大學老師跪

❶ 大學老師為難我 不給過

大學里本來就有很多黑暗骯臟的東西，大學是個小社會，讓你提前目睹一些不幹凈版的人或事，這些事情既然存在權，就有它們存在的道理，所以你不要不舒服，那是跟自己過不去，你再不爽，這些事情還是存在的，於事無補。
既然不能改變，就積極面對，這些事情，你應當告訴自己沒什麼大不了的。既然已經被掛了，就不要再去想，好好准備補考，這不是忍氣吞聲，而是一種淡然的態度，對不公的積極抗爭，也是一次磨練自己的經歷。相信自己經歷過了會更加成熟，更加積極樂觀，那麼你比那些沒有遇到這些事的會有更強的處事水平和生存能力。

❷ 大學老師要是故意掛科怎麼辦

卧槽氣死俺了，勤勤懇懇認認真真聽課，沒有不會的題，結果到頭來這個下場。
故意把俺分壓低讓俺不及格，真特么丟人卧槽。

❸ 大學考計算機手機被發現老師要我交卷我給老師下跪

你這號人物還提干，當了也是搞爛班級的人。上報了你該擔心的不是你提乾的事了，多擔心一下你還有沒有學位。

❹ 貴州大學教師為什麼派出所跪求兒子

2月9日下午4點30分，貴州安順西航派出所內，一位大學女教師向15歲的兒子下跪，目的只為斷絕母子關系，這究竟是怎麼回事？

大學老師向兒子下跪

2月9日下午，一名女子帶著兒子來到西航派出所，這名女子說話帶哭腔，不停地說要與兒子斷絕母子關系。

農村走出的大學教師

究竟是什麼原因，導致一個母親要與15歲兒子斷絕關系呢？

李女士出生在農村，靠著自己的努力，在當地縣城當上了一名初中教師，並與當地一名男子結婚。

「當時懷孕的時候，感情就破裂了。」她說，親人們都勸自己將孩子生下來，孩子可能會成為夫妻感情的潤滑劑。

但孩子的出生，並未帶來夫妻關系的改善。最終，她與丈夫離婚，李女士獨自撫養孩子。

李女士為了改變命運，選擇繼續讀書，最終成為一名研究生，畢業後來到安順一所大學教書，成為一名大學教師。

6年時間聚少離多

在李女士外出讀書時，她將兒子小志（化名）委託給了一名親戚撫養，當時，小志只有8歲。在讀書期間，她與一名同學談戀愛，最後，兩人走到了一起，並結婚生子。

從決定讀書到成為大學教師，李女士整整用了6年時間。6年裡，她只是寒暑假才會和小志在一起，並且雙方的交流也不多。

李女士回憶，生活穩定後，2016年，她將小志接到了安順一起生活。但李女士卻發現，6年的時間，小志變化太大，自己與兒子的隔膜已很深了，小志也變得越來越內向。

小志看上去是一個面容清秀的大男孩，但在和記者交流時，他不願意多說話，只是用「恩」、「好」這些簡單的詞語來回復。

「他現在很愛玩手機游戲。」李女士說，無論做什麼事，小志都會和自己對著干，她想著自己多年的不易，心裡越來越心酸。

多次產生矛盾後被打

剛剛接小志一起生活不久，李女士就與兒子爆發了矛盾。

李女士記得，當時，小志只有14歲，他正在床上睡覺，自己無論怎麼叫都叫不醒。「我就打了他一下，他立馬就跳下床來打我。」

李女士說，每個月，她都會和兒子發生矛盾，從而引來小志的毆打，原因只是一些生活瑣事，比如洗衣服、學習等，一年多的時間被打了20多次。

2月9日，小志發現自己的手機不見了，便向李女士詢問去向。李女士表示不知情，但小志不依不饒，兩人再次爆發矛盾，最終，小志又對李女士一陣毆打。2月11日，記者見到李女士時，她的膝蓋等部位，仍有淤青。

