2017年博士生導師機械

⑴ 東南大學機械製造的博士生導師哪個好

東南大學研究生招生辦公室的主頁，已經明確列出。考生需要主動訪問，就能很便捷的解決自己的疑惑。

⑵ 清華大學機械工程學院有多少博士生導師

機械(英文名稱:machinery)是指機器與機構的總稱。機械就是能幫人們降低工作難度或省力內的工具裝置，像筷子、容掃帚以及鑷子一類的物品都可以被稱為機械，他們是簡單機械。而復雜機械就是由兩種或兩種以上的簡單機械構成。通常把這些比較復雜的機械叫做機器。從結構和運動的觀點來看，機構和機器並無區別，泛稱為機械。機械，源自於希臘語之Mechine及拉丁文Machina，原指"巧妙的設計"，作為一般性的機械概念，可以追溯到古羅馬時期，主要是為了區別與手工工具。現代中文之"機械"一詞為機構為英語之(Mechanism)和機器(Machine)的總稱。機械的特徵有:機械是一種人為的實物構件的組合。機械各部分之間具有確定的相對運動。故機器能轉換機械能或完成有用的機械功，是現代機械原理中的最基本的概念，中文機械的現代概念多源自日語之"機械"一詞，日本的機械應用品對機械概念做如下定義(即符合下面三個特徵稱為機械Machine)。

⑶ 誰知道西安交通大學機械工程學院那個博士生導師比較厲害，最好是兩院院士級別的

兩院院士

謝友柏

1955 年畢業於交通大學 (上海) 內燃機製造專業並留校執教，後隨校西遷，在西安交通大學任教至今。曾任西安交通大學潤滑理論及軸承研究所所長（1986--1997），潤滑理論及轉子軸 承系統國家教委開放研究實驗室主任（1994--1999）。現任西安交通大學教授，博士生導師，清華大學摩擦學國家重點實驗 室學術委員會主任，國務院學位委員會學科評議組成員，國家教委面向21世紀教改顧問組成員，機械科學研究院AMTRC現代設計技術首席專家, 十多所大學的兼職教授，中國機械工程編委會主任、摩擦學學報編委會副主任、機械工程學報、工程設計、英Proc IMechE (Part J) Journal of Engineering Tribology等的編委。歷任中國機械工程學會摩擦學學會第一、二、三屆副理事長（1979-1992）、第四屆理事長（1992--1997）、第五屆常委（1997年）。1994年5月被選聘為中國工程院首批院士。在這四十五年中，開設過的課程有機械原理、機械零件、振動理論、流體動力潤滑理論、彈 性流體動力潤滑理論、軸承技術、摩擦學、現代設計等。
他發展了原有建立在簡單摩擦學系統上的系統方法，提出了摩擦學(大)系統系統工程的基本思想，構造了理論上的框架。並在大型汽輪發電機組和高速透平機械轉子 軸承系統以及內燃機缸套活塞組件系統的摩擦學、動力學設計上，得到重要和豐富的理論及應用成果，在推動摩擦學設計和建設摩擦學資料庫上，做了大量工作。發 表了大量的論著，歸納了摩擦學行為的三個基本規律：系統依賴性，時間依賴性和不同學科行為的耦合，並建議把它們列為摩擦學的三條公理。他指出，傳統的理論 和技術，多不考慮動力學行為耦合，這是歷史打在摩擦學身上的一個烙印。

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盧秉恆

中國工程院院士，西安交通大學教授，博士生導師。現任西安交通大學機械工程學院院長，快速製造國家工程研究中心（籌建）負責人，國務院機械學科評議組召集 人，國家基金委工材部第二屆咨詢委員會委員，國家基金委機械學科評議組負責人，中國機械工程學會生物製造分會副理事長，中國機械製造工藝協會副理事長，全 國高校金屬切削機床學會理事長。獲得全國「五一」勞動獎章，香港蔣氏科技成就獎。主要學習與工作經歷如下：

