體育教授

⑴ 體育副教授需要什麼條件

這是江蘇的，情況多應當差不多：
副教授資格條件
一、學歷、資歷條件
大學本科畢業，取得講師資格後，從事專業技術工作滿3年的人員，可以申報評審。
二、專業技術工作經歷（能力）條件
任現職期間，具備下列條件：
（一）系統講授2門以上課程，專業課教師其中1門應是實訓或實驗等實踐性的課程，並按教學計劃安排，組織指導實習、社會調查、畢業論文、設計。
（二）專業課教師累計有半年以上在工廠、企業或實習（實訓）基地的工作實踐（如實習、實操、實訓、設計、調查等），技能操作達到高級工水平。主持和指導過實驗室（實訓車間）建設或新產品的開發、研製和生產，具有處理、解決復雜、關鍵性技術問題的能力。公共課、基礎課教師工作實踐或社會調查時間不少於專業課教師的二分之一。
（三）指導過青年教師或進修教師。
（四）擔任班主任（輔導員）或從事學生管理工作2年以上。
三、 業績成果條件
任現職期間，完成學校規定的教學工作量，同時具備下列條件之一：
（一）超額完成學校規定的教學工作量，教學效果好，有2次以上學年度教學質量評估被評為優秀。
（二）教學研究有較高的造詣，獲得省（部）級以上優秀教學成果獎，或教書育人先進個人獎，或教壇新秀
（三）獲得市（廳）級科技進步獎、社會科學獎或其他專業獎項二等獎以上，或獲得市（廳）級上述獎項三等獎（前2名）。
（四）完成1項以上新產品、新技術、新工藝、新設備科技成果的轉化、推廣，或在社會咨詢方面有較大的影響，參與大、中型企業的生產管理和經營活動，提出創見性建議被採納，通過市（廳）級鑒定或認可，取得較好的社會和經濟效益。
（五）主持過中型以上項目的設計或培養的學生在省級以上的專業（專項）比賽中獲得三等獎以上。
（六）被評為市（廳）級以上勞動模範或優秀教師。
四、論文、著作條件
任現職期間，具備下列條件之一：
（一）在國內外公開發行的刊物上發表高水平的論文、出版高水平的著作（教材）4篇（部）以上。
（二）藝術類教師提交高水平的藝術作品2件（公開發表或參加省級以上展覽會，或被工廠、企業等採用），有較好的社會和經濟效益，另加公開發表的論文、出版的著作（教材）2篇（部）以上。
（三）通過處理重要技術問題或解決疑難技術問題而撰寫的有較大價值的專項技術分析或重要項目可行性研究報告2篇以上（經市級以上部門鑒定或被採納實施），另加公開發表的論文、出版的著作（教材）2篇（部）以上。
註： 1．公開發表、出版：指已經出版發行，並有「CN」、ISSN刊號或「ISBN」書號的。
2．論文應是第一作者，著作（教材）必須是第一作者或主編，或本人撰寫部分應6萬字以上，論文應有1篇以上在國內外權威刊物上發表；在學術刊物的「增刊、特刊、專刊、專輯」上發表的論文以及論文集上收集的論文（除非被4大索引收錄）均不計入規定的數量，只供參考。
3.論文、專業技術總結字數不少於2000字，資歷、業績成果截止到今年的8月31日。
五、計算機
（一） 計算機應用能力五個模塊。
（二）下列人員可免計算機要求
計算機專業大專及以上學歷的畢業人員；在計算機室（中心）直接從事計算機工作滿3年工作者；參加全國計算機軟體資格或水平考試獲得程序員以上證書者；1956年12月31日前出生者。
六、外語
（一）全國職稱外語等級考試A級。
（二）1960年之後出生，且申報評審高校藝術和體育專業教師資格的職稱外語考試成績達到40分以上可免考。
（三）1960年（含）以前出生、外語專業大專以上學歷畢業可免考。
七、繼續教育條件 必須有市人事局組織的《專業技術人員職業道德建設》、《職工誠信和職業道德建設》和《知識產權法基礎與實務》培訓合格證書。