實際上，母子每次的爭吵中，李女士都會哭訴自己的不易，但這卻給小志造成了反感。小志說，母親的哭訴給自己造成了壓力，也造成了自己的失控，所以才將拳頭揮向了母親。

經過了解情況和細心的開導，民警找到了兩母子發生矛盾的原因。一是母親給兒子造成了生活壓力，二是兩人長期不在一起生活，兒子有了逆反心理。針對這兩點，民警分別對兩母子進行了勸說。最終，兒子表示，自己不再對母親動手。同時，母親也說，只要兒子聽話，她會繼續撫養兒子。

❺ 長江大學教授下跪事件怎麼回事

長江大學西校區旁邊有個小鋼廠（貌似設備落後），一直以來污染環境，給學校的學習帶來不便專，聽屬我老師說有5、6年了，之前反映一直未果（我就是長江大學的學生，在西校區上的大一，大二後就在東校區了），前段時間有教授和研究生到荊州政府下跪請願關掉那家廠。個人感覺政府不會有什麼動作，因為長江大學在武漢建新校區，很快要從荊州搬走，所以估計政府為了政績不會有所動靜的。（個人意見）http://news.qq.com/a/20111104/000503.htm#p=1有圖

❻ 我們大學教務處的一個老師對學生態度很差，有什麼辦法治她嗎

現在大學老師的質量真的是參差不齊的沒上大學的時候還對大學老師充版滿敬仰後來發現權有好多都是沽名釣譽自視甚高，看不起學生 都說學習就是要不齒下問現在就是你跪在地上都不見得理你，說我們學校還有因為講課不清楚同學提問，出口成臟辱罵學生的老師。講真面對這樣的老師最好的辦法就是不要理她

❼ 教師「一跪」，是教師的「無能」，還是教育的悲哀

從孔子算起，在中國，傳統的師生關系是：教師是權威，從某種意義上說，學生的命運掌握在教師的手裡，老師的要求，學生就得服從。因為老師是教育者，學生是受教育者，老師的措施似乎都沒有問題。近些年來，我國中小學以及大學校園里的師生關系正在經歷著前所未有的變化。隨著「師生平等」、「尊重學生」、「以學生為中心」等觀念的廣泛傳播和深入人心，一向被視為教育對象、管理對象的學生，其地位一路飆升。

與教師高高在上的傳統師生關系相比，這毋庸置疑是巨大的進步。但我們必須警醒的是，在這一過程中難免存在矯枉過正的情況。現如今，受種種因素的影響，讀書無用論一而再再而三地影響著學生未定型、不成熟的人生觀和價值觀。在學生眼裡，教師僅僅是一個學校紀律的維持者，知識的傳授者，即便學生明知自己做得不對，違反了紀律，也決不允許你教師指手畫腳，批評指責，不允許向其提出看起來有些強制性的要求，學生最不願意接受的，就是感覺到有人在教育他，他在被教育。學生焦慮、迷惘、不甘卻又無能為力，必然嚴重影響中學生的心理以至扭曲，扭曲的現實往往會造成扭曲的心理，扭曲的心理極易做出扭曲的行為

可是近些年越來越多的臟水潑向教師。很多人打著「教師是奉獻，是無私地奉獻」的旗號斥責教師。自然教師就應該毫無私心，沒有「加班費」在工作中加班。只要有一點不妥，那將是撲面而來的誹謗。

作為老師，當然很多時候我們的工作不能用錢去衡量。可是老師也是人，也要吃五穀雜糧，也有生老病死，老師並不是不食人間煙火的神仙。每個人都有追求幸福的權利，都有為自己和家人提供更豐富的物質生活的責任。這對老師而言是極度不公平的。幾乎每天很多教師都有著早來晚走的習慣，那是因為自己也許帶了一個班甚至兩個班，有幾十號學生，教師從心裡扔不下、放不開；也許因為教師承擔著一個教育教學任務，沒有完成，心裡總也感到不踏實。為了工作教師可以犧牲休息時間、犧牲家庭生活，有時還要犧牲身體健康，那時候教師壓根就沒有想到與其他行業似的還有「加班費」。教師做起來是那樣的自然而又無怨無悔，教師幾乎真的是無所圖報，憑的是什麼？憑的就是我們的良心。

