大學畢業送給老師的話

『壹』 何炅不再背鍋，深夜發文百字回應央視批評，他究竟說了什麼

說到優秀的主持人，康輝董卿是一種，汪涵何炅是一種，前者沉穩睿智，後者大氣聰慧，但就是如此聰慧的何老師，在一個綜藝節目中翻船了。

培根說：人生如同道路，最近的捷徑通常是最壞的路。

千萬不要踩在五色彩雲上，給努力的歲月一記響亮的耳光。讓自己明白：之前的神馬，都是浮雲！

『貳』 馬上就要大學畢業了，高中老師的話我一直銘記在心，老師教育我們的真的對嗎

馬上就要大學畢業了，高中老師的話我一直銘記在心，老師教育我們的真的對. 至少在給你講的那一刻老師從心裡認為自己講的是對的。

『叄』 大學選擇師范類院校好不好就業壓力會不會很大

報考哪所學校，學習哪一個專業，這對於高考畢業生來說，無疑是非常困難的一件事。在諸多選擇當中，報考師范類大學及專業，成為一名師范生，往往會成為很多人的最終選擇。

不過，在報考師范專業之後，有些外部親友，便有可能開始對考生的這個選擇提出質疑了。有人覺得，師范生畢業之後，只能去做老師，職業瓶頸大，將來很難有大出息。師范專業學的，往往都是最基礎的學科，比如語文、數學、物理、化學、歷史等等。這些學科，更是一個升級版的高中。和那些工科、醫科之類的學科相比，專業性上要差很多。

另外，就算不是師范生出身，本科畢業之後，如果想做老師的話，只要能考取教師資格證，將來一樣有機會和師范生競爭。反觀師范生畢業的同學，如果不做老師的話，其他行業，恐怕就只能從頭學起，知之甚少了。

然而實際上，這些缺點或許有些確實存在，可是相比於讀師范生的好處，那可就太不值一提了。

比如說，師范類大學，基本上都是女孩子較多，創造出來的校園環境，也要更加優雅一些，讀書環境更好。對於想要大學期間專心讀書，專心做學問的人而言，師范類大學，無疑是一個非常好的選擇。而對於很多男同學來說，女孩子較多的師范類大學，更是很容易積攢異性緣。相比於工科類學校，動輒男女比例超過二比一的恐怖比例，在師范類大學，男同學也更容易找到女朋友。

總之，報考師范類大學，絕對是一個非常不錯的選擇。如果畢業之後，能夠成為一名老師，生活更是非常穩定，工作之後接觸的社會，也較為單純。

『肆』 大學本科畢業後當小學實習老師的話，可以不考教師資格證嗎

現在不考教師資格證當小學老師幾乎沒機會，有的學校確實是可以讓你實習，但實習過後你依舊沒有教師資格證是不會收你的。

『伍』 大學畢業典禮上對老師說的話

各位尊敬的老師，各位親愛的同學，各位尊貴的來賓，大家好：

我是來自**學院**級的學生——**。能夠代表**大學**學院**屆全體畢業生站在這里，我感到無比的榮幸。手上握著這薄薄的一紙畢業證書，不知道大家會不會和我一樣，因為這裡面所包含著的欣喜、感恩、留戀、與憧憬，而感覺它沉甸甸。

四年前，也是個烈日炎炎的夏天，也是面對未知的新世界，墨綠色的軍服如同此時的學士袍一樣讓我們熱得汗流浹背，老師和家長們的目光也如同此刻一樣無比殷切的注視著我們。不同的是，那個時候，我們正帶著相同的嚮往會聚到一起；而此時此刻，我們將懷著不同的期望踏上各自的征途。

在這離別之際，讓我們欣喜的接受母校給予我們的這份平實而厚重的肯定。這份平實的肯定，飽含著母校多麼深沉的訓誡，是對我們四年來每一個寒窗苦讀的晨昏最好的確證。這份厚重的肯定，又承載過先輩們多麼光榮的歷程，是對我們的在不斷抉擇中走向的未來最為嚴格的期許。這份肯定將是我們生命里最醒目的烙印，它將讓我們在眾生喧嘩中自省，在萬物齊喑中張揚。

