北大最年輕博士生導師
1. 北京大學博士生導師一般都什麼時候退休啊
還沒退休男導師一般是六十左右退,有些超過六十
2. 北大博導是什麼級別
今年研究生考試英語筆試只要過了44分就有資格來北京大學醫學部參加,復試時還有一個英語聽力測試,大概六級水平,成績計入復試總分。其他具體要求就要看導師自己的標准怎樣啦!
3. 29歲當上北大博導,80後的青年女科學家劉穎是如何走向世界的
我們可能沒有多少人會知道劉穎這個人,她是一個女科學家,而且在29歲當上的北大博導,聽起來就是比較厲害的一位人物的,80後青年女科學家劉穎走向世界是因為她有著尋常人沒有的智慧,而且僅僅在29就當上了北大的博導。
「我中學時對生物學很感興趣。我考上大學的時候,就下定決心要學生物學,」劉老師回憶說,2002年她報考南京大學時,只把生物學作為專業方向來填。當時,她的高考成績已經超過了北大和清華的錄取分數線,直到她明白了。剛進實驗室時,周末實驗室里沒有其他人,她向隔壁實驗室的哥哥求助。
因此我們知道了,劉穎這個人成功也是靠著自己的實力,然後走向全世界的,自己有著強大的知識和智慧,所以我們只有努力向前就可以成功的。
4. 誰能提供北大博士生導師於迎春的研究方向和個人資料
姓名 於迎春
性別 女
民族 漢
出生日期 (未公開)
黨派 中國共產黨
職務
職稱 副教授內
學歷 研究生
學位容 博士
外語語種 英語
專業 中國文學
學科評審專家
所屬學科 周秦漢文學
學術資格
工作單位 北京大學中國語言文學系
郵編 100871
研究方向是:古代文學史(先秦方向的特色是側重文學現象與相關的社會思想史研究)
5. 中國北京大學最年輕的博士生導師
陳章良教授
6. 中國晶元女奇才,17歲入北大,28歲成博導,如今怎樣
陳景潤為了證實哥德巴赫猜想,自學英語,德語甚至俄語,無論酷暑還是寒冬,他依舊堅持用大把時間進行研究。
曾國藩從小天賦不高,但堅信勤能補拙,自幼勤奮好學,最終成為中國歷史上最有影響力的人物之一。
黃芊芊為研究晶元,無論遇到多少困難依舊屹立不倒,在學術上勇攀高峰,堅持對自我的提高,為國家晶元事業不斷再創造創新。
平凡人為實現自己的價值用一生去奮斗,不平凡的人在實現自我價值的同時,還心懷大義,心系國家。
7. 北京大學博士生導師一人最多帶多少博士生
這個分院系也分導師的,主要看導師的意願,一般一年帶1-2名博士生~
8. 北大清華的博士生導師和科學家有什麼區別
一個培養博士生,一個天天搞研究
9. 北大才女田曉菲獲哈佛博士學位,嫁大22歲美國導師,現狀如何
田曉菲1971年10月出生在哈爾濱,在天津長大,田曉菲的父母都從事文字方面的工作,這對於田曉菲來說是有著很大影響的,在這樣的熏陶下,從小田曉菲就天賦異稟。小的時候她寫著小詩,父親看到了就會誇贊她,對她給予肯定。小孩子都喜歡被誇獎,這對於她來說也是一種肯定,在天津的文聯大院里,她開始真正接觸文學。
四歲的她就已經會創作詩歌,後發表了自己的第一首詩,出版了詩集。在天津有很多老一輩的文學創作家都是她的故交。
13歲,田曉菲在天津13中學開始自己的初中生活,在此期間依舊堅持詩歌創作,小才女的名號越來越響,真正是別人家的孩子。她的創作才華使自己獲得了獎項,也因此被北大西語系英美文學專業破格錄取。
13歲的我們在做些什麼?而人家已經成為北大的一名學生,真是太讓人羨慕了,這是多少人羨慕不來的,多少學子的夢想。田曉菲身為「別人家的孩子」,無愧才女稱號。
其實對此也沒有什麼是不好解釋的。也許對於很多人來說,一個才女,年輕又有才華,不該如此結婚,而且男方還大她這么多。但對於他們來說這又有什麼?本來愛情就沒有國界也沒有年齡阻擋。只不過是人們潛意識的認知中,認為這樣的田曉菲值得更好的,更適合她的優秀人才。但兩個個性、興趣如此相投的人怎麼會不互相吸引呢?愛情無關國界,無關年齡,我們應該給予祝福,畢竟每個人都應選擇自己喜歡的愛情。
10. 北大博導剽竊,叫人如何不失望(11)
