大學老師發言稿

A. 大學新生代表發言稿

大學新生代表演講稿：
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好。我是12級******專業的新生***，很榮幸能夠成為新生代表在此發言。
白駒過隙，昨日的我們彷彿還在為自己的理想在高考的獨木橋前揮汗，而今日，我們飽含著對未來生活的美好期望和無限遐想，背負著親人的囑托，帶著朋友新的祝願，跨入了大學的大門。我們站在人生新驛站——****大學這一嶄新的舞台上，大學生活徐徐拉開帷幕。我們開始放飛新的希望，開始接受全新思想的洗禮，以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環境，開始新的學習。
然而作為新生，剛剛踏入校園的時候，總會有一絲茫然與彷徨。離開了家長的臂彎，羽翼未滿的我們將真正依靠自己的力量搏擊風雨。在通往成功的路上總會有許許多多的困難需要我們去克服；在我們遨遊學海的航行中，將會有可能折斷桅桿的風和掀翻航船的浪。但我們堅信：自信就在我們的笑容里，成功就在我們的手中！
大學是一個全新的環境，這里更需要自強不息的努力，高考使我們更深刻地體會到：只有自己不懈地努力，換回的成就才是真正甘甜地果實。「吾生也有涯，吾學也無涯」，「人生在勤，不索何獲」，「 最無益，只怕一日曝、十日寒」。 天道酬勤，厚德載物，我們會一如既往的勤學善問，積極上進，學有所成。
雖然說是這樣，但是當你真正經歷大學生活後才知道，這一切都並非易事。 當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味會使我們漸漸忘記剛剛進入大學時所說的豪言壯志。因此及時為自己立下長遠目標和短期目標顯得極為重要。高爾基說過：「一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。」目標能激發人的積極性，能產生自覺行為的動力。「恰同學少年，風華正茂」，我們有放飛炫彩夢想的資本，有慎思明辨的能力，有奮發圖強的信念，有博學篤志的責任。新學期即將開始，讓我們用青春來詮釋曾經的誓言，用汗水來鍛造明日的輝煌。今後的日子中，我們定會：
一、盡快適應新的大學生活，樹立遠大的奮斗目標。進入大學並不意味著享受生活，相反，我們更應該將目光放遠，更成熟、更全面的計劃自己的每一天。踏實、勤奮的積累知識。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
二、團結友愛，互幫互助。人不是獨立存在於世間的動物，「己所不欲，勿施於人」，「以誠待人，,以信交友」，切不可孤芳自賞。
三、 尊師肯學，持之以恆。在新的環境，我們將從原來的填鴨式學習逐漸轉變為自主學習，從「要我學」轉變為「我要學」。高考已經離去，榮辱也成為過去式，在這里作為學生的我們要為了成為綜合型人才付出更多努力。
四、嚴於律己，樹立規范意識。我們會從小事做起，從現在做起，遵守學校的各項規章制度，培養高尚的思想品德，做品學兼優的學生。
十二年的寒窗苦讀，無數的挑燈鏖戰。我們不曾後悔過我們的年少歲月，將汗水播撒在求知的道路上。「天行健，君子以自強不息」，我們明白當年的汗水終於澆灌了滿園的松柏蒼翠。如今，在大學這一新起點上，這充滿更多機遇與挑戰的地方，我們更是憧憬著未來。同學們，讓我們以先人為坐標，以學長為榜樣，牢記領導、老師和父母的深切期望，在未來的五年我們一起奮斗，一起微笑，一起去贏得成功。我相信，五年後，當我們離開****大學這一熱土時，回眸這難忘歲月，我們會捫心無愧的說：追求卓越，青春無悔。
最後，祝願各位領導、老師工作順利，身體健康，祝願各位同學學業有成，前程似錦。
謝謝大家。

B. 大學升旗儀式的老師發言稿 急！！！！！！！

「長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望守巢的總是你；長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利。」「長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴；長大後我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。」一曲《長大後我就成了你》，是對老師的最純真的感恩。

「靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪……」一首《每當我走到老師的窗前》，是對老師最真摯的感恩。