在這離別之際，讓我們給予我們無從回報的恩師們以最真摯的祝福。讓我們銘記，是老師的為人師表打動著初入校門的學子的心靈，是老師的言傳身教充實了今天每一個學子的生命。老師，即使您因為操勞而蒼老，即使您因為治學而疲勞，但我們真誠的希望，您會在我們感恩的祝福中幸福，我們也真誠的祝願，您的生命之樹將因為您無私的傳道授業而常青，乃至永恆。

在這離別之際，讓我們懷著感恩的心情對所有關注我們成長的人們道一聲謝謝。當我們為完成學業而歡呼雀躍的時候，當我們身著學位服驕傲的在鏡頭前綻開自信的笑容的時候，請不要忘記我們生命的締造者——父母，我們的喜悅，將因血脈相連而使得他們感同身受；也請不要忘記生命中曾給予我們幫助和鼓勵的朋友，我們的成就，將因為他們的存在而愈顯分量沉重。

在這離別之際，讓我們再次如數家珍般的將那些可笑的經歷、可氣的事情和可愛的故事都搬上記憶的舞台。還記得剛入學時空曠的珠海校區里那些遮不住陽光的小樹嗎？是我們的爭鳴與喧鬧讓它們不再在海邊的大風中顯得落寞而單薄。還記得回遷廣州校區時那熱火朝天的場景嗎？我們求學的夢想也因此適應了不同的土壤而更加茁壯。如今小樹已經慢慢枝繁葉茂，大二的同學們也開始打點回遷的行裝，讓依依不捨的我們感到欣慰的是，這份同樣的激情與悸動依然在每一輩中大學子的手中和心裡，生生不息的傳遞。

在這離別之際，讓我們一如既往的用信任的目光相互鼓勵。長長又短短的求學生涯告一段落了，我們的面容依然年輕，但是思想卻不再幼稚。我們將牢記由民族的苦難和國家的復興交織而成的生存背景，堅持不懈的為社會的發展與文明的進步提供持續不斷的動力。我們將不忘母校之恩不負母校之名，讓我們約定若干年後再次相聚於此的時候，要讓母校為我們的人生引以為傲

畢業在即，面對分別的場景，面對未知的旅程，讓我們的留戀與堅定同在，讓我們的感激與榮耀同在，讓我們的信心與責任同在！

『陸』 聽了初高中老師的話，大學就可以輕鬆了，結果讀大學太貪玩了沒拿到畢業證該怎麼辦

這個就沒有辦法了，誰讓你貪玩的，竟然連畢業證都沒有拿到，看來你經常曠課違反紀律，或者不好好寫論文，不能順利畢業，這個你只能怪你自己了

『柒』 大學畢業送給老師的話

老師,四年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔憂,也許我曾讓版您舒心,也許我曾權讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。
也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
時光匆匆,到分手的時候我才知道我們的師生情是多麼地深厚,相信我們這三年的情誼,可以濃縮成一杯茶,幫我們驅逐我們心頭的..,我相信我們的情誼,能夠存在我們的心裡,不會因為時光而消失,海內存知己,天涯若比鄰,雖然我們將來分散在天涯海角,我相信我們的情誼,就像一顆璀璨的明珠,照亮我們的心田!

