大學科老師

1. 來說一說，最喜歡哪個學科老師，理由是

最喜歡ANNIE老師帶我們上室外課或電影課。ANNIE老師會在天氣晴好的日子，帶著我們到公園上室外課。

2. 學科老師開頭要不要大寫

學科老師開頭要大寫。比如：Chinese teacher、English teacher……
求採納。

3. 對學科老師的要求

一、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基礎。
1、教師應精通自己的學科，具有扎實而淵博的知識。馬可連柯說過：「學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。」蘇霍母林斯基也指出：「只有教師的知識面比學校教學大綱寬廣得多，他才能成為教學過程的精工巧匠。」對老師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整的知識體系，還要加強業務進修和廣泛的學習，跟蹤學科學術動態，了解新觀點，掌握新信息，不斷更新知識，站在學科的前沿，由經驗型到科研型的轉化。
2、教師既要有廣博的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科等方面的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養學生的綜合素質和創新能力，教師的博學多才是至關重要的。隨著教材的改革，相鄰學科的聯系日益加強，文理相互滲透，因此，教師應注重與其他學科的溝通，形成「大教學觀」，為學生創設開放的教學情景，培養學生的創新意識和能力。教師的知識越淵博，越能啟迪學生的創新思維。
3、教師應具有教育科學理論修養。蘇霍姆林斯基說：「教師不懂心理學，這就如同一個心臟專業醫生不了解心臟的構造。」科學的教學需要科學理論的指導，教師要較好的實施素質教育，必須掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識。教師不僅知道教什麼，還要知道怎樣教和為什麼選擇這樣教，用科學的理論去指導自己的教學。
二、較強的教學研究能力
能力是指「直接影響活動的效率，使活動的任務得以順利完成的一種個性心理特徵。」教師不僅要有廣博的知識，還需要具備適應學科特點的教研能力。
1、良好的語言表達能力。
蘇霍姆林斯基說過：「教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的頻率。」語言表達是一切教育工作者必備的主要能力。由於條件的限制，很多實事不能再現，需要教師依靠語言表達，把豐富的知識通過口頭傳授給學生。這就要求教師的語言准確清晰，具有學科性；簡明練達具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有和諧性。
2、較高的創新能力
「創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭的動力。」具有較高的科技素養和創新能力，是知識時代對人才的基本要求。要培養創新人才，就必須要創新型的教師。創新型的教師就是要具備扎實的基礎知識、廣博的視野以及善於綜合、開拓新領域的能力，掌握創新知識的方法，具有勇於探索、敢於懷疑和批判的學科精神，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法。簡言之，教師的創新能力包括：獨到的見解、新穎的教法、創新的思維、凸現的個性、探索的精神、民主的意識等。
3、較強的組織能力
組織能力是一個教師取得教育和教學成功的保證。缺乏組織能力和指導能力的教師，無論其知識多麼廣博，都難以完成教育和教學任務。
（1）組織教學的能力。教師能集中學生的注意，靈活調節進程，活躍課堂氣氛，控制教學環境，引導學生的思維，發展學生的創新能力，維護課堂教學秩序，處理偶發事件等。
（2）課外活動的組織能力。課堂教學是實施素質教育、培養學生創新思維的主渠道；開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動，也是開展創新教育，培養創新人才的重要途徑。一個教師應有能力組織和指導興趣小組，參觀考察和社會實踐活動。有能力組織講座、講演、展覽、表演、製作、考察、競賽、撰寫報告和論文等活動。形成人入、自己動手、發揮特長、凸現個性的開放式學習氛圍。
4、研究能力
教師要成為教書育人的專家，成為講演教學研究的復合型人才，實現從「教書匠」向學者型的轉化，研究能力是應具備的素質之一。
（1）教學研究能力。把教學與教研結合起來，善於總結自己的教學經驗，對教改中遇到的問題進行理論研究，提出自己的見解，進而探索和發現新的教學規律、教學方法和模式。
（2）學術研究能力。目前教師的教研較多的停留在教材的分析、考試的研究，限於一些教學技巧和教學經驗的陳述。而對教學理論的研究相對薄弱，缺乏對教學的創造性思考。教師只有成為學者型的教師，才能適應知識經濟時代的挑戰和素質教育的發展。
三、較高的職業道德修養
「教師是人類靈魂的工程師」。教師的職業道德素養決定著素質教育的成功。
教師必須具有高尚的道德修養，忠誠人民的教育事業，模範的遵守教師職業道德標准，熱愛學生，為人師表。認真學習馬、列、毛、鄧、「三個代表」、科學發展觀。學習黨的教育方針和政策。思想上同黨中央保持一致。教師應自覺加強熱愛社會主義祖國、民族團結、奮發圖強、振興中華的教育；弘揚中華民族傳統美德和社會主義道德情操的教育；進行社會發展規律和觀點的教育；進行科學人生觀、世界觀的教育。
四、敏銳的時代意識
要更新教育觀念。聯合國教科文組織將「學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存」稱為現代教育的四根支柱。實現教育的現代化，關鍵是教育觀念的現代化，樹立以人為本的教育觀念。尊重學生的人格、興趣愛好、尊重學生的自由發展，尊重學生的首創精神，發揮學生的主體作用，挖掘學生的創造才能。

