積疤痕、血管瘤或白癜風患者也被排斥在外。

部分省份的體檢標准中甚至對申請人的身高體重提出要求：四川、江西曾規定「男子身高低於160厘米，女子身高低於150厘米；男子體重低於45公斤，女子體重低於40公斤」視為不合格；廣西曾規定「男性身高在155厘米以下、女性身高在150厘米以下者，不能認定教師資格」。

2013年，廣東省對教師資格申請人員體格檢查標准進行了第三次修訂。對比該標准2011年修訂版發現，新規中各種「不合格」條款從21條減為15條。

其中，最引人注目的是原第十三條中多種性病及艾滋病「不合格」的條款被刪除；此外，對於部分肢體、視力及聽力等殘障群體從教，新規也取消了限制。新規大幅放開這些限制，贏得廣泛好評。

針對上述問題，記者發函聯系教育部，截至發稿時尚未得到回復。劉小楠認為：「教育部統一制定體檢標准也無法確保沒有歧視性規定。」

記者了解到，2016年8月4日，教育部曾在其官網上發布《教育部對十二屆全國人大四次會議第9428號建議的答復》，稱目前教師法沒有特殊教育教師資格，法律暫時無法增加特殊教育教師資格這一資格類型。

但教育部高度重視特教教師職業准入問題，探索將特殊教育相關內容納入中小學教師資格考試標准和考試大綱。教育部正在積極探索視力殘疾、聽力殘疾（含聽力合並言語殘疾）及言語殘疾人員參加教師資格考試、申請認定教師資格的相關制度措施，為全國推廣積累經驗。

「殘疾人保障法禁止殘疾歧視、要求提供合理便利，以及保障殘疾人平等就業，需要體檢標准進行支持。現在的體檢標准，各地不統一，制定程序也沒有聽取相關群體比如不同障礙者群體的意見和看法，也沒經過包括公共衛生、法學、社會工作等各領域的科學論證。」

「總的來看，這和殘疾人保障法和就業促進法的相關條款是違背的。」四川大學法學院教授周偉認為，部分省市教育廳制定的這些要求和限制條件是不合理的區別對待，違反了我國殘疾人保障法、就業促進法的相關規定。

在周偉看來，各級教育機構錄用殘疾人作為教師或者教學輔助人員也有著重要意義。「小學生如果常態性地看到殘疾人，他們從小就會認識到殘疾人是我們的社會成員，」

「而且是需要社會尊重和提供便利的成員，也是我們社會的財富。長大以後，他們的知識結構和理解、包容的觀念自然而然就形成了，這是營造包容社會和包容性發展的一個必要方法。」周偉說。