⑵ 怎麼考上體育教授

學習體育知識把自己鍛煉強壯就可以參加考試

⑶ 體育課初中學生應該教授什麼課程

初中體育與健康新課程遠程研修
專題一 學生需要在體育與健康課上獲得什麼
第一講 獲得基本的運動知識、技能和方法
專題一：學生需要在體育與健康課上獲得什麼，分為兩講，第一講：獲得基本的運動知識、技能和方法。首先看一看學生們的感受、體會和認知。
學生A：首先我覺得從體育課上要學會各種運動技巧，掌握各種運動技能，畢竟這也是為體育中考做好准備，當然以後我們還會運用這些技術去參加體育鍛煉。
學生B：身體健康是我們實現理想的基礎，我希望通過體育課增強體質健康身體。
學生C：我認為運動可以使我們堅強不屈，我們可以在體育課上，去享受體育學習活動給我們帶來的快樂。
學生D：我們還要學習一種更高、更快、更強的奧林匹克精神。
學生E：體育運動還可以展現我們國人的精神。
學生F：什麼是國人精神呢？國人精神就是將運動方式不斷創新，運動精神其實就是一種快樂向上的精神。
學生G：對！我們要讓這種精神在全中國、乃至全世界最大化地展現出來。
學生H：我們可以利用體育課的時間接受各種專業技能的訓練，強身健體，不斷地學習與進取，以最好的精神面貌去建設祖國美好的前景。
學生從體育與健康課上能夠獲得什麼？這是關系學習目標的問題，也是每一位老師在上體育課前都要思考的問題。初中學生通過三年的體育與健康課程學習最終能夠獲得什麼，在哪些方面要有所獲益呢？從對課程的理解，這不僅是知識互動、技能互動的問題，最重要的在運用層面，初中階段的學生對於田徑的一些基本的技能，不僅僅是掌握，而且要運用，在進行跑類教學的時候，就要關注運用目標的達成。如短跑，短跑技術難度不是很高，把它與生活中的運用聯系起來，「跑出跑道，跳出沙坑」，經常採用一些與生活比較密切聯系的折返跑、或者說叫變向跑、障礙跑，還有兩人之間的合作跑、牽手跑等，主要是運用跑類教材發展學生的快速奔跑能力。快速跑教學時也可以教給學生一些快速跑的基本知識，主要目的是提高學生的認知能力，讓學生知其然知其所以然，這樣在生活中或者是課余時間或者陪著家人和同伴一起去跑步或做一些跑類游戲時能學以致用，鍛煉身體，增強體質。

