武漢大學夏瓊教授簡歷
『壹』 武大新聞系主任辭職信火了 自稱無用的夏瓊為什麼辭職
夏瓊在接受新京報記者采訪時的回答：
我個人的問題，請不要過多解內讀。有人說我成了「容網紅」，「網紅」明顯是有所訴求的。作為一個大學老師，我只想安安靜靜教書。希望不要過多解讀，我本身沒有任何目的訴求，我本是一個很感性、很率性的人。那天只是很直率地發表了幾句，這是我平時一貫的狀態。
『貳』 對報界或傳媒的看法
新聞策劃」和「策劃新聞」
新聞的發生是客觀的。但是，新聞又是社會生活的產物，是要由人來傳播的；在大多數情況下，新聞事件還是人的活動的結果。因而，對新聞事件進行人為的干預和利用，應該是可以也是可能的。而且，策劃，也是媒體編輯部門的日常工作之一。制訂一個階段或一個時期的報道要點，要求記者在某一時段重點報道某一方面的內容……都應屬於策劃的范圍。策劃，是實施本媒體的編輯方針和傳播總宗旨的手段一一這是廣義的策劃。 所謂策劃新聞，是為達到某種宣傳效果或者是社會效果，而人為地策劃一起可供媒體報道的事件。
與新聞策劃的區別是：前者是對客觀發生的新聞事件的有效和充分地利用；後者則全部在主觀的預想和操作之中，甚至連新聞事件本身都是人為策劃的產物。
什麼是新聞策劃？它應該包含哪些內容？目前較有代表性的觀點有：「新聞策劃廣義上可以包括公關策劃、廣告策劃、經營策劃、競爭策劃」（武漢大學夏瓊教授）；「新聞策劃只能限定在新聞報道的策劃，不要將媒介的經營管理活動拉進來，更不能搞策劃事實」（華中科技大學孫旭培教授）；「新聞策劃應該包括自覺創造『信源』的新聞事實策劃和體現媒介主體性的新聞報道策劃」（華中科技大學舒永平教授）；「應把新聞策劃的研究對象確定為『新聞媒介策劃』」。（中國人民大學蔡雯教授）。「新聞策劃包含兩部分內容-----即對媒體本身的策劃和對媒體內容的策劃，前者包括市場定位、受眾對象、經銷策略等；後者包括專版時段的策劃、欄目的策劃、具體報道的策劃」。（中國人民大學周建明教授）。[1]
本文筆者引用蔡雯教授的定義：所謂「新聞傳播的策劃與組織」，指的是媒介新聞編輯在新聞傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對新聞傳播活動的組織和管理工作。具體說來，這項工作包括三方面內容：第一、媒介定位與新聞編輯方針的確定；第二、媒介新聞單元（指媒介產品中以傳播新聞信息為主要職能的那一部分）的設計與采編機構的設置和管理；第三、新聞報道的設計與組織。[2] 依照這一定義，可以將「網路新聞編輯策劃」定義為：網路新聞策劃就是網路新聞編輯在網路傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對網路傳播活動的組織和管理工作。它也應該包含三方面內容：一、網站的定位與網路編輯方針的確定；二、網路媒介新聞單元的設計與采編機構的設置和管理；三、網路新聞報道的設計與組織。
對新聞策劃的再思考
□蔡雯
今天，我國新聞傳媒的「新聞策劃」，已為越來越
多的人關注，對此也出現一些認識上的分歧。筆者曾在
1 9 9 3 年發表論文，較早對「新聞策劃」問題進行過
一些膚淺的探討。隨著新聞實踐的不斷發展，我感到對
「新聞策劃」的研究亟需從研究局部內容走向全面地揭
示其內涵，建立理論體系；對「新聞策劃」中出現的一
些復雜現象要從本質上加以辨別，在理論上加以澄清。
筆者對此作了一些新的思考。
什麼是「新聞策劃」
新聞理論應該是對新聞實踐客觀規律和知識體系的
集中概括。「新聞策劃」近幾年的實踐告訴我們，一個
成功的新聞媒體的策劃是一個內容繁雜的「系統工程」
。如新近在報界比較引人矚目的一家新報紙華西都市報
，1 9 9 5 年創辦之初就進行過這樣一系列的策劃工作
：
———報業發展道路的策劃。從四川省已具有區域
組合城市雛型出發，華西都市報確定走「成渝晚報」的
道路，組建報社隊伍時，就在重慶建立了記者站。
———報紙整體策劃。定位為「市民生活報」，提
出「一報在手，全知家事國事天下事，讓讀者感到天天
離不開這張報紙」。目前該報2 4 塊版面，就是在此指
導思想下規劃布局的，表現出強烈的市民生活報特色。
———新聞報道的策劃。從開辦之初的「新聞追蹤
」到後來的「特別報道」，報道選題、報道形式設計、
版面設計等都有獨到之處，在社會上產生了轟動效應，
帶動了發行量上升。
———報紙營銷的策劃。建成了1 0 0 0 多人的發
行隊伍和全省自辦發行網路，推出了電話訂報、現場訂
報、訂報送報箱、送保險等促銷手段，提供上門訂報、
送報上門等服務。
———隊伍建設與內部管理的策劃。員工主要從社
會上公開招聘，實行全員合同制，開創了以版面質量管
理為龍頭的新路子，採取一系列有效的措施，管住了軟
廣告，並將職工的收入和勞動成果直接掛鉤，充分調動
了員工的積極性。
此外，該報還提出了自己的「企業精神」和建立完
備高效的信息網路的構想，制訂了技術設備改造以及逐
步提高職工住房和福利待遇的規劃，開展了多樣化的社
會活動和經營活動，等等。他們還明確指出：總編輯就
是總策劃。
實踐告訴我們，如果僅僅從某些局部內容去定義「
新聞策劃」是不全面也不準確的。「新聞策劃」理論應
該從廣義上做全面、科學的界定。我認為，新聞媒體運
作策劃的客體從廣義上說，已經不局限於新聞報道本身
，而是攬括了所有與信息傳播活動有關的行為。由此而
言，新聞策劃可以理解為「新聞媒體運作策劃」，是對
新聞傳媒生存發展的戰略規劃，包括對傳媒的受眾定位
、經營方針、產品（通訊社新聞、報紙、雜志、廣播電
視節目等）設計、製作與營銷、廣告經營、員工構成、
內部管理、資產資金、技術設備，以及傳媒的其他各類
經營活動和社會活動等等，進行運籌和規劃。可以說，
在市場經濟條件下，新聞傳媒作為一種信息產業來說，
「新聞策劃」便具有企業形象設計（C I ）的性質。
「新聞策劃」的本質，是在新聞媒體實際運作之前
及運作過程中，根據對相關信息的佔有與分析，通過創
造性的思維活動，周密地設計與修正行動方案。
孤立地看報紙策劃、電視節目策劃等，固然都具有
媒體策劃的屬性，人們也在習慣上把它們看作是「新聞
策劃」，但這畢竟是一種狹義的理解，相對於整個媒體
的策劃范疇而言，它們只能算是整體中的分支，是總系
統下的子系統。在這些子系統中，還有更小的子系統，
比如媒體產品策劃本身是「新聞策劃」中的一個子系統
，而專版專欄策劃、新聞報道策劃等又是這個子系統下
更小的子系統。所以，廣義上的「新聞策劃」或曰「新
聞媒體運作策劃」是一個外延很廣的概念，其運作范疇
應該攬括媒體精神、媒體的受眾定位和方針政策、媒體
產品形象與質量、媒體產品的營銷服務、人才陣容與管
理模式、資金投入與技術設備、經濟效益與福利待遇和
媒體的標志、外觀、地理位置以及媒體的廣告業務及多
種經營、媒體集團化發展、社會公益活動及公關活動等
等內容為主要策劃對象。
「新聞策劃」是否符合事物發展的客觀規律
無可否認，「新聞策劃」是一種創造性的精神勞動
。大膽的構想、獨特的創意、周密的籌劃，是「新聞策
劃」的靈魂。因此，「新聞策劃」的主觀性容易使人對
策劃結果的合理性產生懷疑，特別是對某些選題的新聞
報道的策劃，如典型報道、問題報道、批評調查性報道
等，人們更易將報道策劃的主觀性與事物本來面貌的客
觀性擺到相互對立的位置上進行質疑，猜測其中「人為
」的因素究竟有多少，使報道效果難以確定。
的確，在今天報業競爭日趨激烈的新形勢下，為了
樹立良好的報紙形象，贏得社會公眾的青睞，越來越多
的新聞報道表現出融報道策劃與傳媒的活動策劃為一體
的特徵。如1 9 9 0 年天津今晚報發起的「跨國尋母」
活動及報道、1 9 9 3 年錢江晚報發起的「掛牌值班」
活動及開設的專欄、1 9 9 4 年羊城晚報發起的「情暖
珠江———失竊單車還家」行動及連續報道、1 9 9 5
年華西都市報救援被拐兒童的「孩子回家行動」及其「
新聞追蹤」等，都是報社直接參與、組織的新聞事件的
報道，傳媒身兼報道者與被報道者雙重角色，而且這種
復合型的新聞策劃均取得成功，好評如潮。這些策劃是
否違背了「新聞是對事物變動的客觀報道」這一基本原
則？是否與新聞規律相悖呢？
要辨明這個問題，關鍵在於對報道主體與客體之間
相互關系的判定，即確定報道內容是否客觀存在？以及
新聞報道是否反映了事物本質及其發展變化的自然規律
？由此看，上述這些報道都是以客觀存在的社會問題或
者新聞線索（如竊車現象、兒童被拐、尋母來信、市民
對政府服務的客觀需求等）為基礎的，新聞媒體順應社
會的客觀需要，發起行動並組織報道，促使事物向積極
的方向轉變，使其達到預期效果。這些策劃，既符合黨
和國家的政策，又順乎國情和民意，並不違背事物的發
展規律。特殊的是，促成這種正常結局的外界力量是報
道者自身，故而有人稱這類現象為新聞媒體「製造新聞
」。如何看待這個問題？
首先，我們不應以片面的眼光看待新聞報道的客觀
性。馬克思辯證唯物主義理論告訴我們，物質決定意識
