大學教授蒙慧

㈠ 請您告訴我台灣師范大學教授曾仕強的資料。

中國式管理之父――曾仕強，中國式管理大師，全球華人中國式管理第一人版。
生於1934年權
中華企管網集團首席顧問
北京華夏智業管理學院院長
台灣興國管理學院首任校長
台灣智慧大學校長
台灣交通大學教授
台灣師范大學教授
成功雜志首席顧問
中國統一促進會理事長
無憂培訓大師首席顧問
胡雪岩研究會副會長
現任於易學企業管理咨詢有限公司首席顧問曾仕強教授曾在央視百家講壇主講《我讀經典》之易經與人生和《胡雪岩的啟示》。2009年10月7日-10月12日，他攜新作《易經的奧秘》重登百家講壇，敬請關注。得到中國風水協會主席陳帥佛的高度評價。

㈡ 那個解開世界數學難題，被請去大學講課的快遞員，後來如何

世間不乏有能力出眾的人才，他們或是商業奇才，或是文學巨子。但是人的一生中，境遇和機會往往比自身的才能更為重要。即便擁有過人才華，倘若不被人賞識，也只不過是空有一身本事無處伸展而已。古往今來，多人能人志士都是湮沒在了滾滾長河中，也有不少人抓住機遇，遇到人生伯樂，從此開啟了光輝的一生。余建春便是這其中的一個，作為快遞員的他，當初解開世界數學百年難題，還被請去大學講課，後來如何？

結語

誠然，余建春的成功離不開自身的努力和堅持，當然其中的一個更重要的契機便是蔡天新教授的賞識，如果不是他為余建春提供這么一個展示自己的機會，很有可能現在他的才華還沒被人發現，還在一線做著快遞員的工作。都說高手在民間，現實生活中有才的人不少，少的確實是發現金子的眼。希望社會上的伯樂越來越多，發掘真正的人才，培養人才，從而不埋沒人才，國家的未來發展也指日可待。

㈢ CCTV10 經常都是教授專家講歷史故事的那個是什麼節目

百家講壇
《百家講壇》是中央電視台第十套（CCTV-10）2001年7月9日開播的講座式欄目，欄目宗旨為建構時代常識，享受智慧人生。選題范圍包括大學通選課、選修課精華；名校有影響的專題講座、主題演講；社會各界學者、名流的精彩演講。選擇目前大家最感興趣、最前沿、最吸引人的選題。形式不拘一格，學理性與實用性並存，權威性與前衛性並重，追求學術創新，鼓勵思想個性，強調雅俗共賞，重視傳播互動。
《百家講壇》已經成為科教頻道的品牌欄目。

《百家講壇》欄目堅持「讓專家、學者為百姓服務」的欄目宗旨，欄目在專家、學者和百姓之間架起一座橋梁，從而達到普及優秀中國傳統文化的目的。

可以說《百家講壇》是一個開放的大學。節目內容涉及人文科學、自然科學、社會科學。形式多樣，學理性與實用性並存，權威性與前衛性並重，追求學術創新，鼓勵思想個性…… 適合具有中學以上文化程度，具有求知慾的觀眾。
共享教育資源 弘揚科學與人文精神

海內外名家名師主講

《百家講壇》選題范圍：
（1）大學通選課、選修課精華。
（2）大學名校內有影響的專題講座、主題演講。
（3）社會各界學者、名流的精彩演講。
（4）中學文科類課程及第二課堂、興趣課堂。

百家講壇系列音像製品：
1、不停息的旋律
2、傳乘的神韻
3、當茶遇到咖啡
4、地球成長史（上）
5、地球成長史（中）
6、地球成長史（下）
7、風雅百代存
8、撼天之旅
9、華夏春秋志
10、建築不是房子
11、冷眼看熱點
12、女人說話（上）
13、女人說話（下）
14、品讀水滸
15、人的生與活
16、生命的奧秘
17、時代的加速器——數字
18、探尋宇宙
19、文明的發動機
20、文學的個性
21、物理的挑戰
22、相識數學
23、與健康手拉手
24、智慧的痛苦
25、清十二帝疑案
26、論爭象牙塔
27、繆斯女神
28、企業的方向盤-管理
29、社會的源動力——經濟
30、新解紅樓夢
31、語言的方程
32、身邊的禮儀
33、孔慶東看武俠小說
34、明亡清興六十年
35、易中天品三國
36、於丹《論語》心得
37、於丹《莊子》心得
38、王立群讀史記
39、我讀經典
40、玄奘西遊記
41、我心中的陳嘉庚