⑷ 劉清早的上海體育學院教授·劉清早

北京大學中國體育賽事研究中心研究員
上海體育學院體育賽事研究中心副主任
北京體育大學管理學院客座教授
湖北大學客座教授
成都體院學院兼職教授
沈陽體育學院客座教授
第十二屆全國運動會沈陽賽區組委會總督導
第十一屆全國運動會組委會技術專家
第十一屆全國運動會濟南賽區特邀顧問、全運村顧問
第十一屆全國運動會市場開發顧問
第四屆全國體育大會組委會技術總督導
浙江省第十四屆運動會嘉興市籌委會技術專家
上海世博會重大公益活動——「快樂全明星公益盛典」大型主題晚會總督導
上海世博會重大公益活動——「明星帶你看世博」首席技術顧問
南陽市、萊蕪市人民政府經濟、社會發展（體育文化）首席專家
中共汶川縣委、縣人民政府災後科學重建經濟社會事業發展顧問 1979年首創我國第一個體育賽事「冠名權」市場開發，獲得三萬元現金贊助
從1975年第三屆全運會至今，已連續參加、參與了九屆全運會
1990年—2000年，擔任中國國家隊領隊期間，帶領中國國家隊奪得亞洲錦標賽以上級別的比賽金牌88枚，獲「全國訓練基地先進工作者」榮譽稱號
2001年，第九屆全運會粵興有限公司副總經理，負責市場開發工作，榮立三等功。策劃與執行全運會歷史上首次電視廣播報道權有償轉讓。策劃、營銷、執行第九屆全運會[走進新時代]火炬傳遞活動——創造全運會歷史上單一活動、單一資源、完全市場運作籌資額中國之最，創意與運作我國體育賽事歷史上首次互聯網電子火炬傳遞活動
2002年，第四屆中國航空航天博覽會市場開發高級顧問,首次扭虧為盈，獲「突出貢獻獎」
2004年, 第五屆全國農民運動會總督導、顧問、副秘書長，中國大型綜合性運動會史上首次實現籌備組織辦賽經費贏利，獲唯一「特別貢獻獎」，獲江西省人民政府表彰和重獎
2005年，第十屆全運會足球項目總冠名首席商務策劃，完全市場運作，獲「特別貢獻獎」
2006年，首屆中國體育營銷星光獎，唯一「優秀策劃獎」個人獲獎者
2006年，第十二屆廣東省運會佛山市籌委會顧問，獲「突出貢獻獎」
2007年, 第六屆全國城市運動會市場開發顧問，獲「突出貢獻獎」
2008年, 第六屆全國農民運動會總策劃,獲「突出貢獻獎」。獲中共福建省委、福建省人民政府頒發的突出貢獻榮譽證書
2008年,國際奧委會、中國奧委會、北京奧組委主辦的2008北京奧運會大型重要宣傳與文化活動——「同一個世界·同一個夢想」國際奧委會奧林匹克珍藏品中國巡展首席策劃，獲得國際奧委會主席羅格、名譽主席薩馬蘭奇簽發的國際奧委會官方榮譽證書，表彰為奧林匹克運動做出突出貢獻
2009年，第十一屆全國運動會組委會技術專家、市場開發顧問、濟南賽區組委會特邀顧問、全運村顧問，獲「組委會先進個人」榮譽稱號、「突出貢獻獎」
2009年，獲共青團上海市委、上海市科協、上海市教委、上海市科委、上海市學聯聯合頒發的「學生課外科技作品競賽優秀指導教師」榮譽稱號
2009年，獲國家體育總局教學成果二等獎
2009年，獲「上海市模範教師」、「師德標兵」 榮譽稱號
2010年，獲第四屆全國體育大會組委會專函「突出貢獻」表彰
2010年，獲廣東省第十三屆運動會組委會「特別嘉獎」
2010年，獲2010中國國際航空體育節組委會「特別貢獻獎」
2010年，獲上海體育學院「教學名師」 榮譽稱號 1.國家社科基金研究項目「全國運動會市場開發的研究」總課題組長
2.國家體育總局「體育產業統計指標研究」總課題組副組長
3.國家體育總局「體育產業與體育事業相關關系研究」課題組組長
4.國家體育總局「政府體育主管部門在體育產業中的地位與作用」課題組組長
5.國家體育總局「大眾體育活動市場開發的研究」課題組組長
6.汶川災後科學重建（體育）規劃總課題組組長
7.國家體育總局「全國體育大會籌備工作指南」課題組組長 《對體育產業從業人員能力的分析》
《對改進全國運動會市場開發的探討》
《對改革第11屆全國運動會市場開發的研究》
《上海市大型體育賽事市場開發的研究——以上海市第十三屆運動會為重點》
《對我國體育產業發展模式的初步研究--借鑒發達國家經驗》
《借鑒奧運會市場開發成功經驗，打造全運會品牌》
《對全運會市場開發策略的初步研究》
《對全國農民運動會社會價值的初步研究》
《體育事業與體育產業相關關系辨析》
《奧林匹克運動會與全國運動會市場開發比較研究》
《政府體育主管部門在管理體育產業中的職能確立》
《奧運會與全運會市場開發組織體系比較研究》
《全民健身活動品牌建設研究——以全國體育大會為視角》 1.《體育賽事運作管理》，人民體育出版社出版，2007
2.《體育賽事運作案例精選》，人民體育出版社出版，2008
3.《體育賽事運作管理手冊》，人民體育出版社出版，2009
4.《體育賽事運作管理流程》，人民體育出版社出版，2010
5.《體育賽事運作實務》，將於2011年3月在人民體育出版社出版