「人世間，有真情無限；記憶中，有繁星點點；生命中，綠色永不枯乾；親愛的老師，無論我走的多遠，也永遠走不出你的心田 。無論我飛得多高，也永遠飛不出你文字的視線……」《師恩難忘》，一首精美的小詩，凝聚著對老師最深情的感恩。

我們感恩於老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨。感恩，讓我們用愛和行動來表白。

一束溫馨的鮮花，一張自製的精美賀卡，一份用心完成的作業，一聲真誠的祝福，這是感恩；課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，是感恩；下課後，在走廊里到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的「老師好」，這是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句「老師再見」，這是對老師的感恩。在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律，這是感恩；在教室里，把教室打掃得乾乾凈凈，給班級一個整潔的環境；在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個舒適的環境；在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……將老師教育我們的點點滴滴，再回饋給他人，這些統統都是感恩。

同學們，感恩，是一種美德，是一種智慧，是一種積極、健康、美好的人生態度，讓我們以實際行動，真切表達對教師的敬愛之情！

最後祝願我們附中每一位老師身體健康，桃李滿天下！

突然又想起了大學的日子，
那些過往的曾經，以及流逝而去的青春，
如同遺失在森林中的美麗畫面，靠著記憶，慢慢追尋。
腦海里掠過太多——曾經的——夢想、猶豫、徘徊與無奈……，
想起四年前鼓山上的那場流星雨，
只記得人很多，天很冷，心很熱，
卻想不起那時許過的願。

最燦爛的四年過去了，
帶著對大學的依戀與不舍，心裡有種怪怪的感覺，不全是懷念與感動吧？
現在，在電腦前打著這些文字，心裡卻很是滿足。
人生，有些東西是需要珍藏的。
思念，在這個季節里一直在孕育，它更象一位看透人生的長者，
默默微笑著「To Be,or Not to Be」……
2005屆本科畢業典禮發言稿
林 昱 2005.6.28
今天，我們齊聚在這間學習生活了四年的體育館402，或許將是最後一次了。當還來不及回味走過的四年路程,就已經到了畢業離校時分。四年，很短；四年，也很長；四年，留下了很多記憶。
四年前，我們從四面八方相聚到這里，叩響了大學的大門。如今，畢業照、留言冊又無聲地記錄著臨行前的點點滴滴，我們又不得不收拾行囊，帶著淡淡的感傷離去。
回顧所來徑，蒼蒼橫翠微。在這里首先讓我代表全體同學向在座的各位老師表示我們深深的感謝，向四年來給予我們指導和幫助的所有老師以深深的敬意。四年來，你們的諄諄教誨似乎還在耳邊回盪，但畢業的日子已經真實地來到。我們要離開了，帶走的不僅僅是您悉心傳授的知識，更多更重的是您們的關心和祝福。在這樣的時刻，我們要把最美好的祝福留下，送給母校和老師。
回首大學生活，感受最深的就是一種成長、成熟的歷程。從大一開始的新奇和懵懂，以及隨之而來的那些來自學習、生活、愛情、社會、家庭、心理各方面的挑戰、機遇、挫折讓我們逐步成長，那是一種認識、感悟、困惑、選擇的歷程，是一種徘徊於肯定否定之間的內心體驗。
人生中的好多階段、好多事情，是不能夠從頭來過的，一如當初走入這青青校園，一切在不經意中就已經開始。四年的大學生活，有收獲也有遺憾，但是不管怎樣，日子已經散去，我們將迎來一個新的開始。或許，這又是一個不能從頭再來的機會，請珍視自己這一次的開始！
在離別的時刻，讓我們再回首大學四年的點滴。剛進校園的迷茫，軍訓一個月的興奮和艱苦，系運動會時我們年級的龍騰虎躍，數學文化月上的精彩演繹，男生大二集體去浪花CS的那段日子，各宿舍的80分大戰，實變、拓撲考試前夕這間教室的通宵燈火，實習生活的緊張充實，以及面試時對於雙重身份的尷尬和無奈……回味著，會發覺這其實就是我們大學四年的生活，或許若干年以後，我們在聚會時，這些還是我們所津津樂道帶著歲月印記的大學四年。
我最親愛的同學們，「門外若無南北路，人間始免別離愁。」 四年的朝夕相處，我們曾經一起品嘗失敗的苦澀、一起分享勝利的喜悅，曾經一起經歷風雨、一起成長。要畢業了，趁著大家（包括青春）都在，好好體驗一下友情滋味和校園的感覺吧。當離別的時刻一步一步臨近，我們才真正體會到這份情有多深，這份誼有多重，最最不舍的就是手足之情。多少歡樂的往事慢慢沉澱，沉澱成一種很悠遠的感情。離別在即，想起那首詩， 「渡口旁找不到可以相送的花，就把祝福別在襟上吧！」讓我們帶上彼此的祝福，踏上人生新的旅途。