，意識對物質又有能動的反作用。意識的能動作用具體
表現為，意識活動有目的性、計劃性、主動創造性以及
對客觀世界的改造作用等。新聞報道從本質上說，是報
道者對客觀存在的意識反映，而且，新聞媒體作為輿論
工具的性質決定了它不僅要反映客觀事物的發展變化，
還要通過輿論引導社會生活，實現自己的政治目標。十
月革命前夕，列寧通過創辦《火星報》建成了俄國統一
的政黨，他的一個著名論斷就是，報紙的作用不限於傳
播思想，而且還應充當「集體的組織者」。我國抗日戰
爭和解放戰爭時期，根據地的報紙致力於發動群眾進行
大生產、支援前線，新聞媒體的宣傳、組織作用也非常
突出。盡管過去不曾從策劃的角度來考察這些新聞傳播
活動，但事實上，媒體在許多重要報道過程中，既是報
道者，又是發動、組織和參與者。在今天建設社會主義
市場經濟新時期，傳媒同樣應該以自己的宣傳報道及身
體力行的組織、參與，促進社會主義物質文明和精神文
明建設。對於那些能夠順應時代發展潮流、推動歷史進
步的新聞策劃活動，應該給予充分肯定。而對於那些置
客觀事實於不顧，甚至有意歪曲事實、誤導受眾的策劃
，必須禁止。
其次，辯證唯物主義早已把科學的實踐觀引入了認
識論，認為通過實踐，主體能動地反映客體，又能動地
改造客體。正是在主體和客體之間的矛盾運動中，人們
改造著客觀世界，也改造著自己的認識能力。新聞報道
的策劃正體現了這一認識發展的過程。新聞傳媒從客觀
地報道社會變動，到根據客觀情況的變化不斷調整行動
方案，直至參與社會活動，本身就是人的認識隨著實踐
的發展不斷深化、並且不斷對客觀世界發揮作用的表現
。
因此，我們不能因新聞報道策劃具有主觀能動性而
否認它的客觀基礎，也不能因新聞的客觀性原則而排斥
策劃的主觀創造作用。正確的「新聞策劃」是客觀存在
與主觀意識的有機結合，是客觀與主觀這一對矛盾的辯
證統一。這種辯證統一要求「新聞策劃」嚴守以下行為
規范：
一、策劃必須以客觀存在為基礎，決不能以假象或
者被扭曲了、肢解了的事物為策劃依據。1 9 世紀末，
美國報業巨頭赫斯特辦的《紐約日報》，就曾以歪曲事
實的報道煽動了美國對西班牙的侵略戰爭。1 8 9 6 年
，赫斯特派了一位速寫畫家到西班牙作戰爭速寫，畫家
致電說：「這里很平靜，不會有戰爭，想回去。」赫斯
特復電：「請留下，你供給速寫圖畫，我將供給戰爭。
」後來，一艘美國戰艦緬因號在哈瓦那被炸沉，《紐約
日報》便斷言是西班牙人所為，並懸賞5 萬元徵求查明
罪犯的證據，製造戰爭氣氛。這樣的新聞報道及活動策
劃是以扭曲事實為基點的，完全違背了事物發展的本來
面貌，也違背了新聞規律，只能對社會公眾產生不良的
影響，造成消極後果。
新聞報道策劃不同於一般企業的公關策劃也表現於
此，企業的策劃行為以宣傳、推銷自己的產品或服務為
目的，有時不惜製造假象，自編自演，以達到此目的（
這其實也不符合公關原則）；而新聞報道策劃以傳播真
實准確的信息、進行正確的輿論引導為目的，它服務於
社會公眾，決不允許任何造假和欺騙。
二、新聞報道策劃的主觀能動性體現在策劃者對報
道內容的選擇、表現、評價等方面，所有這些行為必須
順應事物發展變化的規律，以新聞傳媒應有的社會責任
感促使事態向有利於社會公眾、有利於大局、有利於歷
史進步的方向轉變，爭取積極的社會效果。因此，新聞
策劃中要嚴格區分「新聞報道策劃」與為企業搞「廣告
宣傳策劃」的界限，嚴禁以「新聞策劃」為名為企業做
變相廣告。而新聞媒體策劃的其他范疇，如媒體產品策
劃、營銷策劃、廣告經營策劃等，同樣也要遵循事物發
展的規律，在充分考慮媒體的社會文化背景、生存環境
、戰略目標等因素的基礎上，進行合乎實際的、積極有
效的規劃和設計。
如何提高「新聞策劃」水平
「新聞策劃」的成敗究竟取決於哪些因素？如何才
能提高策劃水平？我認為，以下幾方面很值得重視：
一、信息佔有量與分析准確度，決定「新聞策劃」
的合理性和可行性。
新聞媒體通常是在自己面臨的內部或外部環境發生
變化的時候，進行各類策劃活動。比如在媒體創辦時進
行全方位策劃，在瀕臨險境時進行改變經營方針、產品
形象等方面的策劃，在受眾或者報道對象發生變化時進
行改版策劃、報道策劃等。所有策劃，都是對客觀變動
的反應。因此，這種反應是否正確，首先取決於策劃者
對客觀變動的認識。這種認識越全面越深刻，策劃才越
具有合理性和可行性。如華西都市報在創辦之初，就非
常重視對自己所處環境的調查和分析，當時總編輯等人
專門到北京、天津、海南、廣州等地對1 5 家各種類型
的報紙進行了考察，在全面了解市場與傳媒格局的基礎
上，才提出辦「新型城市晚報」的構想，從而保證了整
體策劃一步到位。實踐證明，策劃的合理性、可行性是
以策劃者充分地佔有信息、准確地分析信息為前提的。
在瞬息萬變的市場經濟時代，信息是最寶貴的資產，是
一切決策的依據。新聞媒體，作為一種信息載體，它一
方面為社會各個組織和成員提供最新信息，另一方面同
樣要靠信息來幫助自己決策。
二、超越競爭的創造性思維，決定策劃的水平。
「新聞策劃」是媒體競爭的產物。在商品經濟社會
中，傳媒實際處於買方市場，社會公眾有權利、有條件
自由地選擇傳媒，媒體的生存、發展需要通過市場競爭
實現其價值才有保障，因此它們必須進行發展戰略策劃
。市場競爭是孕育策劃的土壤，但策劃水平的高低卻在
於能在多大程度上超越競爭，即超越別人。
超越競爭的思維，實際就是一種超前性的、創造性
的思維。1 9 9 2 年，北京青年報創辦《青年周末》，
僅僅3 個月發行量就扶搖直上，廣告應接不暇。「只有
辦周末版才能走向市場」，這時成了報界的一致看法，
「周末版熱」熱遍全國。就在周末版形勢大好的情況下
，北青報總編輯提出一個新觀點：「報業市場的爭奪最
終必然是新聞的爭奪。我們必須捷足先登，用新聞規律
打開正報市場。」他們先聲奪人地推出了《新聞周刊》
，取得成功。北青報的這一策劃充分體現了超越競爭的
思維方式。
三、運作過程中的應變能力，決定策劃的可持續性
。
「新聞策劃」是一個與策劃的運行同步並行的「系
統工程」，也就是說，策劃不是孤立冒出的一個點子，
不是靈機一動的思想火花，而是成龍配套的創意與設計
，是一系列方案的組合。策劃也不是一次性操作、一蹴
而就的工作，而是在最初的策劃方案交付運作以後，仍
然要持續進行的精神勞動。這也正是今天我們講的「策
劃」與過去習慣於說的「計劃」的區別。計劃是靜態的
，而策劃是動態的。
策劃效果以策劃的可持續性為保證，任何淺嘗輒止
、半途而廢的策劃都不可能贏得最終的成功。策劃的可
持續性來自於運作過程中策劃者的應變能力。比如前面
我們所提到的今晚報的「跨國尋母」報道、華西都市報
「孩子回家行動」的「新聞追蹤」等，在運作過程中情
況都復雜多變，有的甚至一度險些夭折。而報社領導處
變不驚，不斷根據情況的變動，尋找對策，修正與補充
原先的策劃方案，使活動及報道的主動權牢牢掌握在自
己手中，達到了最佳效果。應變能力是策劃者眼光、膽
略、經驗和計謀的綜合表現，也是策劃型人才必備的一
項基本素質。
「新聞策劃」對於我國新聞媒體來說，是一個需要
探索的新課題。完整意義上的「新聞策劃」，目前在實
踐上和理論上都還處於初級階段。但是，隨著市場經濟
的建立，新聞傳媒市場的競爭將更加激烈，媒體必將在
更廣的范疇和更深的層面上進行策劃運作。筆者願以上
述見解「引玉」，期待更多的人為此做出探索。
《新聞戰線》（1 9 9 7 0 9 ）
新聞報道策劃與策劃新聞報道
(2002-10-15 09:38:04)
隨著媒體大戰的硝煙日濃，不少媒體專門設置了策劃中心等部門，安排資深編輯、記者負責策劃相關事宜。大致說來，目前對於新聞的策劃有兩種，一種是新聞報道策劃，另一種是策劃新聞報道。
新聞報道策劃：讓內容更充分
所謂新聞報道策劃，指在重大事件發生之時，對於如何報道進行策劃。如建國50周年、澳門回歸、北京申奧、足球出線、中國加入世貿組織等，許多媒體都進行了全方位的策劃，並且取得了成功的經驗。
策劃出一組好的報道，要盡可能收集各方資料，了解事件全貌，從中提煉出最精華、最具時效性、讀者最關注的部分放在首要位置，將各種資料進行編輯歸類組合。編輯的吸納與判斷能力在這里能得到最好的展現。策劃是編輯的歸納與綜合能力的全面體現。
現在，一些報紙在日常運作中，深感因為缺乏策劃而使新聞報道大大打了折扣，或者遜色於其它注重策劃的報紙。因此，不少報紙採取了將策劃與新聞采訪同步進行的改革。有的報紙設立了總編輯值班制度，遇有重大事件，值班的總編輯能夠及時調集采訪力量，將新聞做足做深。
新聞報道策劃，在實施的過程中必須貫徹始終。因為新聞事件的發生是一個動態的過程，有時可謂瞬息萬變。一位總編輯經歷多次大策劃後，有這樣的切身體會：「一個好的策劃，如果沒有一個對這個策劃理解得特別透徹的人一『盯』到底，這個策劃的結果就可能和當場設計的不一樣，而且在『盯』的過程中可以不斷開掘、豐富和升華原來的策劃。」
