怎麼應對大學老師家訪

A. 大學家訪活動總結基本方法怎麼寫

社會的共同參與，有較強的自覺性，必要時還要向家長介紹一些心理學。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，在學校與家庭間形成有效溝通，一般會有較大的進步、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。

二、通過切實開展工作，需要學校、家庭。

3、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

教育是一個系統工程。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理，第一時間了解家長的想法、以家訪為平台，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

2。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助於提高教育工作的針對性。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺、錄像，整宿上網，管不了」的局面、與家長共同研究。

3。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展，整天看電視。

2，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，什麼家務都不幹，知道如何對孩子進行學習生活上的指導、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，但在家裡卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後，不學習，不寫作業，找出學生內心發展中存在的問題及原因。

還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過於溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大。

4。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。

2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，這些家庭往往已出現「不會管，家訪成果顯著

1、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。進行家訪前，只要在學習方法上多加以指導，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。這類孩子通常為人不錯，心地善良。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明確要求，統一思想一、統一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況；家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，並決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道

B. 如果要求大學老師做家訪會怎樣

出差報銷額大幅上漲

C. 大學生家訪報告，來個範文啊！

「千名輔導員萬家行」活動家訪報告
北方黃金珠寶學院 尚悅
根據中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳《關於2012年春節寒假期間全省高校「千名輔導員萬家行」活動的通知》文件要求和我院教務處關於此項活動的通知，為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，使更具針對性，作為我院專職輔導員，結合所帶學生實際情況，分別對不同類型的學生進行家訪，與家長進行面對面的溝通，更加深入的了解學生，使家訪更有針對性。現將家訪情況介紹如下:
一、一如既往做好家訪准備工作
接到我院學生處的通知後，我系馬曉峰書記帶領輔導員認真學習省里文件精神，與全體輔導員共同商討我系家訪方案。以前我系主要針對困難學生家庭進行走訪，為了家訪覆蓋面更廣，能夠了解不同類型學生的家庭教育情況。經過大家共同商議，決定對困難學生、優秀學生、學習較差學生這三類學生進行家訪並確定家訪對象。我們詳細列出學生的姓名、班級、專業、家庭基本情況、聯系方式、家訪形式等情況，並互相匯報了這些學生的在校期間的綜合表現，以保證家訪的順利進行。
二、家訪目的和內容
（一）家訪目的
1、實地詳細了解學生家庭情況，與學生家長進行面對面的交流，如實客觀反映學生在校的表現情況，徵求學生家長對學生培養的意見和建議，使得雙方在學生的培養上形成合力。
2、宣傳黨和國家對家庭經濟困難學生的資助政策和遼寧機電職業技術學院作為高職院校的辦學特色以及教學、管理上相關制度。讓學生家長更加深入的了解學校的發展狀況。
3、傾聽家長對學生的情況反饋，更加深入的了解學生的實際情況，從而更加有針對性的做好學生培養工作。
4、針對學生在校期間表現出的各種問題進行溝通交流，雙方共同努力，解決學生在學習和生活中存在的各種問題。
5、通過家訪四種不同類型的學生，深入分析學生成長發展和問題存在的家庭原因、社會原因、，從而，通過比較分析，進一步採取有效措施增強學生思想政治教育工作的針對性和實效性。
通過輔導員深入細致地了解學生家庭情況及其成因，有針對性地做好大學生思想政治工作，促進學校與家庭、輔導員和家長之間的聯系，在教育上形成合力，培養學生成才；同時也使我們深入了解社會實際，增進與學生和家庭之間的感情，提升個人工作能力，提高輔導員的思想政治素質和水平；再次向家長宣傳好我院在教學、管理上相關制度要求和改革，以及適應社會的靈活辦學模式。
（二）家訪內容
1、了解學生家庭情況及其成因；2、學生綜合表現的反饋；3、學院教育改革和辦學特色；4、家長和學生感受和建議；
三、家訪學生的基本情況
本次家訪的學生是11432班電子商務專業林鵬，這名學生性格比較憨厚，在班級人緣較好，但是該生上課不認真聽講，自習課不學習，在期末考試中掛了三科。平時活動也不積極參加，並在大一剛上學的第一個月就與班級一位女同學處對象，在期末又由於相處不好兩個人分手了
通過和林鵬父母的交談，我們對林鵬的成長背景有更進一步的了解。這名學生是家中的獨生子，從小和奶奶生活在一起，奶奶對他十分寵愛，不讓他幹活，只是讓他學習。當學習成績不好的時候，奶奶也從來不說，他父母想說，老人家也護著孫子不讓說，就這樣度過了小學和初中的生活，高中才回到父母的身邊。林鵬的父母在外地工作，父親在外面做生意，每年在家只有幾個月；母親在康平工作，周末才回家。通過交談我能感覺到他對孩子的愧疚，但是他的父母比較開明，認為學習雖然重要，但是不能只用這一點衡量一個人的發展，他們非常看中孩子的品質，當他們說我們家孩子很誠實，很憨厚，我能看到他們臉上的欣慰與滿足。當我們談及林鵬這半學期的目標時，他的父母和我說，他們最希望孩子能夠減肥，因為他們想讓孩子在畢業時當兵，將來在軍隊工作，但是孩子太胖，體檢不能合格，為了這一點他們比較上火，而且身體太胖對孩子的身體也不好，希望老師在學校能夠多督促孩子參加體育活動，把體重減下來；還有孩子從小被老人慣壞了，自己的內務整理不好，不願意洗腳、東西亂扔讓父母很頭疼，希望我在這學期多督促林鵬把自己的衛生弄好。關於這兩點，也得到林鵬的認同，也知道肥胖給他帶來的不便，比如說走的慢、不好買衣服等；自己的腳臭，還不願意洗，弄的寢室同學也反感，對自己的人際關系也有一定的影響。他也表示會盡自己最大的努力改掉自己的壞習慣，也希望老師能多督促自己。
四、家訪體會
（一）學生、家長、老師共同確定目標，有針對性做好學生日常管理及監督工作
沒有調查就沒有發言權，通過家訪，了解學生詳細的家庭背景、生活和學習習慣，性格成因。作為輔導員能夠懂得理解學生的心理狀態，認知行為，才能有針對性地做好思想政治工作。教育上講究因材施教，分流培養，我們時刻謹記，怎麼才能做到因材施教，分流培養，這就需要我們對學生要有敏銳的洞察力和對事物的了如指掌。
（二）促膝交談，宣傳到位，信任從此開始
我校屬於高職類院校，辦學地點又在丹東，很多人不知道我們學校，有很多學生家長覺得高職院校學生素質低，管理水平不高，只要孩子通過考試，取得畢業證學位證就行了。通過與學生家長交談，宣傳我們的教學如何適應社會進行改革、我們的管理如何促進學生的
全面發展；從而消除了學生、家長對一些工作的不理解，反而和學校一道為了學生成長、成才，達成默契，這是其他溝通方式無法達到的效果，信任也從此開始。
（三）努力學習業務知識，提高業務水平，做好本職工作
在家訪中，很多家長都為自己沒有系統的教育孩子的方法而感到惋惜，覺得孩子成長與自己知識的缺乏有很大關系，作為一名輔導員，這個問題也也值得我反思，為什麼有的輔導員很受學生歡迎，工作做得非常到位，學生工作井井有條，業務能力很高；自己和這樣優秀的輔導員有多大的差距？今後我要以優秀輔導員為榜樣，提高自身的素質，長鑽研，勤思考。使我更好地完成大學生思想政治工作，成為一名受學生愛戴的輔導員。
此次家訪讓我受益匪淺，通過家訪我了解到了教育背後的一些隱性問題，對於我在以後的工作中找出學生不良行為形成的根本原因，有積極地指導作用，對於我今後的學生工作不論是學風建設、班級建設還是特殊群體教育管理都有重要的工作啟示。我可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。家訪之後，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強學生的身體心理教育刻不容緩，我要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到「教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會」的教育效果。