〔感：教師的勞動是一種復雜的、繁重的、高智能、藝術性的勞動。不是簡單的、機械的、重復性勞動。有了對教師素質的要求，那麼我們對教師提一級工資、帶薪休假的怨氣就會煙消雲散了！〕

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。我認為，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質：
1、要有執著的事業心。
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有
時孩子的行為會出現問題，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。
3、要有良好的自我形象和個性品質。
幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會說：「陳老
師真好看，和媽媽一樣」。在他們幼小的心靈中教師什麼都懂，其形象在他們眼中無比高大，老師是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴格要求自己，每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師，因此教師要注意自己的儀表和舉止。
4、要有愛心和童心。
教師不僅要愛漂亮的孩子，也愛長相一般甚至醜陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰明的孩子，也愛發展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛調皮的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富裕、社會地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒教師往往是幼兒的「忘年交」，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，積極參與孩子們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關系中，教師就能夠和幼兒之間產生情感上的交流，就會在幼兒內心引起「共鳴」，同時教師會在生活中發現每一個孩子身上的「閃光點」，從而更加愛孩子，由此，教師的教育工作就有了良好的基礎。
5、要有較強的溝通能力。
教師要用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。
如教師關注地用目光注視幼兒，用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，使幼兒感到「老師很喜歡聽我說」。教師在傾聽孩子說話時要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候，也可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。如在講故事的時候，一個孩子老是打擾別人，影響其他小朋友聽故事。教師可以說：「當聽我講故事時打擾別人，別的小朋友就很難聽到故事，你自己也聽不到，這讓我覺得很失望。」
6、要有較強的組織教育活動的能力。
教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博
的專業知識和技能技巧。在設計教育活動時，能夠根據幼兒的思維特點，准備大量的教學具，讓他們動腦動手動口。充分調動各種感官，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的願望，要變讓我學為我要學，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。
7、要有自學能力。
幼兒教師需要不斷地吸取新知識，學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。

4. 如何成為一名優秀的學科老師

1、對於教學要有高度的熱情。任何職業，只有你對它有高度的熱情，才能把這把工作做到極致。因為喜愛，所以自己樂意去做，自己願做的事就不會覺得累。當然你不僅僅要熱愛教師這個職業，你還要認識到這個職業的與眾不同，百年大計教育為本，教師關乎著下一代的質量，關乎著國家命運。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會平等地對待每一名學生， 才能成為學生的良師益友。只有明確了這一一點，才具備了作一名合格教師的資格。在教師眼裡所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。盡力關注每個孩子，「為了一切孩子」是優秀教師努力追求的目標。
2、教師要有高尚的品德。有一個詞叫做為人師表，老師是孩子模仿的對象，做老師的是要給學生樹立榜樣的，優秀的教師一定要在道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的言行舉止都會對學生產生影響。師德是教師執教的靈魂，正所謂「正人必先正已，立已方能育人」。想要成為一名優秀教師，就要率先加強學習，提高自身修養，依法執教。
3、優秀教師必須具有高深的學問。高深學問，這是優秀教師的基礎。有一般的學識就可以為師，有高深的學問，並且能授之於人，這是優秀的教師。優秀教師需要高超的授課技巧，需要扎實的基本功，需要廣博的知識和良好的綜合素質。要學會因材施教，孩子千差萬別，教師的任務就是要讓他們不斷發展，不斷完善自我與提高。根據學生的不同特點，因材施教，最大限度地發揮孩子的潛能。
4、要有新的教學理念。真正的優秀教師不會拘泥於不變的教學理念，現在時代變化的很快，學生的思想也和以前大不相同，倘若一味的沿用先前的教學理念而不知創新，則無法適應現在的學生。現在不能以教為主，而是要學生和老師在討論之下完成教學，所以老師要激活學生思維，培養學生主動發現、探求問題的能力，培養學生的創新和實踐能力。
5、在教學中，要有足夠的耐心。教育是一件大事，絕對不能急功近利，要以大朋友的身份去引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。凡事無小事，簡單不等於容易，任何一個環節太薄弱都有可能導致教學質量的滑坡。其次學生千差萬別，並不是所有學生都能夠很快接受老師傳授的知識，所以老師一定要有足夠的耐心去引導學生，而不是稍有不慎就對學生加以懲罰。
要想成為一名優秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。只要認真對待學生，「從小事做起」，即使不能像對待自己的孩子一樣對待每一個學生，但是要把真正的教育放在最前頭，不變教師的初心，朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!