策劃新聞報道：無新聞處覓新聞
說到策劃新聞報道，這可能是有較大爭議的一個話題。對於策劃新聞報道，不少人持反對態度，認為「新聞始終不是策劃出來的」。甚至有人認為是違背了新聞規律。但客觀地講，在我們日常的運作之中，仍經常進行策劃新聞報道的工作，只不過這種工作我們不曾意識到而已。因此，有必要對策劃新聞報道加以研討。
筆者認為，所謂策劃新聞報道就是於無新聞處覓新聞，多半要靠新聞從業者的經驗與智慧嗅出新聞的味道，並加以發掘。它不是主觀地製造新聞，而是前瞻性地預見新聞，充分地發掘新聞源的價值。所以可以說，新聞原本是存在的，只不過策劃者將其「挖」出來了而已。因為有些新聞就隱藏在看似沒有新聞價值、很程式化或者很公文化的東西之中。這種策劃，在近年來的重大節日或紀念日的報道中，可謂屢見不鮮。
另外，在日常的新聞實踐中，一些記者暗訪的體驗性報道，實際上也是策劃新聞報道的具體實踐。但在做這種策劃時，一定要注意這樣的原則：即策劃者不能先入為主，記者也不能在暗訪和體驗中，作出一些具有誘導性的提示，以慫恿當事人按照自己的設想來製造新聞。這樣的策劃是與新聞的真實性原則背道而馳的。
兩種策劃的對比
對比新聞報道策劃和策劃新聞報道的實例，可以得出這樣的印象：新聞報道策劃更多地體現在對突發事件的策劃，使讀者更加全面地了解新聞發生的來龍去脈，達到「人有我優」的目的。而策劃新聞報道更多地是對某一段時間或某一個過程中發生的事情進行集納，通過某一個契機報道出來，引發人們對某一個問題或事件的關注。相比來說，新聞報道策劃的對象是動態的，而策劃新聞報道的對象則是相對靜態的。
一般情況下，我們提倡對新聞報道進行周密策劃，但並非硬性策劃出新聞。因為策劃畢竟是第二性的，不能用它來代替新聞的原創。
在新聞實踐中，確實存在一些對策劃的誤區。有些記者甚至以主觀臆想來製造新聞，人為地追求轟動效應，導致侵犯他人的名譽，甚至造成一些假新聞的出籠。這種行為的危害性已越來越為同行所認識。還有一些策劃較為低俗，過多地著眼於別人的隱私，這種策劃實際上是一種炒作。
歸根到底，無論是新聞報道策劃還是策劃新聞報道，實際上都是一種創新的過程。因為唯有不斷地創新，才能使報道吸引讀者、滿足讀者，使自己的報紙更具獨特性，體現出不可替代性，在競爭中始終能引領潮流、立於不敗。
（作者單位：深圳晚報社)(胡文)
『叄』 武漢睛川學院是不是野雞學校
武漢晴川學院（原武漢大學珞珈學院）創建以來[1] ，秉承武漢大學優良辦學傳統，形成了「明體達用,抱璞開新」的校訓，積淀出了「仁愛天下，克難奮進」的學校精神；大力實施質量立校、人才強校和特色興校戰略，現設24個本科專業，7個專科專業，在校學生近萬人；堅持「三導向教育」（基礎知識目標導向、專業素養目標導向、社會能力目標導向），實施差異化培養，著力培養全面性、專業性、應用性和具有較強的從業能力、自我發展能力(「三性兩能」)的應用型人才，贏得了良好的社會聲譽。
院系設置
計算機學院
學科構架完整。計算機學院成立於2006年，現有二個一級學科：計算機科學與技術，軟體工程；四個專業：計算機科學與技術本科專業，軟體工程本科專業，計算機網路技術專科專業，計算機應用技術專科專業。在校生849人，其中本科生529人，專科生320人。
師資力量雄厚。共享武漢大學計算機學院的教學科研優勢、豐富的資源和雄厚的師資力量。現有專職和來自武漢大學本部計算機學院的兼職教師共有40多人，他們具有教授、副教授、講師職稱，或者具有博士學位、碩士學位。
電氣工程學院
電氣工程學院成立於2006年9月，現設有電氣工程及其自動化專業和電氣工程與智能控制專業。目前共有在校生1000餘人，專職教師20人，其中教授5人，副教授2人，講師3人，助教7人，實驗師3人；從武漢大學等院校聘請的兼職教師8人，其中教授7人，副教授1人。
管理學院
管理學院是原武漢大學珞珈學院經濟與管理學系與信息管理系於2015年11月經過整合調整後成立的學院。現設有會計學、財務管理、信息管理與信息系統、酒店管理、工程管理五個本科專業（其中工程管理專業2016年開始招生），以及會計、金融管理兩個專科專業（專科專業2016年開始招生），其中會計學為省級「綜合改革試點」專業。管理學院設立了會計、財務管理、信息管理、酒店管理、工程管理5個系。目前，全日制在校本科生2217人。
電子信息與機電工程學院
電子信息與機電工程學院成立於2006年，設有電子信息工程、通信工程、機械電子工程三個本科專業和電子信息工程技術一個專科專業。現有全日制在校生1000餘人。現已成功申報信息與通信工程省級重點學科，並與武漢科技大學開展聯合培養碩士研究生工作，在全省獨立學院中尚屬首例。
外國語言文學學院
外國語言文學學院（簡稱外語學院）現開設有英語語言文學、翻譯、商務英語三個本科專業和一個商務英語專科專業，目前，在校學生共663人。同時，外語學院還負責全校大學英語的教學工作。外語學院共設有四個系部，分別為：英語系、商務英語系、大學英語部（系）和翻譯系（2016年開始招生）。
目前，全院共有教職工68人，其中教師60人（教授5人、副教授9人、講師20人、助教25人），除本學院專職教師外，我們還聘請一批武漢大學外語學院英文系和大英部的知名教授和富有教學經驗的老師承擔本學院的教學工作。
電子商貿學院
電子商貿學院現設有電子商務、國際經濟與貿易、市場營銷、物流管理等四個本科專業和電子商務專科專業，全日制在校學生1637人。
傳媒藝術學院
傳媒藝術學院成立於2010年，現任院長為武漢大學夏瓊教授。現開設三個本科專業——新聞學、播音與主持藝術、廣播電視編導。其中，新聞學專業自2010年開始招生，目前在校生有261人；播音與主持藝術專業從2011年開始招生，目前在校生有315人；廣播電視編導專業從2013年開始招生，目前在校生有118人。
公共課部
公共課部於2013年5月建立，由思想政治教研室、高等數學教研室、體育教研室、物理教研室共4個教研室組成，現共有38名專職教師，教授6名，副教授11名，講師13名，助教8名。2014年5月，成立了由夏建國教授擔任課部主任、唐五龍副教授擔任課部副主任的新的課部領導機構，原教研室主任繼續擔任現職。公共課部教學管理制度健全，執行效果好，年度內無一次教學事故，並定期召開教學工作專題會議，分析教學形勢，研究解決教學問題。
『肆』 武漢大學珞珈學院的師資隊伍
學院現有專兼職教師500多人，其中教授、副教授等副高以上職稱的占教師總人數的39.2%；86.6%的教師具有碩士、博士學歷學位。擁有享受國務院及省政府津貼專家、博士生導師、國家重點實驗室負責人、全國電子競賽委員會責任專家、湖北省「兩課」專家組負責人等30人。
武漢大學為珞珈學院的快速發展和高品質人才培養提供強有力的支撐和保障。
◆學院堅持專家治學，各系主任由在武漢大學長期任教、管理經驗豐富的教授、博導擔任。
◆專業主幹課程由武漢大學博士生導師及正、副教授主講。
◆武漢大學國家級重點實驗室、圖書館、實踐教學基地等教學資源向珞珈學院學生開放。
◆武漢大學資深教授為報考研究生的學生提供指導，學生報考武漢大學碩士研究生，達到初試分數線，可優先錄取。
◆學生享受武漢大學黨團評優評先待遇，參加其各類校園科技文化活動。
◆武漢大學接受我院學生攻讀第二學位（在同類院校中獨一無二），辦學以來，有1200多名本科畢業生獲得武漢大學第二學位證書。對報考我院的高分考生，優先推薦攻讀武漢大學雙學位。
◆學院擬與武漢大學、湖北大學聯合開展專業碩士培養，優秀本科生可優先推薦。
學院積極選聘武漢大學的高職稱教授從事教育教學，引進的碩士、博士專職教師大多畢業於「985」、「211」重點高校。學院高度重視師資隊伍建設，按照「解放思想、激活人才、內穩外引、注重培養」的師資隊伍建設思路，大力提升教師教學水平與科研能力，實行青年教師導師制、優秀教師支持計劃，選送青年骨幹教師到武漢大學等著名大學開展學術研修、合作科研；完善教師使用機制，嚴格教師考評制度、職稱評審制度，開展青年教師講課競賽、教學質量評獎等工作，構建了有利於優秀人才脫穎而出的機制環境。 院系主任圖片電氣工程與自動化系主任-向鐵元 經濟與管理學系主任-歐陽電平 電子信息科學系主任-趙茂泰 信息管理系主任-張玉峰 計算機科學系主任-曹加恆 英語系主任-張伯香 新聞系主任-夏瓊 公共課部主任-夏建國
『伍』 武漢大學珞珈學院的院系設置
學院依託武漢大學優勢學科，堅持「整體規劃、發展內涵、凸顯品牌、凝練特色」的基本原則，根據經濟和社會發展需要設置專業。現設英語系、新聞系、信息管理系、經濟與管理學系、電氣工程與自動化系、計算機科學系、電子信息科學系、公共課部等8個系（部）；開辦21個本科專業。逐步形成了以管理學專業為主體，以工科專業為應用特色，注重發展文學、經濟學、藝術學的學科專業體系。 系 本科專業 電子信息科學系 通信工程、電子信息工程、機械電子工程 信息管理系 信息管理與信息系統、電子商務 計算機科學系 物聯網工程、計算機科學與技術、軟體工程 經濟與管理學系 國際經濟與貿易、財務管理、物流管理