更可惡的是竟然會有：「老師課上不講課下講。」的惡意的誹謗。當然這樣的老師會有，但我想應該是少之又少的。目前我們國家依然是應試教育為主，分數是衡量一個老師的標准，有多少老師會拿學生的成績，自己的名譽、職稱去開玩笑的。教師也是有尊嚴的更是有良心的。教師會因為學生成績退步而苦惱，因為學生一個電話而幫助學生解答問題，直至昨天我依然看到我身邊的同事，放學後依然在給孩子們講題目，這是沒有所謂「加班費」的，教師生怕給學生講得不夠多，講得不到位。

很多家長，外行只看到每天教師上的兩節課，覺得老師上完兩節課，就可以翹腿看看報紙，玩玩手機。那真是錯的，如果你是這么覺得的你可以某一天來教師辦公室體驗一下教師的每天的工作。每天教師踏進學校大門的那一刻就開始馬不停蹄的運轉起來，某某同學趕緊把垃圾衛生結束，早讀了，接著帶學生一起早讀。早讀後收上的本子，又是那些不寫作業的同學，改完本子後一位一位的叫過來告訴他們訂正。這些孩子為什麼連家長都不去管教的孩子，老師還要憑著良心每天給他們嘔心瀝血的講作業，叫他們補作業。無非就是教師的良心責任心牽絆著每一位老師，希望自己的的每一個孩子在學校能有收獲。

只要教師走進教室，面對學生，很多教師一切的煩惱都會拋向九霄雲外，眼中只有學生，全身心的投入到課堂教學工作中去呢。每每教師給學生講課時，教師都會精神煥發、信心百倍，教師用自己的行動和情緒感染著、激勵著學生去探索知識的奧秘。

很多教師都明白也是這樣做的既然為人師，既然站在三尺講台上，既然教書育人，那所做的就要無愧於自己的良心！教師真的是父母心，不知道為什麼家長不理解，社會在抨擊，這無疑在扎每一位教師的心，「教師職業真是個良心活」，「希望社會在尊師重教方面能做些有意義的事。

❽ 你是如何理解「一個跪著的老師,一輩子都教不出站著的學生」

這兩年，老師是真來的越教越憋屈。源

廣西南寧，一個男生在教室外抽煙被老師阻止，結果是男生和老師起了沖突，最後鬧到教育局，老師反而被辭退。

江西鉛山，學生遲到沒有喊報告大搖大擺走進教室，老師讓學生到教室後面罰站，學生不聽起沖突，最後結果是老師被通報批評，扣除全年獎勵性績效工資，以及到山區學校跟班學習一年。