5. 贊美各學科老師的對聯

三尺講台筆霜染白青春鬢 一片丹心熱血鑄就棟梁材

早起晚眠披星戴月固守一方熱土 春種秋收嘔心瀝血培育四野新苗
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
三尺講台，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰 金石開花，教學相長，為人師表，桃李滿天

一、寫給數學老師

一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下；
十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦；
平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

隨手輕揮，空間平面盡出
妙語微點，體積面積都解

尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎

人生軌跡，盡在曲線弧度中
歲月印痕，都含加減乘除里

點線面，橫橫縱縱演繹萬象
甲已丙，指指代代細說百因

人生幾何，點線面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行

愛問幾何，點線角面關繫到底如何
喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣

巧設計，細繪人生圖象
精計算，巧解生活方程

代數幾何，方程空間無限暇思
直線平面，函數極限不盡暢想

寥寥線條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程

兩指靈動，勾勒線條美感
雙手輕盈，探索數字奧秘

手執粉筆，解世事代數
胸懷壯志，問人生幾何

畫線條，明目評判曲直
講幾何，盛氣指點方圓

二、寫給英語老師
口說進行時，不定式並非定語從句
牢記構詞法，完成時不是被動語態

心比天高，教兩國語言培桃李
志同海大，育一代棟梁興中華

喜怒哀樂，舍棄過去時
酸甜苦辣，把握將來態

把握現在時，將來怎會虛擬語氣
追求最高級，理想常融情態動詞

通曉語法，學博思精造詣深
熟練口語，音準速快翻譯棒

把握現在時，將來怎會虛擬語氣？
追求最高級，理想常融情態動詞。

三、寫給語文老師
語文站三尺講台，傳李杜韓柳詩文
握一支粉筆，授孔孟老莊學問

論學問，四書五經樣樣通曉
講口才，三言兩語句句精妙

詩詞歌賦盡顯雅士風度
語段篇章全顯中華文明

學富五車，通曉詩書禮易
才高八斗，熟習琴棋書畫

講關系，伯仲叔季樣樣通
說人物，旦末凈丑個個明

品明月，敘情懷，吟詩作賦
沐清風，講人生，談古論今

漢語興衰存乎汝心
民族榮辱永在爾懷

評得失，四大名著顯精妙
論善惡，八方美文蘊雄奇

朝花夕拾，秋月春風莫等閑
古訓今聞，宋詞元曲要記牢

曹操曹丕曹植，為建安文學增色
蘇洵蘇軾蘇轍，給唐宋詩詞添彩

思如泉湧，詩文交融培奇葩
筆私蛇走，字句連接謀新篇

四、寫給物理老師：
處三尺講台，做功出力
憑一腔熱血，放電發光

五、寫給化學老師：
氕氘氚，弘天地正氣
鉀鈣鎂，鑄英雄本色

六、寫給生物老師：
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全
講課台上，易題難題種種類型都有

七、寫給政治老師：
喜談唯物論，實際客觀看事物
善用辨證法，聯系發展解問題

俯仰剎那，巧點政治舞台風雲變幻萬事莫測
談吐瞬間，樂道經濟領域盛衰更替百章可循

唯物辨證，探索物質本源
政治經濟，解說社會焦點

覽世事滄桑，洞曉社會變化規律
看國家興衰，窺破未來發展先機

講馬哲，唯物辨證皆論
看世界，政治經濟全學

站世界高端，縱觀變幻風雲
立時代前沿，引領發展潮流

靜默如樹，沉思折思思萬物本源
鎮定似塔，家治國治治千秋功業