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

『捌』 成長的故事

1796年的一天，德國歌廷根大學，一個19歲的很有數學天賦的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。
像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。青年做著做著，感到越來越吃力。開始，他還想，也許導師見我每天的題目都做的很順利，這次特意給我增加難度吧。但是，時間一分一秒地過去了，第三道題竟毫無進展。青年絞盡腦汁，也想不出現有的數學知識對解開這道題有什麼幫助。
困難激起了青年的鬥志：我一定要把它做出來！他拿起圓規和直尺，在紙上畫著，嘗試著用一些超常規的思路去尋求答案。
終於，當窗口露出一絲曙光時，青年長舒了一口氣，他終於做出了這道難題！
見到導師時，青年感到有些內疚和自責。他對導師說：「您給我布置的第三道題我做了整整一個通宵，我辜負了您對我的栽培……」
導師接過青年的作業一看，當即驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：「這真是你自己做出來的？」青年有些疑惑地看著激動不已的導師，回答道：「當然，但是，我很笨，竟然花了整整一個通宵才做出來。」導師請青年坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，叫青年當著他的面做一個正17邊形。
青年很快地做出了一個正17邊形。導師激動地對青年說：「你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數學懸案？阿基米德沒有解出來，牛頓也沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了！你真是天才！」 多年以後，這個青年回憶起這一幕時，總是說：「如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我不可能在一個晚上解決它。」
這個青年就是數學王子高斯。
有些事情，在不清楚它到底有多難時，我們往往能夠做得更好！

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曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一，然他小時候的天賦卻不高。有一天在家讀書，對一篇文章重復不知道多少遍了，還在朗讀，因為，他還沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書人睡覺之後撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，"這種水平讀什麼書？"然後將那文章背誦一遍，揚長而去！
賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻成為毛澤東主席都欽佩的人："近代最有大本夫源的人。"
"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。"那賊的記憶力真好，聽過幾遍的文章都能背下來，而且很勇敢，見別人不睡覺居然可以跳出來"大怒"，教訓曾先生之後，還要背書，揚長而去。但是遺憾的是，他名不經傳，曾先生後來啟用了一大批人才，按說這位賊人與曾先生有一面之交，大可去施展一二，可惜，他的天賦沒有加上勤奮，變得不知所終。
溫馨提示：偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。

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趙修復，我國當代著名的蜻蜓和寄生蜂分類學家。

趙修復小時候是個頂頑皮的孩子。他經常和村裡的孩子們到野外玩，特別喜歡各種蟲子。
有一次，趙修復和另外一個孩子到村外去玩，看到一顆樹上掛著一個蜂窩。他對哪個孩子說：「大家都說蜂窩不能捅，一捅，蜂就出來蟄人。我們想個什麼法兒捅它兩下，怎麼樣？」那個孩子來勁了，說：「好哇！你說怎麼辦吧！」趙修復歪著腦袋想了想說：「這樣吧！我們回家去拿一頂蚊帳來。不過可別讓大人知道！」哪個孩子便跟著他去了。他倆拿了一頂蚊帳，又回到那顆樹下。
趙修復爬上術，從樹枝上吊下一根繩子，把蚊帳掛上。然後和那孩子縮到蚊帳里，用一根長長的竹竿拚命捅蜂窩。蜂被激怒了，一群一群順著竹竿飛過來，想蟄人，可是蚊帳穩穩當當地把蜂擋在外面，那個孩子跳著叫著：「好哇！好玩！趙修復也開心地笑起來。他捅夠了，把竹竿一扔，想等蜂飛走了再取蚊帳，便坐在蚊帳里看著蜂飛來飛去。這時候，蜂發現捅自己的窩的竹竿沒有了，便成群結隊地飛回去重修蜂窩。趙修復眼睛都看直了，他獃獃地想：「他們怎麼會和人一樣修房子呢？」從此，他對昆蟲產生了極大的興趣，暗暗下決心：「等我長大了，一定要好好地研究這些小動物。」
上學後，他更喜歡昆蟲了，老是一個人趴在地上看螞蟻，或抓個蜻蜓、蝴蝶什麼的小蟲子，仔細地觀察、研究。
一天，放學後，趙修復和同學們一起回家。路過廁所時，趙修復讓同學等他一下，說要上廁所。可是一鑽進去半個多小時還不見他出來。同學急了，掩著鼻子到廁所里看看他出了什麼事。一走進去，又好氣又好笑。原來趙修復發現了一種會跳的蜘蛛在捕吃蒼蠅，他一看就入神了，忘記了外面的同學在等他。
趙修復年幼時，就是這樣喜歡和昆蟲打交道，長大後，他真的幹上了研究昆蟲的工作。

