中國研究生導師網

A. 在中國，研究生和導師之間到底是什麼關系

雙選就是導師和研究生之間可以雙向選擇的。。。
簡單來說，研究生可以選擇自己青睞的導師並提出申請，但是導師同時也有決定是否選你的權利，同樣你也可以選擇老師。。。

B. 在中國，研究生和導師之間是一種什麼樣的關系

1.奉若神明像親來爹！導師推薦他自出國，提教授，申經費，吃喝拉撒，身家性命全仰仗這個親爹！2.刻骨仇恨若仇寇！成了導師的長工，有怒不敢言，畢不畢業掐在導師手呢！咬牙切齒畢了業，多年後導師一招呼，還屁顛屁顛來給導師慶生！3.卿本無情分了手！導師也不能給自己鋪路，跟著他學的學術也不當飯吃，畢了業就忘了，還得自己撲騰啊！

C. 導師對研究生畢業有絕對的決定權是嗎（在中國）

你好，第一個問題我個人認為是這樣。第二個關於比例要看具體情況。名校可能會比例高一下。70%左右。差一些的可能10%左右。希望可以幫到你。

D. 中國傳媒大學 研究生導師 選誰好

哪些導師不好跟，我不清楚
根據公費人數即可確定哪些方向好了
2007年錄取情況
2007年錄取情況：

通信與信息系統專業共錄取75人
傳輸與覆蓋監控6人，公費1人
數字電視技術26人，公費22人
數字廣播技術8人，公費2人
信息安全技術3人，沒有公費
信息網路技術25人，公費17人
音頻技術7人，公費2人
信號與信息處理專業共錄取38人
DSP技術與應用8人，公費4人
多媒體技術10人，公費9人
聲信號與聲場信息處理8人，公費4人
視聽模式分析3人，公費1人
自動控制技術9人，公費5人

不過給你提供以下導師的聯系方式：
通信與信息系統 傳輸、覆蓋與監控 蘇志武
17 通信與信息系統 數字電視技術 姜秀華 [email protected]
18 通信與信息系統 數字電視技術 李冬梅
19 通信與信息系統 數字電視技術 史萍 [email protected]
20 通信與信息系統 數字電視技術 楊盈昀 [email protected]
21 通信與信息系統 數字電視技術 張琦 [email protected]
22 通信與信息系統 數字電視技術 章文輝
23 通信與信息系統 數字廣播技術 李棟 [email protected]
24 通信與信息系統 數字廣播技術 劉守訓 [email protected]
25 通信與信息系統 數字廣播技術 張華清
26 通信與信息系統 信息網路技術 柴劍平 [email protected]

27 通信與信息系統 信息網路技術 李鑒增 [email protected]
28 通信與信息系統 信息網路技術 劉劍波 [email protected]
29 通信與信息系統 信息網路技術 顏金堯 [email protected]
30 通信與信息系統 信息網路技術 孟昭和 [email protected]
31 通信與信息系統 信息網路技術 王暉 [email protected]
32 通信與信息系統 信息網路技術 王京玲 [email protected]
33 通信與信息系統 信息網路技術 張勤（兼） [email protected]
34 信號與信息處理 DSP技術與應用 蔡超時 [email protected]
35 信號與信息處理 DSP技術與應用 戴志強 [email protected]
36 信號與信息處理 DSP技術與應用 蘇震 [email protected]
37 信號與信息處理 多媒體技術 杜懷昌 [email protected]
38 信號與信息處理 多媒體技術 許信玉
39 信號與信息處理 多媒體技術 徐品 [email protected]
40 信號與信息處理 多媒體技術 楊磊 [email protected]
41 信號與信息處理 信號處理技術 謝錦輝（兼）
42 信號與信息處理 自動控制技術 蔣偉
43 信號與信息處理 自動控制技術 周春來
44 信號與信息處理 自動控制技術 任慧

E. 為什麼中國研究生容易受導師壓迫

中國的「博導制」既不同於歐洲的「導師制」，也不同於北美的「老闆制」。在學生需要導師提供項目和經費、導師需要學生參與課題的「利益驅使」下，師生關系更像是「僱傭關系」。

在「僱傭關系」之下，導師在很多方面對學生發展具有決定權，學生又不得不接受。甚至有部分導師把博士生當作廉價的高級勞動力，故意使學生延期畢業，使得博士生所背負的壓力倍增。