● 1962年9月—1967年8月就讀於合肥工業大學機械工程系，本科畢業；
● 1967年9月—1979年9月三門峽中原量儀廠，歷任工人、技術員、分廠廠長；
● 1979年9月—1982年6月在西安交通大學攻讀機械製造專業碩士；
● 1982年9月—1986年6月在職攻讀西安交通大學機械製造專業博士；
● 1988年11月—1992年11月任西安交通大學副教授，研究機械動力學；
● 1992年12月任西安交通大學教授。研究快速成形製造，生物製造，微製造；
● 1992年7月—1993年3月以高訪學者身份赴Michigan大學研究工作；
● 2001年—2004年任國家八六三計劃先進製造與自動化技術領域專家委員會委員，國務院機械學科評議組成員，全國高等學校機械設計製造及其自動化專業教學指導分委員會副主任委員，中國機械工程學會理事；
● 2002年—2004年任國家自然科學基金委員會工程與材料科學部第一屆專家咨詢委員會委員；

主 持教育部快速成型製造技術工程中心建設項目、「九五」「十五」教育振興計劃、211計劃等。近年來承擔和參加主要科研項目：基於快速原型的快速製造集成系 統的研究與應用示範（「十五」國家科技攻關）；產品開發的快速模具製造集成技術及設備（863計劃）；節水灌溉設備快速開發平台技術與設計軟體研製 （863計劃）；節水產品激光快速成型技術研究（863計劃）；IC製造中壓印光刻工藝與設備的研究開發（863計劃）；分層製造過程模擬與工藝材料優化 （國家自然科學基金）；人工骨活化機理及仿生設計製造技術基礎研究（國家自然科學基金重點項目）；微壓印成形的相變構型與保真轉移（973計劃）。

⑷ 博士生導師和教授有什麼不同

博士生導師是大學研究所的導師資格.
教授是大學教師的職稱,
大學裡面博導一般是教授，差的大學裡面教授不一定是博導，研究院所裡面沒有教授，但高工一樣是博導。

⑸ 浙江大學機械工程學院哪些導師只招博士生

博導初了招收博士生，也招收碩士生的；如果僅僅招收博士生，課題多時，僅僅憑博士們會忙不開來的。

⑹ 人大2017年哲學院的的博士生導師是那幾位

010102- 中國哲學
初試考試科目： ①②③「申請-審核-復試(綜合考試)」制;
跨一級學科考生復試筆試加試科目： ④哲學理論基礎 ;⑤哲學專業基礎 ;
同等學力考生復試筆試加試科目： ④哲學理論基礎 ;⑤哲學專業基礎 ; ⑥政治理論。
導師姓名 張立文 專業名稱 中國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 中國古代近代哲學或文獻研究
2. 中外文化比較
本年度擬招收博士生 中國古代近代哲學或文獻研究、中外文化比較
主要研究的問題
在研項目 1. 《中國哲學思潮發展史》（2005年-2011年，國家哲學社會科學重點項目）
備注 1. 外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語

導師姓名 彭永捷 專業名稱 中國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 宋明理學研究
2. 中國政治哲學史
本年度擬招收博士生 儒學與傳統文化、中國政治哲學史
主要研究的問題
在研項目 1. 中國政治哲學史（中國人民大學985項目）
備注 1. 外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語

導師姓名 羅安憲 專業名稱 中國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 中國古代哲學
2. 道家哲學
本年度擬招收博士生 中國古代哲學、道家哲學
主要研究的問題
在研項目 1. 和諧共生與競爭博弈
備注 1. 外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語

導師姓名 溫海明 專業名稱 中國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 儒家哲學與周易研究
2. 中西比較哲學；中國哲學形上學、認識論與倫理學研究；
本年度擬招收博士生 1、儒家形上學；2、中西比較哲學方法論；中國哲學形上學、認識論與倫理學之哲學建構；3、周易哲學
主要研究的問題
在研項目 1. 儒家形上學（教育部新世紀人才項目）
2. 中西比較哲學方法論（中國人民大學明德學者項目）
備注 1. 外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語

