張老師講大學歷史

① 大學老師講課與大學以前的老師講課的方式有何區別

大學老師講課跟高中老師講課有很大的差異，這些差異更多體現在授課的速度和節奏上，而且老師對你的態度跟溝通的時候也有所不同，所以你要學會適應這兩方面的差異，不然你到了大學的時候，你會發現自己的成績一落千丈，沒有自己所理想的那麼美好的大學生活了。

那時候高中本來就有很大的差異，高中的時候老師是那種告訴你哪些應該做哪些不可以做，哪些做了對你以後的發展更有好處，至於你做還是不做，那就是你的自由了，比如大學老師都告訴過你好好學專業課好好學數學，將來考研的時候都會用的上的，但你自己不注意考研的時候，你發現自己什麼都不會，那自然就是你自己的問題了。

② 求南京大學 歷史學系 張學峰教授的郵箱，考研學子想聯系導師，求大神幫助

那就去問問那個老師啊
或是問問他的學生
那不方便多了

③ 中國考研輔導屆張老師講課像說相聲的

張雪峰老師，講的非常好！

④ 輔導大學生考研的還能演講的張老師

齊齊哈爾 張雪峰

⑤ 老師要我們講歷史故事`有沒有誰能夠給我一個短小而精湛的故事`4分鍾左右`

毛澤東夜宿麥斜龔家村

一九三0年秋，紅四軍從古田到江西開展游擊戰爭。次年二月，紅四軍解放永豐、樂安等縣。六月，集合閩西、贛南紅軍成立紅一軍團。六月二十二日，紅一軍團由興國進攻樟樹。

七月二十二日，部隊從永豐出發，經峽江流源，來到新干縣棋村，經拿埠、樂門、上麥斜，在當日下午二時到達龔家村。部隊分別駐扎在麥斜、水蘆坑、老上等地。指揮部設在龔家村。毛澤東住在龔家的龔槐福老人家裡（現舊居）。在這里留下了一段有趣的故事：

槐福老伴誤以為紅軍是國民黨的軍隊，她又驚又怕地趕緊用雞籠把五隻老母雞關起來。

毛澤東見這老太婆如此舉動，知道是被國民黨的軍隊嚇壞了。於是和氣地解釋道：「老人家，不要緊的，你的雞不用藏起來，我們不會要你的。」

這老太婆也沒聽清毛澤東同志說些什麼（其實也根本聽不懂），仍然關她的雞，慌忙中，又是挨夜時分，五隻雞只找到四隻，還有一隻沒抓到。這一晚，槐福老伴一直沒睡好，生怕那隻雞會丟了。

次日早上，老太婆一起床，只見里里外外撿掃得乾乾凈凈，用過的門板、禾草放得熨熨貼貼。另一隻雞圍著雞籠里的四隻雞打鳴呢。她索性把籠里的雞也放了出來，撒了把禾燦谷，將五隻雞數了又數，點了又點了，高興得嘴唇一動一動。

後來，槐福老伴逢人便講這事，龔家村的人幾乎人人知曉。附近的老上、中曾村老表也傳講著這件事。

院士教孩子學數學

吳建平

（本文作者系中國數學會普及工作委員會副主任、《中學生數學》雜志主編，曾兩次帶領中國國家隊參加國際數學奧林匹克競賽。)