廣大研究生，沒有導師的同意和簽字，學生無法參加論文答辯；沒有導師的推薦，學生也無法在這一專業中得到一個較好的就業機會，包括由研究生保送博士、由博士到博士後站鍛煉的機會。尤其像歷史考古那樣相對「冷門」的專業而言，就業情況更是要依賴於導師的資源，弟子們不得不對導師絕對服從。

(5)中國研究生導師網擴展閱讀

研究生教育改革八要點

1、樹立科學的研究生教育質量觀。

2、加快形成個性化、更加靈活的研究生培養模式。

3、大力加強導師隊伍建設，改變單一以科研為評價的導師機制。

4、建立健全培養單位內部質量保障體系，定期開展自我診斷式評估。

5、強化外部質量評估與監督，建立與教育質量有效銜接的績效撥款體系。

6、推動研究生教育國家化水平，支持與高水平大學開展聯合學位。

7、強化國家地方管理部門的監管職能，健全學會爭議解決機制。

8、提高中國學位與研究生教育學會的建設水平。

F. 中國地質大學(北京)研究生導師

有很多 你去地大北京的網頁找師資隊伍 裡面地學院的老師很多 基本都有郵箱 你可以聯系
招生就業里有去年底 招生計劃和導師招生方向 可以自己去看看

G. 中國研究生的導師是「Personal Tutor」還是「Supervisor」吶

tutor可為老師，補習老師，但碩士生導師和博導通通稱為supervisor。我想區別是你讀碩士和博士是你自己研究東西，導師只是引導，指導和給你意見，不同於tutor，他教你學。

H. 中國考研網 導師信息 怎麼添加

你好，用戶無法自己添加，需要聯系網站工作人員，提供信息核實屬實即可添加。

I. 請問中國人民大學研究生傳播學專業的導師有幾位分別是誰有沒有可以公開的聯系方式

現有教學科研人員20人，其中本單位人員中：教授6人，其中60歲以上1人，45-60歲3人，45歲以下2人；副教授2人，均為45歲以下；講師4人，均在45歲以下。其中獲博士學位者5人，碩士學位者6人。另有兼職教授4人。學科點教學科研隊伍完整，梯隊合理，學術力量雄厚。

教師簡介（帶*者為學術帶頭人）：

*孫寶寅教授： 1938年生，中國科技新聞學會學術委員會副主任、理事，中國科技傳播研究會會長。
專業方向：科技傳播。
*劉建明教授： 1942年生，中國人民大學博士，教育部文科教學指導委員會委員，中國新聞教育學會理事、中國新聞史學會理事。
專業方向：新聞理論研究。
*熊澄宇教授： 1954年生，美國楊伯翰大學博士，中國國際文化交流中心理事，教育部遠程教育專家組成員、教育技術協會常務理事、學術委員會副主任。
專業方向：新媒體傳播研究。
*尹鴻教授： 1961年生，北京師范大學博士，電影學博士生導師，中國電影評論學會理事，北京市「跨世紀理論人才百人工程」入選者、清華大學「百名人才引進計劃」入選者。
專業方向：影視傳播研究。
*李希光教授： 1959年生，中國社會科學院新聞所碩士，新華社高級記者，美國哈佛大學訪問學者,中國科技新聞學會理事。
專業方向：國際傳播及新聞實務研究。
*陸達研究員： 1950年生，清華大學博士，光碟國家工程研究中心副主任，中國軟體行業學會教育軟體分會常務理事，傳播學碩士生導師。
專業方向：新媒體傳播研究。
*李星教授： 1956年生，留美博士，電子學博士生導師兼傳播學碩士生導師，CERNET中心副主任，863專家組成員，教育部遠程教育專家組成員。
專業方向：新媒體傳播研究。
劉惠芬副教授： 1960年生，清華大學碩士。
崔保國副教授： 1962年生，日本東北大學博士。
胡鈺講師： 1972年生，清華大學碩士。
梁寧講師： 1973年生，中國電影藝術研究中心碩士。
秦春講師： 1966年生，中國人民大學碩士。
金兼斌講師： 1968年生，香港浸會大學博士。
唐科講師： 1973年生，北京師范大學博士。
李小萍講師： 1962年生，華東理工大學學士。

J. 中國知網里研究生發表論文一般情況導師是第幾作者學生是第幾作者求回復謝謝

一般都是實際的寫作人為第一作者，導師可以作為第二作者，有基金項目的需要標注基金項目的相關信息