市場營銷、會計學、酒店管理 電氣工程與自動化系 電氣工程及其自動化、電氣工程與智能控制 英語系 英語、商務英語 新聞系 新聞學、播音與主持藝術、廣播電視編導 計算機科學系
一、基本情況
學科構架完整。計算機科學系成立於2006年，現有二個一級學科：計算機科學與技術，軟體工程；四個專業：計算機科學與技術本科專業，軟體工程本科專業，計算機網路技術專科專業，計算機應用技術專科專業。目前在校生849人，其中本科生529人，專科生320人。
師資力量雄厚。共享武漢大學計算機學院的教學科研優勢、豐富的資源和雄厚的師資力量。現有專職和來自武漢大學本部計算機學院的兼職教師共有40多人，他們具有教授、副教授、講師職稱，或者具有博士學位、碩士學位。
良好的實驗實習實訓條件。本系現有計算機軟體實驗室、電路與電子技術實驗室、數字邏輯實驗室、計算機組成原理實驗室、微機系統與介面技術實驗室、網路技術實驗室、嵌入式實驗室；建立了校外實習實踐基地，以及可共享武漢大學計算機實驗教學示範中心系列實驗資源並適應社會需求的實驗條件，為學生在軟體設計與開發、網路與信息安全、嵌入式系統、數字媒體技術、軟體測試、軟體項目與質量管理、物聯網工程、計算機管理與應用、學科大賽等方面創建和提供良好的條件。
人才培養的理念與原則：計算機專業人才培養的基本原則是夯實硬體，立足軟體，軟硬結合。教學理念是強化基礎知識，重視試驗設計，創新應用技術。辦學理念是：適應國家和社會發展需要，加強學科建設和實驗室、校內外實訓基地建設，注重實踐教學，加快建立一支雙師型的教師隊伍，努力把學生培養成德智體美全面發展，具有專業基礎扎實、綜合應用能力和實踐動手能力強的高級應用型專門人才。
學生工作的理念：以學生思想教育和管理為支撐，以實踐活動為載體，全面提升學生的綜合素養。通過開展種種主題教育活動，創新大學生的思想政治教育，通過組織各類專業技術競賽活動，鼓勵學生積極參加大學生業余科研項目、各類學科專業大賽、社會實踐和職業技術培訓，積極培養學生的創新能力，提高學生的社會適應性與就業能力。
二、榮獲主要的獎項與榮譽
1、本系榮獲湖北省暑期社會實踐「優秀團隊」，連續兩年榮獲學校「就業工作先進集體」，獲得學校「先進分團委」，學校「大學生業余科研一等獎」，學校「青年教師講課競賽一等獎」，學校「優秀教案一等獎」等。
2、學生榮獲全國學科大賽的全國獎、省級獎合計55個獎項，指導教師獲得全國最佳指導教師獎和優秀指導教師榮譽合計51人次。其中：在2011、2012年的全國軟體設計大賽、全國信息技術大賽、全國軟體設計創業大賽中榮獲全國二等獎4項、全國三等獎8項、省一等獎6項、省二等獎11項、省三等獎11項等獎項；獲得全國軟體設計大賽湖北賽區優勝學校獎和全國信息技術大賽組織獎。
經濟與管理系
新聞系
新聞系成立於2010年，現任系主任為武漢大學夏瓊教授。現開設三個本科專業——新聞學、播音與主持藝術、廣播電視編導。其中，新聞學專業自2010年開始招生，目前在校生有261人；播音與主持藝術專業從2011年開始招生，目前在校生有315人；廣播電視編導專業從2013年開始招生，目前在校生有118人。
新聞系依託武漢大學新聞與傳播學院的學科優勢，共享武漢大學新聞系豐富的教學資源和雄厚的師資力量，逐步建立和完善本系學科架構體系。目前，新聞系下設三個專業教研室：新聞學教研室、播音與主持藝術教研室、廣播電視編導教研室。各專業以新聞學、傳播學和社會學為主要手段，培養具有較高的政治素質和較強的社會活動能力，能從事新聞采訪、編輯、寫作、評論、攝影、節目主持、采編等工作，熟練運用現代傳播技術從事新聞傳播活動的高素質技能型專門人才。
新聞系在人才培養過程中，注重學生思想道德和專業素質的培養，在校生現已形成良好的班風和學風，學生積極參與校內外各項新聞專業實踐活動，並在學院多項活動中取得良好成績。
電氣工程與自動化系
信息管理系
信息管理系成立於2006年，現有兩個本科專業（信息管理與信息系統，電子商務）和一個專科專業（電子商務），其中，信息管理與信息系統專業開設於2006年，電子商務專科專業開設於2008年，2010年電子商務本科專業獲批。全系現有全日制在校生732人。
本系依託武漢大學信息管理學院豐富的學科資源和雄厚的師資力量等教學科研優勢，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍。通過優秀人才引進專職教師和來自武漢大學本部信息管理學院的兼職教師共20多人。他們具有教授（博士生導師）、副教授、講師職稱，或者具有博士學位、碩士學位。
本系遵循「德育為先、能力為重、全面發展、服務社會」的指導思想，堅持以人為本、以教學質量為生命線的管理理念，力求科學的教學與管理。我系組建了以水平較高的博士生導師及正、副教授為主的教學管理團隊，建立了較完備的教學管理規章制度，以社會需求為導向，努力構建課堂教學、上機實驗、課外實習相結合的教學體系，推廣現代化、多元化教學方法和手段，積極開展先進榜樣學習、英語四級備考、學科競賽、考證考級、名師與企業家講座、考研輔導、就業指導、文藝藝術體育競賽等全面素質培養，努力把學生培養成德智體美全面發展，具有專業基礎扎實、綜合應用能力和實踐動手能力強的應用型、創新型高級專門人才。
2010屆畢業生英語四級一次通過率76.1%，居全院第二，累計通過率為83.6%，英語六級通過率為31%；2011屆畢業生，英語四級一次通過率67.3%，居全院第一，累計通過率為75.9%；2012屆學生，四級一次通過率57.4%，居全院第二，英語四級累計通過率為97%。
三屆畢業生共20餘人考取武漢大學、華中師范大學、北京航空航天大學、武漢理工大學、上海社科院、福州大學等國內外高水平大學的研究生。2010屆5名畢業生攻讀研究生，其中國內讀研3人，出國讀研2人。信管專業2011屆9名畢業生攻讀研究生，考研錄取率達到16.7%，居全院第一。信管專業2012屆6名畢業生攻讀研究生，居全院並列第一。
學科競賽取得優異成績，在「全國大學生英語競賽」中4名學生獲得三等獎；在「全國第三屆大學生電子商務『創意創業創新』挑戰賽」湖北賽區比賽中，5個小組16人全部獲獎，其中一等獎1組2人，二等獎2組7人，三等獎2組7人；在「第三屆湖北省『技能狀元』選拔賽」中，吳瑞思獲省級二等獎，並獲得了省婦聯授予的「巾幗技術能手」榮譽稱號，孫江濤獲省級三等獎。
2010屆畢業生就業率達到95%；2011屆畢業生就業率達到98%，2012屆畢業生就業率達到95.7%，信息管理系被學院授予2011屆、2012屆畢業生就業工作先進集體榮譽稱號。
信息管理系各屆畢業生均通過論文答辯。4名學生榮獲「學院優秀論文」；3名學生榮獲「省級優秀論文」。
數字時代全球信息化發展迅速，在我國全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期，國家制定了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，提出建設「教育強國」和「人力資源強國」的戰略目標，信息管理和電子商務職業正面臨前所未有的發展機遇。信息管理系將不斷加強專業建設，提高辦學質量，為國家經濟建設和信息化建設培養更多的高素質專門人才。
電子信息科學系
電子信息科學系成立於2006年，設有電子信息工程、通信工程兩個本科專業和電子信息工程技術一個專科專業。現有全日制在校生1000餘人。育人理念：我系以「厚基礎、寬口徑、強能力」為人才培養目標，長期堅持以學風建設和學科建設緊密結合，形成了「注重基礎、突出能力、追求創新」的教風和學風。根據學院中長期發展規劃和自身特色，努力構建理論教學、專業實驗、校外實習相結合的教學體系，優化推廣現代化、多元化教學方法和手段，積極培養適應社會需求的具有專業理論基礎扎實、實踐動手能力強的綜合應用型高級專門人才。師資隊伍：我系堅持專家治學，由在武漢大學長期任教、管理經驗豐富的教授擔任系主任。依託武漢大學豐富的學科資源和雄厚的師資力量等教學科研優勢，聘請了武漢大學電子信息學院知名教授和富有經驗的名師承擔主要主幹課程，同時採取「依託、引進、培養」相結合的方針，實行積極的人才引進和培養政策，已形成了一支職稱、年齡、性別、學歷和學緣結構較為合理、教學水平較高的穩定的教師隊伍。目前共有專職教師24人，其中教授6人，副教授1人，講師11人，助教6人，專職實驗員2人。教學管理：我系目前建立了電子實驗教學中心和電子信息工程教研室、通信工程教研室、電子線路教研室3個教研室。電子實驗教學中心現有物理實驗室、基本技能實驗實訓室、模擬電路/數子電路實驗室、通信原理/高頻電路實驗室、微機原理與介面技術實驗室、EDA實驗室/單片機實驗室等基本教學實驗室；與國際著名的TI公司一起，創辦的「武漢大學珞珈學院-TI公司單片機聯合實驗室」；專門用於學生參加學科競賽的創新實驗室；以及與武漢肯納電子有限公司等建立的4個實習實訓基地。