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少年時代的茅盾有廣泛的興趣愛好。他十分愛看「閑書」。一次放學回家，他在放雜物的平房裡找到一部刻印的《西遊記》。盡管這部書是木板刻印的，有的字跡已模糊成一片，可是，他書一拿到就愛不釋手，揀那些可以看的章節津津有味地讀起來。茅盾的父母對此並不阻止，還找來一部石印的《後西遊記》給他看，抽空給他講《西遊記》中的故事，與他談論書中人物的功過是非。父母還諄諄教導他，看小說不能只揀插圖有趣的那幾回看，而要細心琢磨，把文理看通，使語文有長進。茅盾讀高小以後，讀小說的興趣更濃了。《三國演義》、《水滸》、《儒林外史》、《聊齋志異》等古典文學名著，他都抽課余時間，廣泛涉獵。這為他後來研究古典文學和進行創作打下了良好的基礎。也許是受舊小說中那些精美插圖的感染吧，少年時代的茅盾很喜歡繪畫和篆刻。他學繪畫不僅認真臨摹《芥子園畫譜》，練好基本功，而且喜歡變化和創新。茅盾的母親找來好幾本不同的畫譜，讓他細細加以揣摩，博採眾長，畫出新意。茅盾學篆刻用的刻字刀，還是他自己用一段傘骨自製的哩。 除了看小說、繪畫、篆刻、唱歌，茅盾還進行農事觀察。每年養蠶時節，茅盾特別興奮，放學後就圍著母親問這問那。母親就叫兒子拿蠶具，喂桑葉，引導他細心觀察蠶兒從「收蟻」到「上簇」整個生長過程的變化情況。茅盾後來創作小說《春蠶》中運用的養蠶知識，就是這個時期積累起來的。直到晚年，茅盾還深情地說：「我童年時最有興趣的事，現在回憶起來宛在眼前的，就是養蠶。」
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艾米莉·勃朗特（1818-1848），英國著名女作家。 艾米莉·勃朗特出生在英國的一個窮教師家裡。她很小的時候，母親家去世了。年幼的艾米莉和姐姐夏綠蒂，一同挑起了生活的重擔。每天，姐姐都要到有錢的人家去當家庭教師，她就在家裡做家務。艾米莉非常喜歡文學。爸爸的書，她早就反反復復地看過幾遍了，她多想能有些新書啊！可是家裡窮，沒有錢讓她去買書。她只好到處向人家借。為了看到更多的書，她抓緊一切時間：做菜時，一手炒菜，一手端書；到市場上去買東西，也往不了帶上心愛的書，有好幾次她險些撞上了馬車。

有一次，艾米莉洗完衣服，開始做午餐了，她把麵包送進烤箱烘烤，自己就在一邊看書。這是一本新借來的小說，書中一個小女孩的悲慘命運，深深地吸引了她。她完全沉浸在悲哀之中，根本忘記了烤箱中的麵包。這是，姐姐回來了，一進門，感覺有股什麼怪味道，就喊了聲：「艾米莉，什麼東西烤糊了？」艾米莉此時正傷心地擦著眼淚，沒有聽到姐姐的叫聲。夏綠蒂到處聞聞，發現烤箱正開著，那味道正是從那兒傳來的。她趕緊跑過去關了電閘，然後端起烤得黑糊糊的麵包，遞到艾米莉眼前。艾米莉吃了一驚，抬起頭，紅紅的眼睛望著姐姐：「這是什麼？是那可憐的小女孩的午餐嗎？她一直都吃這種黑麵包……」夏綠蒂知道，妹妹看書又看呆了，便笑著說：「不，這是我們幾個可憐的小女孩的午餐！」艾米莉這才想起，麵包早就該取出來了。