如此，誰還樂意管？誰又敢管呢？

這就好像教育界的一場怪誕演出，老師不敢管學生，學生在保護傘下越發猖狂。

對教師這支隊伍的嚴苛，讓我不得不擔憂，這似乎正在一步一步的摧毀中國孩子。

這群少年把吸煙、逃學、打架當做很酷的事情，而從數據統計來看，這些年來，青少年犯罪已經佔到了全國刑事犯罪總數的70%以上。

這群孩子在成年、成熟之後，無一例外都在為曾經自己的年少輕狂而後悔，而不斷地付出代價。校園之外沒有溫室，人生無兒戲，而在那時候去後悔又有什麼用呢？

這個世界，老師是最不應該被苛責的，而孩子是最不應該被嬌慣的，溫室里的花朵遲早會被殘酷的社會淘汰。

❾ 日本老師為什麼下跪

他讀本科的時候，任課老師中有一位四十幾歲的日籍女教師。一天早上，全班同學照常坐在教室里等她前來上課。課八點鍾開始。五分鍾過去，沒有出現，十分鍾過去了，仍未出現。到八點十五的時候，那位日本老師忽然推門進來，三兩步跨上講台，「撲嗵」一聲雙膝跪倒，面向全體學生道歉：「睡懶覺睡過頭了，遲到十五分鍾，非常非常抱歉，懇請大家原諒！」台下的學生們誰也沒想到會出現如此一幕，頓時目瞪口呆。要知道，這不是在有插花的和室榻榻米上表演茶道，也不是在高級「料亭」（和式餐館）推開紙拉門斟酒上茶，而是在偌大教室里硬梆梆的水泥講台。她面對的不是光顧的客人，而是年齡比她小一代的一夥毛孩子。何況又不是犯了彌天大罪，只不過遲到十五分鍾罷了。可想而知，這個場面在她所教的中國學生心中引起了怎樣的沖擊和思考，後來成了我這位研究生研究日本文化的契機。 說起來，我也是老師，這個不少人都知道，但很少有人知道我是經常遲到的老師。按理，我不該遲到。因為我住在校園里邊，從宿舍步行到教室，五分鍾足矣，可我偏偏遲到。所以遲到，蓋因神思恍惚之故。如半路上忽然想起教科書忘帶了。還一次快進教學樓大門時陡然發現衣著出了差錯：上身是蠻挺闊的西裝蠻潔凈的襯衣和蠻別致的領帶，下身卻仍是早上爬山穿的皺巴巴的牛仔褲，腳上是臟兮兮的運動鞋。若是前去表演「春晚」小品的趙本山老兄倒也罷了，而作為站在講台國旗下好歹為人師表的教授，無論如何都不成體統。何況我教的差不多都是如花似玉的女娃。這么著，匆匆然掉頭，急急然趕回，惶惶然進錯教室，如此折騰下來，一看錶，整整遲到十五分鍾之久。那麼我道歉了么？沒有，只是用蹩腳的日語講了剛才的狼狽過程，大家哈哈一笑，師生皆大歡喜。 同樣身為老師，同樣遲到十五分鍾，同樣由於非正當原因——穿錯衣服並不比睡覺睡過頭光彩多少——但那位日本女老師當場跪在講台上請求學生原諒，而我則以調侃的方式自我解圍。當然不是說我全然沒有愧疚之心，畢竟來迴路上心裡也火燒火燎來著。但我沒有道歉，即使道歉，怕也頂多輕描淡寫來一句對不起，絕不會有那般驚世駭俗之舉。 我不知道那位研究生准備從哪個角度就此展開對日本文化的研究。作為我，更傾向於認為是因為——原因固然多多——對這十五分鍾的感受和看法不同。我視之為一般性違規，即對學校規定的違犯。學校的規定多如牛毛，不具神聖性，總要有人違犯才有意思；她則有可能認為關乎榮譽，看成對榮譽、對教師榮譽的傷害。而對榮譽的傷害，無論來自別人還是出於自身，都是性質嚴重的難以寬恕的行為，遂以當場下跪這種超常規的形式懲罰自己，清洗名譽上的污點，消除被人恥笑的根據。總的說來，日本人更容易把工作中的失誤同名譽聯系起來看待，如官員會因自身經濟丑聞或部下行為不端而引咎辭職甚至自殺等等。 不過有一點我敢斷定，那位日籍女教師一定不是大學老師出身。因為據我所知所見，日本的大學老師很少有準時進教室上課的，遲到十五分鍾基本不算遲到。而且越是資格老名氣大的教授越是遲到，我就見一位重量級老教授動輒遲到半小時。日本的大學生這方面倒也老實，像聽課一樣乖乖坐在那裡等著，沒人探頭探腦，沒人拂袖而去，沒人幸災樂禍，更沒人事後投訴。教授來了也並不道歉，徑自操起自己那本所謂專著（日本的大學一般無指定教材），仰臉對著天花板滔滔不絕。我猜想，他大概既不像我這樣將遲到視為違規，又不像那位日籍女教師那樣看成對榮譽的傷害，而認為是大學教授的一項特權——細想之下，這未嘗不是另一種意義上的榮譽感。

❿ 要求服務員下跪的福州市大學女教師是誰呀有圖片嗎

其實版本很多，未明真相。
之前我還在我們學校的bbs上看到了另版一個版本，http://bbs.fzu.e.cn/viewthread.php?tid=43284&extra=page%3D3%26amp%3Bfilter%3Dtype%26amp%3Btypeid%3D197。權
又發現帖子http://bbs.fj.sina.com.cn/thread-14520-1-1.html