很早就讀過張景中先生的文章和書，尤其是他以「井中」為筆名寫的文字。但第一次認識張先生是在1989年年當時應四川省數學會之邀到峨眉山為數學奧林匹克教師培訓班授課。空餘時間聽了張先生的一節課，他給小學教師講「雞兔同籠」，印象很深，確有「啊哈，靈機一動！」之感，處理方法通俗、絕妙。
張先生的經歷很不簡單。他是北京大學的高材生、下放新疆時做過中學老師、在中國科技大學教過少年班、擔任過數學奧林匹克國家隊教練……也許正是他深厚的數學功底加上這份經歷，使他成為最了解、最關心中小學數學教育的國內著名數學家之一。張先生現在是中國科學院院士、中國科普作家協會理事長。
他在繁忙的科研工作之餘為青少年撰寫了大量廣受好評的數學科普作品，中國少年兒童出版社出版的「張景中院士數學講座專輯」應該是他的代表作了。曾獲2002年全國優秀暢銷書獎、廣州市優秀科普作品一等獎、上海市中小學生優秀課外讀物一等獎，特別值得一提的是，在2003年由全國近六百家出版社參加的「第五屆全國優秀科普作品獎」評獎中，一等獎只有三名，張先生的「院士數學講座專輯」榮獲一等獎。
數學家組成一個群體是他們有共同的思維習慣，張先生把這稱為「數學家的眼光」，這個提法好，很平等、易於讓人接受。數學家與普通人的區別就在於這種看問題的眼光和角度的不同，而不是別的什麼。在中小學開設數學課的目的之一，就是為學生提供一個了解、體會數學家眼光的機會和環境，教師們應切實地意識到這一點。

《數學家的眼光》通過一系列中學生熟悉的「簡單的問題」，說明數學家是如何從這些普通的、眾所周知的事實出發，步步深入、分析和挖掘出有廣泛應用的深刻規律。使讀者了解數學家做事、看問題的思路和方法。同時顯示出數學的深刻、透徹，能夠達到一般討論所不能達到的地步；又展示了數學家的窮追不舍、孜孜以求的探索真理的治學精神。使讀者在讀來既輕松、又興味盎然的情景中了解並慢慢學會解決數學問題的思路和方法。

張先生一直站在科學研究的前沿，為建立「幾何定理機器可讀性證明的理論」做著出色的工作。可貴的是他善於把他在研究工作中的思想、方法通俗、形象地介紹出來，傳達給更多的人。幾何定理機器證明的理論基礎是「消點法」，說得再簡單些就是面積。幾何大廈是由一個個漂亮的小屋組成，歐幾里德選了一個入口、選了一種路徑走遍了每一個小屋。在《新概念幾何》中，張先生試圖帶著大家另選一個入口、另闢蹊徑地走一走、逛一逛。

從他的作品中，可以看出張先生對平面幾何的情有獨鍾，可以看出他在整理幾何體系時的獨到見解。20年前，張先生就提出用「面積方法」處理平面幾何問題，現在這套辦法已經被很多中學老師和同學掌握，在解決數學奧林匹克問題時的優勢尤為明顯。平面幾何在人的理性思維訓練上的意義是獨特的，這有點像體育項目中的體能訓練。乒乓球運動員是要反復練習發球、接球、削球、抽球這些實用的基本功，但是也要拿出相當多的時間花在練習舉重、跑步、耐力等不那麼「立竿見影」有用的功夫上，只有有了好的身體素質，才能發揮水平、打好比賽。

應該衷心地感謝張先生的書、感謝他為數學科普所做的工作。也真的希望更多的「張景中」關心、支持、實踐這件事，在中國出現幾個馬丁·加德納式的人物！

張景中院士的「院士數學講座專輯」包括：《數學家的眼光》、《新概念幾何》、《幫你學數學》、《漫話數學》（新出）、《數學與哲學》（新出）。

⑥ 南京大學張老師的考研資料有用么

南京大學估計有很多張老師，非南京大學的更多...命題的老師是不可能給你考研資料的，其他導師是不會給你考研資料的，你說有用么...其實指定的資料才是重點...