記得加分！

C. 大學老師座談會發言稿可以說建議嗎

當然可以。建議是比較謙虛的說法。

D. 求大學表彰大會發言稿

。時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年裡，自己到底做了什麼？可是，什麼也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學生活的最後半年裡要踏踏實實的做好每一件事。在這半年裡我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學期到了，那麼大家一定會有新的打算，我的打算又是什麼呢？其實，我的打算和別人一樣，就是要在新的學期里努力學習，認真聽老師講課，上課要積極發言。不僅如此，還要經常參加各類活動，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在畢業考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我想，人的希望是會隨時改變的，不同的時間，不同的情況下，我們每個人的希望也是不同的。在新學期里，我的希望是永遠記住母校，因為這畢竟是我生活了六年的小學啊！同時，我也希望能在這最後的半年裡為我親愛的母校做一點事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會用實際行動來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什麼，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會永遠記住自己的母校，都對他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。
我知道，每個人心裡想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長大了，我的新目標不是做什麼偉人，也不想當什麼藝人，更不是成為科學巨人。而是長大後考上一座較好的大學，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，貢獻出屬於自己的一份力量，這就已經足夠了。
新學期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學期里攜起手來，共同朝著自己的目標前進吧！
我們是孕育綠色生命的團隊
我們是充滿溫馨和諧的大家庭
我們譜寫全面發展的動人旋律

尊敬的老師、親愛的同學們:
喜慶、祥和的新春佳節伴隨著短暫的寒假生活已經過去，新的學期已經到來，我們滿載著2005豐收的喜悅，步入了滿懷憧憬的2006，我們又將投入到緊張而又充實的校園生活中。
我們要定好目標，執著信念，永不言敗，一起因目標而努力，因夢想而精彩，塌塌實實地一步步走下去。固然，成就和榮譽往往令人羨慕、欽佩，但是「千里之行，始於足下，」要想使理想成為現實，積累是必不可少的，我們應該從現在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印塌實地朝著宏偉的目標邁進。
新學期，無疑也為我們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風順。它需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恆的攀登。所以，要培養堅忍不拔、吃苦耐勞的精神。決心學習的人，得有經受磨練的思想准備，要有高遠的志向，要有學習的熱忱，在困難和挫折面前，不灰心喪氣，把堅韌不拔的毅力體現在學習之中！
我們還應該培養優秀的道德品質。當我們坐在明亮的教室里，手捧嶄新的課本，聽著老師的教誨，同學們，我們是否想到了我們正受到社會各界給予我們的幫助及關愛呢？我們的老師、父母以及社會上與我們素不相識的人都默默地關注著我們，而中國自古以來就有「滴水之恩將湧泉相報」的古訓：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給予了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他們。學會感恩、知恩圖報是中華民族的傳統美德，值得我們不斷發揚和繼承！
新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住2006這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，盪起理想的雙槳，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。
天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。----列夫?托爾斯泰