⑸ 大學體育教授都有幾種待遇

大學體育教授與其它學科教授待遇相同一致；一般為正教授和副教授兩個級別。

⑹ 大學體育教授月薪

最起碼得幾千塊錢的，畢竟是大醫學教師，所以盡管是體育教師，這樣的教師在大學里不被多麼重視，但是畢竟是大學水平，所以他們的收益不會低的，我想最起碼一個月才五六千塊錢。

⑺ 全球最頂尖的運動醫學專家有哪些,及其資料.

全球最頂尖的運動抄醫學專家：陳世襲益、張立、牛映雪等。

陳世益教授獲2項國際獎復旦大學華山醫院陳世益教授今年5月30日，在美國印地安那州首府印地安那波利斯市舉行的美國運動醫學學院(ACSM)第47屆年會上獲得「2000年國際學者獎」。本次年會共有5400名學者參加，該獎為全球競爭，一名得主，影響較大。這也是我國運動醫學工作者首次獲得此項榮譽。大會期間舉行了盛大的頒獎典禮。

獲獎後，陳世益教授由美國運動醫學學院資助，對威斯康星大學醫院骨科與運動醫學科、匹茲堡大學醫院骨科及著名的「肌肉骨骼研究中心(MSRC)」進行了為期兩個月的訪問、學術講座和合作研究。這對加強中美兩國運動醫學界的交往和了解起到了積極作用。

陳世益教授是中國體育科學學會運動醫學專業委員會運動創傷學組副組長，上海體育科學學會常務理事。他對膝、肩關節和肌肉運動損傷方面進行系列研究，已在國內外核心期刊發表論文50餘篇。

其中的論文已獲上海市科技進步獎。這些工作得到了國際上的肯定，為中國運動醫學事業增添了光彩，擴大了在國際上的影響。雖然算不上全球頂尖，但是在國內算是頂尖啦。

⑻ 前國家體育隊隊醫陳正韶教授的醫德和醫術究竟如何

他在運動損傷診治方面是真得很厲害，還是徒有虛名？他收費如何？他最擅長什麼傷的治療？有誰知道，請告訴我，非常感謝！！！！！！！！！！有哪些在他這看過病，有誰在他這治療過，請在他這治療過的人說說你們的切身感受，告訴我陳正韶教授的實際醫德和實際醫術怎樣？我是一個腳痛了7年的患者，想到他那看看，請各位朋友指點下，謝謝！！！！！！！！！！ 補充： 有誰知道體操運動員李寧的私人電話，怎樣才能打聽到李寧的電話，除了電話要怎樣才能盡快聯繫到李寧？我國哪些醫院的運動醫學研究所最好？哪個運動醫學最好？要名副其實地好，不要徒有虛名！！！！！！！哪裡的運動醫學有真本事？哪個醫生看這方面最厲害？和北三醫院、北京同仁醫院及其足踝外科張建中教授、北京天壇醫院、積水潭醫院、北京第三中醫葯大學附屬醫院王正義教授、孫樹椿教授等，和這些相比，誰在運動醫學方面最有本事，有真本事，他們各擅長什麼的治療？？？？？？？？？要名副其實地好！！！！！請各位朋友告訴我，非常感謝！！！！！！！！誰在這些地方，找過這些教授看過病？請有親身經歷的朋友說出你們的切身感受，非常感謝！！！！！！！！！我是一名腳痛了7年的患者。 有哪些運動員經陳正韶教授治療過，有誰能告知一下嗎，非常感謝，要怎樣才能聯繫到這些運動員？誰有他們的電話？ 我來回答匿名