⑦ 如何寄信給徐州師范大學歷史文化與旅遊學院，文化產業管理系張老師

徐州師范大學泉山校區歷史文化與旅遊學院 00收 郵編：221116
或者徐州師范大學泉山校區603信箱 00老師收 郵編一樣。

⑧ 有一個講課特別好的大學老師,總說實話,後來被封了是哪位老師

小時候是一個認真學習的孩子。在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。小時候就是這樣學習的。

偉大的革命導師，小時候是個學習成績優秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就問的學習習慣是一個重要的因素。

有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，裡面有很多圓圓的糞球。有個同學問：「屎克螂為什麼要把糞球滾到窩里去呢？」大家都答不上來，他把給問住了，他答應第三天把答案告訴大家。他回家後，先是向哥請教,又找來好多書籍查找。

第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂把狼卵產在屎球上，幼蟲孵出來後，即把屎球當食物。同學們都滿意地笑了。

打碎花瓶的故事

有一次母親帶著到姑媽家中做客。小把姑媽家的一隻花瓶打碎了。於是，姑媽問孩子們：「是誰打碎了花瓶？」小因為害怕受姑媽批評,便跟著其他孩子一起說：「不是我！「然而，母親猜到花瓶是淘氣的小打碎的，因為這孩子特別淘氣，在家裡經常發生類似的事情。但是，小向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。她裝出相信兒子的樣子，一直沒有提起這件事，而是給兒子講誠實守信的美德故事，等待著兒子能主動承認。有一天，小突然在媽媽講故事時失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：「我欺騙了姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是的。」聽說孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，告訴他只要向姑媽寫信承認錯誤，姑媽就會原諒他。於是，小馬上起床，在媽媽的幫助下，向姑媽寫信承認了錯誤.從此以後，沒有再說謊，長大以後，他也通過誠信這可貴的品質獲得了的支持。
回答者：秋♀月の鈴★-見習魔法師三級12-:19
故事

理發

十月革命勝利後的一天，到理發館去理發。當時，屋子裡已經來了很多人。一進門，便問誰是最末位的一位，意思是按照先後的次序等候。等著理發的人都認識，知道日夜為國家大事操勞，每一分鍾都是極其寶貴的。於是急著對他說：「誰是末了一位這不要緊，現在空出位置來，請你先理吧。」回答說：「謝謝諸位同志們。不過這是要不得的，應該按班次和守秩序。我們自己訂的法律，應該在一切瑣碎的生活里去遵守它。」一面說著，就一面找個椅子坐下來，並從衣袋裡掏出一張報紙看起來。等著理發的人們看到態度很堅決，再沒有說什麼，都以敬佩的眼光看著自己的革命領袖。

在規定、制度、公約面前，人們是一律平等的。比如理發要按先後次序，這對誰都應該一樣——不管是普通眾還是革命領袖。人們所以向投來敬佩的眼光，就在於他以普通顧客的身份出現，並且在人們衷心地要求他可以不講秩序的時候，他仍然堅持「在一切瑣碎的生活里」講秩序。

從花瓶中學會了誠信

是十月革命的領導人，是第一個國家的創始人。他從小性格開朗，活潑好動，經常弄壞家裡的東西。八歲那年，有一次母親帶著他到阿尼亞姑媽家中做客。活潑好動的小一不留神，把姑娘家的一隻花瓶打碎了。但是，誰也沒有看見。
後來，姑媽問孩子們：「是誰打碎了花瓶？」其他孩子都說：「不是我。」
而小因為在生人家裡害怕，怕說出實話會會遭到不大熟悉的姑媽的責備，所以他也跟著大家大聲回答：「不——是——我！」
然而，母親看他的表情，已經猜到花瓶是淘氣的小打碎的。因為這孩子特別淘氣，在家裡經常發生類似的事情。但是，小向來是主動承認錯誤，從未撒過謊。
於是，小的媽媽就想：應該怎能樣對待孩子撒謊這件事呢？當然，最省事的辦法就是直接揭穿這件事，並且處罰他。但是的媽媽沒有這么做。她認為，重要的是教育兒子犯錯誤後要勇於承認錯誤，做一個誠實的好孩子，而不是責備他。
於是她裝出相信兒子的樣子，在三個月內一直沒有提起這件事，而是給兒子講各種各樣的誠實守信的美德故事，等待著兒子的良心深處萌發出對自己行為的羞愧感。
從那以後，的媽媽明顯地感覺到，兒子不如以前活潑了，似乎是良心正在折磨著他。