艾米莉就是這樣利用每一分每一秒，一個心思看書，琢磨，就這樣看了許多好書。後來，她開始寫作。經過不懈的努力，她終於寫出了一部文明世界的作品——《呼嘯山莊》。

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林巧稚是我國著名的婦產科專家，她治好的病人不計其數，經她親手接生的孩子更是成千上萬。人們非常尊敬她。然而，她剛剛生下來的時候，家裡卻因她是女孩子，一點兒也不喜歡她。
巧稚是個聰明的孩子，到了該讀書的年齡時，哥哥和弟弟都背著書包高高興興上學去了，而巧稚因為是女孩，被爸爸留在家中，她只好眼睜睜地看著哥哥、弟弟上學。可她非常想讀書，於是，就去求媽媽了。
媽媽心軟，總算答應讓好去試試看。巧稚高興極了，對媽媽說：「我一定好好學！」
上學後，巧稚學習很認真，許多男同學的成績都比不過她。男同學不服氣地說：「一個小丫頭，看她有多能！？」
一次，期末考試快到了，同學們都緊張地復習功課，課間休息時，巧稚和幾個女同學在討論問題。這時，幾個男生朝著她們大聲地叫著：「這次考試可難啦，你們女生准要考『糊』，能及格就不錯了。」巧稚聽了「呼」地一下站了起來，理直氣壯地說：「女生怎麼啦？女生照樣拿第一。咱們比比看！男生拿100分，我就拿110分！」
為了這句話，巧稚加倍刻苦學習。別人看一遍書，她就看三遍書，別人做一道題，她就做10道題，別人9點鍾睡覺，她卻要到深夜11點或12點鍾睡，樣樣都要比別人多花功夫。
不久，考試到了。巧稚每堂考試都認真地答題，仔仔細細地計算。考試完了，成績一公布，林巧稚果真拿到了全班第一名。男生不得不佩服地說：「林巧稚真行！」
以後，巧稚自己說的這句話深深地刻在她心裡，樣樣都要拿「110分」，樣樣都要比男生強！她靠著頑強的毅力、刻苦的精神，不斷進取，努力奮斗，終於成為我國第一流的婦產科女專家。

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蘇步青出生在貧苦的農民的家裡，從小就在地里勞動：放牛、割草、犁田，什麼都干。那時他想，這輩子准沒有讀書的機會了。

恰好，村裡一戶有錢人請了家庭教師，教他的公子讀書。蘇步青有空，就在窗外聽聽，隨手寫寫畫畫。想不到這一來，那位公子沒學好，蘇步青卻學到不少知識。他的叔叔見他這么想學習，便拿出錢，說服步青爸爸，把他送到百里之外的一所高小去讀書了。

在高小的第一個學期，他考了個倒數第一名，陳老師把他叫到辦公室，熱忱地鼓勵他。這使蘇步表大受感動，決心發憤圖強。真下了決心，情況就不一樣了，從第二學期起一直到大學畢業，他每學期都考第一。

蘇步青是抓緊時間、勤奮學習的典範。他從小學起，就抓緊讀了好多好書。進初中後，他的第一篇作文交上去，教師一看，那寫作方法，很像是古代著名的《左傳》的寫法，便懷疑這是不是蘇步青自己寫的。上課時，老師要考考他，隨便點了《左傳》上的一篇文章，要他說說寫的是什麼。不料，他立即一字不錯地把那篇文章背給老師聽。這使老師和同學們大吃一驚。原來，他讀《左傳》讀得能夠背出來了！這是「零布頭」幫了他的忙啊。蘇步青晚年，事情更多了，可他還是寫出了許多數學著作和其他文章。他自己說，這也是抓「零布頭」抓出來的呀。