天才就是把注意力集中在所研究的那門學科上的最高能力。----巴甫洛夫

天才不過是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。----莫泊桑

天才免不了有障礙，因為障礙會創造人才。----羅曼 羅蘭

哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。----魯迅

聰明在於學習，天才在於積累。----列寧

如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。
----列夫 托爾斯泰

天才就是無止境刻苦勤奮的能力。----卡萊爾

學生如果把先生當作一個範本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出於藍。----別林斯基

青少年時代，是人的大腦細胞這種「零件」效率最高的時代，一定要好好學習，遇到問題，不論是什麼名家講的，要敢於問個為什麼，敢問前人沒有問過的問題。 ----別林斯基

一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天.時間飛逝 停泊在港灣的小船已經出航，駛出了平靜的港灣 駛進了中學的海面。迎著早晨的第一縷陽光,我們來到了素未謀面美麗的校園,開始了新一學期的征途.
在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎麼辦.由於現實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創傷,擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器,整裝待發,新學期的目標是我們新的征途的開始！
也許你的目標是考上自己理想的大學,也許你的目標是成績名列前茅,不同的目標驅動著我們相同的夢想。目標是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拚搏，我們要立長志 不要常立志。
弗蘭克林說過：「有非常之膽識 始可做非常之事業」對於我們中學生來說 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的歌曲 打一場漂亮的球賽 都是我們高中征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。
來到中學是我感到自豪 也感到隱隱不安 老師無微不至的關懷 是我感到母親般的溫暖 期望與關懷 責任與愛護是老師博大胸懷的體現 我要以優異的成績 模範的行為 來回報老師 無需推衍 因為事實勝於雄辯
同學們 讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！！！

E. 大學家長發言稿200字

愛因斯坦說過:「興趣是最好的老師，真正有價值的東西，並非僅僅從責任感產生，而是專從對客觀事物屬的愛與熱忱產生。」因此，首先要善於發現、尊重和激發孩子的學習興趣。要想讓孩子在學習上取得成功，首先應讓孩子對學習有發自內心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學習，把學習變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學習書本上沒有的知識;在課堂上善於製造懸念，讓學生自主探究，引領孩子們走上愛學習的道路等等，這些都是行之有效的辦法。其次，要使孩子真正地愛上學習，需要為孩子創造良好的學習環境與學習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學習，這才是關鍵。實踐證明，創設良好的學習環境，不僅有利於聾生熟練掌握並正確運用語言，而且極大地激發了他們學習的積極性，對待學習，他們變得更大膽了，更勇敢了。