電子信息工程教研室主要負責電子信息工程專業的建設，並承擔信號與信息處理系列課程和計算機技術系列課程的建設；通信工程教研室主要負責通信工程專業的建設，並承擔現代通信系列課程和高頻電路精品課程的建設；電子線路教研室主要負責電子信息工程技術專業的建設，並承擔電子技術系列課程建設和電賽培訓等工作。學生管理：我系有一支對學生有愛心、責任心強、業務能力突出的學生管理工作隊伍。現有主管學生工作的黨總支書記兼系副主任1人，學生黨支部書記1人，學生分團委書記1人，輔導員6人，教學秘書1人。本著「服務學生成人成才」的工作目標，遵從「嚴要求、重教育、多引導」的工作方法，積極引導學生自我教育、自我管理、自我服務和自我發展。堅持「以生為本」，不斷提高學生的學習能力、適應能力、創新能力等綜合素養。多年來，在思想教育、學風建設、學生服務和校園文化建設等方面取得了豐碩的成果。教學成果：自建系以來，團結務實的電信師生在執著勤勉中砥礪前行，屢創佳績。參加全國大學生電子設計競賽的成績年年攀升，獲獎等級和獲獎人數連續4年居全省獨立學院前列。其中，在首次參加的2010年全國大學生電子設計競賽中榮獲3組湖北賽區一等獎，位列全省獨立學院第一；在2011年全國大學生電子設計競賽榮獲2組一等獎、2組二等獎、5組三等獎，繼續位列全省獨立學院之首；2012年，榮獲3組省一等獎，2組省二等獎，6組省三等獎的驕人戰績；2013年，我系共獲得1組全國一等獎，1組省一等獎，3組省二等獎，6組省三等獎，同時還取得2013年湖北省大學生電子設計競賽高職高專組TI杯，獲獎等級和獲獎人數繼續位列全省獨立學院之首，並在湖北省65所參賽高校中位列第8位。全國碩士研究生考試上線率逐年上升，2010屆、2011、2012屆畢業生考研上線率分別為14.1%、14.8%、15.2%，2013屆再創新高，上線率達到17.2%。多名學生考取中國科學院、中國科學技術大學、武漢大學、中山大學、蘭州大學、重慶郵電學院、西安科技大學、華中師范大學、杭州電子科技大學等全國知名院校的碩士研究生。研究生錄取人數多次位列全院第一。畢業生的質量也在逐年提高，四年來共計10多位畢業生獲評省級優秀學士學位論文。在2012屆省級優秀學士學位論文評選中，珞珈學院有6篇學士學位論文被評為省級優秀學士學位論文，其中我系獲獎數為4篇，佔全院總數的三分之二。2013屆珞珈學院共有11名學生畢業論文獲省級優秀學士學位論文，獲獎數量位居省內同類院校前列，其中我系獲獎數繼續保持為4篇，繼續保持全院領先。除此之外，在2011、2012連續兩年的全國大學生英語競賽中，電信系多位同學榮獲「全國大學生英語競賽」一、二等獎。畢業生英語四級累計通過率超過93%。就業形勢良好，連續四屆畢業生就業率達到95%左右，2013屆畢業生就業率為97.88%；多名畢業生在國際、國內知名企業高薪就業。思政教育和各項組織工作突出，2011年系學生黨支部榮獲湖北省教育廳、省高工委高校「兩訪兩創」活動「先進集體」榮譽稱號；2013年我系榮獲湖北省教育廳、省高工委高校思想政治教育工作「先進基層單位」榮譽稱號；並在2011年和2013年連續兩次榮獲「全國電子設計大賽湖北賽區優秀組織獎」。2013年，我系在珞珈學院首次績效考核中獲評「優秀系（部）」。
英語系
概況：武漢大學珞珈學院英語系成立於2008年。現在開設有英語語言文學(本科)和商務英語(專科)兩個專業，在校學生共800餘人。同時，英語系還負責全校大學英語的教學工作。英語系設立的教學機構有英語專業教研室、商務英語教研室、大學英語教研室和英語電教中心等。英語系秉承 「育人為本」的辦學理念和「適應社會發展需要，培養應用型人才」的辦學方針，大力培養文化素質高、英語基礎好、動手能力強的涉外型英語應用人才，特別強調學科專業、師資隊伍和教學配套設施的建設，緊密依託並充分利用武漢大學外語學院的教學資源優勢。目前，全系共有教職工50人，其中教師43人（教授2人、副教授7人），另外，我們還聘請一批武漢大學外語學院英文系和大英部的知名教授和富有教學經驗的老師承擔本系的教學工作。
英語專業（含語言、文學、翻譯、商務、教育等方向）：英語專業培養德、智、體全面發展的，具有較高文化素養和扎實英語語言基礎的，能在外事、經貿、商務、金融、法律、科技、文化、新聞、教育、旅遊等部門從事翻譯、教學、管理工作的復合型、涉外型、實用型英語人才。學生應具有熟練的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，對主要英語國家的歷史、政治、經濟、外交、社會、文化等方面有較廣泛的了解，掌握計算機的基本理論知識和實際操作技能，具備第二外語的一定的實際應用能力以及從事翻譯、研究、教學、管理等方面工作的能力。英語專業課程分為英語專業技能、英語專業知識和相關專業知識三種類型，一般均以英語為教學語言。三種類型的課程如下：英語專業技能課程：指綜合訓練課程和各種英語技能的單項訓練課程，如：基礎英語、聽力、口語、閱讀、寫作、口譯、筆譯等課程。英語專業知識課程：指英語語言、文學、文化方面的課程，如：英語語言學、英語詞彙學、英語語法學、英語文體學、英美文學、英美社會與文化、翻譯理論與技巧、西方文化等課程。相關專業知識課程：指與英語專業有關聯的其他專業知識課程，即有關經貿、法律、管理、新聞、教育、科技、文化等方面的專業知識課程。
商務英語專業（專科）：商務英語專業主要為外貿公司（部門）、國際物流公司、外國駐華商務機構和外商在華投資企業培養具有良好職業道德和較強的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，掌握國際商務知識，具有較強專業技能，能夠從事商務活動的高等技術應用性專門人才。主要開設的課程有：英語（精讀、聽力、會話、閱讀、寫作）、英漢互譯、商務英語、國際貿易實務、外貿英語函電、市場營銷學、國際商法、商務談判、電子商務、計算機應用等。
大學英語教學：大學英語為我校公共必修課。大學英語教學的目的是：培養學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他 們能用英語交流信息。大學英語教學應幫助學生打下扎實的語言基礎，掌握良好的語言學習方法，提高文化素養，以適應社會發展和經濟建設的需要。根據大學英語改革的重點是提高學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力的思路，我們組織老師大力開展網路教學、多媒體教學、課外閱讀輔導等教學方式的改革探索，積極建設一個良好的英語學習環境，為全面提高我校學生的英語聽說讀寫能力而努力。
師資隊伍：英語系的師資隊伍由兩部分教師組成：一部分是我們的專職教師隊伍；一部分是我們聘請的兼職教師隊伍。我們的專職教師隊伍現有教師43人，其中教授2人，副教授7人。我們每年聘請大約20餘人的兼職英語教師。他們主要來源於武漢大學外語學院的英文系和大英部。我院英語專業的主幹課程和高年級課程主要由武漢大學外語學院英文系的教授、副教授擔任。我們的專、兼職教師都能夠嚴格按照教學大綱進行教學，做到備課認真、講解熟練、重點突出、答疑耐心。同時他們還應採用靈活多樣的教學方法，充分調動學生的積極性，真正體現了以學生為主體，使學生的聽、說、讀、寫、譯等語言綜合能力不斷得到提高。
教學方法：雖然教學方法和教學手段的改革有多種途徑，但我們認為以下的原則應該是共同的：(1)教學方法的改革應著眼於培養學生的創新精神和創造能力，應強調學生的個性發展。在外語教學中模仿和機械的語言技能訓練是必要的，但一定要注意培養學生的分析、綜合、批評和論辯的能力以及提出問題和解決問題的能力。(2)改變以教師為中心的傳統教學方法，突出學生在教學活動中的主體地位，注意培養學生根據自身條件和需要獨立學習的能力。(3)將課堂教學與課外實踐有機地結合起來。課堂教學重在啟發、引導，要為學生留有足夠的思維空間；課外活動要精心設計，要注意引導，使其成為學生自習、思索、實踐和創新的過程。因此，我們提倡以啟發式、討論式為主的交際法教學，促使學生在學習過程中發揮主動性、積極性和創造性。通過課堂討論、讀書報告、演講比賽、翻譯習作、自主學習等活動，鼓勵學生在活動中質疑、辯論，融聽、說、讀、寫、譯為一體，這不僅有利於學生更完善地掌握語言技能，而且還有利於鍛煉和提高他們的獨立工作能力。