八、寫給歷史老師：
看華夏，秦漢唐宋明清盡統一
觀世界，英法德日美俄皆爭霸

上知兩漢統一，侃侃論天下
下說三國爭霸，娓娓道古今

通覽古今，華夏兒女共創華夏文明
遍聽內外，世界豪俊同謀世界和平

小小課堂，盡觀古今中外
大大世界，全看成敗榮辱

觀古今，秦皇漢武創偉業
通興衰，中山潤之濟蒼生

縱觀歷史，秦漢隋唐元明清
橫看世界，中美英法德日俄

橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰
縱觀遼宋夏金元，通古今變換

嘆興衰，三國兩晉成煙雲
論成敗，七雄五霸斗鋒芒

講史家故事，論成敗得失
述名人軼聞，評功過是非

以史為鑒，宋元明請勝與衰
同理作戰，古今中外榮和辱

看秦漢，知中國千年文明
觀隋唐，曉華夏百世輝煌

觀古史，知秦皇漢武雄才大略
看今朝，曉小平錦濤宏業巨措

談歷代，王侯將相誰主沉浮
看今朝，工農學兵各系盛衰

九、寫給地理老師：
看風水，樂道山川湖海玄機
察日月，巧解雪雨冰霜奧秘

紙上攀高峰，悟透板塊奧秘
圖中越大海，弄清洋流深義

上通天文，斗轉星移盡胸中
下曉地理，風起雲涌皆意間

上通天文，好與日月星辰為伴
下知地理，喜與江河湖海作友

日月星辰盡藏胸中，能上九天
魚鱉蟲獸全收眼底，可下四洋

讀教科書，乘季風，激起心中暖流
轉地動儀，看世界，了解異域風情

地殼在運動，季風吻過富士山
板塊正漂移，梅雨愛上洞庭湖

東經西經，包宇之無窮
南緯北緯，容宙中有限

春夏秋冬，笑看史上風風雨雨
東南西北，暢談人間分分合合

評漁場，寒流暖流交匯處
看氣候，旱季雨季輪換時

預知天氣變化，把握正確航向
探索自然奧秘，規劃完美人生

了解法國，夢品白蘭地
熟悉蒙古，夜觀北斗星

說乾坤，拉扯經緯網
傳知識，訴說天地源

不辭辛苦，如周日運動
無論勞累，似季風吹拂

抬眼望，日月星空，雷雨雪霜
低頭看，山川土地，江河湖海

經緯間穿梭，國家事域外事事事皆知
天地內暢想，自然理人文理理理都通

十、寫給體育老師：
扣藍板，伸手趕超火箭隊
踢足球，邁腳奪取世界盃

十一、寫給美術老師：
調配色彩，展現亮麗圖景
勾勒線條，描繪精彩場面

6. 是不是選所有學科都能當老師

不是,師范類抄院校一般專業出來和普通本科出來沒有很大區別,只不過是畢業證上寫的是某某師范大學/學院畢業,學位證也就和普通大學一樣,只不過有些專業出來只能做老師,你說一個數學與應用數學專業出來如果想從事與自己專業有關的工作,他能做其他什麼工作嗎?只能做老師,教數學.還有那教育學,政治學等專業,出來最有可能的是做老師,不過如果是其他專業就與普通本科一樣,像會計學之類的.
總之,和專業有很大關系,如果專業不是與教師職業相關的話,就不一定要做老師,如果有密切關系而不想轉行的話,也就只能做老師了,當然,考研,自考,第二學位除外.

7. 學科教師是什麼意思

學科教師就是以你你任教的學科來區分劃類。如你叫數學，就是數學老師。
希望對你有幫助，望採納！

8. 贊美各科老師學科特點

英語老師的課很活躍,課堂氣氛好好,數學老師知識面很廣,經常告訴我們許多我們不了解的世界之謎,語文老師的課很有趣,常常能聽到很多精採的典故.

9. 以前CCTV看過一個各學科老師講課大比拼的視頻，這個節目叫什麼，朋友是語文老師，需要提升，謝謝

百家講壇吧，小時候經常看的。

10. 十年之內，全中國高中最缺哪門學科的老師

，十年之抄內，全中國高中最缺物理老師。

未來，新高考選考科目最大問題是物理。目前，大學理工科計算機類、材料工程類、機械製造及其自動化類、建築類、交通類、能源類、環境科學類等等眾多的學科專業，要求考生必須選考物理。

換句話說，只要是理工類專業，一般都要求考生選考物理，這個問題帶有全局性，不但中小城市出現物理教師短缺現象，北京、上海等教育發達地區也會出現物理教師短缺現象，尤其是農村地區高中校，這個矛盾更突出。這意味著2020年之後，全中國的物理教師會全面告急。