D. 急求一個大學老師家訪的學生感言和家長感言，三百字左右就行，謝了

感言 感他大爺 現在考試的時候的老師看見你抄 不是沒收你的卷子 更不是警告 也不是吧答案沒收 而且跟你說 不要這么明顯 我去 感言 你腦子讓驢踹了 我是學生 親身體驗

E. 大學老師家訪，爸媽卻非說老師是我女朋友，場面尷尬，事後該怎麼跟老師解釋

我認為老師比你明白的多，有些事情，老師不可能和你一般見識，面對這樣的誤會在所難免，大家都是成年人，這點事還有什麼過不去的嗎？其實從父母的角度來說，他也是希望你能早日脫單，脫離單身狗的行列，如果我是你，我就坦然的面對老師，這就和老師說聲抱歉，解釋一下誤會就可以了。

時間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時光轉換，體會到緣分善變；平淡無語，感受了人情冷暖，不離不棄的，才是真朋友；不見不散的，才是真守候。朋友不是嘴上說，而是心裡有；永遠不要企望別人都與你相同，我們只需坦坦盪盪，問心無愧。

F. 大學學校領導家訪我要怎麼辦

家訪……
你家孩子學習成績好，就等他們說話。
成績表現不好，也聽他們說。
要是你孩子有什麼重大問題~~積極配合他們，共同教育孩子

G. 如何看待大學生被家訪

我覺得挺好的，很多學生調皮搗蛋其實和家庭環境也有關系，了解孩子的成長環境對於教育孩子來說，也是非常重要的。

H. 被大學班主任家訪是怎樣的一種體會

家訪向家長了解什麼。問問家裡誰過問孩子的學習，對孩子的學習要求是多高，教育理念是快樂第一還是成績優先，晚上孩子在家作業的情況，周末上輔導班的情況，有什麼特長。希望在哪些方面有提高等等。

I. 大學老師暑假有家訪的嗎

不可能有，首先大學的學生全國遍地，不是在一個地方的，第二除非是這個學校做了什麼特別大的事情，但是也是家長過來的比較多。