42、新解三十六計

周一至周日播出 時長43分鍾
中午12：45首播，晚上11：10、次日上午6：40重播。
聯系方式：
地 址：北京市復興路11號
中央電視台社教節目中心教育專題部《百家講壇》欄目
郵 編：100859
網 址：http://www.cctv.com/program/bjjt/01/index.shtml
百家講壇的特邀專家包括：
蒙 曼：中央民族大學歷史系副教授。
康 爾：南京大學文化藝術教育中心主任。
周文順：鄭州大學港台人文研究中心主任、教授。
喬 良：現任空軍政治部創作室副主任，空軍大校。
張望朝：現為中共黑龍江省委政法委研究室副主任，作家。
曾仕強：台灣師范大學教授。
陳毅明：現任廈門市華僑歷史學會常務副會長。
李 蕾：河南省林州市市委、市政府接待辦公室副主任。
錢文忠：復旦大學歷史系教授。
趙英健：河北遵化市清東陵文物管理處副主任。
孟憲實：現任中國人民大學歷史系、國學院副教授。
孫立群：南開大學歷史學院教授。
於 丹：北京師范大學藝術與傳媒學院教授。
隋麗娟：哈爾濱師范大學歷史系教授。
王立群：現任河南大學文學院教授。
徐放鳴：現任徐州師范大學美學教授。
梁小民：清華大學、南開大學等多所院校兼職教授。
易中天：廈門大學人文學院教授。
孫丹林：錦州市楹聯學會會長 ，渤海大學特聘教授。
高有鵬：現任河南大學文學院副教授。
李昌集：現為徐州師范大學文學院特聘教授。
康 震：北京師范大學文學院副院長。
趙 林：哲學博士，現任武漢大學哲學系教授。
韓秀雲：清華大學經濟管理學院副教授。
葛劍雄：復旦大學中國歷史地理研究所所長。
劉揚體：中國社會科學院文學研究所。
曾國平：重慶大學貿易及法律學院院長。
葉廣芩：現為中國作家協會會員。
方爾加：中國政法大學教授。
紀連海：北師大二附中高級教師。
李敬一：武漢大學新聞與傳播學院教授。
趙世民：中央音樂學院教師。
淳 子：上海東方電台談話節目主持人，女作家。
金正昆：中國人民大學教授，知名禮儀與公共關系專家。
毛佩琦：中國人民大學歷史系教授。
姚淦銘：古代文獻研究所所長。
劉心武：當代作家。
張頤武：北京大學中文系教授。
周國平：中國社會科學院哲學研究所研究員。
馬 駿：法學博士。
戴錦華：北京大學教授。
張少泉：中國地震局地球物理研究所研究員。
周思源：現任北京語言大學漢語學院教授。
馬瑞芳：山東大學教授，學者，作家。
閻崇年：中國社會科學院滿學研究所研究員、北京滿學會會長。
孔慶東：北京大學中文系副教授。

㈣ 銀川大學教師名單表

一、數學90人

朱智琴 湯永華 吳 波 吳 建 王兆亮 田春紅 馬 榮 王冬瓊 李永靜 張 玲 楊宏瑜 高 麗 高鳳蓮 王小紅 俞雪梅 李蕊霞 宋國棟 王 娜 劉 品 寇旭輝 孫 潔 張少波 梁 木 安軍芳 何 程 馬 希 張光臻 王莉紅 萬紅娟 鄒建坤 李 俠 李 蘭 姜蘊芝 丁曉燕 朱 榮 王成娟 李翠玲 曲雲卿 馮盼盼 李慧琴 金 虹 陳 嫻 馬 寧 黨惠婷 金曉蓮 徐 敬 馬 娟 田飛艷 馬金梅 王美玉 王學芳 王 麗 王 穎 趙 娟 殷志春 趙小蕊 李娟寧 王 莉 楊梅花 李 銀 李艷傑 魏學宏 龐凱鳳 劉文惠 田曉兵 貟曉麗 馬亞楠 白銀蘭 李智嬌 馬占海 陶麗蘭 官曉蕾 高 琴 馬學平 楊應娟 趙 娜 曹曉鳳 陸莉莎 張 林 楊建風 王留鳳 楊 婷 劉亞莉 張 雪 孫佳燕 馮曉瑞 袁 龍 蘇彥信 李世偉 張婷婷