現代教育技術手段：廣播、錄音、投影、電影、電視、錄像、計算機、多媒體和網路技術的利用和開發為外語專業教學手段的改革提供了廣闊的前景。這些現代化教育技術手段大都具有圖、文、聲、像並茂的特點，使學生的各種感官受到刺激，更能調動學生的學習積極性，也更有利於他們語言能力的提高。因此我們應當充分利用多媒體、網路技術發展帶來的契機，營造良好的英語學習環境，使英語教學朝著個性化學習、不受時間和地點限制的學習、主動式學習的方向發展。我們的具體做法是：鼓勵學生利用已經十分普及的MP3(MP4)和現成的英語錄音資料進行大量的聽力練習，並規定學生定期、定量地反復收聽並記錄下所聽的錄音語言材料，定期參加聽力考試，以提高聽力水平。利用各種英語錄像及電影教學片，組織音像教學和課外英語實踐活動，營造英語環境，培養學生的聽說能力和用英語思維的能力。我們還積極開發各種英語教學軟體，並配備語言實驗輔導員，使學生能在計算機實驗室進行英語聽、說、讀、寫、譯的語言技能訓練。建立英語學習網站，下載網路上豐富的英語學習資料，以便於學生獨立自主地進行英語學習。
開展英語第二課堂教學：要使學生真正能用英語進行交際，除課堂教學外，還必須創造能讓學生進行英語交際活動的條件。因此我們充分利用學校的現有條件，積極組織英語晚會、朗誦比賽、書法比賽、演講比賽、戲劇表演、寫作比賽以及英語角等第二課堂教學，從而營造起一個生動活潑的外語環境，為提高學生實際運用英語的能力起到了極大的促進作用。
學院名稱院系分布計算機科學系計算機科學與技術(本科)
設有物聯網工程、信息安全、嵌入式系統專業方向。
軟體工程(本科)
計算機網路技術（專科）
計算機應用技術（專科） 電氣工程與自動化系電氣工程及其自動化專業
電氣工程與智能控制 電子信息科學系通信工程(本科)
電子信息工程(本科)
電子信息工程技術（專科） 經濟與管理學系國際經濟與貿易
財務管理
會計
物流管理專業
市場營銷
酒店管理 信息管理系信息管理與信息系統(本科)
電子商務(本科)
電子商務(專科) 新聞系新聞學（本科）
播音與主持藝術專業(藝術本科)
廣播電視編導（藝術本科） 英語系 英語(本科)
商務英語（專科）
『陸』 淺談新聞策劃與策劃新聞的異同點
「新聞策劃」和「策劃新聞」
新聞的發生是客觀的。但是，新聞又是社會生活的產物，是要由人來傳播的；在大多數情況下，新聞事件還是人的活動的結果。因而，對新聞事件進行人為的干預和利用，應該是可以也是可能的。而且，策劃，也是媒體編輯部門的日常工作之一。制訂一個階段或一個時期的報道要點，要求記者在某一時段重點報道某一方面的內容……都應屬於策劃的范圍。策劃，是實施本媒體的編輯方針和傳播總宗旨的手段一一這是廣義的策劃。 所謂策劃新聞，是為達到某種宣傳效果或者是社會效果，而人為地策劃一起可供媒體報道的事件。
與新聞策劃的區別是：前者是對客觀發生的新聞事件的有效和充分地利用；後者則全部在主觀的預想和操作之中，甚至連新聞事件本身都是人為策劃的產物。
什麼是新聞策劃？它應該包含哪些內容？目前較有代表性的觀點有：「新聞策劃廣義上可以包括公關策劃、廣告策劃、經營策劃、競爭策劃」（武漢大學夏瓊教授）；「新聞策劃只能限定在新聞報道的策劃，不要將媒介的經營管理活動拉進來，更不能搞策劃事實」（華中科技大學孫旭培教授）；「新聞策劃應該包括自覺創造『信源』的新聞事實策劃和體現媒介主體性的新聞報道策劃」（華中科技大學舒永平教授）；「應把新聞策劃的研究對象確定為『新聞媒介策劃』」。（中國人民大學蔡雯教授）。「新聞策劃包含兩部分內容-----即對媒體本身的策劃和對媒體內容的策劃，前者包括市場定位、受眾對象、經銷策略等；後者包括專版時段的策劃、欄目的策劃、具體報道的策劃」。（中國人民大學周建明教授）。[1]
本文筆者引用蔡雯教授的定義：所謂「新聞傳播的策劃與組織」，指的是媒介新聞編輯在新聞傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對新聞傳播活動的組織和管理工作。具體說來，這項工作包括三方面內容：第一、媒介定位與新聞編輯方針的確定；第二、媒介新聞單元（指媒介產品中以傳播新聞信息為主要職能的那一部分）的設計與采編機構的設置和管理；第三、新聞報道的設計與組織。[2] 依照這一定義，可以將「網路新聞編輯策劃」定義為：網路新聞策劃就是網路新聞編輯在網路傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對網路傳播活動的組織和管理工作。它也應該包含三方面內容：一、網站的定位與網路編輯方針的確定；二、網路媒介新聞單元的設計與采編機構的設置和管理；三、網路新聞報道的設計與組織。
對新聞策劃的再思考
□蔡雯
今天，我國新聞傳媒的「新聞策劃」，已為越來越
多的人關注，對此也出現一些認識上的分歧。筆者曾在
1 9 9 3 年發表論文，較早對「新聞策劃」問題進行過
一些膚淺的探討。隨著新聞實踐的不斷發展，我感到對
「新聞策劃」的研究亟需從研究局部內容走向全面地揭
示其內涵，建立理論體系；對「新聞策劃」中出現的一
些復雜現象要從本質上加以辨別，在理論上加以澄清。
筆者對此作了一些新的思考。
什麼是「新聞策劃」
新聞理論應該是對新聞實踐客觀規律和知識體系的
集中概括。「新聞策劃」近幾年的實踐告訴我們，一個
成功的新聞媒體的策劃是一個內容繁雜的「系統工程」
。如新近在報界比較引人矚目的一家新報紙華西都市報
，1 9 9 5 年創辦之初就進行過這樣一系列的策劃工作
：
———報業發展道路的策劃。從四川省已具有區域
組合城市雛型出發，華西都市報確定走「成渝晚報」的
道路，組建報社隊伍時，就在重慶建立了記者站。
———報紙整體策劃。定位為「市民生活報」，提
出「一報在手，全知家事國事天下事，讓讀者感到天天
離不開這張報紙」。目前該報2 4 塊版面，就是在此指
導思想下規劃布局的，表現出強烈的市民生活報特色。
———新聞報道的策劃。從開辦之初的「新聞追蹤
」到後來的「特別報道」，報道選題、報道形式設計、
版面設計等都有獨到之處，在社會上產生了轟動效應，
帶動了發行量上升。
———報紙營銷的策劃。建成了1 0 0 0 多人的發
行隊伍和全省自辦發行網路，推出了電話訂報、現場訂
報、訂報送報箱、送保險等促銷手段，提供上門訂報、
送報上門等服務。
———隊伍建設與內部管理的策劃。員工主要從社
會上公開招聘，實行全員合同制，開創了以版面質量管
理為龍頭的新路子，採取一系列有效的措施，管住了軟
廣告，並將職工的收入和勞動成果直接掛鉤，充分調動
了員工的積極性。
此外，該報還提出了自己的「企業精神」和建立完
備高效的信息網路的構想，制訂了技術設備改造以及逐
步提高職工住房和福利待遇的規劃，開展了多樣化的社
會活動和經營活動，等等。他們還明確指出：總編輯就
是總策劃。
實踐告訴我們，如果僅僅從某些局部內容去定義「
新聞策劃」是不全面也不準確的。「新聞策劃」理論應
該從廣義上做全面、科學的界定。我認為，新聞媒體運
作策劃的客體從廣義上說，已經不局限於新聞報道本身
，而是攬括了所有與信息傳播活動有關的行為。由此而
言，新聞策劃可以理解為「新聞媒體運作策劃」，是對
新聞傳媒生存發展的戰略規劃，包括對傳媒的受眾定位
、經營方針、產品（通訊社新聞、報紙、雜志、廣播電
視節目等）設計、製作與營銷、廣告經營、員工構成、
內部管理、資產資金、技術設備，以及傳媒的其他各類
經營活動和社會活動等等，進行運籌和規劃。可以說，
在市場經濟條件下，新聞傳媒作為一種信息產業來說，
「新聞策劃」便具有企業形象設計（C I ）的性質。
「新聞策劃」的本質，是在新聞媒體實際運作之前
及運作過程中，根據對相關信息的佔有與分析，通過創
造性的思維活動，周密地設計與修正行動方案。
孤立地看報紙策劃、電視節目策劃等，固然都具有
媒體策劃的屬性，人們也在習慣上把它們看作是「新聞
策劃」，但這畢竟是一種狹義的理解，相對於整個媒體
的策劃范疇而言，它們只能算是整體中的分支，是總系
統下的子系統。在這些子系統中，還有更小的子系統，
比如媒體產品策劃本身是「新聞策劃」中的一個子系統
，而專版專欄策劃、新聞報道策劃等又是這個子系統下
更小的子系統。所以，廣義上的「新聞策劃」或曰「新
聞媒體運作策劃」是一個外延很廣的概念，其運作范疇
應該攬括媒體精神、媒體的受眾定位和方針政策、媒體
產品形象與質量、媒體產品的營銷服務、人才陣容與管
理模式、資金投入與技術設備、經濟效益與福利待遇和
媒體的標志、外觀、地理位置以及媒體的廣告業務及多
種經營、媒體集團化發展、社會公益活動及公關活動等
等內容為主要策劃對象。
「新聞策劃」是否符合事物發展的客觀規律
無可否認，「新聞策劃」是一種創造性的精神勞動
。大膽的構想、獨特的創意、周密的籌劃，是「新聞策
劃」的靈魂。因此，「新聞策劃」的主觀性容易使人對
策劃結果的合理性產生懷疑，特別是對某些選題的新聞
報道的策劃，如典型報道、問題報道、批評調查性報道
等，人們更易將報道策劃的主觀性與事物本來面貌的客
觀性擺到相互對立的位置上進行質疑，猜測其中「人為
」的因素究竟有多少，使報道效果難以確定。
的確，在今天報業競爭日趨激烈的新形勢下，為了
樹立良好的報紙形象，贏得社會公眾的青睞，越來越多
的新聞報道表現出融報道策劃與傳媒的活動策劃為一體
的特徵。如1 9 9 0 年天津今晚報發起的「跨國尋母」