導師姓名 林美茂 專業名稱 中國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 日本漢學（含日本思想史）
2. 日本近代哲學
本年度擬招收博士生 日本漢學（含日本思想史）、日本近代哲學
主要研究的問題
在研項目 1. 學科創新視域下的公共哲學：中日比較研究（國家社科基金）
2. 當代散文詩的審美重構與歷史化審視（教育部重點基地項目）
備注 1. 外語考試科目：英語或日語或德語
2. 報考學生需要具備日語閱讀能力，可以接收在職、跨學科考生
導師姓名 曹峰 專業名稱 中國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 中國哲學
2. 出土文獻，日本漢學
本年度擬招收博士生 中國哲學，出土文獻
主要研究的問題
在研項目 1. 黃老道家思想新研究（北京市哲學社會科學規劃重大項目）
2. 黃、老關系考論（校內項目）
3. 出土文獻與古代道家政治思想新視野（國家社科基金重大項目「出土簡帛文獻與古代中國哲學新發現綜合研究」子課題）
備注 1. 外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語
2. 可以招收在職、同等學力、跨學科考生
010103- 外國哲學
初試考試科目： ①②③「申請-審核-復試(綜合考試)」制;
跨一級學科考生復試筆試加試科目： ④哲學理論基礎 ;⑤哲學專業基礎 ;
同等學力考生復試筆試加試科目： ④哲學理論基礎 ;⑤哲學專業基礎 ; ⑥政治理論。

導師姓名 張志偉 專業名稱 外國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 德國哲學
2. 近代歐洲哲學
本年度擬招收博士生 德國哲學、近代歐洲哲學
主要研究的問題
在研項目 1. 政治哲學史（中西政治哲學研究·第一期·七卷本）
2. 當代西方哲學重大問題研究
3. 康德哲學
備注 1. 外語考試科目：英語或德語

導師姓名 歐陽謙 專業名稱 外國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 外國哲學及當代法國哲學和文化哲學
2. 國外馬克思主義哲學及當代社會批判理論和社會哲學
本年度擬招收博士生 現當代法國哲學，文化哲學及社會批判理論研究
主要研究的問題
在研項目 1. 當代西方哲學思潮評析（教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目）
2. 當代文化哲學的基本理論模式研究（國家社會科學基金項目）
3. 當代法國哲學的問題轉向及其理性批判研究（導師自設課題）
備注 1. 外語考試科目：英語或德語或法語
2. 不招收同等學力考生

導師姓名 韓東暉 專業名稱 外國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 二十世紀英美哲學
2. 近代早期歐洲哲學
本年度擬招收博士生 規范性一般問題研究；分析哲學史研究；近代早期歐洲哲學研究
主要研究的問題
在研項目 1. 規范性的本質與結構研究（國家社科基金項目）
備注 1. 外語考試科目：英語或德語
2. 可提供助研津貼

導師姓名 聶敏里 專業名稱 外國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 否
學科專長及研究方向 1. 前蘇格拉底哲學
2. 古典希臘哲學
本年度擬招收博士生 亞里士多德形而上學、邏輯學、知識論、自然哲學、倫理學
主要研究的問題
在研項目 1. 亞里士多德《形而上學》核心卷研究
2. 教育部新世紀優秀人才支持計劃
3. 國家社科基金重大項目「陳康著作的整理、翻譯與研究」
備注 1. 外語考試科目：英語或德語
2. 不招收同等學歷和在職考生

導師姓名 馮俊 專業名稱 外國哲學
職 稱 教授 是否兼職博導 是
學科專長及研究方向 1. 西方哲學史
2. 法國哲學、英美哲學
本年度擬招收博士生 英美哲學、法國哲學、西方哲學史
主要研究的問題
在研項目 1. 中日韓道德教育比較研究（教育部人文社科項目基地重大項目）
2. 翻譯《勞特利奇哲學史》10卷
3. 主編《西方哲學史》
備注 1. 外語考試科目：英語或法語

⑺ 清華大學金融學院2017年博士生導師目錄

博士生導師應是復本學科學術製造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

⑻ 博士生導師名錄

中國地質大學年鑒.2013·北京

續表

中國地質大學年鑒.2013·北京

⑼ 博士生導師一定是博士學歷嗎

博士生導師不一定是博士學歷。博士生導師一般應具博士學位，對年輕的教授（1972年以後大學畢業）申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

1、博士生導師的具體要求：

（1）近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。

（2）目前承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。

（3）近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。

（4）目前承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。

3、要求放寬的政策：

對於主持經費在30萬元以上的重大基礎性研究項目，或主持經費在60萬元以上

工程技術研究重大項目，或曾獲國家二等獎以上項目的主要成員，上述要求可適當放寬。

在國際一流學術刊物（如《Nature》，《Science》及列入SCI,EI的刊物）上發表的論文（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），對其發表論文的篇數要求可酌減。

上述指標中的著作，成果只考慮有足夠證據的主要貢獻者。

(9)2017年博士生導師機械擴展閱讀：

博導的主要工作：

根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。