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外國報紙曾經這樣介紹華羅庚：「他的研究著作范圍之廣，足以使他堪稱為世界上名列前茅的數學家之一。」
「那麼，他是哪個大學畢業的？」如果你這樣問的話，那麼，答案會讓你大吃一驚：他只讀過初中，根本沒上過大學！他的成功，靠的是頑強、刻苦的自學。
華羅庚原來也是個調皮、貪玩的孩子，但他很有數學才能。有一次，數學老師出了一個中國古代有名的算題——有一樣東西，不知是多少。3個3個地數，還餘2；5個5個地數，還餘3；7個7個的數，還餘2。問這樣東西是多少？——題目出來後，同學們議論開了，誰也說不出得數。老師剛要張口，華羅庚舉手說：「我算出來了，是23。」他不但正確地說出了得數，而且演算法也很特別。這使老師大為驚詫。
可是，這位聰明的孩子，在讀完中學後，因為家裡貧窮，從此失學了。他回到家裡，在自家的小雜貨店做生意，賣點香煙、針線之類的東西，替父親挑起了養活全家的擔子。
然而，華羅庚仍然酷愛數學。不能上學，就自己想辦法學。一次，他向一位老師借來了幾本數學書，一看，便著了魔。從此，他一邊做生意、算帳，一邊學數學。有時看書入了神，人家買東西他也忘了招呼。傍晚，店鋪關門以後，他更是一心一意地在數學王國里盡情漫遊。一年到頭，差不多每天都要花十幾個小時，鑽研那些借來的數學書。有時睡到半夜，想起一道數學難題的解法，他准會翻身起床，點亮小油燈，把解法記下來。
正在這時，他卻得了傷寒病，躺在床上半年，總算撿回了一條命，但左腳卻落下了終身殘疾。在貧病交加中，華羅庚仍然把全部心血用在數學研究上，接連發表了好幾篇重要論文，引起清華大學熊慶來教授的注意(我們會在熊慶來的故事裡，講到這件事)。
1932年在熊慶來教授的幫助下，華羅庚到了清華大學數學系，當一名管理員。他一人要干幾個人的事，仍繼續自學課程，還自修了英文、德文，能用英文寫論文。

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少年時代的茅盾有廣泛的興趣愛好。他十分愛看「閑書」。一次放學回家，他在放雜物的平房裡找到一部刻印的《西遊記》。盡管這部書是木板刻印的，有的字跡已模糊成一片，可是，他書一拿到就愛不釋手，揀那些可以看的章節津津有味地讀起來。茅盾的父母對此並不阻止，還找來一部石印的《後西遊記》給他看，抽空給他講《西遊記》中的故事，與他談論書中人物的功過是非。父母還諄諄教導他，看小說不能只揀插圖有趣的那幾回看，而要細心琢磨，把文理看通，使語文有長進。茅盾讀高小以後，讀小說的興趣更濃了。《三國演義》、《水滸》、《儒林外史》、《聊齋志異》等古典文學名著，他都抽課余時間，廣泛涉獵。這為他後來研究古典文學和進行創作打下了良好的基礎。也許是受舊小說中那些精美插圖的感染吧，少年時代的茅盾很喜歡繪畫和篆刻。他學繪畫不僅認真臨摹《芥子園畫譜》，練好基本功，而且喜歡變化和創新。茅盾的母親找來好幾本不同的畫譜，讓他細細加以揣摩，博採眾長，畫出新意。茅盾學篆刻用的刻字刀，還是他自己用一段傘骨自製的哩。 除了看小說、繪畫、篆刻、唱歌，茅盾還進行農事觀察。每年養蠶時節，茅盾特別興奮，放學後就圍著母親問這問那。母親就叫兒子拿蠶具，喂桑葉，引導他細心觀察蠶兒從「收蟻」到「上簇」整個生長過程的變化情況。茅盾後來創作小說《春蠶》中運用的養蠶知識，就是這個時期積累起來的。直到晚年，茅盾還深情地說：「我童年時最有興趣的事，現在回憶起來宛在眼前的，就是養蠶。」

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革命先驅李大釗，在少年求學期間，就養成了專心學習的良好習慣。他做作業時，全神貫注，從不受外界的干擾。他家裡有一隻花貓，天真活潑，很惹人喜愛，他在空閑時常常逗它玩。可是當李大釗做作業時，任憑小花貓在他身邊「妙—— 嗚」直叫，甚至有時還伸出小爪子抓他，他卻連看也不看一眼，仍舊做他的作業。後來時間一長，小貓也習慣了，只要看到他俯下身子看書或做作業時，就躲得遠遠的，從不打擾他。
還有一次，他正在聚精會神地做作業時，突然從窗外飛來兩只麻雀，「唧喳——唧喳」地叫著，互相在窗檯上打起架來，你啄我一下，我啄你一下，還不時在窗檯上打起滾來。此時，如果李大釗急忙伸手去抓，便可輕而易舉地把它們逮住。可是李大釗動也不動，就像根本沒看見似的，始終埋頭寫作。他做作業，多麼認真呀！

