給予導師決定研究生能否畢業的自主權
Ⅰ 教育部考慮「導師自主權」的推行,到底有何意義
針對人大代表提出的“改革我國對博士生、碩士生畢業考核體制,給予導師決定博碩生能否畢業的自主權,釋放研發能量”的建議,教育部表示,該建議對完善高校研究生科研成果評價標准具有很大啟發,將充分採納,下半年將出台《研究生導師指導行為准則》,明確規定研究生導師的指導職責。
近年,教育部、國家發改委、國家財政局聯合了印發《關於加快新時代研究生教育發展改革的意見》,建立內部培養體系,壓實培養單位的主體責任,聚焦科研創新質量、社會貢獻力量等,破除過去的“唯論文論”傾向。此時,將研究生畢業的自主權交給導師,更是在強化研究生導師的培養責任和對學生的關注度。這些要求關切到了關於導師師德和學術水平等方面的民意,顯示了決心。應該看到,一些網友的擔憂並非全然沒有道理,盡管絕大多數導師素質和師德是過硬的,但不排除個別導師濫竽充數、師德堪憂且任性而為,成為研究生的噩夢,在這種情況下,就有明確建立“導師退出機制”,將失去人心者清理出導師隊伍的必要。
Ⅱ 哪個學校體育博士 導師有自主權
1、考博准備和考研准備大不相同,考研是全國統考,政治理論都有大綱書專本,而考博都屬是各校自主招生,自主命題,導師具有自主權,同時,如果精力有餘,考博時機會較大和考研很大不同的是,考博可以報相同專業的幾個學校,只要學校的入學考試不在同一時間,大多數學校都在每年的三月份。
2、考博一定要明白的幾個問題:博士生導師是第一位,英語過線是第二位,復試也是非常重要幾乎決定一切,所以在決定考博的時候,聯系導師是最最重要的,如果導師要你,只要你的考試成績上線一切就水到渠成。所以考博准備前期最主要是與導師聯系讓導師對你表示有「興趣」。
3、有人說,考博計劃重要,就是說導師每年只有一個或者兩個招生指標,然後報考的人有很多,大傢伙都說在聯系導師或者說聯系過導師的同學,導師已經對某個學生有了計劃要招的意思,只要初試過了就要你,文科專業的我打聽到的差不多都這樣,至於其他理科就不知道了。
4、復習備考的過程,要因人而異,學習的方法千人千面,只有適合自己的才是最好的。英語是個硬功夫,只有英語通過才有一切,有了考研的經歷,考博也是一樣吧,專業課大家都差不多。
5、導師對發表文章也有一定要求,據說要有一兩篇文章發表,因人而異。
Ⅲ 教育部考慮「導師自主權」的推行,有何意義
教育部提出推行導師自主權,這個個人認為是一個好的方向,如果真的能落實的話是個好事,因為對於學術型碩士來說,他的導師和他關系都很密切,這個導師的意見深刻影響到他什麼時候能畢業,以及怎麼畢業。
一個本科生的老師,他是不能專門去卡你什麼的,他能對你造成的阻礙十分有限,但是到了研究生導師乃至說博士生導師那個程度,你的導師想不讓你畢業,很簡單,他有無數種方法讓你畢不了業。我們相信大多數的老師都是跟學生能夠良好的相處的,但是不排除一些極端的情況啊,以前你換不了,現在可以換了呀。
Ⅳ 教育部是如何回應導師將自主決定碩博士畢業的
近日,針對人大代表提出的「改革我國對博士生、碩士生畢業考核體制,給予導師決定博士生、碩士生能否畢業的自主權,釋放研發能量」的建議,教育部表示,該建議對完善高校研究生科研成果評價標准具有很大啟發,下一步將充分採納,今年下半年還將出台《研究生導師指導行為准則》,明確規定研究生導師的指導職責。
教育部表示,研究生教育是國民教育的頂端,博士、碩士學位代表著一定的學術水平,應有高要求和科學的評價標准。導師是研究生培養第一責任人,是研究生培養質量的關鍵,要對研究生開展學術研究、寫作發表論文、撰寫學位論文進行嚴格把關,把學位論文的實質性創新作為評價學位論文質量的關鍵要素。
(4)給予導師決定研究生能否畢業的自主權擴展閱讀
學生覺得畢業更難了
教育部於近日表示,將出台多份文件,細化強化導師、學位論文答辯委員會和學位評定委員會的權責,壓實學位授予單位、學位評定委員會和研究生導師責任等。隨後,「導師將自主決定碩博士畢業」話題立即登上熱搜。
賦予導師自主權,是健全導師制的重要內容。沒有自主權,導師必然很難對研究生的培養質量負責。但是,只賦予權利,而沒有相應的約束機制,學生也必定擔心導師濫用職權,故意刁難,加劇師生矛盾。
這也是該議題登上熱搜的原因。網友們擔心,導師有了自主權之後,學生「更難了」。實際上,過去導師就擁有對學生是否達到畢業標準的第一評價權,這些年頻發的碩博研究生自殺以及師生沖突,多數不都是因為「導師刁難、故意推遲、不讓畢業」等原因,可見碩博士能否順利畢業,擔子本就壓在導師肩上。
有網友認為,能否畢業的自主權,就等於讓導師決定碩博士能否畢業,會扭曲師生關系。將導師的權力進一步絕對化、義務化,從最直接的結果來說,就是形成導師對學生的絕對優勢(絕對優勢恰恰容易轉換成壓制,甚至是壓榨)。