活動及報道、1 9 9 3 年錢江晚報發起的「掛牌值班」
活動及開設的專欄、1 9 9 4 年羊城晚報發起的「情暖
珠江———失竊單車還家」行動及連續報道、1 9 9 5
年華西都市報救援被拐兒童的「孩子回家行動」及其「
新聞追蹤」等，都是報社直接參與、組織的新聞事件的
報道，傳媒身兼報道者與被報道者雙重角色，而且這種
復合型的新聞策劃均取得成功，好評如潮。這些策劃是
否違背了「新聞是對事物變動的客觀報道」這一基本原
則？是否與新聞規律相悖呢？
要辨明這個問題，關鍵在於對報道主體與客體之間
相互關系的判定，即確定報道內容是否客觀存在？以及
新聞報道是否反映了事物本質及其發展變化的自然規律
？由此看，上述這些報道都是以客觀存在的社會問題或
者新聞線索（如竊車現象、兒童被拐、尋母來信、市民
對政府服務的客觀需求等）為基礎的，新聞媒體順應社
會的客觀需要，發起行動並組織報道，促使事物向積極
的方向轉變，使其達到預期效果。這些策劃，既符合黨
和國家的政策，又順乎國情和民意，並不違背事物的發
展規律。特殊的是，促成這種正常結局的外界力量是報
道者自身，故而有人稱這類現象為新聞媒體「製造新聞
」。如何看待這個問題？
首先，我們不應以片面的眼光看待新聞報道的客觀
性。馬克思辯證唯物主義理論告訴我們，物質決定意識
，意識對物質又有能動的反作用。意識的能動作用具體
表現為，意識活動有目的性、計劃性、主動創造性以及
對客觀世界的改造作用等。新聞報道從本質上說，是報
道者對客觀存在的意識反映，而且，新聞媒體作為輿論
工具的性質決定了它不僅要反映客觀事物的發展變化，
還要通過輿論引導社會生活，實現自己的政治目標。十
月革命前夕，列寧通過創辦《火星報》建成了俄國統一
的政黨，他的一個著名論斷就是，報紙的作用不限於傳
播思想，而且還應充當「集體的組織者」。我國抗日戰
爭和解放戰爭時期，根據地的報紙致力於發動群眾進行
大生產、支援前線，新聞媒體的宣傳、組織作用也非常
突出。盡管過去不曾從策劃的角度來考察這些新聞傳播
活動，但事實上，媒體在許多重要報道過程中，既是報
道者，又是發動、組織和參與者。在今天建設社會主義
市場經濟新時期，傳媒同樣應該以自己的宣傳報道及身
體力行的組織、參與，促進社會主義物質文明和精神文
明建設。對於那些能夠順應時代發展潮流、推動歷史進
步的新聞策劃活動，應該給予充分肯定。而對於那些置
客觀事實於不顧，甚至有意歪曲事實、誤導受眾的策劃
，必須禁止。
其次，辯證唯物主義早已把科學的實踐觀引入了認
識論，認為通過實踐，主體能動地反映客體，又能動地
改造客體。正是在主體和客體之間的矛盾運動中，人們
改造著客觀世界，也改造著自己的認識能力。新聞報道
的策劃正體現了這一認識發展的過程。新聞傳媒從客觀
地報道社會變動，到根據客觀情況的變化不斷調整行動
方案，直至參與社會活動，本身就是人的認識隨著實踐
的發展不斷深化、並且不斷對客觀世界發揮作用的表現
。
因此，我們不能因新聞報道策劃具有主觀能動性而
否認它的客觀基礎，也不能因新聞的客觀性原則而排斥
策劃的主觀創造作用。正確的「新聞策劃」是客觀存在
與主觀意識的有機結合，是客觀與主觀這一對矛盾的辯
證統一。這種辯證統一要求「新聞策劃」嚴守以下行為
規范：
一、策劃必須以客觀存在為基礎，決不能以假象或
者被扭曲了、肢解了的事物為策劃依據。1 9 世紀末，
美國報業巨頭赫斯特辦的《紐約日報》，就曾以歪曲事
實的報道煽動了美國對西班牙的侵略戰爭。1 8 9 6 年
，赫斯特派了一位速寫畫家到西班牙作戰爭速寫，畫家
致電說：「這里很平靜，不會有戰爭，想回去。」赫斯
特復電：「請留下，你供給速寫圖畫，我將供給戰爭。
」後來，一艘美國戰艦緬因號在哈瓦那被炸沉，《紐約
日報》便斷言是西班牙人所為，並懸賞5 萬元徵求查明
罪犯的證據，製造戰爭氣氛。這樣的新聞報道及活動策
劃是以扭曲事實為基點的，完全違背了事物發展的本來
面貌，也違背了新聞規律，只能對社會公眾產生不良的
影響，造成消極後果。
新聞報道策劃不同於一般企業的公關策劃也表現於
此，企業的策劃行為以宣傳、推銷自己的產品或服務為
目的，有時不惜製造假象，自編自演，以達到此目的（
這其實也不符合公關原則）；而新聞報道策劃以傳播真
實准確的信息、進行正確的輿論引導為目的，它服務於
社會公眾，決不允許任何造假和欺騙。
二、新聞報道策劃的主觀能動性體現在策劃者對報
道內容的選擇、表現、評價等方面，所有這些行為必須
順應事物發展變化的規律，以新聞傳媒應有的社會責任
感促使事態向有利於社會公眾、有利於大局、有利於歷
史進步的方向轉變，爭取積極的社會效果。因此，新聞
策劃中要嚴格區分「新聞報道策劃」與為企業搞「廣告
宣傳策劃」的界限，嚴禁以「新聞策劃」為名為企業做
變相廣告。而新聞媒體策劃的其他范疇，如媒體產品策
劃、營銷策劃、廣告經營策劃等，同樣也要遵循事物發
展的規律，在充分考慮媒體的社會文化背景、生存環境
、戰略目標等因素的基礎上，進行合乎實際的、積極有
效的規劃和設計。
如何提高「新聞策劃」水平
「新聞策劃」的成敗究竟取決於哪些因素？如何才
能提高策劃水平？我認為，以下幾方面很值得重視：
一、信息佔有量與分析准確度，決定「新聞策劃」
的合理性和可行性。
新聞媒體通常是在自己面臨的內部或外部環境發生
變化的時候，進行各類策劃活動。比如在媒體創辦時進
行全方位策劃，在瀕臨險境時進行改變經營方針、產品
形象等方面的策劃，在受眾或者報道對象發生變化時進
行改版策劃、報道策劃等。所有策劃，都是對客觀變動
的反應。因此，這種反應是否正確，首先取決於策劃者
對客觀變動的認識。這種認識越全面越深刻，策劃才越
具有合理性和可行性。如華西都市報在創辦之初，就非
常重視對自己所處環境的調查和分析，當時總編輯等人
專門到北京、天津、海南、廣州等地對1 5 家各種類型
的報紙進行了考察，在全面了解市場與傳媒格局的基礎
上，才提出辦「新型城市晚報」的構想，從而保證了整
體策劃一步到位。實踐證明，策劃的合理性、可行性是
以策劃者充分地佔有信息、准確地分析信息為前提的。
在瞬息萬變的市場經濟時代，信息是最寶貴的資產，是
一切決策的依據。新聞媒體，作為一種信息載體，它一
方面為社會各個組織和成員提供最新信息，另一方面同
樣要靠信息來幫助自己決策。
二、超越競爭的創造性思維，決定策劃的水平。
「新聞策劃」是媒體競爭的產物。在商品經濟社會
中，傳媒實際處於買方市場，社會公眾有權利、有條件
自由地選擇傳媒，媒體的生存、發展需要通過市場競爭
實現其價值才有保障，因此它們必須進行發展戰略策劃
。市場競爭是孕育策劃的土壤，但策劃水平的高低卻在
於能在多大程度上超越競爭，即超越別人。
超越競爭的思維，實際就是一種超前性的、創造性
的思維。1 9 9 2 年，北京青年報創辦《青年周末》，
僅僅3 個月發行量就扶搖直上，廣告應接不暇。「只有
辦周末版才能走向市場」，這時成了報界的一致看法，
「周末版熱」熱遍全國。就在周末版形勢大好的情況下
，北青報總編輯提出一個新觀點：「報業市場的爭奪最
終必然是新聞的爭奪。我們必須捷足先登，用新聞規律
打開正報市場。」他們先聲奪人地推出了《新聞周刊》
，取得成功。北青報的這一策劃充分體現了超越競爭的
思維方式。
三、運作過程中的應變能力，決定策劃的可持續性
。
「新聞策劃」是一個與策劃的運行同步並行的「系
統工程」，也就是說，策劃不是孤立冒出的一個點子，
不是靈機一動的思想火花，而是成龍配套的創意與設計
，是一系列方案的組合。策劃也不是一次性操作、一蹴
而就的工作，而是在最初的策劃方案交付運作以後，仍
然要持續進行的精神勞動。這也正是今天我們講的「策
劃」與過去習慣於說的「計劃」的區別。計劃是靜態的
，而策劃是動態的。
策劃效果以策劃的可持續性為保證，任何淺嘗輒止
、半途而廢的策劃都不可能贏得最終的成功。策劃的可
持續性來自於運作過程中策劃者的應變能力。比如前面
我們所提到的今晚報的「跨國尋母」報道、華西都市報
「孩子回家行動」的「新聞追蹤」等，在運作過程中情
況都復雜多變，有的甚至一度險些夭折。而報社領導處
變不驚，不斷根據情況的變動，尋找對策，修正與補充
原先的策劃方案，使活動及報道的主動權牢牢掌握在自
己手中，達到了最佳效果。應變能力是策劃者眼光、膽
略、經驗和計謀的綜合表現，也是策劃型人才必備的一
項基本素質。
「新聞策劃」對於我國新聞媒體來說，是一個需要
探索的新課題。完整意義上的「新聞策劃」，目前在實
踐上和理論上都還處於初級階段。但是，隨著市場經濟
的建立，新聞傳媒市場的競爭將更加激烈，媒體必將在
更廣的范疇和更深的層面上進行策劃運作。筆者願以上
述見解「引玉」，期待更多的人為此做出探索。
《新聞戰線》（1 9 9 7 0 9 ）
新聞報道策劃與策劃新聞報道
(2002-10-15 09:38:04)