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有一次，甘地衣著不整的走在大街上，正好被出來購物的母親給撞見了。母親看不慣甘地那一付不正經的模樣，當場就說了他幾句。哪知道，甘地不認錯也就罷了，竟然還理直氣壯的頂撞母親說：「媽，你也未免太小題大作了吧？偶爾不修邊幅又不礙事，你又何必如此……？」

母親沒等甘地把話說完，就連忙搖頭制止，說：「孩子，不注重細節的人，必然粗心大意，而粗心大意的人能成就大事嗎？再說，連自己的衣著都整理不妥不貼的，將來又如何能仿效你的父親處理眾人的大事呢？好好想想吧！我不需要你現在就向我低頭認錯，只希望你日後能改過。」

又有一次，當時的英國政府派遣傑魯士督學到學校測驗學生的英文程度。傑魯士一共出了五道題目，其中四題，甘地都答對了，只有「茶壺」這個字不會寫。他坐在位子上盯著考卷左思右想，就是想不起來。這時，老師剛好走到甘地後面，看見甘地還有一題沒作答，就頻頻用鞋尖踢甘地的椅腳，暗示甘地偷瞄鄰座同學的答案。可是甘地不但不願偷看別人的答案，反而很快的就把考卷交了出去。當考試成績發表之後，老師把甘地叫到面前對他說：「傻孩子，偶而作弊一次有什麼關系？這次全班同學都考滿分，只有你一個人考八十分；如果你聽老師的話，一定可以考一百分。唉！真可惜，就差你那二十分，不然我們就可以接受表揚了。」
從小到大、到老、到死，甘地就是這麼的擇善固執，所以他能以革命家的冒險精神，反抗英國殖民政府的無理壓迫；又能以宗教家悲天憫人的胸懷，為印度全體人民爭取獨立、自由，並且成為印度人民心目中最偉大的－－聖雄。

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華盛頓的父親是大庄園主，家中有許多果園，果園里長滿了果樹，但也夾雜著一些雜樹。一天，父親給華盛頓一把斧頭，要他把影響果樹生長的雜樹砍掉，而且他還再三叮囑兒子，不要傷害一棵果樹。

在果園里，華盛頓揮動斧子，不停地砍伐雜樹，突然，他一不留神，砍倒了一棵蘋果樹，他又著急，又害怕，生怕被父親知道。

傍晚，父親來到了果園，盡管他已經知道了這件事，但卻裝作不知道的樣子，故意問：「你沒有砍掉果樹吧？」

聽了父親的問話，華盛頓想了一想，認真地對父親說：「我不說謊，爸爸，只怪我粗心，我砍倒了一棵蘋果樹。」

對於華盛頓的誠實，父親感到十分欣慰，他對華盛頓說：「砍掉了蘋果樹，你該受到批評，但是你沒有說謊，我就原諒你了。這是因為，我寧可損失一百棵蘋果樹，也不願聽你說謊話！」

希望我的回答對你有幫助＾＾

『玖』 不是師范類畢業生，沒有教師資格證，可以去培訓機構教書么

世界正在改變

前幾天看到一個專訪視頻，主持人和幾個女藝人聊天，聊到工作時，她們說最擔心的事居然是怕自己會失業！影視行業變化太快了，好多人已經接不到戲了，都出來做直播做微商了。這我想起了共享單車，很多人感慨，前兩年最火的項目，這么快就死了。互聯網的時代，一切都變化地太快，快到很多人還沒來得及做出反應，就已經被打倒在地。

這個世界就是這樣，一些人總在晝夜不停地運轉，而另外一些人，起床時才發現，世界已經變了。

今年6月25日，英國牛津事務研究所發布研究報告：2030年，也就是12年以後，全球將有8億人因為人工智慧失業！

機器人將取代2000萬的工作崗位。