有一天，在小臨睡前，媽媽又像往常一樣，一邊撫摩著他的頭，一邊給他講故事。不料小突然失聲大哭起來，痛苦地告訴媽媽：「我欺騙了阿尼亞姑媽，我說不是我打碎了花瓶，其實是的。」聽說孩子羞愧難受的述說，媽媽耐心地安慰他，說：「給阿尼亞姑媽寫封信，向她承認錯誤，姑媽一定會原諒你的。」
於是，小馬上起床，在媽媽的幫助下，給姑媽寫信承認了錯誤。
幾天後，小收到了阿尼亞姑媽寄來的回信，在信中，她不但表示原諒小，還稱贊小是個誠實的好孩子。
小得到原諒後，十分高興，又像以前一樣過著快樂的日子。他還悄悄地對媽媽說：「做誠實的人真好，不用受良心的譴責。」媽媽看著兒子會心的笑了。

吸煙的故事

上大學時開始吸煙。的母親是的女兒，她懂得吸煙的害處。她對兒子吸煙上了癮感到很傷腦筋，曾多次叫戒除這一不良嗜好。開始，面對著母親的勸告只是微笑著說：「媽媽，我是健康的，吸這點煙不可能造成多大的危害。」母親疼愛兒子，她想了許多辦法叫兒子戒煙，可都沒有效果。後來，她終於想出一個好辦法。
有一次，母親對說：「孩子，我們是靠你父親的撫恤金過日子，撫恤金是不多的，每一樣多餘的花費都會直接影響到家庭生活。你吸煙雖然花費不多，但日久天長，也是一筆不少的開支，假如你不吸煙，那對家庭生活是有好處的。」那時，的紙煙並不貴，母親是為了叫不吸煙才這樣說。
聽到母親的話，很受感動。他對母親說：「好好，您說的這些過去我沒有考慮到。好！從今天開始，我不吸煙了。」說完，把口袋裡的煙掏出來放在桌子上，不再摸它了。

鈕扣

有一次，發現委員會一個工作人員的上衣口袋上掉了一顆鈕扣。看到了，沒有出聲，走了過去。
碰巧第二天又遇見了這位同志。一看，他上衣口袋上還是沒有鈕扣。到第三天也還是沒有。只是到了第四天才看到鈕扣縫上了。
「總算縫上了。」很高興。甚至連情緒都不知道為什麼提高了。
那時是國內糧食特別困難的時候，城和工人區都缺少糧食。農村有糧食，但是農村裡的有錢人——富農把糧食藏起來了。為了保證城的糧食供應，往國內各地派出了糧食徵集隊。那位委員會工作人員，就是想說他掉了鈕扣的那一位，也被推舉擔任一個糧食徵集隊的隊長。猶豫不決。人們對說：「他是個能乾的人。」「是個有功之人。」「是個勤勉可靠的人。」想要提鈕扣的事，但沒有出聲。那位工作人員帶了糧食徵集隊出發了。過了一段時間，接到報告。報告如此這般地說，那位工作人員不勝任工作，他不能保證弄到糧食。不但如此，富農還把糧食徵集隊收集的糧食給燒了。「可是這本來是可以避免的，」人們向報告說，「他沒有預先提防，漫不經心，沒有及時把糧食可靠地保護起來。」也有一些人庇護這個糧食徵集隊的隊長：「同志，這是偶然事故。」聽著，他自己則在一張紙上畫著什麼東西。別人頗感興趣：在那裡畫什麼？往紙上一看，只見紙上畫著一顆鈕扣。