二、心理學、教育學9人

馬海蘭 李 芳 黃 晶 李昭君 馬 青 高晶晶 郭 霞 王文娟 梁睿琪

三、信息技術15人

張正香 劉 戟 潘慧娥 張 韻 馬小英 馬有文 朱 藝 趙 月 王 喬 景志新 潘 悅 張明星 張 蓉 劉 璐 馬玉忠

四、語文72人

向 靜 梁清清 王馮禹 孫彥博 劉 暢 文 麗 宋文麗 黃文晨 劉佳敏 賀靜旋 周雅青 張銀紅 楊 靜 支曉亮 羅 薇 童受蓉 王 遠 吳書霞 馬志敬 梁 娜 沈 潔 張 璐 王 娜 劉 菲 劉 艷 程揚帆 童 玥 李 麗 於晨光 馮 倩 胡紫鈺 李冬冬 劉 菲 梁曦勻 張曉彤 李姝儀 田 芳 張 雷 楊 芬 龍 輝 蘇 桔 楊馥瑜 張敏燕 張 爽 買莉娟 雷雨婷 毛莎莎 高敏鈺 周 蕾 宋 雙 楊艷莉 楊翠萍 常蒞慧 陳 鳳 林 磊 馬 楠 趙 青 張龍舉 宋艷莎 文 秀 丁紅霞 王宏濤 劉立昭 黃 敏 沈愛輝 田 瑩 周 揚 張晶晶 馬 茹 朱 玉 奚夢柯 劉 飛

五、歷史、地理19人

趙瑞紅 馬榮楷 周 禹 雷永勝 陳連濤 李長全 靳亞麗 趙日昂 和 瑛 孫利竹 原 婷 陳 玉 祝春梅 李金平 徐 敏 王 玲 伏雪隆 王艷茹 包 娜

六、英語120人

王 瑩 鄧 青 李映平 胡煒煒 王 君 王 芮 王彥軍 陳楠楠 丁潔雯 吳 瓊 張夢婕 楊麗菲 連 婕 周鳳娟 張曉彤 屈 雲 王 悅 姜 穎 劉 翠 潮 瑩 余 彬 王倩倩 王亞楠 方 琴 劉文靜 李慧芳 王 蕊 王 歡 高 佳 田玉琴 徐 超 沈 鶯 陳 禕 楊 泰 周 娟 黃天媛 安娟娟 馬 靜 馬 蕙 黃 倩 王春雷 馬玉琳 陳莉莉 賈飛雪 孫一孜 李紅梅 伍雲霞 孟 娜 趙建祥 楊 群 加依娜*哈蘭別克 朝魯蒙 馬迎花 劉 燕 景娟娟 楊孟芳 王 靜 劉昱秀 馬德芬 李 沛 林清燕 張澤斌 范景潤 李詣青 楊曉燕 劉彤霞 姜晨雪 王欣欣 張 蕊 楊 晴 董麗萍 王海萍 郭梓萌 楊 潔 黃 慧 安悅悅 楊萬芳 張 璞 吳雪萌 程 茹 劉 特 韓雯雯 王林林 張春蕾 龐 敏 李 凱 劉亞娟 馬 琴 馬甄翊 張曉麗 趙麗珊 張曉旭 楊 丹 張曉會 咸偉偉 謝春芳 秦潘越 劉海蓮 丁想想 馬小梅 張蒙蒙 林銀娟 張春菲 白文靜 馮光麗 胡 水 田 果 李巧玲 鄭牡丹 李 麗 石 慧 宋 瑩 喇麗君 潘 萍 黃東超 田 如 朱 傑 何 靜 陳亞芳 張 碩