F. 大學新生發言稿

親愛的同學們： 大家好， 我們每個人都經歷了緊張的另人窒息的高考，懷著一份熱情相聚到這里。同樣也帶著父母新的希望，帶著朋友新的祝願，也帶著自己新的理想，來到了新的地方。在這新的學期里我們以新的語言，新的行動，新的風貌，新的一切去適應新的環境，開始新的學習。展示新的生活以掌握新的知識，增加新的技能，取得新的成績。然後以新的姿態、新的風采站在父母、朋友、社會面前。雖然說是這樣，真正經歷大學生活後才知道：這都並非易事。 當大把大把的時間擺在面前時，生活的茫然、空虛、枯燥、乏味使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。所以我們要盡快確立新的學習生活目標。高爾基說過：「一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。」目標能激發人的積極性，能產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉，渾渾噩噩我們正處於富裕理想，憧憬未來的青年中期。生活的挫折不可避免，但在某些情況下，失望和憂慮的磨練只會使生活變得快樂和振奮。 幾年前，劇作家尼爾·西蒙曾說：他一直在想，怎樣才能確切表達出他一生的主題。他的結論是：有一個詞可以最恰當的描述，那就是「激情」。他說激情是主宰和激勵他一切才能得力量，如果沒有激情，生命會顯得蒼白和凄涼。當然，他是搞藝術的。 大家都應該有照相的興趣吧!相片可以記錄瞬間的美麗。但有一位建築師卻這樣說到：「如果給我一台照相機，我可以從不同角度，把世界上任何地方最優秀建築師的最新房屋，拍成行將倒塌得樣子。因為我可以在上面找出五六個或七八個瑕疵，然後把鏡頭對准他們，就可以使人們相信整個建築已經搖搖欲墜了。在社會上，總有一些人喜歡把鏡頭對准日常生活的消極面，如果總是這樣，我們將會沮喪、憂慮、和痛苦。 整個世界就是一張精彩的無窮盡的課表，我們需要從中吸收新鮮而營養豐富的生命之生。富蘭克林·羅斯福總統在大法官霍爾姆斯90壽辰時去看望他，發現老人正埋頭於書本之中。羅斯福問他：「大法官先生，您干什麼呢?」霍爾姆斯看了看他說：「我在訓練我的大腦，總統先生。」其實他在自學希臘語。 我想我們現在應該用不斷更新的熱情對待我們的將來。我並不是勸在座各位去買一副望遠鏡，我想我們應該要有夢想的勇氣。雖然夢想不一定能實現，但它能激勵我們前進。大學的學習並不像我們中學階段。它是完全靠自主的學習生活。 李開復在哥倫比亞大學助教時，曾有位中國學生家長向我抱怨說：「你們大學里到底在教些什麼?我孩子讀完了大二計算機系居然連visical[1]都不會用。」 他回答道：「電腦的發展日新月異，我們不能保證大學里所交的任何一項技術在五年以後仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是:你的孩子將學會思考並掌握學習的方法。這樣，無論五年以後出現什麼樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有餘。」 她問：「學最新的軟體不是教育，那教育的本質究竟是什麼呢?」 回答道;「如果我們將學過的東西忘的一干二凈時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。」 不少在中國讀完大學去美國念研究生的朋友認為來美國後，不論是學習工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力。因為在國內時。他們很少獨立思考和獨立決策。 上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容，但進了大學以後，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主的學習、探索和實踐。走上工作崗位後，自學能力顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統計;在每一名微軟員工所掌握的內容里只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累的，其他知識都是在加入微軟後重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。 我們所生活的21世紀是一個美好精彩的時代!不論我們將來從事什麼事業、新的事業、新的挑戰、新的機遇每天都在出現。羅賓·威廉推廣的一句拉丁諺語是「把握今天」。的確把握今天也就是把握住了未來的日子。 生活不是一場綵排。生活中的成績不是我們的目的地，而是一段旅程。願命運的風風雨雨使我們的一生充滿歡樂和希望!

答主親用，望採納

G. 如何做一個合格大學教師"師德師風討論會的發言稿

一、要有強烈的責任感。衡量一個教師是否合格，最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責任感。因為教育工作的根本意義在於通過培養合格的社會公民去優化和推動社會的發展。如果一個教師不能夠時刻認識到這一點，那麼他的工作狀態就是一種淺層次的存在，他的工作就會缺乏，當然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走，但他的目的在於爭取評上個優秀的榮譽，在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發展，時代的變遷，作為一名光榮的教師，我們就應該具有高度的責任感。只有具備了良好的責任感、使命感，才能更好地教書育人、管理育人、服務育人。一個教師有了高度的責任感，也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責任感的教師，用自己對教師和教育的理解，明確自己的責任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責。 二、要甘於平凡。從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安於平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當教師，就要培養這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質是屬於以體和他人為中心的社會型工作，而不是謀利的經濟型或謀官的權力型。陶行知曾經對教師職業特徵做過這樣的：教育者應當知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會，純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對從事特殊職業的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住，也要贍養老人和扶養子女；教師也有追求生活的權利，也有博取名譽、地位的權利，也有享受人生的權利。但教師與從事其他職業的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心態、鍾愛孩子的、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什麼說教師是太陽底下最神聖的職業的原因。 三、要有豐厚的學養。蘇霍姆林斯基說：只有當教師的知識視野比學校教學大綱廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人。一個師者，要想真正地啟迪學生的心靈，他必須要有豐厚的學養作為基礎。環顧我們周圍，很多理科教師只是滿足於學生知識的傳授，把科學簡化成；文科教師則成為教學參考和網上資料的傳聲筒，從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學。即使是公開課，也是從網上下載教案、課件照字念經，毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學參考，沒有自我的思索和判斷，那麼老師的知識結構和思維方式豈不是一個模子，上課的技術再華麗又有什麼本質的區別？在這樣的模式下成長的下一代，又怎會有自我的認識和發現，所有的學生長大後豈不是也用相同的方式思考問題、看待自我和發現？這樣的話，對於教育而言，還有什麼比這更悲哀的嗎？教師是學生學習的引路人，你對於學科的鍾愛，你面對書本時陶醉的眼神，你對學科知識的熟稔和游刃有餘的駕馭，你被學養舉起的自信，都會潛移默化地影響學生，是他們看到科學文化知識對人精神的滋養，對人境界的提升，從而心嚮往之，投入到積極主動的學習中。作為教師，要盡可能全面深入地學習掌握本專業的知識，同時還應該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長。 四、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象，為學生樹立良好的學習榜樣。正如葉聖陶先生所說：教育工作者的全部工作任務是為人師表。人格示範是教師職業道德的基本特徵之一。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。孔子的學生顏淵稱贊自己的老師說：仰之彌高，鑽之彌堅，瞻之在前，忽焉在後。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現出對孔子人格學識的由衷敬佩。教師職業道德要求每一個教育工作者必須養成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學生成長做人提供理想的人格示範標准。這是從應該怎麼樣做的角度說的。如果從不應該怎麼樣做的角度說，則所有不良的行為習慣，包括不良的道德習慣、生活習慣、學習習慣等等，凡是不希望學生養成的，教師就不應該在學生面前表現出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學厭學等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節的行為，教師都不應該有。