㈡ 關於高校教師入職體檢的一個問題

是否要你去復檢，如果沒要求你復檢，就說明可以入職。如果要你去復檢，也別慌。到醫院找檢查的醫生想辦法，他讓你做什麼復查你就照做，多花點費用應該問題不大的。

㈢ 大學老師體檢包括hiv檢查嗎

體檢中沒有艾滋病這一項檢測的。

㈣ 大學招聘的新老師一般體檢什麼時候

一般在筆試和面試通過後才體檢
希望回答對您有幫助！

㈤ 請教高校教師入職體檢

教師招聘入編體檢會在面試成績公布成績之後，公布體檢的名單；一般體檢通知會明確說明體檢的地點和時間，根據規定參加體檢即可；

㈥ 大學老師或者是輔導員入職的時候，體檢哪些

可多了，去了就知道了。

㈦ 乙肝病原攜帶者能當通過大學老師入職體檢嗎

按法律是可以的，但人家也可以找其他的理由不要你

㈧ 高校教師資格證體檢標准誰有

給你「陝西省申請教師資格人員體檢標准及辦法（試行）」僅供參考
為了順利實施教師資格制度，根據《教師法》、《教師資格條例》及其實施辦法，結合我省實際情況，特製定本標准及辦法。
一、參加體檢的人員范圍
申請各類教師資格的人員。
二、標准
體檢應與當年教師資格認定工作同步進行，體檢結論分為合格、不合格兩種，體檢結論僅在當年當次參加認定時有效。
凡有下列情況之一者，均為教師資格體檢不合格。
（一）男性身高在155厘米以下，女性身高在150厘米以下。其中申請幼兒園教師資格者可適當放寬條件。
（二）凡有下列病史之一者：癲癇病、癔病、夜遊症、惡性腫瘤、精神病。
（三）凡有下列疾病之一且未洽愈者：結核病、支氣管擴張、慢性腎炎、麻風病、甲型肝炎。
（四）凡有下列疾病者：
1．器質性心臟病：風濕性心臟病、先天性心臟病，心肌病，頻發性期前收縮、心電圖不正常、其他器質性心臟病。
2．各種結締組織疾病（膠原疾病）、內分泌系統疾病（如尿崩病、肢端肥大症等）。
3．類風濕脊柱強直、慢性骨髓炎。
4．肝大、質中等硬度以上；肝脾同時觸及，肝在肋下2厘米以內（肝生理下垂除外），脾在肋下2厘米以內，肝功能不正常；單純脾大超過2厘米，脾功能亢進；單純脾大3厘米以上；大三陽。患乙、丙、丁、戊型肝炎者，攜帶肝炎病原或乙型肝炎表面抗原檢驗陽性申請幼兒園教師資格者。
5．淋病、梅毒、軟下疳、性病性巴肉芽腫、非淋菌性尿道炎、尖銳濕疣未愈者。AIDS及其病毒攜帶者。
6．未納入體檢標準的其他影響健康和教學工作的疾病。
（五）凡有下列情形者：
1．肺切除超過一葉；肺不張一葉以上。
2．血壓超過18.66/12KP（140/90毫米汞柱），低於11.46/7.46KP（86/56毫米汞柱）。收縮壓超過21.33KP（160毫米汞柱）低於10.66KP（80毫米汞柱）或舒張壓超過12KP（90毫米汞柱）低於6.66KP（50毫米汞柱）。具體情況可由體檢醫院認定。
3．青光眼；視網膜、視神經疾病（陳舊性或穩定性眼底病除外）；色盲、色弱，申請幼兒園、特殊教育或相關專業教師資格者。
4．兩眼矯正視力之和低於5.0者（體檢實施中遇此情況，用標准對數視力表中相應的小數記錄法，記錄兩眼視力之和再折算成5分記錄數值）。
5．兩耳聽力均低於3米或一耳聽力低於5米、另一耳全聾。
6．兩上肢或兩下肢不能運用；兩下肢不等長超過5厘米；脊柱側彎超過4厘米，肌力三級，顯著胸廓畸形。
7．嚴重的口吃、嘶啞，口腔有生理性缺陷及耳、鼻、喉疾病之一妨礙教學工作者。
8．面部畸形在3cm以上的疤、麻、血管瘤或白癜風、痣或身上明顯紋身等。
（六）凡有下列情況者，應作進一步檢查：
1．若發音異常，應進一步檢查聲帶。
2．若心律嚴重異常、心臟雜音明顯，應再做心電圖或心臟彩超。
3．若肝、脾腫大或腹部有腫塊，應做腹部B超或CT等檢查。
4．若乙肝表面抗原陽性，應加做「兩對半」及肝功（乙肝病毒DNA定量，檢查是否具有傳染性）。
5．若血糖異常，應進一步檢查是否糖尿病。
三、體檢醫院
申請教師資格人員必須在各級教師資格認定機構指定的縣級以上醫院參加體檢。其他非指定的醫院體檢結果原則上不予認可。
四、體檢工作要求
（一）教師資格申請人員體檢工作是一項很重要和復雜的工作，各級有關部門和有關高等學校要做好宣傳教育，組織申請人員在規定時間參加體檢。在體檢時，要做好協調、指導、督促檢查工作，並負責解決體檢中的疑難問題。
（二）承擔體檢任務的醫院要安排一名業務副院長負責，並選調政治思想好、工作責任心強、作風正派、業務水平高的各科醫師、護士和工作人員組成體檢隊伍。
（三）體檢前應組織全體檢查人員認真學習國家有關規定和本體檢標准及辦法等進行業務培訓，制定相應的措施和獎懲辦法。
（四）體檢過程中，體檢表（附後）、檢驗單應指定專人傳遞和集中保管，按順序逐個對照檢查，嚴禁申請人員自帶，以防漏檢或作弊。主檢醫師必須對「傳染病」認真檢查核實，詢問「精神病史」。
（五）參加體檢的各科醫生對本科所檢的項目負責。發現陽性體征，一律如實記入體檢表內，不得隨意塗改。如確需更正的，應將原結果劃掉，但要保證原結果清晰可見，然後在右邊寫上更正的結論或數據，主檢醫師簽名，並加蓋體檢醫院公章，以示負責。疾病名稱、化驗結果及體檢結論，均應用中文規范填寫。
（六）體檢中發現有疑難問題，應採取集體會診或進一步檢查後再下結論。若因設備條件限制或會診仍難判斷者，到教師資格管理機構指定的上級醫院復查。復查時，只限單科復查，並用原體檢表。復查時要派專人陪同，上級醫院對體檢站的診斷結論否定時，要在診斷書上詳注復查結果。申請人員自行取得的任何檢查材料，均不得作為教師資格認定體檢依據。
（七）體檢工作人員要准備好當日檢查所需器材、葯液和試劑。器械應及時消毒，儀表要每日校正，試劑要保證其濃度，確保檢查結果的准確。
（八）主檢醫師及時綜合各科檢查結果，全面檢查無誤後認真作出「合格」或「不合格」的結論，加蓋公章，並通知申請人員取體檢表。體檢表由教師資格認定機構歸檔保存,不退還本人。再次申請認定教師資格者必須重新體檢。
（九）對申請人員進行健康檢查是一項嚴肅的工作，體檢時各個環節都要把好關，要實事求是，不得弄虛作假，如發現弄虛作假者，除取消本人認定資格外，對責任人要嚴肅處理。體檢醫院出現嚴重問題者，教師資格管理機構要及時取消其體檢資格。
（十）負責體檢的醫院要緊密配合，提高效率，體檢時間一般不超過七個工作日，情況特殊者要及時告知申請人員。
五、本標准及辦法自發文之日起施行，由省教育廳負責解釋。【提示】湖北高校教師資格證考試體檢標准參照公務員體檢標准執行，請咨詢你省教育廳教師管理處。

㈨ 大學教師工作期間的體檢標准及時間

體檢標准按國家公務員標准。時間具體的看每個學校安排的時間了

是否每年一次，一般的情況下是的，每年的年檢不管是單位還是公司一般都會為職工做的