隨著媒體大戰的硝煙日濃，不少媒體專門設置了策劃中心等部門，安排資深編輯、記者負責策劃相關事宜。大致說來，目前對於新聞的策劃有兩種，一種是新聞報道策劃，另一種是策劃新聞報道。
新聞報道策劃：讓內容更充分
所謂新聞報道策劃，指在重大事件發生之時，對於如何報道進行策劃。如建國50周年、澳門回歸、北京申奧、足球出線、中國加入世貿組織等，許多媒體都進行了全方位的策劃，並且取得了成功的經驗。
策劃出一組好的報道，要盡可能收集各方資料，了解事件全貌，從中提煉出最精華、最具時效性、讀者最關注的部分放在首要位置，將各種資料進行編輯歸類組合。編輯的吸納與判斷能力在這里能得到最好的展現。策劃是編輯的歸納與綜合能力的全面體現。
現在，一些報紙在日常運作中，深感因為缺乏策劃而使新聞報道大大打了折扣，或者遜色於其它注重策劃的報紙。因此，不少報紙採取了將策劃與新聞采訪同步進行的改革。有的報紙設立了總編輯值班制度，遇有重大事件，值班的總編輯能夠及時調集采訪力量，將新聞做足做深。
新聞報道策劃，在實施的過程中必須貫徹始終。因為新聞事件的發生是一個動態的過程，有時可謂瞬息萬變。一位總編輯經歷多次大策劃後，有這樣的切身體會：「一個好的策劃，如果沒有一個對這個策劃理解得特別透徹的人一『盯』到底，這個策劃的結果就可能和當場設計的不一樣，而且在『盯』的過程中可以不斷開掘、豐富和升華原來的策劃。」
策劃新聞報道：無新聞處覓新聞
說到策劃新聞報道，這可能是有較大爭議的一個話題。對於策劃新聞報道，不少人持反對態度，認為「新聞始終不是策劃出來的」。甚至有人認為是違背了新聞規律。但客觀地講，在我們日常的運作之中，仍經常進行策劃新聞報道的工作，只不過這種工作我們不曾意識到而已。因此，有必要對策劃新聞報道加以研討。
筆者認為，所謂策劃新聞報道就是於無新聞處覓新聞，多半要靠新聞從業者的經驗與智慧嗅出新聞的味道，並加以發掘。它不是主觀地製造新聞，而是前瞻性地預見新聞，充分地發掘新聞源的價值。所以可以說，新聞原本是存在的，只不過策劃者將其「挖」出來了而已。因為有些新聞就隱藏在看似沒有新聞價值、很程式化或者很公文化的東西之中。這種策劃，在近年來的重大節日或紀念日的報道中，可謂屢見不鮮。
另外，在日常的新聞實踐中，一些記者暗訪的體驗性報道，實際上也是策劃新聞報道的具體實踐。但在做這種策劃時，一定要注意這樣的原則：即策劃者不能先入為主，記者也不能在暗訪和體驗中，作出一些具有誘導性的提示，以慫恿當事人按照自己的設想來製造新聞。這樣的策劃是與新聞的真實性原則背道而馳的。
兩種策劃的對比
對比新聞報道策劃和策劃新聞報道的實例，可以得出這樣的印象：新聞報道策劃更多地體現在對突發事件的策劃，使讀者更加全面地了解新聞發生的來龍去脈，達到「人有我優」的目的。而策劃新聞報道更多地是對某一段時間或某一個過程中發生的事情進行集納，通過某一個契機報道出來，引發人們對某一個問題或事件的關注。相比來說，新聞報道策劃的對象是動態的，而策劃新聞報道的對象則是相對靜態的。
一般情況下，我們提倡對新聞報道進行周密策劃，但並非硬性策劃出新聞。因為策劃畢竟是第二性的，不能用它來代替新聞的原創。
在新聞實踐中，確實存在一些對策劃的誤區。有些記者甚至以主觀臆想來製造新聞，人為地追求轟動效應，導致侵犯他人的名譽，甚至造成一些假新聞的出籠。這種行為的危害性已越來越為同行所認識。還有一些策劃較為低俗，過多地著眼於別人的隱私，這種策劃實際上是一種炒作。
歸根到底，無論是新聞報道策劃還是策劃新聞報道，實際上都是一種創新的過程。因為唯有不斷地創新，才能使報道吸引讀者、滿足讀者，使自己的報紙更具獨特性，體現出不可替代性，在競爭中始終能引領潮流、立於不敗。
（作者單位：深圳晚報社)(胡文)
『柒』 什麼是新聞策劃什麼是策劃新聞
它應該包含哪些內容？目前較有代表性的觀點有：「新聞策劃廣義上可以包括公關策劃、廣告策劃、經營策劃、競爭策劃」（武漢大學夏瓊教授）；「新聞策劃只能限定在新聞報道的策劃，不要將媒介的經營管理活動拉進來，更不能搞策劃事實」（華中科技大學孫旭培教授）；「新聞策劃應該包括自覺創造『信源』的新聞事實策劃和體現媒介主體性的新聞報道策劃」（華中科技大學舒永平教授）；「應把新聞策劃的研究對象確定為『新聞媒介策劃』」。（中國人民大學蔡雯教授）。「新聞策劃包含兩部分內容-----即對媒體本身的策劃和對媒體內容的策劃，前者包括市場定位、受眾對象、經銷策略等；後者包括專版時段的策劃、欄目的策劃、具體報道的策劃」。（中國人民大學周建明教授）。[1]
本文筆者引用蔡雯教授的定義：所謂「新聞傳播的策劃與組織」，指的是媒介新聞編輯在新聞傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對新聞傳播活動的組織和管理工作。具體說來，這項工作包括三方面內容：第一、媒介定位與新聞編輯方針的確定；第二、媒介新聞單元（指媒介產品中以傳播新聞信息為主要職能的那一部分）的設計與采編機構的設置和管理；第三、新聞報道的設計與組織。[2] 依照這一定義，可以將「網路新聞編輯策劃」定義為：網路新聞策劃就是網路新聞編輯在網路傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對網路傳播活動的組織和管理工作。它也應該包含三方面內容：一、網站的定位與網路編輯方針的確定；二、網路媒介新聞單元的設計與采編機構的設置和管理；三、網路新聞報道的設計與組織。
什麼是策劃新聞?
沒聽說過
『捌』 什麼是新聞策劃
什麼是新聞策劃？它應該包含哪些內容？目前較有代表性的觀點有：「新聞策劃廣義上可以包括公關策劃、廣告策劃、經營策劃、競爭策劃」（武漢大學夏瓊教授）；「新聞策劃只能限定在新聞報道的策劃，不要將媒介的經營管理活動拉進來，更不能搞策劃事實」（華中科技大學孫旭培教授）；「新聞策劃應該包括自覺創造『信源』的新聞事實策劃和體現媒介主體性的新聞報道策劃」（華中科技大學舒永平教授）；「應把新聞策劃的研究對象確定為『新聞媒介策劃』」。（中國人民大學蔡雯教授）。「新聞策劃包含兩部分內容-----即對媒體本身的策劃和對媒體內容的策劃，前者包括市場定位、受眾對象、經銷策略等；後者包括專版時段的策劃、欄目的策劃、具體報道的策劃」。（中國人民大學周建明教授）。[1]
本文筆者引用蔡雯教授的定義：所謂「新聞傳播的策劃與組織」，指的是媒介新聞編輯在新聞傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對新聞傳播活動的組織和管理工作。具體說來，這項工作包括三方面內容：第一、媒介定位與新聞編輯方針的確定；第二、媒介新聞單元（指媒介產品中以傳播新聞信息為主要職能的那一部分）的設計與采編機構的設置和管理；第三、新聞報道的設計與組織。[2] 依照這一定義，可以將「網路新聞編輯策劃」定義為：網路新聞策劃就是網路新聞編輯在網路傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對網路傳播活動的組織和管理工作。它也應該包含三方面內容：一、網站的定位與網路編輯方針的確定；二、網路媒介新聞單元的設計與采編機構的設置和管理；三、網路新聞報道的設計與組織。
『玖』 什麼是新聞策劃它應該包含哪些內容
目前較有代表性的觀點有：「新聞策劃廣義上可以包括公關策劃、廣告策劃、經營策劃、競爭策劃」(武漢大學夏瓊教授);「新聞策劃只能限定在新聞報道的策劃，不要將媒介的經營管理活動拉進來，更不能搞策劃事實」(華中科技大學孫旭培教授);「新聞策劃應該包括自覺創造『信源』的新聞事實策劃和體現媒介主體性的新聞報道策劃」(華中科技大學舒永平教授);「應把新聞策劃的研究對象確定為『新聞媒介策劃』」。(中國人民大學蔡雯教授)。「新聞策劃包含兩部分內容-----即對媒體本身的策劃和對媒體內容的策劃，前者包括市場定位、受眾對象、經銷策略等;後者包括專版時段的策劃、欄目的策劃、具體報道的策劃」。(中國人民大學周建明教授)。[1]
本文筆者引用蔡雯教授的定義：所謂「新聞傳播的策劃與組織」，指的是媒介新聞編輯在新聞傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對新聞傳播活動的組織和管理工作。具體說來，這項工作包括三方面內容：第一、媒介定位與新聞編輯方針的確定;第二、媒介新聞單元(指媒介產品中以傳播新聞信息為主要職能的那一部分)的設計與采編機構的設置和管理;第三、新聞報道的設計與組織。[2] 依照這一定義，可以將「網路新聞編輯策劃」定義為：網路新聞策劃就是網路新聞編輯在網路傳播過程中所從事的決策和設計性工作，以及對網路傳播活動的組織和管理工作。
『拾』 夏瓊的工作經歷
1984年8月至今武制漢大學新聞與傳播學院任教，歷任助教、講師、副教授、教授。
2000年作為訪問學者在德國杜伊斯堡大學做為期3個月的訪學。
2006年晉升為教授。
2005年至今，擔任武漢大學新聞與傳播學院新聞系主任。