㈤ 大學生發現數學老師什麼秘密身份

義大利一所大學的學生們震驚地發現：自己的數學教授曾經是一名GV演員，還是特別火的那種！

英雄不問出處！

㈥ 中山大學有哪些教授的課是值得你翹課去蹭

【關於南校嶺院的優質好課】

1.郭凱明老師的宏觀經濟學課

先簡短的介紹一下郭凱明老師

郭凱明，中山大學嶺南學院副教授、博士生導師，研究領域包括結構轉型、經濟增長、人口發展和中國宏觀經濟等。

教育背景

北京大學光華管理學院，2007.09-2012.07，獲經濟學博士學位

南京大學商學院，2003.09-2007.07，獲管理學學士學位

職業經歷

中山大學嶺南學院，2017.01-現在，副教授

暨南大學經濟學院，2013.09-2016.12，講師

深圳市發展和改革委員會，2012.07-2013.08，主任科員

郭老師把課程內容講得淺顯易懂，即使是宏觀經濟學這種偏學術類的學科也讓學生很好接受，老師在宏觀經濟的課堂上也要求我們多去中國國家統計局、中國財政部等找數據，每周進行分析。其他專業的同學想來旁聽的話是非常推薦的，其實宏觀經濟學在經濟學里是相對基礎的課程，難度不會太大的。

此外，中美貿易戰開始時，郭凱明老師還特地額外的開講座，向全嶺院學生講述其背後的原理以及發生的原因，是比很多課程都還要實用的講座，受到大家的好評！

㈦ 怎樣做好一名大學教師

教師是一個特殊的職業，該職業的服務對象是人，產品也是人，是合格的人才。因此要想成為一名合格的大學教師，首先必須要在自己的言行舉止方面進行規范，用自己的言行影響學生、用自己的專業能力素養激發學生、帶動學生，然後才能在此基礎上講究方式方法，開辟育人渠道，培養合格人才、優秀人才。
一、要善於提高自己。一位教育家說過，教師的定律就是你一旦今日停止成長，明天你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。作為一名教師，若想有所作為，不被時代所淘汰，唯一的出路就是學習，多學一點知識和本事，就多一份競爭的實力。要保證自己在幾十年的從教中處於優勢地位，就必須不斷長本事，走終身學習的道路。不但要終身更新自己的觀念，拓展自己的知識面，完善自己的知識結構，而且要終身磨礪自己的思想品格，積淀自己的人文底蘊，提升自己的整體素質，使自己始終跟上社會發展的需要，成為人們終身學習的榜樣。
二、要重視科研成績。大學教師的生命力來自教育科研。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯系起來。凡是有較強研究意識的教師，與其他人相比，他的成長速度更快，職業的境界更高。今天我們面臨著信息化、世界化、市場化、教育現代化四大趨勢的挑戰。不僅從人才質量規格上，而且從教育內容、方法、教育手段及教育的組織形式等方面，都提出了新的要求。以教育的科學推進科學的教育，已經是時代的呼喚。每一個教師都要把握新的質量標准，都應領會新課程新教材的精髓，都應掌握新的方法和手段。
三、要做學生榜樣。一位教師優秀，是因為工作時的那種有滋有味的幸福感，那種在平常、平凡的工作中，不斷能發現新奇、新鮮、新意的無限樂趣，那種看到自己的教育智慧在學生身上得以驗證的滿足感、成就感。優秀教師每天面對的還是昨天的那些學生，但今天卻從這些學生身上發現了不同於昨天的新東西。一旦一個老師到了僅僅是靠毅力工作而感覺不到教育工作樂趣的時候，那他真正意義上的教育生涯也就結束了。
四、要能帶好差生。能否成功地啟發學生的學習自覺性，調動學生的學習積極性，是教師是否優秀的關鍵。我們當老師的，應該永遠把握教育的主動權。要隨時幫助學生克服學習上的困難，特別是關心差生的情況。我們教育工作中重要的一環，就是把學生引入正常的教育軌道，也就是把學生引上路。一旦把學生引上路，老師的工作負擔將大大減輕。
五、要與學生為友。古人雲：親其師，則信其道。教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。因此，某個教師可能在教學方面有所欠缺，但學生卻能熱情地學習，主動地思考，由此就能獲得最大限度的教學效果。反之，如果教師自視甚高，不顧學生的感受，我行我素，唯我獨尊，那就容易引起學生的逆反心理，即使他學問再高，課講得再好，最終卻不一定能實現教學的目標。
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㈧ 新高校教師最後結局