⑼ 國家體育大學的正教授是什麼級別

沒有國家體育大學，小心受騙

⑽ 怎麼才能成為一名體育老師

一、具有基本的專業知識與運動技能，這是對體育教師最基本，最起碼，最重要的要求。只有懂得了一般體育與健康基本知識，一般動作示範才能勝任體育教學。二、具有高超的教學技巧與技能能夠巧妙地運用各種班代教學技術平段，充分開發與利用各種體育與健康課程資源；科學、合理地確定教學目標，制訂各種教學計劃與方案，選擇適合的教學內容，教學方法，科學、合理地組織實施教學；營造寬松的教學氛圍，激發和保持學生的運動興趣，讓不同層次的學生獲得成功喜悅，體現個人的價值；教授體育與健康基本知識與運動技能，讓學生終身受益；熟練地進行講解與示範，嫻熟地駕馭課堂，應變各種課堂突發事件；關注學生個體差異，考慮學生的不同要求，對學生進行區別對待，因材施教；引導學生充分地探研創新，和聯想；仔細地觀察和全面分析學生的行為與情意表現，對學生進行公平、公正、科學合理、准確地評價；幫助學生克服不良習慣，糾正錯誤動作，合理安排適宜的運動負荷；大膽地進行課堂教學改革與創新，促進學生全面發展。三、具備高尚的職業道德和思想情操1、熱愛教育事業，熱愛體育教師本職工作，對體育有濃厚的興趣，勤勤懇懇，不斷學習，敢於創新。2、樹立「一切為了每一個學生的發展」的思想，對每個學生的學習、思想、成長和發展負責，努力發現學生的優點，開發學生多方面的潛能。3、主動承擔學校的教育教學工作，各種比賽和兩操，主動組織和指導業余訓練隊和教師的群眾活動。4、立足課堂教學，樂於做一名愛崗敬業的耕耘型教師；立足創新與發展，敢於做一名改革型教師；教學與教研相結合，勇於做一名理論與實踐相結合的「專家型」教師。5、具有健康的身體、健康的心理和良好的社會適應能力。（1）堅持進行體育鍛煉，保持和發展身體機能與運動技能，具有健美的形態和健康的體魄；精神飽滿，精力充沛，能從容地進行教學工作和日常工作；在緊張、壓力大的情況下能堅持正常工作，並能快速恢復自己的體力與精力。（2）能以良好的心態，對待工作和學生，正確調控自己的情緒，樂觀開朗地對待學習和工作，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，刻苦勤奮，礪精圖治，在困難面前堅忍不拔，百折不撓。視學生為朋友，以「促進學生發展」為已任，建立良好的師生平等、交流，合作關系。全面、正確、動態發展地評價學生。正確、合理、客觀、公正地評從他人與自己，並能以正確的心態對待評價結果。（3）興趣廣泛，樂於助人，明確自己的社會角色，社會責任，懂得尊重和關愛他人，樹立「人人為我，我為人人」的思想，與同行建立互動互惠，互相交流，互相啟發，互相補充，互相促進，共同提高與發展的方式合作關系，公平競爭和諧相處，交往合作，把自己融入社會大集體中。四、具備與體育與健康教學相關的綜合素質和理論素養能夠認真學習，深刻領悟，熟練掌握《基礎教育課改綱要》《走進新課程》《新課標》等綱領性文件的內容精神。正確把握課程改革的方向、意圖和脈絡，貫徹現代教育教學思想理念；能根據本地、本校客觀條件，對《課標》進行適當改善，順應和靈活地執行；能把課程目標科學、合理、系統分配到各學習時段，精選《課標》要求，適合本校和學生情況的教學內容，教學方法、手段和組織教學，熟練地駕馭《新課標》和教材。只有這樣，體育教師才能適應教育發展和新課程改革的時代要求，做一名精通教學與科研的「一線教育專家」和真正意義上的優秀體育教師。