名言,警句,格言,語錄

●友誼建立在同志中，鞏固在真摯上，發展在批評里，斷送在奉承中。
●欺騙的友誼是痛苦的創傷，虛偽的同情是銳利的毒箭。
●免難識朋友。
●患難識朋友。
●不用相當的功夫，不論在哪個嚴重的問題上都不能找出真理；誰怕用功夫，誰就無法找到真理。
●只要再多走一小步，彷彿是向同一方向邁的一小步，真理變會變成錯誤。
●貽誤時機或張惶失措，就等於喪失一切。
●贏得了時間就是贏得了一切。
●在歷史急劇轉變的關頭，往往連先進的政黨也會在相當的一段時間內不能理解新的局勢而復舊的口，這些口在昨天是正確的，但在今天已經失去任何意義。
●浪費別人的時間等於是謀財害命，浪費自己的時間等於是慢性自殺。
●貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。
●只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。
●書籍是巨大的力量。
●科學的宗旨就是提供宇宙的真正。
●我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。
●學習，學習，再學習！學，然後知不足。
●我們一定要給自己提出這樣的任務：第一，學習，第二是學習，第三還是學習。
●只要願意學習，就一定能夠學會。
●一般青年的任務，尤其是主義青年團及其他一切組織的任務，可以用一句話來表示，就是要學習。
●在任何學校里，最重要的是課程的思想方向，這完全由教學人員來決定。
●應該在肩膀上長著自己的腦袋。
●誰不會休息，誰就不會工作。
●黨的任務是對所有國家機關的工作進行總的領導，而不是像目前那樣進行過分頻繁的……往往是對細節的干涉。
●只有當全體居民都參加管理工作時，才能徹底進行反官僚主義的斗爭，才能完全戰勝官僚主義。
●道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。
●真正建立主義社會的任務正是要由青年擔負。
●少說些漂亮話，多做些日常平凡的事情......
●判斷一個人，不是根據他自己的表白或對自己的看法，而是根據他的行動。
●寧要好梨一個，不要爛梨一筐。積極肯乾和忠心耿耿的人即使只有兩三個，也比十個朝氣沉沉的人強。
●要成就一件大事業，必須從小事做起。
●只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。
●勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最後勝利的保證。
●當前的任務是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造主義世界觀以及與這一世界觀相適應的上層建築的純鋼。
●只要在多走一小步，彷彿是向同一方向邁的一小步，真理變會變成錯誤。
●認為理論的符合於現實是理論的唯一標准。
●必須有勇氣正視無情的真理。
●愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。

⑨ 榜樣教師作文歷史張老師

在我們的人生之中，老師是我們成長的指路燈，為我們指引了正確的方向。老師，您不僅在平常的生活中教會我們道理，更是以自己的實際行動為我們樹立了榜樣，身體力行，潤物無聲。

那是發生在上個星期四的事情，那幾天一直下著綿綿小雨，令人的心情很糟糕。那天中午，我早早的吃了午飯來到教室，發現王老師還在辛苦地幫同學們補習作業，等那幾個同學都回家了，王老師也離開了。可是，她剛走出教室，可能發現沒帶雨傘，就在後面的幾把雨傘中拿了一把，然後問我：「這是誰的傘？」很湊巧，這把雨傘是我的。於是，我回答道：「是我的。」「先借我用一下，等下回來還你。」老師說道。我點點頭同意了。時間漸漸過去，快一點的時候，老師回來了，可是拿著的卻不是我的傘，我心裡有點納悶：我的傘哪去啦？只見老師來到我的座位對我說：「佳芹，剛外面風太大了，你的傘被吹斷了，所以老師買了一把新的給你。」我當時也不知道說什麼好，就收下了。等晚上回到家裡，我把這件事情告訴爸爸媽媽，爸爸對我說：「老師又不是故意弄壞的，怎麼能收她的新傘呢，明天拿20元錢還給老師。」「好的」我大聲地回答。第二天早上，我把錢給王老師，她不肯收，說這是應該的。這怎麼辦？我絞盡腦汁，終於想出一個好辦法，把錢塞進老師的口袋裡，可是被老師發現了，我只好放棄。我真不明白老師為什麼不收這錢？後來，王老師對我說：「如果你把別人的東西弄壞了，你也應該賠給別人。老師弄壞了你的傘，還給你一把新傘，這是理所應當的。」

我終於明白了老師的用心，她不僅教會我做人的道理，更是用她的行動告訴了我如果弄壞了別人的東西，我們應該要賠償，而不是什麼事情都不做，這才能更好的與別人相處。