十一、永遠的愛和死（永遠の愛と死）公車上的湖賀接到藤村的電話，此時藤村在視聽說教室里，全身都是血。紅子來找悠次，發現屋裡很多血，而悠次害怕得渾身發抖。藤村請湖賀把那盤錄象給手島和紅子看，讓她們忘了他。湖賀聽出了異樣，問他現在在哪。紅子電話向雛求助，和藤村通著電話的湖賀讓雛告訴紅子藤村現在在視聽說教室。藤村告訴湖賀自己的曾經，說這就是他的因果報應，只是想通過拯救紅子獲得心靈上的一絲安慰。紅子匆忙趕到學校，卻發現藤村倒在血泊中。第二天學校到處都是傳聞。湖賀找來手島讓她忘了藤村，並給她看了那盤錄象，村松正好進來，湖賀未來得及關掉錄象。紅子守著藤村的屍體反復聽著他為了自己搜集的最後的證據。湖賀看著藤村的死心有恐懼。雛安慰他，兩人在藤村告別儀式的那天去了新潟的瓢湖。雛幫湖賀把錄象給了病床上的紅子，並和橘商量，她想要湖賀活下去。江澤去看悠次，悠次已經接近瘋狂的恐懼。紅子參加了藤村的葬禮。另一面湖賀和雛在瓢湖看在和天鵝十分開心。雛回到旅館卻不見了湖賀的蹤影。最後終於在車站的留言板上看到了湖賀先回去的留言。紅子去看了悠次。雛和紅子滿世界地尋找湖賀，最後雛終於在公園的水泥管處找到了湖賀。公園里，直升機降落下來，載著湖賀飛去做手術。最後的場景，瓢湖邊，雛握著兩個晴天娃娃向前方走去。

㈨ 8歲高考760分，21歲成博士，24歲成頂尖大學教授的天才，後來怎樣

天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也越復雜，越重要。——阿·斯米爾諾夫

對於天才或者神童一詞，總是能夠快速引起全世界人們的關注，但是「小時了了，大未必佳」的例子我們也看到了很多，所以對每一個天才的關注，各界人士總是異常關注。

但是我們也知道，就像華羅庚曾經說過的：「聰明出於勤奮，天才在於積累」。如果沒有後天的良好教育和培養，少年時的你就是天縱奇才，在以後的社會中也都是無濟於事的。

就像曾經的傷仲永，年少的天資聰穎，卻在後期沒有繼續努力汲取知識而變得「泯然眾人矣」。因此先天的聰穎仍舊需要後天的勤奮，才能讓自己的「天才」之路走的更遠。

在我們的身邊，總能聽到一些關於少年天才的事跡，當年那個曾經在自己8歲的時候就參加美國高考，獲得760分的陶哲軒，據說他的智商要超過愛因斯坦，那麼這么多年過去了，如今的他如何了呢？

小結：

對於陶哲軒來說，有關於數學方面的研究都是無比吸引自己，讓自己無限沉淪的所在，而且在各個數學研究方面都有他的努力和足跡，攻克了很多被放置許久的課題，就像被擱置了80年之久的「埃爾德什差異」，最終也被他證明了。

早期的陶哲軒被冠以天才之名，但是如今的他就是一個純粹的數學家，在這條路上，他並沒有被少年時期的盛名所累，而是一直堅持不懈的努力。

陶哲軒的經歷，可以說是向大眾展現了一個少年天才如何不像平庸墜落的途徑。就像比豐曾經說過的「天才不是別的，而是辛勞和勤奮」，人生沒有任何的捷徑，所有先天擁有的，都需要後天的努力才不會失去。希望所有的「天才」都不忘勤奮，在自己的人生道路上，走出輝煌的一生。

㈩ 如何了解國外高校導師的信息

有意聯培，本人想了解一下如何查詢國外高校導師的信息，但苦於不知道怎麼查找？先謝謝了。 直接進大學你感興趣的學院或系，查看每個教授的個人網頁就行，介紹的很詳細。浮雲。。。(站內聯系TA)其實個人網站往往只能給你一個最感性的認識，從他發表的文章，科研成果，以及工作單位中來的認識會更加客觀！ironyang82(站內聯系TA)海發email，但是一個學校的不要同時套磁兩個及以上
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1.問自己老闆和周圍老師/同學，通過他們介紹；
2.查感興趣領域文章，看文章通訊作者聯系方式；
3.從大學網頁進去看對方簡歷；
4.問自己老闆要相關國際會議的通訊錄。xuediandongxi(站內聯系TA)通過看文獻獲取你感興趣方向教授的e-mail, 發信套磁；或直接到你心儀學校的網站查找教授信息whuluo(站內聯系TA)如果有老闆推薦最好，
然後就是實驗室裡面在外面的師兄師姐的介紹
再就是開國際會義的時候見面套，
或者你們系有請一些牛人來talk的時候，
下下策是海發，
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