呂寧思:他沒有為自己辯護,承認了。 何亮亮:對,現在據內地媒體的報道,涉及抄襲的部分大約有十萬字左右,這是相當大的一個篇幅。問題是這件事情單獨看,這件事本身就是一個孤立的事件。很可惜的因為這是北京大學發生的事。在中國,北大是人文社會科學的第一重鎮,清華畢竟還是以自然科學、工科著稱,而北大是以人文科學、社會科學著稱,發生在北大有相當的新聞價值。 另外,圍繞著這個話題又產生了一些新的話題。一個是有人在湊熱鬧,因為這篇文章是在上海發表,據說在人類學這方面,復旦大學和北大之間大概在學派上有些不同,所以有人把這個說成是京派和海派之爭,也有人說是北大和復旦之爭。我想這樣一種比喻是不太合適的,太狹隘了,因為這個本身是一個學風問題,可以說是一個學術腐敗的問題。 另外,還有一些方面,就是北大也有一些不同的反響。北大網站上這個問題有很多討論,特別是北大有四位人類學的博士生,他們寫了一封公開信,這封公開信本身又引起了各地學術界的反響。這四位博士生,我想他們應該跟這位王教授關系很密切,我不知道他們是不是王教授的學生,因為沒有這樣說,但是既然是同一個專業的,應該是有很多接觸的。四位學生就為這位王教授打抱不平,他們認為王教授學識、修養各方面都非常好,特別是在指導他們的時候花了很多功夫,他們認為現在這個事件是這樣一種現象,就是「木秀於林,風必摧之」,認為這是有人在打擊王教授這樣一位年輕、優秀的人才。問題是這封信自始至終沒有談到王教授有沒有抄襲行為,所以這封信在網上公布以後引起了很多批評。我想批評也是有道理的。 學生對自己的老師處於一片愛戴之心,而且確實日常了解比較多,所以為老師做些辯護可以說是人之常情。但是我想還是不應該掩蓋這個問題的本質。 呂寧思:這個個案實際上代表一種學術界腐敗普遍的意義,同時當然遠遠地超過了這種南北之爭或者是京派、海派之爭,因為我們不能說上海如果來批評北大就能夠說明上海或者長江以南就沒有這種現象,其實這是一個全國都有的現象。 何亮亮:對,全國也有,上海也有。我們知道現在很有名的一個例子,就是1997年上海華東理工大學有一個當時很有名的教授,這位教授也算是創造了一個奇跡,他在博士生念完之後兩年之內,自己就成為博士生的導師了。但是後來被揭發有嚴重的抄襲和剽竊的行為,後來他這些職務當然都被終止了。而且他的老師是一位中科院的院士,這位院士對學生開了綠燈,這位院士自己也因此成為中科院第一個由於學術道德的問題而被終止了院士資格。上海也有這樣的問題,所以不應該用地域之爭,用什麼京派、海派之爭來掩蓋這樣一個學術界的腐敗的問題。 呂寧思:您看現在表現出來的這些個案,它回述歷史應該追溯到什麼時候?我記得我們在20年前讀大學的時候,特別是文化大革命之後,每個學校的建制都不像現在這么高。若干年之中,很多師范學院變成師范大學,師范大學又變成更高,還有很多學校聯合,這種現象是不是大家對於中國的教育,還有學術的觀點起了一種異化的轉變呢? 何亮亮:你說的是一部分,我們現在大體可以這樣看,整個80年代中國學術界的腐敗情況並不嚴重,特別像這種抄襲的行為也不是普遍和大量。可是到了90年代,這個情況可以說是日趨嚴重。現在根據內地的網站或者是根據一些學者們的文章來看,現在學術界的腐敗已經到了相當令人吃驚的程度。從普通的大學生,到助教、到副教授、到碩士生導師、到博士生導師,甚至到著名的教授,幾乎無一倖免,每一個層次從最年輕的大學生一直到老教授都有這種情況。這就說明,這裡面很重要就是教育和學術的體制方面的原因,這已經不是個人操守了。從這個程度上來說,也可以說北大那名王教授也是這種體制的受害者。像中央工藝美院的一位教授說的,他說這位王教授是「不幸」,意思是說,有更多的人是萬幸,同樣有抄襲行為,有剽竊行為,可是沒有被發現,結果他們在繼續當他們的博士生導師,由此可見現在揭發出來的學術界的腐敗可能還是冰山的一角。 呂寧思:那就是說,在各地的院校,還有我們現在說知識普遍受到重視的時候,恰恰可悲的是知識在貶值,很多位置、學位實際上也有貶值的現象。 何亮亮:我想體制上的根源是這樣的。我們知道中國內地的體制改革,從經濟體制改革開始到現在已經20多年了,在各方面都有深入的推進,但唯有這個學術體制可以說幾乎沒有改革。