H. 大學競選學委發言稿

推薦一篇，僅供參考：

親愛的同學們、老師們：

大家好！今天我要競選的是學習委員。

首先，我要說一下我競選學習委員的原因。我們在XX大學也近一年了，在這里我們結交了很多的朋友，也漸漸熟悉了我們大學，體驗到了一種全新的生活學習方式。社團活動及其他豐富的活動一下子充實了我們原來單調的生活，學習似乎變得不那麼重要了。其實不然。我們仍是學生，學生的天職就是學習。我們應該在學好專業課的基礎上參見各種活動。

其次，我說一下自身的優勢。

先說下我的性格，在很多人眼中可能我不太說話，比較內向。但是其實這只是一個方面。我個人不認為話多的人就一定勝任，話少的人就干不好工作這一觀點。我平時不太愛說話，但我卻用心觀察一些事情，我會注意到各種問題並試圖尋求方法解決。力求說的每一句話卻擲地有聲，確實可以解決到問題。

其次，我還有強烈的責任感，認真仔細對待每一件事，用一顆平常心，及時發現和公平公正地處理每一個問題，不管幹什麼工作，都要時刻想到「在其位，謀其政」。在學生會秘書處工作的一年，鍛煉了我的細心，磨練了我的耐心，即使是再細小再瑣碎的事我也會本著認真的態度去對待。

再次，我講講我的成績，一直以來，我都是認真的對待每一堂課，基本不翹課，認真完成老師布置的作業，我一直認為，作為一名學習委員，首先得把自己的學習管好，這樣才有資格來管理其他同學，所以在這一點我很自信。上學期期末考試績點九十多，年級排名第三，班級第一。當然我會再接再勵，在這學期取得更加令人滿意的成績。

假如當上了學習委員，我會進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待班級的每一件事情。我不會對大家許下我一定會怎樣怎樣，一定會讓我們班成績及其他發面變得有多好多好的承諾。我只會用實際行動一步步走下去。我會變成老師與同學間交流的橋梁，同時也會嚴以律己，爭取得到大家的認可。

最後，我想說，給我一次機會，我會用實際行動來證明今天所說的這一切!

I. 誰知道大學思修的發言稿大概要怎麼寫

結合自身經歷，最好帶點黑色幽默，以小見大的寫，不要大話空話有事實依據，不必拘泥於回課本的知識答生搬硬套
開頭寫你演講的主題，順便 問候下老師同學
中間你在現實生活中遇到的有關思修的真實事件，引出主體（要是自身木有事例就可以到網上找圍繞你主題的事例，文字潤色下就好0
最後升華下主題就ok
望採納